[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷11及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 11及答案与解析一、单项选择题0 北京时间 2011 年 10 月 23 日 18 时 41 分，土耳其发生 73 级地震(震中见下图)，造成巨大的人员伤亡和财产损失。读图回答下列问题。1 地震发生时，震中的区时是( )。（A）18 时 41 分（B） 6 时 41 分（C） 13 时 41 分（D）23 时 41 分2 地震发生日，当地( )。（A）昼长夜短（B）昼短夜长（C）昼夜等长（D）一年中昼最短夜最长3 本地为地震多发带，震源位于( )。（A）亚欧板块与太平洋板块交界处（B）亚欧板块与印度洋板块交界处（C）亚欧板块与非洲板块

2、交界处（D）亚欧板块、印度洋板块和非洲板块交界处4 图中属于内流河的是( )。（A）甲（B）乙（C）丙（D）丁4 下图中图 1 是“40N 的地形剖面图”，图 2 是“ 某地气温变化曲线和降水量柱状图” ，图 3 为“40N 纬线附近的著名湖泊及其水位的季节变化情况 ”。读图完成第下列问题。5 若图 2 是图 1 四地中某地的气候资料图，则图 2 所示的气候类型是( )。（A）地中海气候（B）温带海洋性气候（C）亚热带季风气候（D）温带季风气候6 图 1 中四地最符合图 2 所示气候特点的是( )。（A）（B） （C） （D）7 近年来，图 3 中线逐渐靠近 线，最可能的原因是 ( )。（A）

3、围湖造田，泥沙淤积（B）该湖泊冬季水量减少（C）引水灌溉，入湖水量减少（D）该区域夏季水量减少8 近年来，图 3 中线逐渐靠近 线，下列措施中正确的是 ( )。（A）退耕还湖（B）大力发展畜牧业（C）大规模调水（D）合理利用水资源8 下图中甲、乙两地位于同一经线上，相距 300 公里，乙地年太阳辐射总量少于甲地。读图回答下列问题。9 一年当中，当乙地降水明显多于甲地时( )。（A）甲地炎热干燥（B）甲地温和多雨（C）乙地炎热干燥（D）乙地受西南风影响10 关于图示区域说法正确的是( )。（A）图中山脉的形成与太平洋板块有关（B）图中河流径流季节变化小（C）图中陆地上等温线发生弯曲，主要是地形影

4、响（D）图中甲、乙附近自然带相同10 下图是某日同一经线日出时刻(地方时)随纬度变化图。图内三条曲线，其中一条是正确的。请阅读正确曲线，回答下列问题。11 若上图表示 6 月 22 日状况，则南纬 40一 50地区的夜长约为 ( )。（A）15 小时一 16 小时 20 分（B） 17 小时一 19 小时 20 分（C） 19 小时 20 分一 21 小时 20 分（D）22 小时 40 分一 23 小时 20 分12 若上图表示南半球的状况，当北京时间 12 点时，下列四图中与之相符的是( )。12 读右图，a 、b、c 分别表示影响城市区位的气候、地形、河流因素，箭头方向表示条件越来越好。

5、回答下列问题。13 从自然条件角度考虑，图中最容易形成城市的地方是( )。（A）A（B） B（C） C（D）D14 下列各点中，与亚马孙平原地区城市兴起的自然条件最吻合的是( )。（A）A（B） B（C） C（D）D14 读下图，完成下列问题。15 图中甲山地的地质构造属于( )。（A）背斜构造（B）向斜构造（C）断层构造（D）板块构造16 图中乙处河谷的形成的主要原因是( )。（A）流水侵蚀作用（B）风力侵蚀作用（C）流水沉积作用（D）风化作用16 联合国环境规划署 2008 年 6 月 10 日推出了一本记录过去几十年中非洲在环境方面经历的各种变化的图片册。图片册收录了不同时期在非洲各国的

6、 100 多个地点上空拍摄的 300 多幅卫星图片，展示了人类开发活动、人口增长、气候变化乃至武装冲突等因素对自然环境造成的影响。读下图回答下列问题。17 与自然带 更替相似的是( )。（A）（B） （C） （D）18 下列各地自然带形成过程中，受非地带性因素影响较大的是( )。（A）、两地（B） 、两地（C） 、两地（D）、两地18 下图为长江上游地区雪线高度的经向和纬向变化趋势。完成下列问题。19 该地区雪线高度变化的趋势是( )。（A）自北向南增高（B）自西向东增高（C）自东北向西南增高（D）自东南向西北增高20 影响该地区雪线高度变化趋势的主要因素是( )。（A）海拔（B）降水（C）热

7、量（D）坡向20 下表示意我国沿海某鞋业公司全球化发展的历程。读表完成下列问题。21 该公司、 阶段的主要发展目标是 ( )。（A）开拓国际市场（B）建立品牌形象（C）吸引国外资金（D）降低生产成本22 该公司在尼日利亚、意大利建生产基地，可以( )。（A）降低劳动成本（B）增强集聚效应（C）便于产品销售（D）便于原料运输23 该公司在意大利设立研发中心便于利用当地的( )。（A）市场（B）资金（C）原料（D）技术23 下图为某区域的海上航线示意图。在一艘驶往大西洋的轮船上，船员在图处看到了海上日出景观，此时为世界时(中时区区时)4 时。读图完成下列问题。24 下列四幅图中，与处当日日出时刻相

8、符的是( )。25 下列叙述正确的是( )。（A）处该船逆水航行（B） 处风平浪静（C） 地河流正值丰水期（D）地森林密布二、简答题26 电影、电视作为声像教具用在地理教育中，都有哪些功能和作用?27 地理教师在地理教学过程中的教育教学活动，对学生的学习和身心发展起着哪些重要作用?三、材料分析题27 阅读下面图文资料，回答问题。材料一： 环黄海经济圈是中、日、韩三国学者根据环黄海经济地区中国辽东半岛、山东半岛地区以及苏北地区，韩国西海岸及东南地区，日本北九州及山口地区，在经济互补性基础上提出的一个区域交流层次的经济合作体系。材料二：环黄海经济圈28 请你分别说明图中甲河段所在的平原旱灾和涝灾多

9、发的主要自然原因。29 环黄海经济圈中，中国与日韩的经济互补性很强，试从地理角度简述各自经济发展的优势条件。29 阅读下面初中课堂辽阔的疆域中“国土辽阔” 教学片段，回答问题。教师：为迎接新中国成立 60 周年，同学们，我们一起来准备个礼物，拍个短片。老师主要想突出一个字“ 大 ”，体现我国疆域之大。老师邀请同学们当一次导演，请结合课本 45 页文字内容、“中国疆域示意图”“我国领土东西端的晨昏差异图”和“我国领土南北部的季节差异图” ，睁开你们的火眼金睛，在资料中找寻出能体现我国之大的有效信息，为我们的制作提供素材!教师设置“我当测量家 ”“我当探险家”“我当小法官”三个游戏，小组选择活动，

10、合作设计活动方案并实施探究，然后着重从活动过程、活动结果、活动体会等几方面进行展示交流。活动一：我当测量家通过找出中国疆域四至点，结合比例尺测量和计算我国东西距离和南北距离，体会到祖国疆域之大，幅员辽阔，资源丰富，深深为之骄傲和自豪。教师及时鼓励和评价，然后对四至点内容归纳成歌诀帮助学生速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾”。活动二：我当探险家探险小组将组员分为红队和蓝队，两只探险队都从朝鲜出发，红队沿陆上国界线按照逆时针方向探险，找到并说出沿途经过的陆上邻国；蓝队按顺时针方向沿着大陆海岸线，说出濒临的海洋，以及与我国隔海相望的国家和我国两个大岛的名称。教师归

11、纳口诀帮助学生记忆：“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六国要记全，印尼马文菲日韩”。然后让学生用不同颜色的笔描画陆上国界线和大陆海岸线，加深对我国之“大” 的印象。活动三：我当小法官展示“我国领土东西端的晨昏差异” 和“我国领土南北部的季节差异”图片，判断“当海南岛进入春耕大忙季节时，黑龙江还是一片冰天雪地” 和“当帕米尔高原还是满天星斗的黑夜时，乌苏里江面已经洒落着阳光”是真是假。教师和学生相互鼓励、评价。30 教师在教学中主要采用了游戏法，请你简要评价这一方法。31 选择该教师所采用的某一游戏，就其使用是否得当进行简要评述。四、教学设计题32 试就初中地

12、理某一学期课程做一份教学计划。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 11答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知，震中位于东三区，北京(东八区)时间为 18 时 41 分时，震中的区时为 13 时 41 分。因此本题选 C。2 【正确答案】 B【试题解析】 地震发生在 10 月，为北半球的冬季，昼短夜长。因此本题选 B。3 【正确答案】 D【试题解析】 土耳其位于亚欧板块、非洲板块、印度洋板块三大板块的交界处。4 【正确答案】 B【试题解析】 甲河为第聂伯河，注入黑海，为外流河；乙为伏尔加河，注入里海(里海属于湖泊) ，为内流河；丙、丁分别为幼发

13、拉底河和底格里斯河，注入波斯湾，为外流河。因此本题选 B。5 【正确答案】 D【试题解析】 地中海气候和亚热带季风气候最冷月气温在 0以上，所以排除A、C 两项；温带海洋性气候终年降水均匀，所以排除 B 项。因此本题选 D。6 【正确答案】 D【试题解析】 根据图 2 可知，该位置是冬季降水多，夏季降水少。可以推知该位置应位于日本西海岸，冬季风经过日本海，带来丰富的降水。所以图 1 中最符合，应该选择 D 项。7 【正确答案】 C【试题解析】 线逐渐靠近 线，说明该湖泊面积在减小，根据经纬度位置可知该处位于中亚，湖泊面积减小的人为原因是引水灌溉，入湖水量减少。8 【正确答案】 D【试题解析】

14、针对湖泊面积减小的现象，水资源的合理利用是主要的措施。9 【正确答案】 A【试题解析】 本题主要考查气候类型的判读及特征。从图和材料可知，本区域应位于南美洲西海岸，甲、乙分属于不同的两种气候类型，甲地为地中海气候，乙地为温带海洋性气候。一年当中，当乙地降水明显多于甲地时，即为南半球的夏季，此时甲地因受副热带高气压控制，气候炎热干燥；乙地因受西风带(西北风)控制，温和多雨。故选 A。10 【正确答案】 C【试题解析】 本题主要考查区域自然因素的状况。因本区域位于南美洲西海岸，所以图中山脉为安第斯山脉，其形成应与南极洲板块和美洲板块有关；图中河流因位于地中海气候区，降水季节性强，所以径流季节变化大

15、；大陆上等温线发生弯曲，主要是因为地形(安第斯山脉)影响；甲、乙因分属于不同的两种气候类型，所以陆地自然带也有很大差异，甲地为亚热带常绿硬叶林带，乙地为温带落叶阔叶林带。11 【正确答案】 A【试题解析】 6 月 22 日北极圈(6634N)及其以北地区出现极昼，图中最下方的曲线 60N 出现了极昼，这是不可能发生的事情。同时，各地昼长并不是随纬度不同而呈直线关系，应是曲线，因此正确曲线是最上面那条。40S 一 50S 的夜长等于 40N 一 50N 的昼长。据图可知，40N 的日出时间约为 4：30，那么昼长为 15个小时，50N 的日出时间为 3：50，那么昼长为 16 时 20 分。因此

16、本题正确答案为 A。12 【正确答案】 D【试题解析】 若此图表示的是南半球状况，那么此时南半球昼长夜短，北半球昼短夜长，B 、C 错误。当北京时间为 12 点时，30E 为 6 点，150W 为 18 点，可知 150W 为昏线。因此本题答案为 D。13 【正确答案】 B【试题解析】 地形、气候、河流都对城市的形成有重要的影响，从图中看，B 从三个方面都有优势，而 A 仅在地形上有优势，C 在地形和河流方面有优势，D 在河流方面有优势，故 B 优势最多，最容易形成城市。14 【正确答案】 C【试题解析】 亚马孙平原地区兴起得益于交通便利的河流交汇处和河口位置。图中四点唯有 C 点具有地形与河

17、流优势，易形成城市。15 【正确答案】 B【试题解析】 根据甲地岩层的弯曲情况可知，甲山地的地质构造属于向斜构造。它由于槽部受到挤压，物质坚实不易被侵蚀，形成山岭。16 【正确答案】 A【试题解析】 据图可知，乙处有河流经过，该河谷形成的主要原因应为流水的侵蚀作用。17 【正确答案】 C【试题解析】 据图可知，自然带一 一的更替即热带雨林一热带草原一荒漠的更替。由于受马达加斯加暖流的增温增湿的影响，且在迎风面，自然带为热带雨林；由于受莫桑比克暖流的影响，且在背风面，自然带以草原为主。因此本题选 C。18 【正确答案】 D【试题解析】 主要受地形的影响， 主要受暖流的影响。19 【正确答案】 D

18、【试题解析】 据图可知，长江上游地区雪线高度随着经度的增大而降低，即自西向东雪线高度逐渐降低，而随着纬度的增大而升高，由此可推出，A 、B 、C 三项说法均不正确。因此本题答案为 D。20 【正确答案】 B【试题解析】 长江上游地区受东南季风的影响，而且这种影响自东南向西北逐渐减小，因此长江上游降水量自东南向西北也逐步减少，而雪线高度自东南向西北逐步增高。21 【正确答案】 A【试题解析】 、 阶段的主要发展方式是接收订单和在国外建立贸易分公司，其目的主要是开拓国际市场，为下一步“走出去”奠定基础。22 【正确答案】 C【试题解析】 尼日利亚和意大利属于不同发展水平的国家，在这两个国家分别建立

19、生产基地，是为了更好地满足当地的消费者需要，更好地促进产品销售。因此本题选 C。23 【正确答案】 D【试题解析】 意大利的技术水平相对先进，在这里设立研发中心是为了利用当地的技术。因此本题选 D。24 【正确答案】 C【试题解析】 此时中时区的时间为 4 时，那么处即 30S 的地方时应为 7 时，即处的日出时间为 7 时，由此可以判定，此时是南半球的冬半年，北半球的夏半年，且位于晨线上。因此本题选 C。25 【正确答案】 C【试题解析】 处有马达加斯加暖流经过，船顺水航行； 处盛行西风漂流；地是热带沙漠气候，不可能森林密布。因此本题选 C。二、简答题26 【正确答案】 第一，能同时给学生视

20、觉、听觉两方面的地理信息。第二，能以活动的图像，逼真地、系统地呈现地理现象及其发展变化过程。第三，能调节地理现象所包含的时间因素，将缓慢的变化与高速的过程清晰地表现出来。第四，能将地理现象扩大或缩小。第五，能将地理现象的本质，用明白易懂的形式呈现出来。27 【正确答案】 (1)地理教师担负着培养学生，使其朝着符合社会要求的方向发展的任务。(2)地理教师是地理教育过程的组织者和主导者，他们不仅对学生的学习方向、内容和方法等起着决定性的作用，而且在开发学生智力、培养学生品德方面起着主导作用。(3)地理教师是地理知识的传授者，学生学习地理知识的过程是一个由不知到知的过程，因此，地理教师在促进学生发展

21、的过程中，即在解决知与不知的矛盾中，处于矛盾的主导方面。三、材料分析题28 【正确答案】 甲河段即黄河下游，其旱灾多发的原因：处于温带季风气候区，降水总量比较少；降水季节变化、年际变化大(降水的变率大) ；春季气温升温快，降水稀少，多大风，蒸发旺盛。其涝灾多发的原因：降水集中于夏季，多暴雨；地势低洼，排水不畅；河道泥沙淤塞严重，泄洪能力低。29 【正确答案】 中国：资源丰富，土地租金低；有丰富的廉价劳动力；经济发展快，市场潜力大。日韩：资金充裕；有先进的技术和管理经验；产品质量好，技术高，市场竞争力强；市场化制度和法规较健全。30 【正确答案】 游戏活动教学法就是以游戏的形式教学，使用这种方法

22、有助于营造轻松、愉快、融洽的教育教学氛围，使学生全身心地投入课堂教学中，提高学生的学习兴趣，还可以促进教学形式的多样化，升华素质教育思想。在游戏的氛围中培养学生的地理意识，让学生学会用地理的思维方式来思考，用地理的眼光来分析、看待事物及其发展规律，拓宽主动发展的道路，达到新课程要求的教学目标，提高地理课堂的有效性。31 【正确答案】 “ 我当小法官 ”是帮助学生掌握中国因国土广阔导致东西、南北的景观差异而设计的游戏，利用多媒体辅助教学，引导学生通过观察图片，进行比较、分析、讨论，判断其真假。设计这个游戏有利于帮助学生联系生活实际掌握地理现象，同时增加课堂的有趣性，鼓励学生注意身边的地理现象。如

23、果能在比较东西、南北差异的时候，设计一条旅游线路，把线路上的景观差异有层次地展示出来，这样游戏就更能吸引学生的学习兴趣。(也可选择其他游戏，言之有理即可)四、教学设计题32 【正确答案】 八年级第一学期教学计划学习状况及原因分析：通过初一的地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握，故本学期学生学习中国地理相对比较容易。本级学生基本上分为上、中、下三个层次，中游生稍多。在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取让每一个学生都“ 学会地理，会学地理 ”，并且会应用地理知识解决生活中的问题。列出和分析本学期主要内容：中国的疆域/中国的区划 /中国

24、的人口/中国的民族中国的地形/中国的气候/中国的河流/中国的自然灾害中国的自然资源概况/ 中国的土地资源/中国的水资源中国的交通总产品/中国的农业/中国的工业教材分析：八年级地理上册(人教版) 教材内容以中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四大部分。根据近些年来中考改革，地理为开卷考试形式，就更加重视对地理知识的综合运用，如学生对地理信息的处理、对地理数据的分析以及对地理知识的运用能力。因此。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材有更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例

25、1：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北跨度都很大，带来了冬季气候上的南北差异，也带来了东西的时间差异。例 2：我国是多民族统一国家，是由 56 个民族组成的大家庭。在我国各民族中，汉族人口最多，占 92；另 55 个民族，约占 8，其中人口最多的是壮族，其他如满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族人口也较多。各民族都有自己独特的风俗习惯、文化艺术和体育活动，有些民族还有自己的语言和文字。例 3：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。如何实施可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可

26、更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。教学措施和建议：1教学中要充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培养学生学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基” 的基础上，注重过程和方法，加强情感态度和价值观的形成与培养。2教师要有计划、有步骤地指导学生阅读信息资源，提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。3教学中教师要做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复

27、习效率。4重点热点抓辐射。重点要根据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所列举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射” 。5抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保证每节一练。6认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。7充分利用网络资源，切实做好地理课备课资料的收集、整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。8积极参加教研教改活动，在教研组、教务处的指导下，努

28、力使教育教学能力再上新台阶。9教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。10每次月度考试后，全面做好每个学生、每个班级的教学质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。教学目标：认识领域：掌握大纲所要求的认识领域能力目标：1通过各种途径感知身边的地理事物，并形成地理表象，初步学会根据收集到的地理信息，通过比较、抽象概括等思维过程，形成地理概念，进而理解地理事物的分布和发展变化的基本规律。2尝试运用已获得的地理概念和地理基本原理，对地理事物进行分析。3尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识和方法，提出看法或解决问

29、题的思路。4运用适当的方法和手段，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。德育目标：1热爱家乡，热爱祖国，热爱社会主义，关心家乡和祖国的建设，增强对祖国和民族发展的责任感。2正确认识我国不同地区的地理差异，理解和热爱祖国优秀的文化传统。3进一步树立协调人地关系的观点、地区差异的观点、因地制宜的观点、地区发展潜力的观点和可持续发展的观点，进一步学会运用这些科学观点分析和解决一些地理问题。4正确对待我国人口、资源和环境问题，进一步养成积极向上的人生态度，依法规范自身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动保护环境，节约资源和能源。5进一步感受、体验和欣赏地理环境中的和谐美，进一步增加审美情趣和审美观念。进一步养成实事求是、严谨细致的科学精神，进一步体会人地关系所体现的科学精神和人文精神。在学习和实践中进一步培养集体主义观念，与同学相互尊重，团结协作，提高自主性，培养创新精神。