[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷50及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 50 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 近代最早的一部教育学著作是( )。（A）大教学沦（B） 论演说家的培养（C） 普通教育学（D）民本主义与教育2 教育的生物起源说的代表人物是( )。（A）达尔文（B）布厄迪尔（C）勒图尔诺（D）孟禄3 “学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严。不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”这一条文出自( )。（A）中华人民共和国义务教育法（B） 中华人民共和国教育法（C） 中华人民共和国教师法（D）中华人民共和国未成年人保护法4

2、教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向( )。（A）问题学生（B）优秀学生（C）每位学生（D）个别学生5 “按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异” ，这种评价方法是 ( )。（A）等第法（B）操行品语法（C）评等评分评语综合测评法（D）模糊综合测评法6 ( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。（A）教育目的（B）教育媒介（C）教育理论（D）教书方法7 教育的最高理想通过( )体现出来。（A）课程目标（B）教育目的（C）教育目标（D）培养目标8 教育目的的本质是( )。（A）培养社会精英（B）提高人口素质（C）促进社会发展（D）培养社

3、会所需要的人9 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为( )。（A）教学程序（B）教学步骤（C）教学组织形式（D）教学阶段10 我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。（A）德育（B）劳动技术教育（C）体育（D）智育11 制定教学策略的首要依据是( )。（A）教学大纲、教材、教学计划（B）教学计划、教学大纲（C）教材、教学设施和设备（D）学习理论、教学理论12 课程可分为基础型课程、拓展型课程和( )。（A）专业型课程（B）结构型课程（C）研究型课程（D）本位型课程13 制定课程计划的首要问题是( )。（A）学科设置（B）学年编制和学周安排（C）学

4、科顺序（D）课时分配14 中学德育中的说服教育法要求不包括( )。（A）强制性（B）明确目的性（C）知识性、趣味性（D）注意时机15 学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的( )。（A）制度文化（B）组织文化（C）物质文化（D）观念文化16 校园文化的核心是学校的( )文化。（A）精神或观念（B）物质环境（C）建筑与设计（D）自然生态17 在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。（A）教学过程（B）教学手段（C）教学内容（D）教学媒体18 课程的组织方式或设计课程的种类指的是( )。（A）课程类型（B）教学计划（C）教学大纲（D）教科书19 主张“一切知识都从感官的

5、知觉开始的” 教育家是 ( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）凯洛夫（D）夸美纽斯20 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分( )三个阶段进行。（A）导入、详述和汇总（B）导入、分析和汇总（C）分析、详述和总结（D）分析、质疑和总结二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 教育民主化的基本内涵包括( )。（A）取消等级制度，实现教育机会均等（B）反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想（C）提倡教育结果的均等（D）反对压抑儿童的个性，要求尊重学生（E）教育自由化22 校园文化可以细分成( )。（A）学校物质文化（B）学

6、校制度文化（C）学生文化（D）学校精神文化（E）传统文化23 成熟对个体发展的影响表现在( )。（A）个体的器官随年龄的增长而发展（B）人的先天素质在发展过程中逐步成熟（C）人的机体的成熟程度为一定阶段身心特点的出现提供了可能（D）成熟在高级心理活动中起到作用（E）成熟决定了个体受教育的内容24 贯彻直观性原则的要求是( )。（A）正确选择直观教具和现代化教学手段（B）直观要与讲解相结合（C）重视运用语言直观（D）调动学生学习的主动性（E）重视组织各种复习25 德育过程的矛盾包括( )。（A）教育者与受教育者的矛盾（B）德育与智育的矛盾（C）德育与教学过程的矛盾（D）受教育者与德育内容、方法的

7、矛盾（E）受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 瑞士教育家_认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。27 17、18 世纪以后，出现了职业的科学家，出现了专门的科学研究机构被称为_。28 发展个性是教育的理想，_是教育的本质和真谛。29 现代遗传学研究证明，遗传基因的物质基础在于_的差异。30 创新能力不仅是一种智力特征，更是一种_，是一种精神状态。31 社会学者常把职业划分为_与_。32 学生的_主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。33 班集体的正常秩序包括必要的规章制度

8、，共同的以及一定的_活动节律。四、名词解释题请解释下列名词。34 教育评价35 “导生制”36 师生关系37 智育五、简答题请简要回答下列问题。38 制定教育目的的基本依据是什么?39 简述课程评价的基本阶段。40 教师布置作业应注意什么?41 班级管理的功能有哪些?六、论述题请依据题意，回答下列问题。42 试述马克思主义关于人的全面发展学说。43 二战后世界教育改革运动后出现了哪些新的教学方法?你是如何理解并运用的?中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 50 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 1632 年，捷

9、克著名的教育学家夸美纽斯创作了大教学论，这是近代最早的一部教育学著作。2 【正确答案】 C【试题解析】 1900 年，勒图尔诺在人类各种人种的教育演化一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。3 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第 15 条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”4 【正确答案】 C【试题解析】 因材施教原则是指教师要根据每一位学生的实际情况及差异，有效地进行差别教学，使每一位学生都能扬长避短，获得最佳发展。5 【正确

10、答案】 A【试题解析】 题干表述符合等第评价法的含义。6 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。7 【正确答案】 B【试题解析】 教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育最高理想的主要体现之一。8 【正确答案】 D【试题解析】 教育目的的本质是培养社会所需要的人。9 【正确答案】 C【试题解析】 题干表述符合教学组织形式的定义。10 【正确答案】 A【试题解析】 德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。11 【正确答案】 D【试题解析】 教学中，要首先依据学习理论和教学理论来制订教学策略。12 【正确答案】 C【试题解析】 课程可分为基础

11、型课程、拓展型课程和研究型课程三类。13 【正确答案】 A【试题解析】 制定课程计划的首要问题是学科设置。14 【正确答案】 A【试题解析】 中学德育的说服教育法要求说服要有目的性、要富有知识性和趣味性、要注意时机、要以诚待人。15 【正确答案】 C【试题解析】 学校物质文化是学校文化的有形部分。校园结构和布局、场所及校园环境卫生属于学校物质文化。16 【正确答案】 A【试题解析】 校园文化的核心是学校的精神(或观念)文化。17 【正确答案】 C【试题解析】 教学内容是教学过程中传递的主要信息。18 【正确答案】 A【试题解析】 课程类型是指课程的组织方式或设计课程的种类。19 【正确答案】

12、D【试题解析】 夸美纽斯是 17 世纪捷克教育家，他是人类教育史上里程碑式的人物，主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。20 【正确答案】 A【试题解析】 讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 教育民主化体现两方面；一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等；另一方面追求教育自由化。22 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。23 【正确答案】 A,B,

13、C,D【试题解析】 成熟是生理和心理机能与能力达到比较完备的阶段，为个体发展提供可能和限制，见教材中成熟的意义部分。24 【正确答案】 A,B,C25 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 裴斯泰洛齐27 【正确答案】 科学的体制化28 【正确答案】 进行个性教育29 【正确答案】 核糖核酸排列及其活动30 【正确答案】 人格特征31 【正确答案】 专门职业 普通职业32 【正确答案】 创造才能33 【正确答案】 生活准则四、名词

14、解释题请解释下列名词。34 【正确答案】 是指在一定教育价值观的指导下，依据确立的教育目标，通过使用一定的技术和方法，对所实施的各种教育活动、教育过程和教育结果进行科学判定的过程。35 【正确答案】 19 世纪初，英国学校中出现了“导生制” 。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学；并且除教师之外，还配备“导生” ，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。36 【正确答案】 是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。37 【正确答案】 是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力

15、和与学习有关的非认知因素的教育。五、简答题请简要回答下列问题。38 【正确答案】 (1) 教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。(2) 教育目的体现了人们的教育理想。(3) 我国教育目的是建立在马克思关于人的伞面发展学说基础上的。39 【正确答案】 (1) 把焦点集中在所要研究的课程现象上。(2) 搜集信息。(3) 组织材料。(4) 分析材料。(5) 报告结果。40 【正确答案】 (1) 作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性。(2) 作业量要适当，难度要适度。(3) 布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。(4) 教师应经常检查和批改学生的作业。41 【

16、正确答案】 (1) 有助于实现教育目标，提高学习效率。(2) 有助于维持班级秩序，形成良好班风。(3) 有助于锻炼学生能力，学会自治自理。六、论述题请依据题意，回答下列问题。42 【正确答案】 马克思主义关于人的全面发展的学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1) 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2) 人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。(3

17、) 从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4) 现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5) 马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6) 教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。43 【正确答案】 二战后出现的新的教学方法有：(1) 发现学习。这是美国教育家布鲁纳提出的教学方法，其具体做法是教师提出课题和一定的材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得到学习结果。(2)

18、 探究一研讨法。其特点是从具体材料引发学习经历、通过集体交流和研讨促进学习、鼓励学生的语言表达、肯定学生在学习中所犯错误的意义。(3) 纲要信号图式教学法。这是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，它通过各种“信号” 提纲挈领、简明扼要地把需要重点掌握的知识表现出来。(4) 暗示教学法。这是保加利亚卢扎诺夫创立的教学方法，其具体做法是：善于激发学生动机，设置能够诱发学生学习潜力的外部环境，充分考虑学生个性的完整性，尽可能彻底地消除学生的紧张心理，尊重学生，帮助学生确立自信；用跨学科的观点，按课题编制较大的教学单元，加强教学的整体逻辑的感情效果；充分利用各种艺术手段，采用音乐、

19、舞蹈、戏剧、电影等单项或综合的艺术形式配合教学的进行。(5) 范例教学法。其基本特征为基本性、基础性和范例性，包括如下四个步骤：范例性地阐明“ 个” 的阶段；范例性地阐明 “类型”和 “类”的阶段；范例性地掌握法则性、范畴性关系的阶段；范例法地获得关于世界关系的经验。(6) 非指导教学法。这是由美国人本主义心理学家罗杰斯提出的，其基本特征是：极大地依赖于个体成长、健康与适应的内驱力，坚决排除各种有碍于学生成长和发展的障碍；强调情感因素，强调教学情境的情感方面而不是理智方面；强调学生“此时此刻”的情形，而不关心他过去的情感和经验；强调人际接触和人际关系在教学中的地位。在实际应用中，可以从以下几方面人手：将知识简明扼要地表达出来，便于学生理解；在学习过程中激发学生学习的主动性，充分考虑学生的个性；教学手段尽可能多样化，激发学生的学习兴趣；将学生自己分析归纳知识与老师总结知识结合起来；鼓励学生的语言表达，培养学生的自信心。