[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷19及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 19 及答案与解析一、单项选择题1 油价上涨给各国经济和相关行业的发展带来了一系列的连锁反应。燃油加价导致航空公司成本上升，处于经济的考虑，许多人出行由乘飞机改乘火车，这是因为( )火车与飞机互为替代品火车与飞机是互补商品两种工具的功能相近，可满足消费者的同一需要两种商品的结合共同满足人的一种需要（A）（B） （C） （D）2 建设环境友好型社会，就是要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导( )和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。（A）绿色文化（B）生态文化（C）先进文化（D

2、）环境文化3 由于发达国家和发展中国家在减排责任、资金支持和监督机制等议题上分歧严重，哥本哈根联合国气候变化大会的会期不得不延长一天，最后才达成一个妥协性的不具法律约束力的哥本哈根协议。这表明( )。（A）气候变化问题不是一个发展问题（B）国家利益存在于复杂的国际关系中（C）全球化已使发达国家利益一致（D）在国际法津地位上各国是不平等的4 2010 年冰岛火山喷发引起了一系列连锁反应。火山喷发使欧洲许多机场关闭，因此导致这些地区的陆路交通繁忙。有科学家认为，本次火山喷发还可能引起全球气候变化。火山喷发( )。（A）是欧洲陆路交通繁忙的内因（B）对交通和气候的影响体现了联系的普遍性（C）可能引起

3、全球气候变化体现了事物间的主观联系（D）作为一种自然灾害，是对人类诸多不道德行为的警示5 理性经济人假设是西方经济学理论的逻辑基础，这一理论假设的核心是认为人( )。（A）追求经济利益的最大化（B）追求自我利益的最大化（C）没有利他心（D）追求经济利益和社会利益的最大化6 “从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益” ，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦” 。这两句话包含的哲学道理主要是( )。（A）量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果（B）事物的发展是前进性和曲折性的统一（C）矛盾的主要方面决定事物的性质（D）矛盾的双方在一定条件下相互转化7 货币转化为资本的决定性条件

4、是( )。（A）劳动力成为商品（B）生产资料成为商品（C）劳动产品成为商品（D）资本家手中集中了很多商品8 依据国家有关政策并用综合的、全面的观点看，思想品德课是一门以( )为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。（A）社会主义德育（B）全面素质教育（C）提升智力（D）促进学生个性健康发展9 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50时，他们会( ) 。（A）可能选择（B）犹豫不决（C）回避这项任务（D）坚决选择10 提出“泛智 ”教育思想，探讨 “把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家

5、是( )。（A）培根（B）夸美纽斯（C）赫尔巴特（D）赞科夫11 布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是( )。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论12 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与( )在个体活动中相互作用的结果。（A）父母期望（B）社会文化（C）外部环境（D）遗传条件13 在我国，拥有立法权的国家机关是( )（A）全国人民代表大会（B）全国人民代表大会和地方各级人民代表大会（C）国务院和各级人民政府（D）最高人民法院和最高人民检察院14 课堂纪律管理的最终目标是( )。（A）

6、教师促成的纪律（B）集体促成的纪律（C）任务促成的纪律（D）自我促成的纪律15 著名物理学家何祚庥院士在谈到什么是智者时说，所谓智者，就是能用哲学思维思考问题的人，但拥有哲学头脑未必是智者。何祚庥院士的这一论断表明( )。（A）哲学对人们认识和处理问题具有重要的方法论意义（B）哲学同智慧之间具有必然联系，哲学是最高的智慧（C）哲学是建立在具体科学之上的科学的世界观和方法论（D）哲学是对万事万物共同性质和共同规律的主观反映16 英国人认为人应该随时保持绅士作风，所以与人讲话时总会刻意保留一段距离；而阿拉伯人认为朋友之间应亲密无间，所以与朋友在一起时总不由自主地靠近朋友。这说明了( ) 。（A）文

7、化影响人们的社会活动（B）文化影响人们的交往方式（C）文化影响人们的实践活动（D）文化影响人们的思维方式17 “解放思想，实事求是” 中的“解放思想”是指( )。（A）在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题（B） “大胆地试、大胆地闯”（C）一切从实际出发，走自己的路（D）排除姓“ 资” 、姓“社”抽象理论的干扰18 社会主义市场经济体制的基础是( )。（A）以间接手段为主体的完善的宏观调控体系（B）统一开放竞争有序的市场体系（C）以公有制为主体的现代企业制度（D）合理的个人收入分配和社会保障制度19 我国在中小学生中广泛开展以“八荣八耻” 为主要内容的社会主义

8、荣辱观教育：这样做的哲学依据是( )。（A）荣辱观决定世界观（B）荣辱观是人们想问题、办事情的根本出发点（C）改造客观世界是改造主观世界的基础（D）正确的认识对人们的实践活动起促进的作用20 网络世界是各种思想意识交织在一起的“万花筒” 。我们应该用先进的文化武装自己，把腐朽的文化拒绝在“视窗” 之外。下列观点不正确的是 ( )。（A）网络文化是多元的，应当坚持正确的价值取向（B）网络文化是对事物的正确反映，应当兼收并蓄（C）网络世界充满矛盾，应当坚持一分为二的观点（D）网络世界是复杂的，应当明辨是非21 中国古人说“ 钉子缺，蹄铁卸，战马蹶；战马蹶，骑士绝；骑士绝，战事折；战事折，国家灭。”

9、 这说明( )。（A）事物是由量变引起质变的（B）事物是普遍联系的（C）事物是变化发展的（D）事物的本质是由现象表现的22 处在相对价值形式上的商品的价值是通过( )。（A）本身的使用价值表现出来（B）抽象劳动表现出来（C）处在等价形式上的商品的价值表现出来（D）处在等价形式上的商品的使用价值表现出来23 党章把党的基本路线中的奋斗目标表述为：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。“和谐” 这个词第一次出现在中国共产党的奋斗目标里，会起到( )。（A）正确价值观的导向作用（B）价值的决定作用（C）社会存在的决定作用（D）社会实践的检验作用24 “地球能够满足人类的需要，但不能满足

10、人类的贪婪。” 这一观点启示我们，在处理人与自然的关系时必须( )。（A）具体问题具体分析（B）透过现象看本质（C）坚持适度原则（D）用发展的眼光看问题25 面对国内市场上空调生产厂家的激烈竞争，我国一家大型空调生产企业在市场上率先降价，提高了该企业产品的市场占有率。这一行为( )。（A）违反了反不正当竞争法（B）违背了价值规律的客观要求（C）能降低该企业空调的价值量（D）说明了市场经济具有竞争性26 俗话说：“ 会看的看门道，不会看的看热闹。 ”要学会“看门道”就必须( )。（A）占有大量可靠的感性材料（B）认真思考，对感性材料进行加工制作（C）培养科学的思维方法（D）发挥主观能动性27 我

11、国实行对外开放，发展对外经济关系始终要坚持的原则是( )。（A）独立自主、自力更生（B） “引进来” 、“ 走出去”（C）抓住机遇、迎接挑战（D）自主创新、协调发展28 我国公民基本的民主权利是( )。（A）政治自由（B）监督权（C）参政议政权（D）选举权和被选举权29 有权威的政府必定是( )。强势的政府依法行政的政府廉洁高效的政府权力至上的政府（A）（B） （C） （D）30 国际关系错综复杂，其中最主要的关系是( )。（A）发达国家与发展中国家之间的关系（B）国家与国际组织之间的关系（C）各国与联合国之间的关系（D）国家与国家之间的关系二、简答题31 什么是情境教学法?32 “哲学能启迪

12、智慧，使人聪明，学好了哲学就会使人聪明起来。” 请谈谈你对这句话的看法。三、材料分析题33 阅读材料，回答问题。教师：上课。学生：老师好。教师：同学们好。大家请坐。大家还记得我们在课前做的一个课外调查吗?学生：记得。教师：非常感谢同学们能以认真的态度完成。其中有一个问题是问大家对初中生活的看法或感想。有的同学认为初中的生活很新鲜，也有同学认为初中的生活充满挑战。而更多同学的想法让老师看了以后，陷入了思考。比如说，有同学这样说。(用课件展示内容。)教师：这是谁写的?学生：(举手)教师：你为什么会有这种感想呢?学生：(思考)教师：(引导)你觉得初中的生活怎么样? 别紧张，实话实说。你为什么会产生这

13、样的感想。每天过得怎么样?学生：都很开心。教师：很开心为什么还会这样想呢?每天早上不想起床。学生：早上训练起来很累。教师：那白天呢?学生：白天作业很多。教师：请坐。听了这位同学的话，老师就不难理解为什么有同学把咱们的初中生活比作是一杯苦涩的咖啡，还有同学把我们大家比作是高速运转的机器。其实呢，每个人对于生活，对于人生，总会产生困惑。我们经常会想：怎样的人生才是多彩的?怎样才能让自己的人生多彩?其实这也是我们今天要一起探讨的话题。(板书：描绘多彩人生)问题：(1)材料中教师的课堂导入采用的是什么导入方法?(2)简要评析以这种方式导入新课的益处。34 材料一我国是世界上最大的服装生产和出口国，每年

14、服装出口总额约占全球服装出口贸易总额的四分之一。但许多拥有一流设备和工艺的企业热衷于为国外品牌做贴牌生产，很少培育出自己的品牌，自有品牌的占有率不超过 10。大部分企业只能靠接单、缝制和加工，得到很少的加工费，如中国生产的服装在国外市场上售价 100 美元，我国企业一般只得到 57 美元，其余都落入外国商标所有者、服装设计公司和经销商的腰包。材料二改革开放前期，广东有不少走贴牌加工道路的制鞋企业。虽然 20 多年来这些企业一直按国外的先进管理办法和标准组织生产，但是近年来订单却逐年减少，以致一些制鞋企业停产倒闭。原因何在?过去国外企业图我国成本低廉(尤其是劳动力成本低)，现如今，随着我国市场经

15、济的发展，生产成本逐步提高，人家就把生产基地转移到越南、印尼等劳动力相对便宜的地方去了。阅读材料，回答下列问题。(1)请运用有关哲学观点分析评价我国的服装对外贸易。(2)材料对我国服装行业的发展有何启示?四、教学设计题35 材料一【课标表述】“我与国家和社会 ”中“积极适应社会的发展”部分： “理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。”“成长中的我 ”中“自尊自强”部分：“能够分辨是非善恶，学会。在比较复杂的社会生活中作出正确选择。”材料二义务教育课程标准实验教科书思想品德八年级下册第十课第二框“自觉维护正义”一共包括以下两个小标题：(1)遵守社会规则和程序；(2)做有正义感的人。

16、问题：(1)请根据以上内容进行教学设计，包括教学目标、教学重难点并说明教学依据。(2)请根据这部分的内容拟定教学提纲。中学教师资格认定考试（初级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 19 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A2 【正确答案】 D3 【正确答案】 B【试题解析】 A 项表述错误，应排除；C 项发达国家之间虽然有共同利益，但不能说其利益一致，排除；D 项，在国际法律地位上，各国是平等的，故排除。 B 项说法正确，正是由于各国的利益不同，执行的对外政策也不同，使得国际关系复杂多变，即国家利益存在于复杂的国际关系之中。故本题答案为 B。4 【正确答案】 B【试题解析】 火山喷发

17、是欧洲陆路交通繁忙的一个外部原因，故 A 错；C 项主观联系的说法错误；D 项火山喷发是一种纯自然的现象，不能强制性地将其与人类的行为联系在一起，故排除。火山喷发导致机场关闭，从而造成陆路交通繁忙，这体现了联系的普遍性。故本题应选 B。5 【正确答案】 B【试题解析】 英国古典政治经济学的奠基人亚当-斯密在他的代表作国富论中提出：每个人的一切活动都受“利己心”的支配，每个人追求个人利益会促进整个社会共同利益形成，即所谓“经济人”的观点，它是西方经济学的基本出发点。经济人假设包括三个方面：一是人的本性是利己的；二是人有完全理性，总要追求利益的最大化、最优化；三是在市场机制比较完善、法律体制完备的

18、情况下，每个人都从自己的利益出发，也能产生利他，越追求自己的利益越能给社会创造财富。“经济人及其利己心”是市场经济条件下财富积累和经济发展的“原动力”，是市场经济“无形之手”发挥作用的前提。6 【正确答案】 B【试题解析】 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。“改革会使人人受益”体现的是事物的发展具有前进性，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”体现的是事物的发展具有曲折性，改革的进行不是一帆风顺的。故 B 项正确。7 【正确答案】 A【试题解析】 货币到资本的转化，既不在流通领域，又不能离开流通领域，关键是在流通领域找到一种特殊的商

19、品。这种商品离开流通领域到生产领域，能创造比自己价值更大的价值。这种特殊的商品就是劳动力。因而劳动力成为商品是货币转化为资本的决定性条件。故正确答案为 A 项。8 【正确答案】 A【试题解析】 对思想品德课程性质的界定和把握，坚持不同的课程分类标准，课程性质就会有不同的表现形式，依据国家的有关政策并用综合的、全面的观点看，思想品德课一门以社会主义德育为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。故答案选 A。9 【正确答案】 C【试题解析】 避免失败者为了避免失败，往往会选择那些难度较小或难度很大的任务。难度较小的任务能较容易避免失败而取得成功；而对于难度很大的任务，他们即使失败了，也可以找到合适的

20、借口。所以当某一事件的成功率为 50时，他们为了避免失败，会选择回避这项任务。因此本题选 C。10 【正确答案】 B【试题解析】 夸美纽斯是“泛智”教育思想的提出者。他认为，学校教育的基本功能应当给人以广泛的教育，教育应当把一切事物教给一切人类。因此本题选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 结构主义课程理论是依据结构主义心理学而建立的，其最著名的代表人物是布鲁纳，它强调的是课程结构对学习活动的影响。因此本题选 D。12 【正确答案】 C【试题解析】 辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。人的发展离不开个体的内在因素，内因在人的发展中起着决定作用；人

21、的发展也离不开外部环境，外部环境对人的成长和发展有重要影响作用。因此本题选 C。13 【正确答案】 A【试题解析】 B 项是干扰项，有一定的迷惑性，如果把省、自治区、直辖市制定地方性法规的职权同最高国家权力机关的立法职能等同起来，就会造成误选。C 项是行政机关，D 项是司法机关，与题干限定不符。14 【正确答案】 D【试题解析】 自我促成的纪律是课堂纪律管理的最终目标，也是学生成熟水平向前迈进的标志。15 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对哲学方法论这一知识点的理解。题中提到的“用哲学思维思考问题”，就是指哲学是人们认识世界和改造世界的普遍方法，即哲学方法论意义的体现。故本题选 A。

22、16 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对文化对人的影响的理解和运用。题中不同国家人的具体行为表现，要么取决于价值观念，要么源于风俗习惯，材料明显体现的是文化影响人们的交往方式。故选 B。17 【正确答案】 A【试题解析】 邓小平同志深刻指出：“解放思想，是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题。”B、C 、D 三项是解放思想的具体表现。因此本题应选 A。18 【正确答案】 C【试题解析】 我国的市场经济体制是建立在以公有制为主体的现代企业制度上的。故选 C。19 【正确答案】 D【试题解析】 荣辱观属于价值观，A 项颠倒了世界观和价值观的关系；人们想

23、问题、办事情的根本出发点是一切从实际出发，B 项错误；题干中没有涉及改造客观世界与改造主观世界的关系，C 项与题意不符。20 【正确答案】 B【试题解析】 本题是一道逆向选择题，要求选出不正确的观点，网络文化属于人的主观意识，意识有正确与错误之分，因此，B 项的观点是错误的。21 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查考生对联系知识点的理解。世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，任何事物都处在联系之中，每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。题中所表达意思正符合联系的观点，故选 B。22 【正确答案】 D【试题解析】 我们以“1 只羊=2 把

24、石斧”为例。在这个公式中，“1 只羊”处于相对价值形式上，“2 把石斧”处于等价形式上，“2 把石斧”是“1 只羊”的等价物。具体地说，“2 把石斧”以其使用价值表现着“1 只羊”的价值，也可以说，“2 把石斧”以其具体劳动表现着“1 只羊”的抽象劳动。据此，D 项为正确选项。23 【正确答案】 A【试题解析】 材料中的“和谐”应属于正确的价值观，选项 B 说法错误，C 、D 项与材料不符。24 【正确答案】 C【试题解析】 贪婪意味着无限度地向地球索取，贪婪违背了适度原则。25 【正确答案】 D【试题解析】 题目中这家大型空调生产企业利用降低价格来扩大本企业产品的市场占有率。降低价格只有影响

25、到经济秩序和其他经营者的合法权益时，才违反了反不正当竞争法，所以不能选 A。题目中的企业正是自觉利用价值规律，在市场竞争中占据优势的，所以 B 选项不合题意。价值量与个别企业的经济活动没有直接关系，C 项不能选。D 项正确说明了市场经济条件下该企业采取上述行动的原因，应选。26 【正确答案】 B【试题解析】 根据认识论的原理，认识的根本任务是：人的认识要从感性认识上升到理性认识，透过现象看本质。“会看的”就看到了事物的本质和规律，这就是“门道“；“不会看的”只看到事物的现象，这就是“热闹”。27 【正确答案】 A【试题解析】 我国实行对外开放，发展对外经济关系，必须要始终坚持独立自主、自力更生

26、的原则。28 【正确答案】 D【试题解析】 选举权和被选举权是公民的基本民主权利，是行使国家权力、管理国家事务的基础和标志。29 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对政府权威的考查。政府权威是指政府在管理公共事务过程中形成的得到人们认同的威望和影响力。政府权威的体现：有权威的政府必定是依法行政的政府，它会维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益。有权威的政府必定是廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务的政府，它在广大人民群众中有较高的信誉。有权威的政府必定是富有威望和影响力的政府，它得到人民的自觉认可和拥护，有令必行，有禁则止。有权威的政府对社会经济发展、政治文明、文化繁荣有积极的

27、指导和促进作用。30 【正确答案】 D【试题解析】 国际关系是国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织之间的关系。其中，最主要的是国家与国家之间的关系。二、简答题31 【正确答案】 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。它的核心在于激发学生的情感，其形式有课内游戏、角色扮演等。情境教学法强调智能的发展，运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。这是一种开放的双向

28、的探讨，是融传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行为为一体的全方位教学方法。它是教学机智的一种灵活运用，借景抒情、借情发挥，运用得当，就会起到巧妙、和谐、出人意料的教育效果。32 【正确答案】 (1)从本义上看，哲学是一门能使人聪明、启发智慧的学问，题目的说法有其正确的一面。(2)哲学是关于世界观的学说，世界观有正确与错误之分，因而哲学不仅有正确与错误之分，而且还有科学与非科学之别。错误的、非科学的哲学，不仅不能使人聪明，相反还会把人们引入歧途。(3)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它能启迪智慧、使人聪明，在马克思主义哲学指导下，能使我们取得认识世界和改造世界的成功。三、材料分析题33 【

29、正确答案】 (1)该教师采用的课堂导入方法是谈话导入。(2)通过谈话法导入新课的学习，有利于在课堂上拉近老师和学生之间的心理距离，有利于创造一个平等、和谐、民主的课堂氛围，便于师生之间进行平等的交流。这样的方式是学生获得知识的重要途径，也有利于激发学生的思维。通过谈话法导入新课的学习，能够使学生很自然地快速进入学习状态，不自觉地适应课堂氛围，并且激发学生的学习兴趣和学习欲望，从而达到更好的教学效果。34 【正确答案】 (1) 矛盾的普遍性原理告诉我们，任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，任何事物都有两点。这就要求我们坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾做全面的分析。服装贸易在对外贸易中虽起到

30、了很重要的作用，但是随着我国社会经济的发展和世界经济的发展，它缺乏创新意识等局限性也日渐显现。唯物辩证法告诉我们，事物是不断变化的，要求我们用发展的观点看问题。在改革开放之初，服装贸易有利于发挥我国劳动力资源丰富的优势，因而得到了发展；但是，现阶段我国对外贸易要从粗放型向集约型转变，提高经济效益，既节约各种资源，又获得更多的外汇收入，这就要求服装企业不仅要为国外企业做加工生产，更要从中吸取养分，有所创新，有所发明，创造出具有自主知识产权的名牌产品。矛盾的特殊性原理告诉我们，同一矛盾在不同发展阶段具有不同特点。服装贸易在我国对外贸易的不同发展阶段，所发挥的作用是不同的，我们应该具体问题具体分析。

31、(2)不能只做贴牌加工，企业如果一味依赖他人就可能走向倒闭和破产。企业要发展，就要走自立发展的道路，要学会创新，要开创自己的品牌。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教学目标情感、态度与价值观目标：A通过对“抡车男 ”案例的探究，引导学生学习崇尚正直的优良品德，对正义充满向往和追求，做有正义感的人。B通过对 “抡车男” 郭小亮事迹的肯定、赞美，培养学生积极主动、见义智为、匡扶正义的精神。C通过对 “让校规看守哈佛”案例的两难选择，帮助学生树立以自觉遵守社会制度和规则为荣的意识。能力目标：A通过对“抡车男 ”案例的分析，培养学生正义行为与非正义行为的分辨能力和自觉维护正义的实际行动能力。B通

32、过 “我帮明明来支招”的拓展研究活动，培养学生自觉遵守社会制度和规则的能力。C通过 “评选正义之星” 的活动，提高学生自觉维护正义的践行能力。知识目标：A通过对“抡车男 ”案例的探究和对“让校规看守哈佛 ”案例的两难选择，帮助学生了解有正义感的人应该做到的具体要求。B通过对 “让校规看守哈佛”案例和“ 抡车男”案例的分析，帮助学生理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。C通过对 “让校规看守哈佛”案例的两难选择和“ 我帮明明来支招” 的拓展研究活动，帮助学生明确社会成员遵守社会制度和规则就是维护正义。过程与方法目标：通过案例分析、拓展研究活动以及“ 评选正义之星”活动，培养分辨正义

33、行为和非正义行为的能力以及自觉维护和践行正义的实际行动能力。教学重点和难点教学重点：自觉遵守社会规则和程序。教学难点：做一个有正义感的人，自觉维护正义。教学依据：全日制义务教育思想品德课程标准(2011) 中“ 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性”以及“ 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择” 的要求。初中学生的实际。当代中学生身心处于快速发展、变化的阶段，人生观、价值观、世界观都处于开始形成和塑造的阶段，对于他们来说，在这一时期，培养他们遵守社会规则和程序以及社会正义感至关重要，因此，这一课需要重点讲解。(2)教学提纲自觉维护正义做有正义感的人为人正直尊重他人的基本权利同非正义行为作斗争(见义勇为、见义智为、见义巧为)遵守制度、规则和程序