[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷11（无答案）.doc

1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 11（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教学过程的三种过程是 【 】（A）学习过程，教学过程和评价反思过程（B）学习过程，教学过程和互动过程（C）学习过程，教学过程和思考过程（D）学习过程，教学过程和管理过程2 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了_，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。 【 】（A）大教学论（B） 人是教育的对象（C） 教育心理学（D）教育心理大纲3 廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在_年。 【 】（A）1903（B） 190

2、8（C） 1913（D）19244 通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做 【 】（A）操作技能（B）技巧（C）操作能力（D）能力5 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是【 】（A）比较不稳定的（B）受先天因素制约的（C）时稳时变的（D）比较稳定的6 教学目标是预期学生通过教学活动获得的 【 】（A）思维品质（B）学习内容（C）学习结果（D）知识技能7 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用 【 】（A）以教师为中心的讲授策略（B）师生互动策略（C）以学生为

3、中心的发现学习（D）合作学习策略8 在教学程序中，教师安排的程序性事项就是 【 】（A）教学程序（B）教学过程（C）教学事项（D）教学方法9 联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还 【 】（A）只具有个人的意义（B）只具有小集团意义（C）具有依赖兴趣的作用（D）没有政治意义10 竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会 【 】（A）提高学习和工作效率（B）养成竞争意识（C）导致教师管理公正（D）促进团结协作11 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有 【 】（A）维持动机作用（B）促进和维持功能（C）思想

4、教育作用（D）培养纪律功能12 集体则是群体发展的 【 】（A）最终结果（B）中间环节（C）目标（D）最高阶段13 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生 【 】（A）连锁性感染（B）互相监督（C）互相帮助（D）遵守纪律14 研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的 【 】（A）主要因素（B）辅助因素（C）外部互动因素（D）环境因素15 课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常 【 】（A）课堂约定（B）课堂行为准则（C）课堂纪律（D）课堂行为二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选

5、项。多选、少选、错选均不得分。16 教育心理学拥有自身独特的研究课题，即 【 】（A）如何教（B）如何评价（C）如何学（D）如何管理（E）学与教之间的相互作用17 自我意识的成分包括 【 】（A）自我认识（B）自我体验（C）自我监控（D）自我感觉（E）自我调节18 我国心理学家一般把学习分为 【 】（A）动作学习（B）知识学习（C）技能学习（D）经验学习（E）行为规范学习19 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是 【 】（A）低级的学习动机（B）高尚的学习动机（C）外部学习动机（D）内部学习动机（E）远景的间接性动机20 打篮球属于 【 】（A）细微性操作技能（B）粗放型操作技能（

6、C）徒手型操作技能（D）开放性操作技能（E）练习型操作技能21 一般来说，元认知策略可分为 【 】（A）复述策略（B）精细加工策略（C）计划策略（D）监视策略（E）调节策略22 问题解决有下列哪些基本特征? 【 】（A）结构性（B）目的性（C）认知性（D）序列性（E）创造性23 消除自卑感常用的方法包括 【 】（A）引导学生对自己进行客观全面的认知（B）对成败进行正确的归因（C）消除非理性观念（D）用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力（E）帮助学生不时有成功的体验24 自编测验的常见错误是 【 】（A）教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标（B）教师对测验准备不够充

7、分（C）测验太简单，题量小（D）教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单（E）教师对测验的项目分类比例不一致25 进行专门训练的关键程序有 【 】（A）每天进行回顾（B）有意义地呈现新材料（C）有效地指导课堂作业（D）布置家庭作业（E）每周、每月都进行回顾三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 _是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。27 在认知风格中，与“ 场独立 ”相对的认知风格(方式)叫_。28 斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和_行为。29 教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_。30 数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响

8、到物理、化学等学科中的审题活动，可称之为_。31 学生学习了 m(a+b)=ma+mb 后，认为 lg(a+b)=la+lb，这在心理学中称为_。32 动作技能的形成要经历三个阶段：认知阶段、联系形成阶段和_。33 从迁移产生的方向看，迁移可分为_，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。34 小强的高级神经活动属于强、平衡、灵活的类型，他的气质类型是_。35 人在看书时，用红笔划出重点，以便重新阅读，这是利用了知觉的_。36 美国心理学家加德纳提出的多元智力理论认为，智力由七种相对独立的成分所构成，这七种智力成分分别是：言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、身

9、体运动智力、社交智力和_。37 班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、替代强化、_。38 在正式群体内部，学生们在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的_。39 问题解决策略主要包括_和启发式策略。40 元认知是于 1976 年由弗拉维尔提出来的，它由三方面内容组成，即元认知知识、元认知体验和_。41 所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的_。42 就有效的操作技能而言，模仿需要以_为基础。43 先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做_。44 教学监控过程包括_、自我校正、自我强化三个有机联系的部分。45 课堂教学观摩可分为_。四、简答题请简要回答下列问题。46 简述如何促进学习的迁移。47 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。48 简述学生违反纪律的心理原因。49 简述影响问题解决的主要因素。50 试述遗忘的原因及其影响因素。五、论述题请依据题意，回答下列问题。51 根据品德形成的过程与影响因素，讨论如何培养学生良好的品德。