[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷65及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 65 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 ( )被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。（A）大教学论（B） 普通教育学（C） 民主主义与教育（D）康德论教育2 教育学萌芽的标志是( )的提出。（A）教育价值（B）教育规律（C）教育问题（D）教育现象3 教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是( ) 的认识。（A）实

2、用主义教育学（B）制度教育学（C）实验教育学（D）马克思主义教育学4 美国当代生物社会学家( )把“ 基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（A）威尔逊（B）格塞尔（C）华生（D）洛克5 盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性6 在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是( )。（A）教育（B）文化（C）国家的建立（D）学校的出现7 真正为课程论建立起心理学基础的人是( )。（A）夸美纽斯（B）亚里士多德（C）赫尔巴特（D）卢梭8 现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。（A）学校（B）教师（C）教

3、育内容（D）学生9 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的( )。（A）动力（B）动机（C）条件（D）基础10 现代教育的( ) 是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。（A）公共性（B）生产性（C）科学性（D）终身性11 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）康德（D）洛克12 影响受教育者的数量和教育质量的因素是( )。（A）政治经济制度（B）科学技术（C）生产力（D）社会性质13 学生在教师指导下，利用一

4、定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为( )。（A）练习法（B）实习作业法（C）实验法（D）谈话法14 设计教学法的提出者是( )。（A）杜威（B）华虚朋（C）伯克赫斯特（D）克伯屈15 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是( )。（A）理论和实践相结合原则（B）发扬积极因素、克服消极因素原则（C）严格要求与尊重学生相结合原则（D）教育影响一致性和连贯性原则二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 现代教育公共性的特征主

5、要有( )。（A）公平性（B）公益性（C）免费服务（D）大众性（E）为全体人民服务17 实现教师专业化的条件有( )。（A）具有公认的权威和影响力（B）有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理（C）有硕本学历（D）以奉献和服务精神为核心理念的职业道德（E）具备专门的知识技能18 教育目的的主要功能有( )。（A）强制功能（B）评价功能（C）示范功能（D）调控功能（E）导向功能19 遗传决定论的表现有( )。（A）中国的性善性恶论（B）柏拉图的三等论（C）基督教的“原罪说”（D）高尔顿的血统论（E）洛克的“ 白板” 论20 我们可以通过以下哪些项来实现对教学实践中评价的激励功能?(

6、)（A）注重学生发展过程中的纵向评价（B）记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感（C）扩展评价范围，各显长项（D）将课程分成小单元，及时激励（E）重视对学习过程的检测21 教师资格的条件包括( )。（A）必须是中国公民（B）必须具有良好的思想道德品质（C）必须具有教育教学能力（D）必须具有丰富经验（E）必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格22 实用主义教育学的主要观点是( )。（A）以儿童为中心（B）重视学生自己在教学过程中的独立发现（C）学校即社会（D）以经验为中心组织课程（E）教育即学生经验的持续不断的增长23 教师的教育工作能力包括( )。（A）与学生的交往能力（B）语言表达

7、能力（C）运用现代教育技术手段的能力（D）组织管理能力（E）教育科研能力24 原始社会教育的特点是( )。（A）无阶级性（B）为生产劳动服务（C）在社会生活中进行（D）教育手段极其简单（E）在特定场所进行25 古希腊把“ 三艺” 作为教育内容，这 “三艺”是指( )。（A）四书（B）文法（C）修辞（D）辩证法（E）论语三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国的_为标志。27 与网络教育“ 平等的” 开放式教育，相反，传统教育是_的等级制教育。28 学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为_。29

8、 人的身心发展是在_过程中实现的。30 良好师生关系建立的首要途径是_。31 教科书的编写应遵循的原则之一是强调内容的_。32 教学中学生学习的主要是_经验。33 讲授法是教师通过_系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、_、_和讲演四种方式。四、简答题请简要回答下列问题。34 二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?35 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?36 简述遗传素质在人的身心发展中的作用。37 学校的德育方法主要有哪些?五、论述题请依据题意，回答下列问题。38 试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。39 如何理解理论联系实际原则?应如何在教学中贯彻这

9、一原则?中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 65 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 赫尔巴特的普通教育学被公认为第一本现代教育学著作。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 D【试题解析】 马克思提出了人的全面发展的学说，揭示了生产力发展水平和社会阶级偏见造成人的片面发展的障碍，要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展和个人发展有机结合。4 【正确答案】 A【试题解析】 西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。5

10、【正确答案】 C【试题解析】 这是人的身心发展的互补性的例子。6 【正确答案】 B【试题解析】 文化标志人类从自然状态向社会状态转变。7 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特被认为是真正为课程论建立起心理学基础的人。8 【正确答案】 D【试题解析】 为了确保学生的持久发展，现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制。9 【正确答案】 A【试题解析】 正是社会对个体的客观需要，才促使由自然人向社会人转变的发生。10 【正确答案】 C【试题解析】 现代教育的特征主要表现为：现代教育的公共性、生产性、科学性、未来性、国际性、终身性、革命性。其中现代教育的科学性

11、，一方面是指科学教育是现代教育的基本内容和最重要的方面；另一方面是指现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱教育经验的束缚。11 【正确答案】 C【试题解析】 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，他于 1776 年在德国的柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。12 【正确答案】 B【试题解析】 科学技术对教育质量有影响。13 【正确答案】 C【试题解析】 学生通过操作获得知识，且利用了一定的仪器。因此是实验法。14 【正确答案】 D【试题解析】 克伯屈首先提出设计教学法。15 【正确答案】 B二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少

12、选、错选均不得分。16 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 现代教育的公共性是指为全体人民服务、公平性和大众性。17 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 教师专业化应该具备专门的知识技能，以奉献和服务精神为核心理念，具有公认的权威和影响力，有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理。18 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 洛克的“白板说”认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋智力人人平等，所以他不是持遗传决定论的观点。20 【正确答案】 A,B,C,D【

13、试题解析】 重视对学习过程的检测并不能实现对教学实践中评价的激励功能。21 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 教师资格的条件包括必须是中国公民，必须具有良好的思想道德品质，必须具有规定的学历或者经国家教师资格证考试合格，必须具有教育教学能力。22 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五，师生关系以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教师的教育工作能力包括与

14、学生交往的能力、语言表达能力、运用现代教育技术手段的能力、组织管理能力和教育科研能力。24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 原始社会没有制度化的教育机构，没有专门学校，也没有专门的教师，教育并不是在特定场所进行。25 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 “三艺”是指文法、修辞、辩证法。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 赫尔巴特普通教育学27 【正确答案】 金字塔形28 【正确答案】 学校文化29 【正确答案】 社会实践30 【正确答案】 课堂教学31 【正确答案】 基础性32 【正确答案】 间接33 【正确答案】 口头语言 讲解 讲读四、简答

15、题请简要回答下列问题。34 【正确答案】 (1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育；(3)延长义务教育年限；(4)普通教育与职业教育逐步相互渗透；(5)高等教育类型日益多样化。35 【正确答案】 教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和学的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是指各级各类学校根据各自的性质和任务确定的对所培养的人的特殊要求。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。教学目的具有抽象和宏观指导性，培

16、养目标是教育目的的具体表现和特殊要求，教学目标是培养目标的具体实现形式。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。36 【正确答案】 遗传素质在人的身心发展中的作用有：(1)遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；(2)遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；(3)遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。37 【正确答案】 (1)说服教育法。说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。(2)榜样示范法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。榜样包括伟人的典范、教育者的示范、学生中的好榜样等。(3)实际锻炼

17、法。实际锻炼法是有目的地组织学生进行一定的实际活动，以培养他们良好品德的方法。(4)陶冶法。陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。(5)品德评价法。品德评价法是根据一定的要求和标准对学生的思想言行作出判断，是对品德发展的强化手段。五、论述题请依据题意，回答下列问题。38 【正确答案】 (1) 知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人

18、们对社会思想道德和人们行为的爱憎，好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。(2) 知、情、意、行之间的关系及其发展。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知足基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。39 【正确答案】 (1) 理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。(2) 在教学中贯彻这一原则，应做到： 书本知识的教学要注重联系实际。只有注意理论联系实际，教学才能活泼，抽象的书本知识易于被学生理解，吸收转化为他们有用的精神财富。重视培养学生运用知识的能力。注重教学实践和引导学生参加实际操作和社会实践。正确处理知识教学与技能训练的关系，在教学中两者要结合起来。补充必要的乡土教材。