[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷54及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 54 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 孔子说：“ 学而不思则罔，思而不学则殆 ”，表明孔子很强调 ( )。（A）启发式教学（B）学习与思考相结合（C）因材施教（D）学习与行动相结合2 ( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。（A）教育目的（B）教育媒介（C）教育理论（D）教育方法3 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为( ) 。（A）终身教育（B）普通教育（C）职业教育（D）义务教育4 生产力发展水平决定着( )。（A）教育的领导权（B）受教育的权

2、利（C）教育目的的性质（D）教育结构的变化5 学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。这体现了学校组织的哪一种特征?( )（A）程序性（B）垄断性（C）非自愿性（D）公益性6 具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在 18、19 世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于( )的认识。（A）精神本位论（B）社会本位论（C）神学本位论（D）个人本位论7 发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。（A）互补性（B）阶段性（C）顺序性（D）不平衡性8 学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各

3、种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的( )。（A）认识（B）设计（C）设想（D）安排9 提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是( )。（A）列宁（B）加里宁（C）苏霍姆林斯基（D）陶行知10 真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是( )。（A）(美) 克伯屈（B） (美)杜威（C） (法)卢梭（D）(德) 福禄贝尔11 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行?( )（A）导入、详述和汇总（B）导入、分析和汇总（C）分析、详述和总结（D）分析

4、、质疑和总结12 “开而弗达 ”体现了教学的 ( )。（A）直观性原则（B）巩固性原则（C）启发性原则（D）循序渐进的原则13 德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。（A）思想德育（B）政治思想（C）思想品德（D）政治品德14 ( )是品德教育中运用最为广泛的基本方法。（A）榜样示范法（B）说服教育法（C）情感陶冶法（D）锻炼法15 做好班主任工作的前提和基础是( )。（A）组织和培养班集体（B）全面了解学生（C）培养优良的班风（D）做好后进生转化工作二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 学校教育制度在形式

5、上的发展经历的过程有( )。（A）前制度化教育（B）义务教育（C）普及教育（D）制度化教育（E）非制度化教育17 教育的双重文化属性指( )。（A）传递和深化文化（B）教育是一种文化现象（C）构成文化本体（D）教育对生产力有促进作用（E）教育促进劳动力的生产和再生产18 学校组织特征的独特性表现在( )。（A）官方性（B）地域性（C）垄断性（D）非自愿性（E）公益性19 如何理解当代儿童发展观?正确的理解是( )。（A）儿童的身心发展受制约于社会的发展状况（B）儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的（C）儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中（D）实现发展是儿童的权利（E）以上几种说法都是不对的

6、20 教师的科研活动权包括( )。（A）有权发表自己的观点（B）有权决定是否参加学术团体（C）有权确定科研课题的科研方法（D）有权确定自己的教学内容（E）有权为改善实践而研究21 制约课程改革的因素是( )。（A）政治（B）社会（C）知识（D）儿童22 从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学” ，其理由是( ) 。（A）教学工作所占时间最多（B）对学生发展影响最全面（C）其他工作都是围绕教学来进行（D）对学校教育质量影响最大（E）教学是师生双方的共同活动23 班级授课制的五个固定是指( )。（A）学生固定（B）教师固定（C）内容固定（D）时间固定（E）场所固定三、填空

7、题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。24 教育的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种_的社会活动。25 制度化教育或正规教育形成的主要标志是近代_系统的形成。26 中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制” 及 “_”。27 19 世纪中叶，英国教育思想家_提出了较为系统的课程理论。28 校园文化的核心是_。29 师生在教育内容的教学上构成_。30 学校物质文化有两种表达方式：_，_。31 所谓_，是指人在世界中的地位得到肯定，人的作用得到发挥，人的尊严得到保证。32 个性亦称_，指个体稳定的心理特征，具有整体性与独特性。33 _是个体身心两方面逐步走向成熟的时期。四、名词解释题请

8、解释下列名词。34 评价35 教育结构36 道德情感37 教育理念38 教育能力五、简答题请简要回答下列问题。39 简述我国学校的法律地位。40 如何理解学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人?41 教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?42 班主任了解和研究学生的方法有哪些?六、论述题请依据题意，回答下列问题。43 儿童身心发展有什么样的特点?教育对儿童身心发展的作用应如何把握?44 中小学计算机教育的任务是什么?试述计算机辅助教学(CAI) 的意义。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 54 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答

9、案】 B【试题解析】 孔子的意思是只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑。所以他强调学习与思考相结合。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。3 【正确答案】 A【试题解析】 终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和，其特征是终身性、全民性、广泛性、灵活性和实用性。职业教育是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式4 【正确答

10、案】 D【试题解析】 生产力水平决定着教育结构的变化。5 【正确答案】 B【试题解析】 学校组织既具有一般的组织特征，如实体性、目的性、系统性和程序性；又具有自己独特的组织特征，如垄断性、非自愿性和公益性。题中体现的是垄断性。6 【正确答案】 D【试题解析】 教育思想史上具有代表性的教育目的论主要有教育无目的论、社会本位论(以社会的稳定和发展为教育的最高宗旨)、神学本位论(一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的)、个人本位论(个人价值远高于社会价值)。题中观点属于个人本位论。7 【正确答案】 D【试题解析】 关键期不同于其他时期，反映的是人的身心发展的不平衡性。8 【正确答案】 D

11、【试题解析】 安排了环境才能引起并满足学生发展的需要。9 【正确答案】 B【试题解析】 这句话是加里宁说的。10 【正确答案】 B【试题解析】 杜威是现代教育的代言人，他主张“在做中学”，在问题中学习。11 【正确答案】 A【试题解析】 讲述的三个阶段分别是导入、详述和汇总。12 【正确答案】 C【试题解析】 “开而弗达”强调的是启发性原则。13 【正确答案】 C【试题解析】 德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。14 【正确答案】 B【试题解析】 说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。它是品德教育中运用最为广泛的基本方法。15

12、【正确答案】 B【试题解析】 做好班主任工作的前提和基础是全面了解学生，是由班主任工作的性质决定的。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的过程。17 【正确答案】 A,C【试题解析】 传递和深化文化与构成文化本体是教育的双重文化属性。18 【正确答案】 C,D,E19 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿

13、童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。20 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。21 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 课程是随社会的发展而演变，社会、知识和儿童是制约学校课程三大因素。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教学是学校工作的中心，足实现教学目标的基本途径，其他工作要围绕教学来开展。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。三、填空题请

14、完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。24 【正确答案】 培养人25 【正确答案】 学校教育26 【正确答案】 癸卯学制27 【正确答案】 斯宾塞28 【正确答案】 学校的精神或观念文化29 【正确答案】 授受关系30 【正确答案】 学校环境文化 设施文化31 【正确答案】 人的价值32 【正确答案】 人格33 【正确答案】 青年期四、名词解释题请解释下列名词。34 【正确答案】 评价是指根据测验分数、观察和报告对被测验者的行为、作业的优缺点或价值作出判断。35 【正确答案】 教育结构通常指包括基础教育、职业技术教育、高等教育、成人教育在内的各种不同类型和层次的学校组合和比例构成。36 【

15、正确答案】 道德情感也叫思想道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。37 【正确答案】 教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。38 【正确答案】 教育能力是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。教师的教育能力是教师的基本能力。五、简答题请简要回答下列问题。39 【正确答案】 学校的法律地位是指其作为实施教育教学活动的社会组织机构，在法律上所享有的权利能力和行为能力，并以此在具体法律关系中取得主体资格。对于这一概念，可以从三个方面理解，即：(1) 学校的

16、法律地位是通过法律规定取得的。(2) 学校的法律地位是通过权利与义务的没定取得的。(3) 学校的法律地位要在具体的法律关系中得以实现。40 【正确答案】 (1) 学生具有发展的可能性与可塑性。(2)学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。41 【正确答案】 (1) 间接经验与直接经验相结合。(2) 掌握知识与发展智力相统一。(3) 教学过程中知、情、意相统一。(4) 教师主导作用与学生能动性相结合。42 【正确答案】 (1) 通过阅读学生的有关材料来了解学生，包括记载学生各种情况的登记表、统计表和学生活动成果记录表等。(2) 通过对学生本人或知情者的调查访问，从各个侧

17、面间接地了解学生，包括谈话、问卷、座谈等。(3) 在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察。六、论述题请依据题意，回答下列问题。43 【正确答案】 (1)顺序性。教育应适应儿童身心发展的顺序，循序渐进地促进学生身心的发展。教育工作者必须适应学生身心发展的各个阶段的顺序，做到由浅入深、由简到繁、由易到难、有具体到抽象、由低级到高级，不能一刀切，不能“揠苗助长”。(2)阶段性。由于儿童在不同的学龄阶段具有不同的身心发展的特点，在教育工作中，就必须从教育对象的实际出发，针对不同年龄的学生，提出不同的具体任务，采用不同的教育内容和方法。如果不顾学生的年龄特征和接受能力，把对儿

18、童和青少年的教育“ 成人化” ，就违反了教育工作的规律，得不到好的效果。(3)不均衡性。儿童从出生到青年期，主要有两次发展的高潮：一是出生后的第一年；二是青春发育期，及少年期。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽，可以说是儿童发展的关键时期。教师一定要把握关键期学生的性格特点，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。(4)个别差异性。我们应深入了解每个个体的身心发展状况和水平，有的放矢、因材施教，使每个学生都能迅速地得到提高。(5)整体互补性。个体身心发展的各部分相互联系、相互影响、相互补充，共同构成了生命整体。学生是一个整体的人，教学应该面对学生整个身心，促进学生的一

19、般发展。44 【正确答案】 (1)中小学计算机教育的根本任务：加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实际动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识。(2)计算机辅助教学 (CAI)的意义：计算机辅助教学活动使得个别化教学将普遍实现。根据每个学生的差异进行个别化的教学，以满足每个学生的独特需求，是人们长期追求的教育理想，使每个学生得到适合于他的教育，也已经成为了现代教育的基本命题。而在班级授课制条件下，这几乎是不可能的。然而在计算机辅助教学的条件下，这种理想得到了实现的条件，每个学生通过计算机进行学习，进度快的可以捷足先登，进度慢的可以稳扎稳打，各得其所，速度和时间的差异完全是个人的事情，不会与他人发生任何矛盾和冲突。在学习的每一个环节上，通过设计合理的程序和借助网络，学生都能够得到所需要的各种参考和帮助信息。所谓“一刀切” 、“齐步走”的弊病可以在一定程度上得以避免，教学将最大限度地适应学生的个别差异。