[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷38及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷 38及答案与解析一、单项选择题1 声无哀乐论集中体现了三国时期文人( )的音乐思想。（A）张炎（B）嵇康（C）沈括（D）郭沔2 诗经中用于天子祭祖、大射以及两君相见等重要典礼中，带有一些神话色彩的是( )（A）风（B） 雅（C） 颂（D）弦歌3 秦汉时期兴起的一种以吹管和打击乐器为主，兼有歌唱的器乐合奏形式是( )（A）相和歌（B）鼓吹乐（C）清商乐（D）百戏4 下列音乐术语中速度比 Andantino 慢的是( )（A）Grave（B） Moderato（C） Allegro（D）Presto5 西厢记的作者是( )（A）关汉卿（B

2、）白朴（C）马致远（D）王实甫6 “流、头、洲、愁 ”属于十三辙中的 ( )（A）遥条辙（B）言前辙（C）由求辙（D）梭波辙7 长鼓舞是下列哪一个民族的舞蹈?( )（A）蒙古族（B）满族（C）朝鲜族（D）鄂伦春族8 下列作品属于俄罗斯作曲家格林卡创作的歌剧的是( )（A）伊凡苏萨宁（B） 向彼得堡告别（C） 不要诱惑（D）卡玛林斯卡娅9 最早的复调音乐被称为( )（A）奥尔加农（B）迪斯康特（C）克劳苏拉（D）康都克特10 被誉为“20 世纪的管弦乐色彩大师 ”的是( )（A）德彪西（B）拉威尔（C）圣一桑（D）格林卡11 印度的宝莱坞享誉世界，印度电影的最大特色是( )（A）只歌不舞（B）只

3、舞不歌（C）不歌不舞（D）载歌载舞12 下面旋律的调式是( ) （A） #C 和声大调（B） #a 自然小调（C） #A 自然大调（D） #C 自然大调13 首创了返始咏叹调的是( )（A）亨德尔（B） A斯卡拉蒂（C）弗朗克（D）萨拉萨蒂14 下列不是李斯特作品的是( )（A）匈牙利狂想曲（B） 普罗米修斯（C） 死与净化（D）塔索15 康塔塔源于( )（A）法国（B）英国（C）意大利（D）德国16 下面旋律使用的发展技术是( ) （A）重复（B）模进（C）展开（D）对比17 音是由物体振动产生的，下列属于乐音乐器的是( )（A）木鱼（B）木琴（C）军鼓（D）梆子18 下图中所显示的曲艺形式

4、是( ) （A）京韵大鼓（B）单弦牌子曲（C）四川清音（D）苏州弹词19 民族管弦乐队能演奏和声音响丰满，气势宏大或感情细腻，抒情优美的音乐作品。大型民族管弦乐队的编制一般为( )（A）6080 人（B） 3040 人（C） 80100 人（D）4060 人20 歌曲歌唱二小放牛郎是为了纪念一位抗日战争时期全国闻名的抗日小英雄而创作的，它的曲作者是( )（A）聂耳（B）冼星海（C）李劫夫（D）贺绿汀21 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )（A）重视情景创设（B）注重音乐体验（C）加强知识讲授（D）关注合作探究22 对于教学设

5、计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的是( )（A）为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学（B）分析学习者的学习风格之好坏优劣（C）选择与组织教学内容（D）选择与运用教学媒体23 学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )（A）自我实现的需要（B）尊重的需要（C）求知的需要（D）审美的需要24 下列内容不适合运用讲授法的是( )（A）教师在教授歌曲踏雪寻梅时，让学生体会歌曲的风格特点（B）讲解著名音乐家的生平及重要贡献（C）说明二胡的基本结构及各部分名称（D）在欣赏过贝多芬第三(英雄)交响曲后，教师总结该作

6、品的结构、风格25 根据音乐教学媒体的选择与使用原则，下列选项中正确的是( )（A）教学媒体越高级，音乐教学效果就越好（B）网络信息技术与音乐教学无关（C）没有多媒体，音乐教学质量就无法提高（D）教学媒体不仅要选择合适，而且要使用得当，这样才能发挥教学媒体辅助教学的作用26 奥尔夫音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点是( )（A）声势活动（B）开放性（C）元素性音乐（D）创造性27 义务教育阶段音乐课的任务是( )（A）为了培养音乐的专门人才（B）面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益（C）培养学生的个性和创造才能（D）培养创作高手28 ( )是指没有预定目的、不需意

7、志努力、不由自主地指向某一对象的注意。（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）无意后注意29 学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法称为音乐( )（A）教学目标（B）教学难点（C）教学重点（D）教学内容30 ( )是指使学生在音乐教师的指导下，有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动，达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。（A）教学计划（B）教学内容（C）教学过程（D）教学难点二、音乐编创题31 为下列歌曲旋律片段编配钢琴伴奏 三、音乐作品分析题31 分析下面的谱例。 要求： 32 画出结构图示，写出乐曲的结构名

8、称。33 简要说明乐曲的旋律特点和调式特点。四、教学设计题33 依据义务教育音乐课程标准(2011 年版)的基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱桑塔露琪亚要求：34 设定教学目标。35 针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。五、案例分析题36 案例：贾老师在七年级唱歌课小鸟，小鸟中，正在讲解爱护鸟类时，窗外突然飞进两只小鸟，“ 叽喳” 地叫着飞着，这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力，顿时，课堂秩序一片混乱，老师则大声呵斥同学们，让同学们保持安静，认真听讲，并把小鸟轰出教室，这时同学们极不情愿地继续上课，这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。问题

9、：依据义务教育音乐课程标准(2011 年版)的基本理念，综合上述教学片段，简述自己的观点。六、课例点评题37 要求：对教学设计进行客观评价。我爱钢琴教学目标：一、了解钢琴的发展史及其特点，尝试即兴钢琴演奏，进而使学生喜爱钢琴。二、引导学生参与课堂活动，使其成为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。教学过程：一、导入同学们，我们平时在音乐教室上课，接触到的最多的乐器是什么?钢琴。那你对这个被誉为“ 乐器之王 ”的钢琴了解有多少呢?今天，我们就来了解、认识一下钢琴。二、授新1钢琴的诞生与发展大约在三百年前，意大利一位制造羽管键琴(钢琴的前身)的能手为一位意大利王子制造了一架崭新的乐器，这个发明

10、改变了音乐的未来。人们觉得它很有趣，就把它叫作“轻重琴 ”，后来就简称为 “钢琴”。在 20 世纪以前，钢琴一直是人们享受音乐的主要乐器，在电唱机、收音机和电影发明之后，人们欣赏音乐的途径就变得多种多样了。为了竞争，发明家们制造出了自动钢琴(又称“ 魔鬼” 钢琴 )，只要把编排好的纸筒装上去，它就会自动演奏音乐。人们可让钢琴“ 弹” 起来，自己却不必去学了。在现在的自动钢琴上，人们已经用光盘代替了纸筒。演奏者甚至还可以把光盘放到钢琴里面，一边弹钢琴，一边就把自己的演奏录下来。2钢琴的性能与特点前面提到钢琴被誉为“ 乐器之王 ”，为什么它的地位如此之高呢 ?这无疑来自钢琴本身所具有的独特性能和审

11、美价值。诸如钢琴音域宽度达 67 个八度；音量从最弱到最强可以自由调控；基本音色清脆、明亮而富有穿透力，但通过触键等技术处理，又可以使音乐变化多彩。在演奏乐曲方面，钢琴不仅可以弹奏单声部的旋律，而且能够演奏多声部的和声、复调、和弦；不仅能够独奏、伴奏，而且还能用来重奏乃至合奏。从某种意义上来说，一台钢琴相当于一个乐队的功效。那它到底是靠什么来发音的?发音原理又怎样? 同学们想不想深入了解一下它的内部结构呢?今天，我们就来揭开钢琴的神秘面纱。(打开琴盖，展示钢琴内部结构)三、即兴演奏1触摸琴键，感受声音(单个学生轮流上台触摸琴键，试着控制乐音的强弱)2四手联弹，即兴发挥(两两学生坐到琴凳上配合表

12、演)3播放音乐，模仿表演(推举班上表演最好的学生和着音乐模仿钢琴家的舞台表演)曲目一：肖邦波兰舞曲；曲目二：勃拉姆斯摇篮曲；曲目三：贝多芬命运。4教师现场演奏经过学生的参与(动) ，接下来请大家欣赏一首完整的现场版钢琴曲(静)。(师演奏 梦中的婚礼，学生边听边看小槌是如何击打琴弦的)师：刚才老师弹奏的这首曲子是被誉为钢琴“浪漫王子” 理查德克莱德曼的一首代表作。他 1953 年出生于法国巴黎，父亲是钢琴教师。5 岁学琴，6 岁时指法纯熟流畅，被誉为天才。12 岁时考取巴黎音乐学院。1984 年在纽约某饭店举行的一个庆祝音乐会上，当时的美国第一夫人南茜里根给他一个贴切的称号“ 浪漫王子”，理查德

13、克莱德曼从此成名。20 世纪 80 年代，他以古典音乐为基础，将古典音乐与现代音乐融为一体，使乐曲更加优美。他与生俱来的法国人的浪漫气质，使其演奏愈加精彩，让全球乐迷为之疯狂。(复听 梦中的婚礼，感受音乐旋律的优美抒情，钢琴音色的清脆明亮。当学生还沉醉在美妙的音乐声中时结束本节课)中学教师资格认定考试（初级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷 38答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 声无哀乐论为三国文人嵇康所著，集中反映了嵇康对于音乐的一些观点。他在此书中对音乐美学上的一系列重大问题，如音乐的本体与本质问题，音乐鉴赏中的声、情关系问题，音乐的功能问题等进行了探讨，提出了“声无

14、哀乐”的观点。2 【正确答案】 C【试题解析】 颂是大典乐歌，用于天子祭祖、大射以及两君相见等重要典礼中，内容大都是史诗性的，往往带有一些神话色彩，音调也以缓慢为特色。3 【正确答案】 B【试题解析】 汉代在西北边疆兴起了鼓吹乐。它以不同编制的吹管乐器和打击乐器构成多种鼓吹形式，如横吹、骑吹、黄门鼓吹等。它们或在马上演奏，或在行进中演奏，用于军乐礼仪、宫廷宴饮以及民间娱乐。4 【正确答案】 A【试题解析】 Grave 庄板(每分钟拍数 40)，Moderato 中板(每分钟拍数 88)，Allegro 快板(每分钟拍数 132)，Presto 急板( 每分钟拍数 184)，Andantino

15、小行板(每分钟拍数 69)。5 【正确答案】 D【试题解析】 西厢记全名崔莺莺待月西厢记，共 5 本 21 折 5 楔子。作者王实甫，元代著名杂剧作家，大都(今北京)人他一生写作了 14 部剧本西厢记大约写于元贞、大德年间，是他的代表作。这个剧一上舞台就惊倒四座，博得男女青年的喜爱，被誉为“西厢记天下夺魁”。历史上“愿普天下有情人都成眷属”这一美好的愿望，不知成为多少文学作品的主题，西厢记便是描绘这一主题最成功的戏剧。6 【正确答案】 C【试题解析】 这些字韵母都是 iu、ou ，这属于十三辙中的由求辙。7 【正确答案】 C【试题解析】 长鼓舞，中国少数民族舞蹈。以击打长鼓，边击边舞而得名。中

16、国流传长鼓舞的有好几个少数民族，但以朝鲜族和瑶族最具代表性。长鼓舞素有“朝鲜族舞坛上的一颗明珠”之美称，历来备受朝鲜族人民的珍爱。长鼓舞具有上千年的历史，始终以其典雅飘逸的舞姿驰名中外。8 【正确答案】 A【试题解析】 四部作品都是格林卡的作品，伊凡苏萨宁是歌剧，向彼得堡告别是声乐套曲，不要诱惑是歌曲，卡玛林斯卡娅是交响幻想曲。9 【正确答案】 A【试题解析】 奥尔加农是西方有记载的最早的复调音乐。10 【正确答案】 B【试题解析】 拉威尔被誉为“20 世纪的管弦乐色彩大师”。11 【正确答案】 D【试题解析】 印度的电影在世界上享有盛名，影片数量堪称世界第一。音乐在印度电影中具有特殊的作用，

17、一部电影中一般要穿插六首歌、三场舞。如流浪者中的拉兹之歌丽达之歌等，没有歌舞的电影人们不喜欢。12 【正确答案】 D【试题解析】 旋律中出现了 #G、 #E、 #D、 #C、 #B、 #A、 #F 最后音落在 #C 上，符合 #C 大调(七个升号) 的条件，所以为 #C 自然大调。13 【正确答案】 B【试题解析】 A斯卡拉蒂共写了 115 部歌剧，是现代歌剧的缔造者。以歌剧皮罗和黛梅特廖(1694) 、十人团的垮台(1697) 以及格里赛尔达最著名。艺术成就表现在：他是歌剧发展史上重要的作曲家，那不勒斯乐派的创始人；首创了返始咏叹调、干念式宣叙调和带伴奏的宣叙调，充分发挥了歌剧作为音乐戏剧的

18、表现力，赋予美声唱法广阔的施展空间；确立了那不勒斯歌剧序曲快一慢一快的三段形式，使之成为交响曲的先声。14 【正确答案】 C【试题解析】 死与净化是德国作曲家理查德施特劳斯的作品。15 【正确答案】 C【试题解析】 康塔塔最早起源于意大利，是一种包括宣叙调、咏叹调、重唱、合唱和管弦乐的多乐章声乐套曲。在形式上，它与清唱剧相似，但规格较小、内容简单，侧重于抒情，不一定采用宗教题材，它常常以序曲开始，合唱结束。16 【正确答案】 A【试题解析】 此旋律属于重复中的变化重复技术，只重复旋律的一部分，而将另一部分(句首、句腹、句尾)进行变化，此旋律片段属于变化句尾。17 【正确答案】 B【试题解析】

19、乐器有乐音乐器和噪音乐器之分。物体有规则振动产生的音叫乐音，物体不规则振动产生的音叫噪音。木琴属于乐音乐器，军鼓为噪音乐器。18 【正确答案】 B【试题解析】 单弦牌子曲又叫单弦或八角鼓，流行于北京、天津、河北省各地和东北地区。弹唱时一人以八角鼓击节演唱，另一人操三弦伴奏的演唱形式。19 【正确答案】 A【试题解析】 大型的民族管弦乐队通常由 6080 左右的人数组成，所用的乐器大致有：梆笛、曲笛、高音笙、中音笙、低音笙、高音唢呐、中音唢呐、低音唢呐、扬琴、柳琴、琵琶、中阮、三弦、大阮、筝、高胡、二胡、中胡、大胡、低胡、定音鼓、排鼓、钹、云锣和定音锣等。20 【正确答案】 C【试题解析】 歌唱

20、二小放牛郎的曲作者是李劫夫。21 【正确答案】 C22 【正确答案】 A【试题解析】 教师在选择教学方法时必须考虑学生的学习风格，以制订适合学生的教学策略。23 【正确答案】 A【试题解析】 自我实现的需要是指充分发挥自己的潜力，使自己成为自己所希望的人物。24 【正确答案】 A【试题解析】 让学生体会歌曲风格，教师应该示范或者播放音频资料让学生直观感受。25 【正确答案】 D26 【正确答案】 C【试题解析】 所谓“元素性”就是使用最基本、最朴实的音乐素材，如节奏、敲击乐器等，并以它们为出发点，进行音乐教育。奥尔夫音乐教育体系是通过节奏训练、律动、语言节奏和即兴创作等手段，激发学生的想象力，

21、使其进行音乐的探索体验，开发潜在音乐能力的教学方法。27 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。28 【正确答案】 A29 【正确答案】 C【试题解析】 学生必须掌握的音乐基础知识与基本技能，是音乐基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法称为音乐教学的重点。30 【正确答案】 C【试题解析】 教学过程是指使学生在教师的指导下，主动参与各种教学活动，以期达到教学目标的总的活动安排过程。二、

22、音乐编创题31 【正确答案】 三、音乐作品分析题32 【正确答案】 单二部曲式单图示为： 33 【正确答案】 E 大调转 #c 小调该歌曲属于艺术歌曲。运用五声音阶创作旋律，即体现了古朴高雅的艺术特点，又有强烈的民族特点。抒发了满腔凄凉与哀怨。四、教学设计题34 【正确答案】 教学目标1情感态度与价值观目标：通过积极参与欣赏、演唱桑塔露琪亚，能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。2过程与方法目标：能够用圆润、激情的声音演唱桑塔露琪亚，并能用肢体语言进行表现。3知识与技能目标：初步感受船歌这种音乐体裁的特点，了解男高音的盲色。35 【正确答案】 教学过程(一)新课导入多媒体

23、展示桑塔露琪亚海滩图。老师设置问题：这个地方非常的美丽和浪漫，同学们知道这是哪里吗?学生自由回答。老师归纳总结：这个海滩位于意大利的那不勒斯，那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩，其中一个是以意大利民间传说中一位美丽姑娘的名字命名的，它被称为是“美好幸福的象征 ”，这就是桑塔露琪亚，如果你在桑塔露琪亚海滩上漫步，可以想象一下应该是多么的轻松、浪漫、柔和的心境。(二)发声练习1老师示范，学生找气流从鼻孔中出来的感觉。2口中像含口水，鼻子闻到了海水的腥味，脸上吹拂着海风。3闭眼想象声音从头顶出来一直传到海面上。4随海水边摇晃边唱。5保持状态，改用“wu”母音唱。(旋律略)五、案例分析题36 【正确答案

24、】 (1)这个案例属于课堂教学突发事件的处理。(2)每位授课老师在自己的课堂教学中，或多或少会遇到一些“突发事件” 。对此，若处理得好，则会有利于课堂的教学效果以及课堂气氛，若处理得不好，则会使学生不喜欢上课，厌学，影响师生关系。在本案例中，老师面对课堂上飞进小鸟后吸引学生注意力，用严厉的呵斥、轰走小鸟的方式，让学生们安静上课，这种方法不利于课堂教学的效果，并不能使学生注意力回到课堂上。其实，这个时候老师可以充分发挥自己灵活的应变能力，面对课堂上飞进小鸟后吸引学生的注意力，可以用生动的语言来引导学生，比如：“同学们，小鸟的叫声好不好听啊? 大家来听一听它们在说什么啊?”“ 它们是找不到家了，那

25、么让我们打开窗户，一起送它们回家吧。”调动起所有学生爱护小动物的积极性，并告诉学生我们一定要爱护小动物，爱护我们生活的大自然，从而合理地化解这次课堂突发事件。六、课例点评题37 【正确答案】 优点：这堂课的选题和设计都很别致。以“乐器之王” 钢琴作为一堂课的教学主题，从钢琴的诞生与发展，到钢琴的性能与特点介绍，再到学生与教师的现场即兴演奏，整堂课围绕着这一件乐器来进行设计和展开，这在我们以往的音乐课中是极少见的。本课的教学目标是：了解钢琴的发展及其特点，尝试即兴钢琴演奏，进而使学生喜爱钢琴。仅从这一个具体的教学目标来看，这堂课对学生的音乐学习就具有比较重要的价值。为什么这样说呢?其一，钢琴是音

26、乐艺术中重要的乐器，是社会和家庭音乐生活中常见和常用的乐器，其演奏艺术和大量优秀作品是高雅音乐的代表，同时也是一种文化的象征。因此，学生应该了解它、熟悉它、喜爱它。它应该是音乐教学目标之一。其次，目标中的“尝试即兴演奏钢琴” 是一个非常好的过程与方法的目标设计，是音乐新课程理念的具体体现，为全面实施课程目标进而喜爱钢琴做了很好的铺垫。缺点：情感态度与价值观目标与知识与技能目标没有分开，且没有以学生为主体。情感态度价值观目标：培养对钢琴的喜爱；知识与技能目标：了解钢琴的发展史及其特点，尝试即兴钢琴演奏。本课例缺少教学重难点。重点：了解钢琴特点；难点：即兴演奏钢琴。在教学过程的设计上，本课大致分为两个部分：第一部分讲授新课，主要由教师来介绍“钢琴的诞生与发展” 和“钢琴的性能与特点”。很显然这部分以教师的讲授为主，学生活动基本没有，这点应该是本课的缺陷和不足。第二部分“即兴演奏” 则完全是师生的共同活动，由学生触摸钢琴、感受琴声开始，到学生弹奏、即兴发挥，再到学生随着音乐模仿钢琴家的表演，最后由教师进行现场演奏。整个过程充满了即兴性、互动性、音乐性和趣味性，相信一定会有好的课堂效果。