[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷64及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 64 及答案与解析一、单项选择题1 专门培养教师的师范教育最早出现于( )（A）原始社会（B）奴隶社会（C）封建社会（D）资本主义社会2 “教书”和“育人”的关系是( )（A）并列的（B）递进的（C）相互联系、相互促进的辩证统一（D）互补的3 现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有( )（A）未来性（B）滞后性（C）连续性（D）广延性4 马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是( )（A）教育的国际化趋势（B）素质教育（C）新课程改革（D）教育改革的实践5 “学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教

2、师的雕塑” ，这种说法忽视了学生的( )（A）可塑性（B）发展性（C）能动性（D）向师性6 电影亲爱的讲述了有关拐卖儿童的故事，对拐卖儿童的行为说法错误的是( )（A）违反了中华人民共和国未成年人保护法（B）拐卖儿童是指以出卖为目的，只要有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转儿童当中任何一种行为即以拐卖儿童罪论处（C）拐卖儿童罪，是指用蒙骗、利诱或者其他方法使不满 18 周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的行为（D）拐卖儿童，情节严重的可处以死刑7 下列关于教育政策的说法不正确的是( )（A）国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020 年)是改革开放以后，党制定的教育政策（B）根据政策

3、的内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策（C）教育政策与教育法规都决定于上层建筑，具有共同的目的（D）教育政策与教育法规的制定主体相同8 教师赵某违反学校管理制度，被校长在全校师生会上点名批评，赵某的丈夫王某听后，不辨是非，在校长下班路上将其打成重伤，情节严重，依法应对王某追究( )（A）违宪责任（B）行政责任（C）刑事责任（D）一般责任9 中华人民共和国未成年人保护法规定，教育基地或场所应对未成年人免费开放。下列选项中，在此范围内的是( )（A）图书馆（B）展览馆（C）影剧院（D）纪念馆10 依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法，下列选项中，学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系

4、的学生行为是( )（A）上课聊天（B）多日旷课（C）不交作业（D）谈情说爱11 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。下列对他的这种做法评价不正确的是( )（A）没有认真履行教师的权利（B）没有认真履行教师的义务（C）没有认真履行教师的职责（D）没有落实教育教学的任务12 教师资格考试科目、标准大纲和考试大纲由( )审定。（A）国务院（B）国务院教育行政部门（C）全国人民代表大会（D）各省、自治区、直辖市人民政府13 下列选项中，没有体现教师爱岗敬业的做法是(

5、 )（A）认真钻研教材，把握重点难点（B）主动关心学生，绝不敷衍塞责（C）平时照本宣科，赛课精益求精（D）树立高远理想，奉献教育事业14 人民教育家陶行知先生曾呼吁教师要把爱心奉献给儿童，他说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”即教师在教育教学中首先要( )（A）爱国守法（B）关爱学生（C）为人师表（D）爱岗敬业15 小王是刚踏人教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小王的同事，你会( )（A）这是小王的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他（B）当老师连话都说不利落，说明小王不适合做老师（C）告诉小王自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告

6、诉他（D）在小王结巴时，告诉小王结巴得厉害，这样可不行16 “不以分数作为评价学生的唯一标准” ，这是 中小学教师职业道德规范中关于( )方面对教师的具体要求。（A）关爱学生（B）教书育人（C）为人师表（D）爱岗敬业17 ( )中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。（A）开罗宣言（B） 德黑兰宣言（C） 波茨坦公告（D）雅尔塔宣言18 乾隆皇帝制定了( ) 制度，规定喇嘛教活佛转世人选。（A）金瓶掣签（B）长子继承制（C）贵族选举制（D）佛教长老选举制19 下列有关文学常识的表述有误的一项是( )（A）屈平，字原，他创立了“楚辞” 这种文体，也开创了“ 香草美人”的传

7、统。楚辞又称“楚词”，运用楚地(今两湖一带 )的文学样式、方言声韵，叙写楚地的山川人物、历史风情，具有浓厚的地方特色。其代表作品有离骚九歌等（B）韩愈，字退之。世称韩昌黎，谥“文”，又称韩文公。世盛称其“文起八代之衰”。他在师说中称赞李蟠好古文，所谓“古文” 是指先秦两汉的散文（C）柳宗元，字子厚，世称“柳河东”。因官终柳州刺史，又称“柳柳州” 。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳” ，是唐宋八大家之一（D）欧亨利的作品以擅长结尾闻名，形成“含泪的微笑”的艺术风格，有“ 美国生活的幽默百科全书” 之誉。他与俄国的莫泊桑、法国的契诃夫号称世界三大短篇小说大师20 下列说法正确的是( )（A

8、）庐山在黄山以北、嵩山以南（B）我国有六个省级行政区与邻国接壤（C）在我国，丹顶鹤的主要栖息地是东北（D）新疆和青海的部分地区属于印度洋流域21 人在遇到危险的时候，会爆发出比平时更大的力量，产生更敏捷的反应。此时如测定其体内激素水平，明显提高的是( )（A）胰岛素（B）肾上腺素（C）性激素（D）甲状腺素22 西班牙世界报报道：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。” 德国汉诺威汇报 报道：“ 中国正在奋起直追。中国人进入太空的事实证明了这个经济迅速崛起的国家的实力。”上述报道最有可能是对我国哪一个事件发表的评论?( )（A）“东方红一号 ”卫星发射成功（B） “神舟”

9、飞船发射成功（C）第一颗原子弹试爆成功（D）第一枚中近程运载火箭发射成功23 “建安七子 ”中，以书檄擅名当时的是 ( )（A）刘桢、阮瑀（B）陈琳、徐干（C）刘桢、徐干（D）陈琳、阮瑀24 19 世纪人类在自然科学领域的三大发现是( )细胞学说； 进化论； 相对论；能量守恒定律（A）（B） （C） （D）25 实现了几何和代数结合的是( )（A）笛卡尔创立解析几何学（B）牛顿建立微积分学（C）莱布尼茨建立微积分学（D）哥白尼创立太阳中心学26 期刊论文、学位论文属于( )（A）零次文献（B）一次文献（C）二次文献（D）三次文献27 在 Excel 表中，在单元格 C1#先输入数字 0，再按空

10、格键，然后输入 39，此时，单元格 C1 显示的是( )（A）13（B） 39（C） 033（D）0333328 我们上网时经常会遇到陷阱：浏览器默认主页被修改并锁定。要想在网上搜索这个问题的解决办法，需( )（A）搜索“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀”（B）搜索 “浏览器( 或 IE)的主页被修改(锁定)”（C）搜索 “浏览器主页被修改”（D）搜索“怎么修改主页”29 每年高考成绩公布期间，社会总要掀起一阵“状元热” 和“排名热”。国人热衷于排名的做法，往往会阻碍了创新型人才的成长。以下哪项不能支持上述观点?( )（A）“排名热 ”具有社会需求，有利于促进竞争（B）排名就是固化，容易滋

11、生故步自封情绪，而创新排斥各种排名（C）过分支持一次考试的赢者，容易形成不宽容失败者的氛围，不利于创新型人才的成长（D）社会需要各式各样的人才，高考只是评价人才的一种标准二、材料分析题30 材料：在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60 分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格；二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好；三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格

12、评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由年级原来的倒数第二名，上升到正数第二名。问题：请你针对案例中制定的评价标准，谈谈自己的看法。31 材料：李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄 10 遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的

13、成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没有明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。问题：从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。32 材料：中国人失去自信力了吗鲁 迅从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博” ，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹日：中国人失掉自信力了。如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地” ，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过 “自己”。

14、假使这也算一种 “信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力 ”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地” 和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力” 。“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请

15、命的人，有舍身求法的人，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史” ，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢?他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。问题：(1)“求神拜佛”的实质是什么?其危害性又是什么?(2)文中“这一类的人们”指的是谁?谈谈你的理解。三、写作题33 阅读下面的材料，根据要求写

16、作。东邻人家的岳母死了，殡葬的时候需要一篇祭文，这家人就托私塾的老师帮写一篇。塾师便从古本里规规矩矩地抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文。葬礼正在进行的时候，识字的人发现这篇祭文完全弄错了。这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“ 古本上的祭文是刊定的，无论如何不会错，只怕是你家死错了人。”要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义。题目自拟，立意自定，观点明确，分析具体，条理清晰，语言流畅，不少于 1000 字。中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 64 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 专门培养教师的师范教育最早出现于资本主义社会。2 【正确答案】

17、 C【试题解析】 “教书”和“育人”的关系是相互联系、相互促进的辩证统一。3 【正确答案】 B【试题解析】 运动员得到金牌，要奖励启蒙教练，这说明运动员的成绩和启蒙教练的辛苦劳动是密切相关的。说明教师的劳动具有滞后性。4 【正确答案】 B【试题解析】 素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践。5 【正确答案】 C【试题解析】 学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，但是其发展的结果还受其主观能动性的制约。6 【正确答案】 C【试题解析】 拐卖儿童罪，对象指不满 14 周岁的未成年人，而非 18 周岁。7 【正确答案】 D【试题解析】 教

18、育政策与教育法规的制定主体不同。8 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚，造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。9 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第三十条规定，爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。10 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十六条规定，中小学生

19、旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。11 【正确答案】 A【试题解析】 完成教育教学任务，对学生进行思想教育，促进学生全面发展是教师的工作职责，也是教师的法定义务。题干中没有涉及教师的权利问题。12 【正确答案】 B13 【正确答案】 C【试题解析】 教师在平时授课的过程中不能照本宣科，亦应当精益求精，故选C。14 【正确答案】 B15 【正确答案】 C【试题解析】 作为同事，首先应该尊重小王，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小王克服困难。16 【正确答案】 B【试题解析】 中小学教师职业道德规范中，对教书育人的具体要求是：遵循教育规律，实施素质教育；循循

20、善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。17 【正确答案】 A【试题解析】 第二次世界大战期间，美国、英国和中国在开罗举行了国际会议。会后发表的开罗宣言中明确宣告：战后，日本必须将东北三省、台湾和澎湖列岛归还给中国。18 【正确答案】 A【试题解析】 1727 年，清朝开始设立驻藏大臣，同达赖和班禅共同管理西藏。乾隆皇帝制定了“金瓶掣签”制度，规定喇嘛教活佛转世人选。19 【正确答案】 D【试题解析】 美国的欧亨利、法国的莫泊桑以及俄国的契诃夫并称为世界三大短篇小说大师。20 【正确答案】 C【试题解析】 庐山在江西省，在

21、嵩山、黄山之南，A 项错误；我国与外国陆域接壤的省级行政区有 9 个：广西、云南、西藏、青海、新疆、内蒙、黑龙江、吉林、辽宁，B 项错误；只有青海部分地区受印度洋的影响，D 项错误。21 【正确答案】 B【试题解析】 肾上腺素的分泌是人类的一种本能的自我保护反应。当一个人突然面临危险时，肾上腺素就会快速分泌，并使人处于一种兴奋状态，从而激发身体中的潜能，使人的体能大大增强，以更好地应对危机。22 【正确答案】 B【试题解析】 从“中国人进入太空”可知应该选择载人航天工程，只有 B 项“神舟”飞船的发射实现了载人进入太空。23 【正确答案】 D【试题解析】 “建安七子”指孔融、王粲、陈琳、徐干、

22、阮璃、应场、刘桢七人，其中陈琳、阮璃以书檄擅名当时。24 【正确答案】 C【试题解析】 相对论是 20 世纪的重大成就。25 【正确答案】 A【试题解析】 笛卡尔创立的解析几何，改变了自古希腊以来代数和几何分离的趋向，把相互对立着的“数”与“形”统一了起来，使几何曲线与代数方程相结合。26 【正确答案】 B【试题解析】 一次文献是指初次正式发表的文献，如著作、期刊论文、会议论文、学位论文、研究报告等。27 【正确答案】 A【试题解析】 先输入数字 0，再按空格键表示输入的是分数，Excel 会将输入的39 当作分数进行处理，39 非最简式，Excel 会自动处理成最简式，即 13。28 【正确

23、答案】 C【试题解析】 检索词的确定，既简洁又重点突出，应尽量使用实词，不必要的虚词和修饰性词语均可去掉。29 【正确答案】 A【试题解析】 论点是排名的做法不好，阻碍创新人才的成长。A 项认为“排名热”现象有其合理性，竞争有利于成长，削弱了题干论述。B、C 项均补充解释排名的不利影响。D 项高考排名不能科学评价人才，排名的存在局限，同样在解释问题。这道题 B、C、D 项起支持的作用，A 项反对观点，最不能支持题目的观点。二、材料分析题30 【正确答案】 素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注

24、意在根据学生的身心特性确立发展方向时，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。31 【正确答案】 (1)李老师学科专业知识素养高，爱岗敬业，教学水平高。备课、上课、作业批改等环节认真，但评价方式方法欠妥。应以表扬为主，惩罚为辅的原则，不能随便罚抄作业。(2)李老师应尊重学生人格，照顾学生感受。应平等看待和爱护每一位学生，不能轻易公布每位学生的成绩和排名，也不能只辅导成绩好的学

25、生。(3)李老师应廉洁从教，辅导学生时不应该要求收费，也不能主动接受家长们的礼品。32 【正确答案】 (1)求神拜佛的是指在发展着自欺力。其危害性是，一时找不出分明的结果来，它可以令人更长久地麻醉着自己。(2)这一类人指的是中国的脊梁，即有确信，不自欺，前仆后继地战斗的人，脚踏实地为民族的进步而奋斗的人们，他们使中国挺立起来，他们这些没有失掉自信力的中国人是中国的主流，是中国的希望。三、写作题33 【正确答案】 用生活丰富教材在传统教育观念影响下，相当一部分教师“以本(教材)为本” 的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生，把教材当“圣经” 来使用，认为 “书上有什么，我就讲什么；书上怎么写，我就

26、怎么讲；写进书本的都是正确的。”不会把书本的知识，经过自己的处理，合理运用到生活中，以致在殡葬的时候出现这场闹剧。我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎，繁讲细讲，生怕有半点遗漏，认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷。现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源，但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料。新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体

27、验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化，拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质，只强调 “教教材 ”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”，我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材，应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于教材，既要凭借教材又不依赖教材。伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后，连连摇头说：“你打掉了一个爱迪生 。” 他亲自到朋友家里把小孩领出来，带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“ 钟表店是学校，修表师傅是老师，一元六角钱是学费，在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装，装了拆

28、是实践。做父母的与其让孩子挨打，还不如付出一点学费，花一点功夫，培养孩子好问、好动的兴趣。这样，爱迪生才不会被打跑、赶走。” 由此看出，只有将 “生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中，才能更形象直观的完成教学任务。教师要敏锐地观察生活，善于用生活的内容、时代的“活水” 来充实、丰富教材。教材只是课程资源的一部分，教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力。其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等。只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的生动课程资源。作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科 ”的教学观念，增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”，使教材这一课程资源的价值得到“ 超水平 ”发挥。