[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷2及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 2及答案与解析一、单项选择题0 太阳能光热电站通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成下题。1 我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是( )。（A）柴达木盆地（B）黄土高原（C）山东半岛（D）东南丘陵2 太阳能光热电站可能会( )。（A）提升地表温度（B）干扰飞机电子导航（C）误伤途经飞鸟（D）提高作物产量3 若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为 P，则( ) 。（A）春、秋分日 P=0（B）夏至日 P=1（C）全年 P13 20 世纪 50 年代

2、，在外国专家的指导下，我国修建了兰新铁路。兰新铁路在新疆吐鲁番附近的线路如下图所示。读图，完成下题。4 推测外国专家在图示区域铁路选线时考虑的主导因素是( )。（A）河流（B）聚落（C）耕地（D）地形5 后来，我国专家认为，兰新铁路在该区域的选线不合理，理由可能是( )。（A）线路过长（B）距城镇过远（C）易受洪水威胁（D）工程量过大6 50 多年来，兰新铁路并没有改变该区域城镇的分布，是因为该区域的城镇分布受控于( ) 。（A）地形分布（B）绿洲分布（C）河流分布（D）沙漠分布6 人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加，产生沉降，是新出现的令人担忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的

3、某地，实验模拟大气氮沈降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。下表数据为实验地以 2009 年为基数，2010 一 2013 年实验中植被的变化值(测量时间为每年 9 月 30日)。据此完成下题。7 实验期间植被变化表现为( )。生物量提高 生物量降低 植株密度改变 植被分布改变（A）（B） （C） （D）8 实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是( )。（A）植株数量（B）总生物量（C）地上生物量（D）地下生物量9 根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是( )。（A）灌木植物和草本植物繁茂（B）灌木植物和草本植物萎缩（C）灌

4、木植物繁茂、草本植物萎缩（D）灌木植物萎缩、草本植物繁茂9 下图显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图，完成下题。10 下图所示的、 、四幅图中，符合该国人口增长特征的是 ( )。（A）（B） （C） （D）11 该国人口自然增长数量最多的时段为( )。（A）19101930 年（B） 1930-1950 年（C） 19501970 年（D）19701990 年11 美国 M 公司在我国投资建设某电子产品生产厂，零部件依靠进口，产品全部销往美国，产品的价格构成如下图所示。据此完成下题。12 M 公司的电子产品生产厂可以在全球选址，主要是因为( )。（A）产品和零部件的运输成本相对较低（B

5、）产品技术要求高，需要多国合作（C）异国生产可以提高产品的附加值（D）能降低原材料成本，扩大国际市场13 M 公司将电子产品生产厂由美国转移至中国，主要原因是中国( )。（A）市场广阔（B）劳动力价格低（C）交通运输方便（D）原材料丰富14 我国进一步发展电子信息产业，下列措施最有利的是( )。（A）扩大电子信息产品生产环节的国际引进（B）提高电子信息产品生产环节的利益比重（C）加大电子信息产品高附加值环节的投入（D）限制电子信息产品生产环节的国际引进15 世界上有很多著名城市都位于平原上，关于此现象的原因不正确的有( )。（A）平原地区，地形比较完整、开阔、平坦（B）平原地区的城市呈圆形或是

6、不规则的多边形，规模较大（C）只要是平原均适宜城市的发展（D）平原地区地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和带动建筑投资16 不属于城市化标志的是( )。（A）城市人口比重上升（B）郊区城市化出现（C）劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移（D）城市用地规模扩大17 热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮。晴天正午时刻，下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是( )。（A）公路（B）菜园（C）鱼塘（D）果园17 下图中(a)为某 08 时海平面气压分布图(单位：百帕)，(b)显示的是地 24 小时内风的变化。读图，回答下题。18 上图(a)中( )

7、。（A）比风速大（B） 比云量少（C） 比气压低（D）比气温高19 锋通过地的时间可能为 ( )。（A）上午（B）下午（C）傍晚（D）夜间19 下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成下题。20 该沙丘位于( ) 。（A）冲积扇（B）洪积平原（C）三角洲（D）河漫滩21 正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是( )。（A）（B） （C） （D）21 福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下题。22 遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时( )。（A）全球昼夜平分（B）北半球为夏季（C）太阳直射 20S（D）南极

8、圈以南地区极昼23 济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是( )。安装高度不变，加长遮阳板安装高度不变，缩短遮阳板遮阳板长度不变，降低安装高度遮阳板长度不变，升高安装高度（A）（B） （C） （D）23 十八世纪，墨累一达令盆地开始种植小麦，饲养绵羊，现已成为澳大利亚主要的农产品输出地，随着农场规模、数量的扩大与墨累河河水引用过多，该地陆续出现了一些环境问题。读图(粗箭头代表主要流向，细箭头代表次要流向)，完成下题。24 下列农业经营模式中，最能说明上述农业地域类型特征的是( )。（A）（B） （C） （D）25 目前该盆地最有可能产生的环境问题是( )。土壤盐碱化河

9、水流量增多，河口附近侵蚀作用增强湖中的水生动植物大量繁殖湿地萎缩，牧草生长不良（A）（B） （C） （D）二、简答题26 义务教育地理课程标准(2011 年版)规定：“义务教育地理课程的总目标是：掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念。”一般从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。谈谈你对知识与技能目标的理解。27 依据所学知识，画出地壳物质循环的简图，并作简单说明。三、材料分析题27 图示阴影区为我国重要商品粮基地，也是黑龙江省牛奶的优势产区，读下图，回答问

10、题。28 简述图示阴影区的气候特征。29 分析图示阴影区发展乳畜业的区域优势。30 阅读“34 个省级行政区” 教学片段，回答问题。课前准备：设计创新记忆方法，即如何巧妙记忆省级行政单位的名称、简称及其行政中心。课堂教学过程：1看书回答我国行政区划基本划分了哪三级?2活动：读中国政区图，指图说出我们有哪些省级行政区?3活动：请同学们交流省级行政单位名称、简称的创新记忆方法。生：猜谜语记忆。例如，“碧波万顷” 是指青海省。教师再出几个谜语，学生猜。生：猜车牌记简称。比如：教师再出几个车牌，学生猜。师：还有什么方法吗?生：编顺口溜记忆。比如：师：很好。教师出示顺口溜：“ 两湖两广两河山， ”，让学

11、生课上背熟。师：还有其他方法吗?生：可以填字游戏。例如，我们设计了一些填字游戏师：还可以采用轮廓形象记忆法。教师出示部分省级行政区的轮廓图，让学生猜想分别像什么形状。生 1：黑龙江省像天鹅。生 2：湖南省像女孩的头像。问题：结合材料，分析本节课创新教学的成功之处。31 根据下图，编写一道读图综合题。其中上图为北非简图，下图为甲、乙两地气温和降水统计图。四、教学设计题31 阅读以下关于“ 水资源 ”的教学知识结构，按要求完成教学设计任务。问题：32 分析以上教学知识结构图，写出本次教学的三维目标和重难点。33 为本次教学设计一个具体的教学过程。中学教师资格认定考试（初级地理学科知识与教学能力）模

12、拟试卷 2答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 太阳能电站适宜建在云层稀薄、光照丰富的地区。四个选项中，柴达木盆地气候常年干旱、地势较高，太阳能资源丰富，最适宜建太阳能电站。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 D【试题解析】 影长与塔高相等的时候，P=1；此时的太阳高度为 45；当太阳高度大于 45时， P1 ：北回归线上，太阳高度小于45的日期，为冬至日前后。4 【正确答案】 D【试题解析】 由图可知，该段铁路一直穿行在两条等高线之间，可推测当时外国专家选线时考虑的主导因素是地形。5 【正确答案】 B【试题解析】 由图可以看出，该铁路并没有布局在城镇周边地区，有较大的不

13、合理性。6 【正确答案】 B【试题解析】 一条新建铁路的沿线往往能形成新兴的城镇，兰新铁路没有改变当地的城镇布局，主要是因为当地气候干旱，降水稀少，城镇的布局受绿洲分布的影响。7 【正确答案】 A8 【正确答案】 D9 【正确答案】 D10 【正确答案】 A【试题解析】 依据图中移民人数和所占人口比例，易得出某年份人口总量，再根据人口总数和四幅图比较，易得出答案 A。11 【正确答案】 C【试题解析】 根据上题的答案，易得出答案 C。12 【正确答案】 A【试题解析】 电子类产品一般体积较小，尤其是零部件，运输较为便利，成本较低，加上现代交通发达，而电子产品的附加值主要还是核心技术，所以可以在

14、全球选址。13 【正确答案】 B【试题解析】 中国作为世界工厂，人口众多，劳动力成本低，而美国相对劳动力成本过高，所以，为了利润最大化，才将生产厂转至中国。14 【正确答案】 C【试题解析】 中国电子产业大多为附加值较低的加工或是零件生产，附加值较高的环节，如核心技术的研发等都没有真正掌握。所以，最有利的措施是加大电子信息产品高附加值环节的投入。15 【正确答案】 C【试题解析】 A、B、D 三项都是关于平原或者平原地区的城市的正确说法，C项叙述的过于绝对化，例如世界上最大的平原亚马孙平原就由于过于湿热，不适宜人类的居住和城市的发展。16 【正确答案】 B【试题解析】 A、C、D 三项所述正是

15、城市化的三个标志，而 B 项只是城市化的一种特殊现象，并不能成为城市化的标志。17 【正确答案】 A【试题解析】 根据题干提示，晴天正午时刻，公路表面温度最高，所以热红外遥感影像亮度也是最亮的。18 【正确答案】 B【试题解析】 根据等压线疏密情况判断，比的等压线密集，所以比的风速大，故 A 选项错误；接近高压中心，为下沉气流，天气晴朗，为低压中心，为上升气流，阴雨天气较多，故 B 项正确；读等压线数值，比 气压高，故 C 选项错误；位于冷锋前的暖气团， 位于冷锋后的冷气团， 比的气温高，故 D 项错误。19 【正确答案】 A【试题解析】 由图 a 知，冷锋前等压线大致呈东北-西南走向，水平气

16、压梯度力指向西北，且等压线密度较小，所以，冷锋过境前地以偏南风为主，且风力较弱；冷锋后等压线大致呈南一北走向，水平气压梯度力指向东，且等压线密度大，所以，冷锋过境后一段时间地以西北风为主，且风力较强。由图 b 知，当日 12时为西北风且风力最大，故过境时应为 12 时前。本题主要考察风向的判断，锋面通过地时应刮偏西风，从图中可以看出 12 点之前为偏西风，故选 A。20 【正确答案】 D【试题解析】 首先注意审题干，“中游宽谷”关键信息，结合所学知识，冲积扇一般位于河流流出山口处，而洪积平原是指干旱地区山前地带由一系列洪积扇不断扩大伸展组合而成的平原。三角洲位于河流人海口。再结合题干“爬升沙丘

17、”考虑，因此选项 A、B、C 都可排除，河漫滩一般位于河流中下游，河流中下游河道宽阔，水流速较慢，以沉积作用为主，多发育沙洲和河漫滩等沉积地貌。21 【正确答案】 C【试题解析】 结合题干“爬升”关键词，说明沙丘前行方向应与外力作用的方向相一致，排除、 ，再结合景观图的沙丘分布特征，沿河岸一侧的沙丘更缓，另一侧坡度更陡，可以排除选项。该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积。位于迎风坡一侧坡度更缓，背风坡一侧更陡。22 【正确答案】 D【试题解析】 本题注意关键词“正午”和“一年最大值”，结合太阳高度角越大，照射到室内的面积越小。反之，照射面积就越大。该地位于福建省(北

18、半球)，福建全省都在北回归线以北，因此，该地正午太阳高度达一年中最小值是冬至日，太阳直射南回归线，此时南极圈及其以南地区出现极昼现象。因此选 D。23 【正确答案】 A【试题解析】 济南的纬度比福建纬度更高，一年中正午太阳高度角最大值和最小值都比福建更小，正午太阳照射室内面积的最大值会更大，因此为了让遮阳板达到更好的效果，如果安装高度不变，正午太阳高度变小，太阳光线更斜，那么遮阳板必须要加长；第 2 种情况，如果遮阳板长度不变，那么安装高度应该降低。24 【正确答案】 D【试题解析】 本题组主要考查澳大利亚农业发展特点和农业发展过程中可能产生的环境问题。由图中的箭头所指的方向，结合澳大利亚农业

19、发展特点，澳大利亚种植的小麦主要供牲畜饲料，部分出口，而绵羊的出口量很大。故可以判断第幅图最能说明澳大利亚农业地域类型特征。25 【正确答案】 A【试题解析】 因该盆地位于大分水岭的西侧，背风坡降水较少，水资源不足，因大量引用河水，湿地萎缩，牧草生长不良。盆地因引水漫灌，极易造成盆地土壤盐碱化。二、简答题26 【正确答案】 在知识方面的要求主要包括：掌握有关地球的基本知识，知道世界地理、中国地理和乡土地理概貌，了解中国与世界的联系，了解人类所面临的人口、资源、环境和发展等重大问题。从总体上看，要求学生识记的内容已大大减少。在技能方面的要求主要包括：学会运用地球仪，掌握阅读和使用地图和地理图表的

20、方法，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息；能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用。以及对人类活动的影响；初步认识人口、经济和文化发展的区域差异，以及发展变化的基本规律和趋势：初步学会根据一个国家或一个地区的地理信息，归纳其地理特征；初步认识环境与人类活动的相互关系等。为适应信息化社会的需要，课程目标在阅读和使用地图和地理图表获取地理信息(除课本外，还包括从电视、广播以及互联网等各种现代媒体获取信息)、处理地理信息等方面的技能要求，比过去有所提高。27 【正确答案】 下图直观地呈现出三大类岩石及岩浆之间的相互转化关系，学生根据图便可以叙述出地壳物质循环

21、过程：地球内部的岩浆在岩浆活动过程中上升冷却凝固，形成岩浆岩；岩浆岩在地表外力的侵蚀、搬运、堆积作用下，形成沉积岩：同时，这些已生成的岩石经变质作用形成变质岩；各类岩石在地壳深处或地壳以下被高温熔化，又成为岩浆回到地球内部。从岩浆到形成各种岩石，又到新岩浆的产生这一运动过程，构成了地壳物质循环。三、材料分析题28 【正确答案】 图示阴影区为东北黑龙江省的一部分，属丁温带季风气候，气候特征为：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。29 【正确答案】 阴影区发展乳畜业的区域优势：纬度位置高，热量条件差，降水量大于蒸发量，属于湿润地区，有利于多汁牧草的生长，适宜于发展畜牧业；地形平坦开阔，地广人稀； 黑土广布

22、，土壤肥沃； 国内消费市场巨大，交通便捷；当地地方政府政策的支持。30 【正确答案】 (1)成功之处：本节课，为让学生记住 34 个省级行政区，教师设计了一些活动，让学生寻找巧记34 个省级行政区的方法。学生想到了多种方法，有猜谜语、记车牌、填字游戏等，教师还让学生对省级行政区轮廓发挥想象，以形象记忆法记住这嵝内容。这些做法激发了学生的想象力和学习热情，实现了记忆方法的创新。(2)不足之处：新课标关于这部分的要求是：在我国政区图上准确找出 34 个省级行政区域单位记住它们的简称和行政中心。而这节课有多少时间用在我国政区图上呢?抛开我国政区图，单纯记忆 34 个省级行政区名称，又有多大的意义呢?

23、地理课堂教学中，不能脱离地理学科特点而一味追求创新，创新不能只做表面文章。所以，课堂教学中创新意识的培养应是建立在课标要求、教学目标和地理学科能力基础之上。教师应该在读图方面组织一系列的活动，在我国政区图上落实 34 个省级行政区的空间记忆，可以在空间记忆方法上有所创新。31 【正确答案】 (1)甲、乙两地气温和降水存在怎样的差异，并从气压带、风带的运动规律分析产生上述差异的原因。(2)分析乙地发展农业的有利条件。(3)分析该地区大多数城镇分布在沿海的原因。(4)分析影响该地区陆路交通布局的主要因素。四、教学设计题32 【正确答案】 教学目标：知识与技能 A 使学生了解水资源是有限的，以及我国

24、水资源的现状。B 培养学生的分析能力，使学生通过阅读我国水资源分布图，初步学会分析我国水资源的分布同气候的关系。过程与方法 A 引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响；在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。B 从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。情感、态度与价值观教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。使学生能够从我做起，以实际行动保护和节约有限的水资源。教学重难点：重点 A 我国的水资源分布。B 我国水资源的问题。C 解决水资源问题的有

25、效途径。D 生活中如何节约和保护水资源。难点 A 工农业生产中如何节约和保护水资源。B 帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。33 【正确答案】 教学过程水资源一、导入新课【播放视频】“ 水是生命之源 ”(或出示黄河断流、遭受旱灾地区旱情图片)【提问】看了这段录像(图片)，你有什么感受?(答：水是生命之源)【小结】对，水是生命的源泉，孕育和维持着地球上的一切生命。但是，地球上可以供人类利用的水资源是有限的。今天我们一起来学习本节水资源。【CAI】水资源课题二、讲授新课(一)水是宝贵的资源【CAI】出示漫画“ 全球水危机”结合课本活动谈谈你对水资源危机的看法。学生

26、回答后，教师总结：近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展。以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求量与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张的问题。有专家预言，水资源短缺将成为人类 2l世纪面临的最为严重的资源问题。我国的水资源就面临着一系列问题。(二)我国的水资源问题1水资源短缺【提问】图片反映我国水资源什么问题?(答：我国水资源人均量不足 )【讲述】造成我国水资源短缺的原因，除了我国水资源人均量不足外，还有哪些原因?【CAI】出示漫画“ 洗车”【提问 l 这幅漫画反映什么问题?在我们身边有类似现象发生吗?【活动】请结合我们身边出现的浪费水资源的现象也画一幅漫画。(

27、学生画完后，展示学生作品)【CAI】出示漫画“ 就地取材”这幅漫画反映什么问题?(生答：水资源污染严重 )【播放视频】“ 水资源污染 ”(或水资源污染图片)【提问】结合漫画和录像(图片)，请你说出造成水资源污染的原因有哪些?【小结】水资源短缺，是我国水资源问题之一。造成我国水资源短缺的原因，一方面是我国水资源人均量不足；另一方面是工农业生产和生活用水浪费惊人和污染严重。2水资源时空分布不均【播放视频】“ 我国水资源的分布 ”【提问】从播放的视频中你知道我国的水资源分布有什么特点?学生回答后教师总结：【CAI】出示我国哈尔滨、北京、武汉、广州四城市降水柱状图。【读图】上图反映我国水资源空间分布不

28、均，与哪一个因素有关?【提问】针对我国水资源存在问题，我们应该如何解决?(三)节约用水，保护水资源1解决我国水资源季节分配不均的主要途径【提问】你认为解决我国水资源季节分配不均的主要途径是什么?(生答)兴修水库。【提问】水库如何解决水资源时间分布不均的问题?(生答)【提问】你知道我国有哪些著名的水利枢纽?(生答 )2你认为解决我国水资源地区分布不均的主要途径是什么?(生答)跨流域调水。【提问】你知道哪些跨流域调水工程?(如引黄入晋、引滦入津、引滦入唐、引黄济青，南水北调等。)【CAI】出示南水北调示意图。【提问】南水北调指的是南方哪条河流的水往北调?(生答)【提问】为什么选择长江?(生答)【提

29、问】你知道南水北调有哪些路线?【CAI】出示南水北调东线逐级提水示意图和江都抽水站图。【提问】解决我国水资源问题还有哪些途径?(生答 )寻找新的水源。哪里可以寻找到更多的淡水水源?(生答 )控制人口数量。(生答 )节约、保护水资源。【小结】刚才大家找到了很多解决我国水资源问题的措施。有些措施是专门针对某一个问题的，而有些措施却是对所有问题都通用的。我们来做一个连线题。措施 所解决的水资源问题 A 跨流域调水 1人均水资源不足 B 寻找淡水，控制人口 2空间分布不均 C 节约、保护水资源 3时间分布不均 D 兴修水库 4浪费、污染现象严重【想一想】跨流域调水、兴修水库有没有增加我国水资源总量?能

30、不能提高我国人均水资源占有量? 如果一边兴修水利，一边污染浪费，工程措施还有意义吗? 在实施工程措施的过程中，也应该注意什么?(生答) 所以从某种意义上说，节水、保水比调水、找水、蓄水更重要。【CAI】出示我国节水标志【讲述】为了更好地宣传“世界水日” 和“中国水周”，全国节水办公室曾向全国公开征集国家节水标志，短短一个月的时间里，就收到 1000 多份稿件。2001 年 3 月22 日，在第九届“ 世界水日 ”和第十四届“中国水周”到来之际，国家节水标志正式揭牌。由江西省井冈山师范学院康定平老师设计的这个标志成为国家节水标志。【说一说】我国节水标志有什么含义?(生答)【活动】就节约和保护水资

31、源而言，我们能做到的是什么?(1)加强宣传，提高节约和保护水资源的意识。(2)用具体行动来节约和保护水资源。【播放视频】“ 保护水资源 ”【提问】在工农业生产上怎样节约和保护水资源?学生回答后。教师小结：【CAI】出示工农业生产上怎样节约和保护水资源的图片。 (如改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术，工业用水重复使用、循环使用等图片)【讲述】在农业用水上改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉。推广喷灌、滴灌技术：工业用水重复使用、循环使用。降低生产耗水。提高利用效率。【活动】工农业生产离我们学生群体似乎比较遥远，生活中如何节水、保水却可以大显身手。(1)首先，做一个家庭用水情况调查。请两位同学说一说。(要真实)(2)他们的行为习惯该如何评价? 也就是说，应该怎样做才是节水的行为? 我们来讨论一下。总结出家庭节水的小窍门。(生答师小结)(3)制订一个在家或学校的节水计划。【课堂总结】通过这节课学习，我们掌握了我国水资源问题的解决措施。其中，节约和保护水资源尤为重要。我们只有像爱惜掌上明珠一样节约和保护水资源人类才可能继续生存发展。我们找到了许多节水的小窍门，一定很希望身边每个人都和你一样节水、保水。请你设计一句节水宣传语，把你最想说的话说出来，把比较好的宣传语贴在家或学校的水池边，提醒大家节约用水、保护水资源。