[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 1 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 【 】（A）18 世纪（B） 19 世纪（C） 19 世纪中叶（D）19 世纪末 20 世纪初2 教育心理学的研究对象是 【 】（A）学与教的心理规律（B）学与教的心理规律，但以前者为主（C）学与教的心理规律，但以后者为主（D）学与教以及二者相互作用的心理规律3 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为 【 】（A）近景的直接动机（B）兴趣性动机（C）情趣动机（D）直接性动机4 由桑代克和吴伟士提出的学习迁

2、移理论是 【 】（A）形式训练说（B）共同要素说（C）概括化理论（D）关系理论5 由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与 【 】（A）程序性知识（B）实用的知识（C）直观的知识（D）可应用的知识6 由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫做 【 】（A）道德情绪（B）道德情感（C）道德情操（D）道德意志7 为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做 【 】（A）才能（B）一般能力（C）天才（D）特殊能力8 非正式群体是_形成的。 【 】（A）按一定的程序（B）上级组织规定（C）在个人友好的基础上（D）在公务关系上9 我国目前举行的高等教育自学考试属于_范围。 【 】（A）个体内差

3、评价（B）相对评价（C）绝对评价（D）参照常模测验10 教师的领导风格对课堂教学有 【 】（A）一定的帮助（B）较弱的影响（C）间接的影响（D）直接的影响11 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家 【 】（A）斯金纳（B）布鲁纳（C）奥苏伯尔（D）桑代克12 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和 【 】（A）记忆策略（B）资源管理策略（C）思维策略（D）学习方法13 与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的 【 】（A）自觉性、主动性和稳定性（B）积极性（C）适应性和社会性（D）内化性和意志性14 强迫症包括强迫观念和 【 】（A）怪异观念（B）强迫行为（C）强

4、迫洗手（D）强迫恐惧15 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 【 】（A）监控与管理（B）准则与控制（C）限制性影响（D）限制与规范二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 教育心理学是_的一种，是心理学与教育学的交叉学科。17 自我意识包括自我认识、自我体验、_三种主要成分。18 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和_三类。19 所谓学习动机，是指_个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。20 程序性知识也叫_，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。21 任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是_；三是存在的限制

5、或障碍。22 习惯上，人们用_、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。23 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种_，而有效地实现预定的教学目标的过程。24 所谓群体是指人们以一定方式的_为基础而结合起来的联合体。25 在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、消极的和_三种类型。26 焦虑症是一种与_不相适合的焦虑反应为特征的神经症。27 教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、_、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。28 斯金纳认为，操作性行为主要受_规律制约。29 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和_技能。30

6、行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、产生条件和_。31 下位学习包括两种形式，即_和相关类属学习。32 阅读技能能的掌握有助于写作技能的形成，这在心理学中叫_。33 不管是正式群体还是非正式群体。都有群体凝聚力、_、群体气氛以及群体成员的人际关系。34 注重创造自由空间。鼓励自由发表意见，不把自己的意见加强于人的领导属于_。35 人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以_、情感和谐及行动一致为特征。三、简答题请简要回答下列问题。36 当学生考试失败后，如何指导他们进行正确归因?37 简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。38 加涅按照学习结果的不同把学习分成了哪些类型?39 如何理

7、解心理发展的含义?40 简述桑代克学习理论的主要内容及其对教育的指导意义。41 如何根据学生的认知方式差异进行教育?四、论述题请依据题意，回答下列问题。42 试述马斯洛的动机理论。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 1 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 教育心理学以桑代克于 1903 年出版的教育心理学为标志而成为一门独立的心理学分支学科。2 【正确答案】 A【试题解析】 教育心理学有自己独特的研究课题，其研究对象是教与学的心理规律。3 【正确答案】 A【试题解析】 对学习内容或学习结果感兴趣属于内部需要

8、引发的动机，而且动机所追求的目标是直接的和近期能够实现的，所以是近景性的直接动机。4 【正确答案】 B【试题解析】 桑代克和吴伟士提出的学习迁移理论是共同要素说。5 【正确答案】 A【试题解析】 依据反映活动的形式不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。6 【正确答案】 A【试题解析】 道德情绪是由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验。7 【正确答案】 A【试题解析】 才能是为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合。8 【正确答案】 C【试题解析】 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。9 【正确答案】 C【试题解析】 我国目前举行的高等教育自学考试属于绝对评

9、价范围。因为它是以严格的考试形式，统一的考试题目对个体进行评价。10 【正确答案】 D【试题解析】 教师的领导风格对课堂教学有直接影响。参与式领导类型的课堂教学所形成的课堂气氛活泼，学生积极思维和发言，师生情感融洽，教学效果很好；监督式领导下的课堂气氛死气沉沉，因为教师是专断的和带有威胁性的，这样的课堂不可能形成赞许的、愉快的气氛，因此教学效果与参与式领导类型相差很大。11 【正确答案】 C【试题解析】 奥苏伯尔是先行组织者教学技术的提出者。12 【正确答案】 B【试题解析】 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。13 【正确答案】 A【试题解析】 与依从相比，认同更深一层，它不

10、受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性。14 【正确答案】 B【试题解析】 强迫症包括强迫观念和强迫行为。15 【正确答案】 B【试题解析】 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。16 【正确答案】 应用心理学17 【正确答案】 自我监控18 【正确答案】 行为规范学习19 【正确答案】 引起和维持20 【正确答案】 操作性知识21 【正确答案】 要达到的目标22 【正确答案】 心理困扰23 【正确答案】 人际关系 24 【正确答案】 共同活动25 【正确答案】 对抗的26 【正确答案】 客观威胁 27 【正确答案】 教

11、学媒体的选择28 【正确答案】 强化29 【正确答案】 动作30 【正确答案】 行为标准31 【正确答案】 派生类属学习32 【正确答案】 正迁移33 【正确答案】 群体规范34 【正确答案】 参与式35 【正确答案】 认知协调三、简答题请简要回答下列问题。36 【正确答案】 当学生考试失败后，教师应当引导学生进行正确归因，将失败归因于内部的不稳定因素，即努力不够，只有这样才能使学生产生更高的学习动机，树立下次学习成功的期望，不放弃自已的努力，争取在以后的考试中获得成功。37 【正确答案】 他的” 认知一结构论 “或”认知一发现论“的主要内容是：(1)学习观。 学习的实质是形成认知结构； 学习

12、包括知识的获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。 教学的目的在于理解学科的基本结构； 掌握学科基本结构的教学原则。(3)简评。38 【正确答案】 言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、动作技能的学习。39 【正确答案】 心理发展指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。它有四个特征：连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性、差异性。40 【正确答案】 他的学习的联结说认为学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结，即在一定的刺激情境下与某种反应之间形成联结，其中不需要观念或思维的参与。41 【正确答案】 认知要素实质上是一个人的认知

13、风格在学习中的体现，了解学生在完成各种学习任务过程中所采取的典型的思维方式，有助于教师据此引导学生，采取与学习任务相吻合的认知方式。四、论述题请依据题意，回答下列问题。42 【正确答案】 (1)马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机。在成长动机的驱使下，人们愿意承受不确定性、紧张乃至痛苦，以使自身的潜能得以实现。(2)马斯洛的动机理论基础是需要层次理论。需要的五种层次：从低级到高级依次是生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。各层次的关系及作用：需要层次越低，力量越强大；当低级需要未得到满足时，这些需要便成为支配个体的主导动机。一旦较低层次的需要得到满足，较高一层的需要便会占主导地位，支配个体的行为。