[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷19及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 19 及答案与解析一、单项选择题1 教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。（A）专业理想（B）专业情操（C）专业性向（D）专业自我2 现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是( )。（A）以升学为最终目的（B）升学是为了就业（C）以人为核心，以促进人的发展为目的（D）以学生为主体，教师为主导3 贯彻“以人为本 ”的教育理念首先应该做到 ( )。（A）充分地传授知识（B）尊重学生人格，关注个体差异（C）培养学生正确的学习态度（D）让学生自主地选择课程4 素质教育应把( ) 放在首要位置。（A）智育（B）美育（C）德育（D）体育5 学生伤

2、害事故处理办法认定，学校对学生安全负有的职责是( )。（A）教育、教学和监护（B）教育、管理和保护（C）教育、教学和监管（D）教育、监管和救护6 根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年( ) 。（A）单独设班（B）随班就读（C）混合编班（D）均分到班7 下列情形中，教师所在学校、其他教育机构或者教育行政部门不能给予行政处分或者解聘的是( ) 。（A）故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的（B）体罚学生，经教育不改的（C）与同事相处不够融洽的（D）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的8 ( )是国家为公民进入教师行业设置的第一道门槛，只有具备法定

3、条件和专业能力，经认定合格的人方可取得相应的任职资格。（A）教师资格制度（B）教师职务制度（C）教师聘任制度（D）教师考核制度9 根据中华人民共和国义务教育法的规定，下列说法不正确的是( )。（A）我国实行九年义务教育（B）适龄儿童、少年免试入学（C）对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除（D）学校应当把素质教育放在首位10 教育法第十条规定：“国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。” 这体现了教育法的 ( )原则。（A）方向性（B）平等性（C）公益性（D）全面性11 中华人民共和国教师

4、法适用于( )。（A）各级各类学校的管理（B）中小学学生管理（C）民办学校教学管理（D）各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师12 男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你 ”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“ 思想堕落道德败坏 ”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。” 校长指出，王老师： 未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。 收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(

5、) 。（A）（B） （C） （D）13 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。（A）为人师表（B）热爱学生（C）爱岗敬业（D）团结协作14 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养( )的功能。（A）创新能力（B）环境保护（C）特殊才能（D）生活经验15 教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德具有( )原则。（A）人格示范（B）乐教勤业（C）教书育人（D）以上答案都正确16 教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖

6、苦、歧视等行为属于教育中非人道的( )现象。（A）心罚（B）体罚（C）变相体罚（D）经济惩罚17 家里的白炽灯用久了会发黑，是因为( )。（A）灰尘（B）钨蒸气凝华（C）钨丝烧断（D）灯泡变旧18 消化系统是保证人体新陈代谢正常进行的一个重要系统，是由消化管和消化腺两大部分组成，下列器官或腺体不属于消化系统的是( )。（A）食管（B）肾脏（C）胰腺（D）盲肠19 使少年儿童“ 一面翻书，一面狂笑 ”的西班牙作家塞万提斯的杰作是 ( )。（A）堂吉诃德（B） 小癫子（C） 天路历程（D）一千零一夜20 巴金的爱情三部曲不包括( )。（A）雾（B） 电（C） 雨（D）春21 下面哪个不是“ 花中四

7、君子 ”?( )（A）兰（B）竹（C）桂（D）菊22 中国古代神话传说中创造天地的是( )。（A）黄帝（B）女娲（C）盘古（D）伏羲23 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是( )。（A）和坤（B）严监生（C）时迁（D）阿 Q24 中国十大传世名画完成于元代的是( )。（A）王希孟千里江山图（B）顾闳中韩熙载夜宴图（C）韩混 五牛图（D）黄公望富春山居图25 中国刺绣是在布上“ 以针代笔，以线晕色 ”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠 ”，四大名绣不包括 ( )。（A）苏绣（B）顾绣（C）蜀绣（D）湘绣26 定义：改变：指事物发生了显著的差别。 量变：指事物在数量、程度上的变化。质变：

8、是事物根本性质的改变。典型例证：(1)一直是好学生的小李却跟同桌打架了(2)一直扎着马尾辫的小英居然剪了个短发，精神多了(3)小王很喜欢吃冰淇淋，一口气买了 10 个，从那以后他就再也不喜欢吃冰淇淋了上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。（A）0 个（B） 1 个（C） 2 个（D）3 个27 一位身穿警服的人从某公安局走出来。根据这一陈述，可作出的断定是( )（A）这个人一定是该公安局的警察（B）这个人可能是该公安局的警察（C）这个人一定不是该公安局的警察（D）这个人是来该公安局办事的警察28 Word 菜单中常会出现一些暗灰色的选项，这表示( )。（A）系统运行故障（B） Word

9、 本身缺陷（C）文档带病毒（D）这些项在当前无效29 在演示文稿中新增一幻灯片可以采用的方式是( )。（A）使用快捷菜单（B）选择 【文件】菜单的【新建】命令（C）选择 【插入】菜单中的【新幻灯片】命令（D）选择【编辑】菜单中的【新幻灯片】命令二、材料分析题30 赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他有感于伟大的人民教育家陶行知先生“ 爱满天下 ”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应

10、。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧：不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。试从正确的教师观角度，谈谈如何改进赵老师的工作。31 小孙大学毕业后到某学校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。孙老师非常气愤，认为是校领导有意整她，故到校长办公室大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气宣泄心中的不快

11、。从教师职业道德行为角度分析，孙老师应如何认识和处理与领导的关系?31 “正确答案只有一个 ”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学

12、识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后，但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同，知识是形成新创意的素材，但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。认为“ 我不具备创造力 ”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然

13、而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人会留意自己细小的想法，即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。32 创造性思维有哪些必需的要素?33 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维。这种说法是不对的为什么?三、写作题34 阅读下面材料，根据要求写作文。一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人然后将他的衬衫带

14、回来。寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人 ”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。“你感到幸福吗?”“是的，我感到很幸福。”“你的所有愿望都能实现 ?你从不为明天发愁吗?”“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”“衬衫是什么东西?我从

15、来没见过。” 根据上述材料给你的启示，联系实际，以“ 教师的幸福”为话题，写一篇文章。要求：用规范的现代汉语写作，不要脱离材料内容或含义，题目自拟，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 800 字。中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 19 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。故选 B。2 【正确答案】 C3 【正确答案】 B【试题解析】 贯彻以人为本的教育理念首先要做到尊重学生人格、关注个体差异，做到因材

16、施教。故选 B。4 【正确答案】 C【试题解析】 素质教育强调“五育并举”，各育之间相互依存、相互促进、相互制约，构成一个有机整体，共同促进人的全面发展。其中德育在全面发展教育中起灵魂与统帅作用。故选 C。5 【正确答案】 B【试题解析】 学生伤害事故处理办法第一章第五条规定学校对学生进行安全教育、管理和保护，应当针对学生年龄、认知能力和法律行为能力的不同，采用相应的内容和预防措施。故选 B。6 【正确答案】 B【试题解析】 义务教育法第十九条：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当

17、具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。故选 B。7 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；(二)体罚学生，经教育不改的；(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重。构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选 C。8 【正确答案】 A【试题解析】 教师资格制度是我国公民进人教师行业的

18、第一道门槛。故选 A。9 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第三十六条规定，学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中。故选 D。10 【正确答案】 B【试题解析】 题干所说的扶持边远地区教育事业体现了教育法的平等性原则。故选 B。11 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教师法第二条规定，本法适用于各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。故选 D。12 【正确答案】 D【试题解析】 此教师的行为的确侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选 D。13 【正确答案】 C【试题解析】 教师要爱岗敬业，做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳

19、敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。故选 C。14 【正确答案】 A【试题解析】 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养创新能力的功能。故选 A。15 【正确答案】 B【试题解析】 乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。故选 B。16 【正确答案】 A【试题解析】 心罚通常指教师用不适当的语言或行为方式，对学生施行的心灵惩罚，属于情节不等的精神虐待范畴。通常有四种表现：一是冷嘲热讽，过多的指责。二是置之不理，视若无物。三是隔离学生，不让其他同学与之交往。四是粗暴威吓。故选 A。17 【

20、正确答案】 B【试题解析】 凝华是指物质从气态不经过液态而直接变成固态的现象，形成原因一般是急剧降温。家里的白炽灯的钨丝受热会发生升华现象，然后钨蒸气遇到较冷的灯泡玻璃时，在灯泡壁上凝华，所以用久了的白炽灯泡会发黑。故选 B。18 【正确答案】 B【试题解析】 肾脏不属于消化系统。故选 B。19 【正确答案】 A【试题解析】 小癞子原名托美思河的小拉撤路，16 世纪中期于西班牙出版，描述了一个卑贱穷苦孩子痛苦遭遇的故事。一千零一夜是著名的古代阿拉伯民间故事集，有 243 个故事。在西方被称为阿拉伯之夜，在中国称天方夜谭。这本书其实并不是哪一位作家的作品，它是中近东地区广大市井艺人和文人学士在几

21、百年的时间里收集、提炼和加工而成的。天路历程为英国人班扬所著，该书借用了寓言和梦境的形式，一个“基督徒”背负着世界的重担，为自己、也为他人寻找救赎的过程。堂吉诃德是文艺复兴时期的现实主义杰作，作者塞万提斯。堂吉诃德的名字已经变成一个具有特定意义的名词，成了脱离实际、热忱幻想、主观主义、迂腐顽固，落后于历史进程的同义语，使少年儿童“一面翻书，一面狂笑”。故选 A。20 【正确答案】 D【试题解析】 巴金的爱情三部曲包括雾、雨、电，他的激流三部曲包括家、春、秋。故选 D。21 【正确答案】 C【试题解析】 “花中四君子”指梅、兰、竹、菊四种植物。故选 C。22 【正确答案】 C【试题解析】 中国古

22、代神话传说中是盘古开天辟地。故选 C。23 【正确答案】 B【试题解析】 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。故选 B。24 【正确答案】 D【试题解析】 王希孟生活于北宋，顾闳中生活于五代，韩混生活于唐代。黄公望是元代画家。故选 D。25 【正确答案】 B【试题解析】 中国的传统刺绣工艺品当中，常常将产于中国中部湖南省的“湘绣”，中国西部四川省的“蜀绣”。产于中国南部广东省的“粤绣”和产于中国东部江苏省的“苏绣”合称为中国“四大名绣”。故选 B。26 【正确答案】 C【试题解析】 例证(1)无对应定义，例证(2) 属于改变，例证(3)属于质变。故选C。27 【正确答案】

23、 B【试题解析】 考查模态命题推理。由于题干中提供的信息过少，则不能得出必然性的结论，即不确定此人是否是该公安局的警察或是有其他关系，所以要用模态词“可能”，故选 B。28 【正确答案】 D【试题解析】 Word 菜单项中的灰色命令表示该命令当前不可用。故选 D。29 【正确答案】 C【试题解析】 新增幻灯片可以采用的方法有：选择【插入】菜单中的【新幻灯片】命令，使用工具栏中的【插入新幻灯片】按钮。使用【文件】菜单的【新建】命令会建立一个新的演示文稿，并不能向当前演示文稿中新增幻灯片。快捷菜单无新增幻灯片的操作。故选 C。二、材料分析题30 【正确答案】 (1)赵老师工作的主要问题是对不同情况

24、的教育对象没有采取不同的教育方式和措施，而是一样同等对待，这样，优秀学生的长处没发挥出来，中等生没有得到进一步的培养，差生朝着更不利的方向发展。为了取得学生的信赖赵老师不是采取引导学生正确对待学习和游戏，而是放纵学生。甚至带头违反校规。(2)教师应该具备以下素养：职业道德素质，包括忠诚教育事业、热爱学生、为人师表、团结协作；文化知识素质，包括专业知识、教育学方面的知识；教学能力的素质；良好的心理素质。赵老师是一位非常热爱学生、热爱教育事业的老师，具备了职业道德素质，但他忽视了其他方面的教师素养。因此，为了改进赵老师的工作，他首先应该努力提高自己的文化方面的素质提高自己的专业知识、教育学、学生心

25、理方面的知识，丰富自身的文化内涵和素养，提高自身各方面的能力素质，通过教学实践，总结教育方法，来提高自己的教育能力，同时教师要有健康的心理素质，才不会被困难压倒。31 【正确答案】 孙老师对于管理者要尊重和理解，服从安排，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素养。(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因，不能因为未能评上职称，就“ 认为是校领导有意整她，到校长办公室大吵打闹” 。(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪传递给学生，不能因为“备感委屈就声泪俱下，无法继续上课”。这样不仅影响教师的形象，也影响教书育人的

26、效果，没有尽到教师的职责。(3)孙老师应该理解并支校领导的工作，可以把自己的诉求和对工作的意见与领导交流，根据规定维护自己的正当利益，教师与管理者之间要超越以往职场中的上下级关系，形成良性的合作关系。32 【正确答案】 创造性思维，要有渊博的知识，有探求新事物、活用知识的态度和意识，并持之以恒地进行各种尝试。33 【正确答案】 只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维，这种说法是不对的。因为，只要留意自己细小的想法，并坚信自己一定能使之变为现实，那么任何人都能拥有创造力。【试题解析】 第一题，文段第三段指出，“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术

27、，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现”。可以概括为创造性思维需要使自己学识渊博。第四段又指出：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”由此总结创造性必要的要素一共有四点。第二题，最后一段，总结性段落，告诉我们，只要留意细小想法，并坚信一定能实现就可以拥有创造力。三、写作题34 【正确答案】 播种爱收获幸福每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各不相同。教师的幸

28、福源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。“赠人玫瑰，手留余香 ”，教师这个职业是时时播种爱、收获爱的职业。每当路上偶遇所教学生，他们总是相隔很远就和你亲切地打招呼；每当教师节来临时，都能收到来自四面八方学子的温馨祝福那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。做幸福的教师，是目标；聿福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。能否时时刻刻感到幸福对于教师来说很重要，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福：只有教师时时刻刻洋溢着幸福，学生才会真真切切地感受到幸福。做幸福的教师要胸中有梦。对于胸中有梦的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是

29、生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮” 学生的过程中，同时也“ 照亮 ”了自己。做幸福的教师要手中有书。一个老师，没有渊博的知识，就不能正确地引导学生。幸福的教师都明白，只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯。因为他们深知只要行动，就有收获，任何时间任何地方都可以阅读，从不妄想立竿见影的读书效果。做幸福的教

30、师要眼中有事。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，章福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有活儿的人并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，把问题解决在学生与家长提出要求之前。幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。著名教育家叶澜教授说过：“幸福是一种体验，是对教育中生存状态的一种高级的、愉悦的情感体验。”教师的幸福是一种精神享受，做个幸福的教师，就要做到“ 胸中有梦 ”、“手上有书”、“眼中有事”，这既是教育事业发展的必需也是教师个体生命幸福的必需。【试题解析】 材料中，故事围绕国王派人寻找“幸福”展开，寻找幸福的人得到的回答总是“不幸福”，理由也不尽相同，而最后找到的那个幸福的人竟然连衬衫都没见过。这告诉我们一个道理，幸福是一种体验，每个人对幸福的理解都不相同。结合题干从教育的角度立意，范文围绕“教师的幸福”这个话题展开议论。开篇点明教师的幸福源于学生的成功及回报：第二段强调教师的幸福不仅关乎教师自身，还关系到学生的幸福，很重要；第三、四、五段阐明做一个幸福的教师要做到“胸中有梦”、“手上有书”、“眼中有事”，结尾引用著名教育家叶澜教授的话，再次强调教师的幸福是一种精神享受，以及如何做一个幸福的教师。整篇文章按照“是什么为什么怎么办”的逻辑行文，思路清晰，结构完整。