[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷65及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 65 及答案与解析一、单项选择题1 教师由“教书匠 ”转变为 “教育家”的主要条件是( )（A）坚持学习课程理论和教学理论（B）认真备课，认真上课（C）提高教育研究能力（D）提高师德水平2 “教育有法可依，但无定法可抄” ，这说明教师劳动具有 ( )（A）情境性（B）创造性（C）示范性（D）个别性3 教师专业化的尝试始于( )（A）教师职业的出现（B）师资培训机构的建立（C）教育立法的规定（D）国民教育制度的确立4 教育观念变革的根本标志，首先表现在( )（A）新型师生关系的建立（B）素质教育评价体系的构建（C）学生个性的充分张扬（D）新型教师群体的构

2、建5 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时正确的做法是( )（A）肯定学生提出的问题，鼓励学生课余与老师讨论（B）指责学生胡思乱想，责令其坐好听课（C）告诉学生不能提与本节课无关的问题（D）不理会学生的提问6 贯彻“以人为本 ”的教育理念首先应该做到 ( )（A）充分地传授知识（B）尊重学生人格，关注个体差异（C）培养学生正确的学习态度（D）让学生自主地选择课程7 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度” 的法规是( )（A）中华人民共和国教师资格条例（B） 中华人民共和国教师法（C） 中华人民共和国义务教育法（D）中华人民共和国教育法8

3、下列哪一项不属于义务教育的特征?( )（A）强制性（B）免费性（C）普遍性（D）基础性9 对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( ) 予以保障（A）人民政府（B）未成年人的法定监护人（C）教育部门（D）学校10 根据中小学班主任工作规定，下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行的考查范畴?( )（A）作风正派，心理健康，为人师表（B）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通（C）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力（D）具有多年的教学经验11 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理” 的教育思想是( )（A）教育民主化（B）

4、教育信息化（C）全民教育（D）终身教育12 下列不属于我国对中小学生身份的法律定位三个层次的是( )（A）是国家公民（B）是已成年公民（C）是未成年公民（D）是接受教育的未成年公民13 中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是( )（A）献身于人民的教育事业（B）忠于职守，为人师表，积极进取（C）热爱教育事业（D）为教育事业奋斗终身14 下列不属于教师教育专业素养的是( )（A）爱岗敬业（B）正确的教育观（C）一定的研究能力（D）丰富的教育理论知识15 中小学教师职业道德规范中的“热爱学生”是( )（A）师德的灵魂（B）教师职业的本质要求（C）教师的天职（D）教师职业的内在要求

5、16 有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( )（A）廉洁奉公（B）为人师表（C）爱岗敬业（D）热爱学生17 澶渊之盟是指( )（A）北宋与金订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约（B）北宋与西夏订立的一个双方约定和平共处的盟约（C）北宋与大理订立的一个双方约定和平共处的盟约（D）北宋与辽订立的一个对于宋朝而言有屈辱性质的盟约18 在生活和工作中经常需要进行估测，以下估测比较接近实际的是( )（A）一张学生课桌的高度大约在 15m18m 之间（B）一名中学生的体积约为 05m 3（C）成人步行的速度大约在 11ms13

6、m s 之间（D）一只杯子的质量大约是 5kg19 法国历史上“ 雾月政变 ”的发动者是( )（A）罗伯斯庇尔（B）拿破仑（C）丹东（D）戴高乐20 空气中粒径小于 10 微米的颗粒物能通过呼吸进入人体肺部，特别是小于 25微米的细粒子还会被吸收到人体血液和淋巴液中。我国空气质量报告中的“可吸入颗粒物”是指 ( )（A）粒径小于 25 微米的颗粒物（B）粒径小于 10 微米的颗粒物（C）粒径小于 5 微米的颗粒物（D）粒径小于 25 微米的颗粒物21 李清照声声慢一句“乍暖还寒时候，最难将息” 中的“将息”是指( )（A）喘息（B）停止（C）睡眠（D）保养身体22 贝多芬的交响曲中被称为“命运

7、交响曲” 的是( )（A）第三交响曲（B）第五交响曲（C）第六交响曲（D）第九交响曲23 生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的( )（A）静态平衡系统（B）动态平衡系统（C）平衡态平衡系统（D）固态平衡系统24 春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们津津乐道，其中伯牙用于弹奏高流水的乐器是( )（A）古琴（B）古筝（C）二胡（D）琵琶25 科学技术研究中“ 马太效应 ”导致的结果是( )（A）“扶强抑弱 ”现象（B） “扶弱抑强” 现象（C） “强弱均扶” 现象（D）“强弱均抑 ”现象26 著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是( )（A）塔底地层下陷、（B）地震的影响

8、（C）常年遭受飓风吹袭（D）钟塔的木料砖石年久破损27 当在 Windows 操作系统中打开了多个应用程序时，切换窗口应使用的快捷键是( )（A）Alt+Tab（B） Alt+F4（C） Shift+Tab（D）Shift+Esc28 利用图像编辑软件可以对图像进行各种编辑，下列说法错误的是( )（A）可以将若干个图像拼接起来，组成一幅新的图像（B）可以将若干个图像叠放在一起，产生层的特殊效果（C）可以添加文字层（D）不可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕29 同宿舍四个人，规定谁回来最晚谁关灯，有一天忘了关灯，管理员盘问谁回来最晚?小杨说： “我回来时，小林刚要睡。 ”小袁说：“我回来时

9、，小夏睡着了。” 小林说：“我回来时，小袁正好上床睡觉。” 小夏说： “我上床就睡，什么也不知道。”假设他们四人说的都是实话，请你推测一下谁回来最晚?( )（A）小杨（B）小袁（C）小林（D）小夏二、材料分析题30 材料：一名初三学生发来邮件说：“按成绩排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完试，就按考分从前到后排座位，我几乎每次因成绩优异都排在前面，可越是这样，每次考试的心理压力就越大。总想着不能多丢一分，不然就可能到后排去了。我记得有次考试失利后，座位忽然跌到了中间位置，那段日子，坐在那个座位上，感觉就是恨不得自己是透明的，惧怕任何一丝他人的目光。”几位在老师眼里属“ 差生”的同学也说

10、： “课堂上一抬头便见前方人头攒动这般望去，心中又怎会不生出几分自卑? 为什么要用 鞭子 抽我们呢，我们不是陀螺呀!”问题：请从教师职业理念的角度谈谈对如此排座位的看法。31 材料：某中学校的一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。问题：(1)从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。(2)从教育法律法规的角度，分析材料中教师行为存在的问题。32 材料：栀子花

11、笑了最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。a一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。 这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地融合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着

12、像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。“这么晚还不回家啊。”校长首先打破了寂静，并用一种奇怪的眼神盯着这两个学生。现在的中学生真的不像话了，还小小年纪，唉，想当年我们这个年纪男女连互看一眼都不敢校长浮光掠影了他当时年轻的时候，顿时来了精神。“是的，校长，因为有点事儿。” 女孩安静而从容地回答。身边的男孩羞涩地低下了头。b风似乎有些大了，树叶开始沙沙作响着，栀子花的花香像是被稀释了一样，香味顿时减少了很多。“哪个年级的?”校长问。“高三，校长。” 女孩回答道。都高三了还有这心思，现在的学生怎么这么不懂事。唉，校长在心里叹了一口气突然看到

13、了女孩手上的信。“这封信是给他的?”校长指着男孩问着女孩。“ 是的，校长。”仍旧是女孩从容的回答。“信，嗯，让我看一下。” 校长有点不自然说道。女孩刚伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校长，就我所知，即便是警察也不能随便看别人的东西。” 女孩笑了笑说。 “这”校长突然有点尴尬了。c好像真的要下雨了，夕阳承受不住黑暗的诱惑消失在天际了，栀子花也是没有精神了。将暮未暮的天空里，穿越云层的阳光几乎是一种奢侈，然而在黑暗到来之前它依然顽强地存在这一切看了都使人感动男孩的脸色似乎有些苍白，他拉了拉女孩的衣角说，“ 给校长看吧!”校长看了看男孩，眼神之中掠过一些的感激，但随即笑了，更加

14、确信自己的猜测了。女孩把信给了校长。配合得多好了啊。校长来不及多想，忙打开信：放心，好好治病，一切都会好起来的。学习不用怕落下，全班同学都会帮你的。大家都在等着你回来呢!这些笔记是同学们帮你做的，相信自己会好起来的，因为不只是你一个人，你还有大家呢!接下来，是同学一大串的祝语。校长的表情突然僵硬了，一时不知道该说什么才好。“校长信看完了吗? 我们到时间晚自习了。校长，其实这世上除了爱情之外，还有一种更深更真更值得让人珍藏的感情，那就是友谊，您说是吗?校长。” 女孩仍旧笑着说。是啊!为什么这么多年来自己竟忽视了这种真挚的感情，还差点扼杀掉了它。这一切都是真的，不是童话!是啊!不是童话。校长突然笑

15、了。这笑像一个屏风把风和将要下的雨都隔绝了。d天空仍像先前一样静谧、和谐，树叶被风温柔的拥抱得安静而羞涩了，空气中溢满了香气，栀子花笑得有点“花枝招展”了。问题：(1)请你用简洁的语言概括本文的思想内容。(2)本文对“栀子花”的形态、香气进行了多次的描写，请从文中划线的 abcd 四句中任选一句，试分析其作用。(3)文中第和两段都写了校长的 “笑”，你能说说校长这两次“ 笑”所表达的意思吗?(4)请你试着说说 “栀子花笑了”的含义和它在文中的作用。三、写作题33 请以“我为什么要当教师” 为题，写一篇论述文。要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于 1000 字。中学教师资格认定考试

16、（综合素质）模拟试卷 65 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是以研究者的眼光审视和分析教育学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。2 【正确答案】 B【试题解析】 “教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有创造性。3 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业化的尝试始于教师培训机构的建立。4 【正确答案】 D【试题解析】 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。5 【正确答案】 A【试题解析】 “意外问题”的处置需要教师的灵活。6 【正确

17、答案】 B【试题解析】 贯彻“以人为本”的教育理念首先要做到尊重学生人格，关注个体差异，做到因材施教。7 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国教师法第十条规定：“国家实行教师资格制度。”这是我国第一次以法律形式明确规定我国“实行教师资格制度”。因此本题选 B。8 【正确答案】 D【试题解析】 义务教育具有三个特征：强制性；免费性；普遍性。因此本题选D。9 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十一条规定：“对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。”因此本题选 A。10 【正确答案】 D【试题解析】 根据

18、中小学班主任工作规定第七条规定，选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。11 【正确答案】 D【试题解析】 被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是终身教育。12 【正确答案】 B【试题解析】 已成年公民不属于我国对中小学生身份的法律定位的三个层次。13 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是献身于人民的教育事业。14 【正确答案】 A【试题解析】 爱岗敬业属于教师的职业道德。15

19、 【正确答案】 A【试题解析】 在教育漫话中，洛克谈到了教师的责任，他认为导师的重大工作在于养成学生的风度，形成学生的心理；在使学生养成良好的习惯，怀抱德行与智慧的原则等等。16 【正确答案】 C【试题解析】 从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先要真正尊重和信赖学生。学生也是独立的个体，也应该受到别人的尊重，特别是来自于教师的尊重。17 【正确答案】 D【试题解析】 北宋建立后，与辽征战多年。随后，宋朝接受了辽的议和提议，双方于 1004 年签订了“澶渊之盟”，盟约规定北宋给辽割地赔款。18 【正确答案】 C【试题解析】 中国成人的平均身高为 17m，学生课桌 15m18m 不符合学生

20、实际需求；人的密度大致跟水相当，一名中学生的体积应大于 05m 3；一只杯子重 10 斤，不符合常理。因此本题选 C。19 【正确答案】 B【试题解析】 1799 年 11 月 9 日，拿破仑发动政变，实施独裁统治。这一天是法国共和历雾月 18 日，所以，历史上称该政变为”雾月政变”。因此本题选 B。20 【正确答案】 B【试题解析】 我国空气质量报告中的“可吸入颗粒物”是指粒径小于 10 微米的颗粒物。21 【正确答案】 D【试题解析】 “乍暖还寒时候，最难将息”这句话的意思是天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体。22 【正确答案】 B【试题解析】 1808 年贝多芬发表了他的第五交响曲(

21、命运交响曲)。在贝多芬的第五交响曲里，“命运”是活生生的，所以称之为“命运交响曲”。23 【正确答案】 B【试题解析】 生态系统是一个动态系统，要经历一个从简单到复杂、从不成熟到成熟的发育过程。24 【正确答案】 A【试题解析】 高山流水为中国十大古曲之一，伯牙用于弹奏高山流水的乐器是古琴。25 【正确答案】 A【试题解析】 “马太效应”是指好的愈好，坏的愈坏，多的愈多，少的愈少的一种现象，因此会造成“扶强抑弱”的结果。与教育有关的著名心理学效应包括：罗森塔尔效应(也称皮格马利翁效应)、超限效应、德西效应、南风效应、木桶效应、霍桑效应、增减效应、贴标签效应等。26 【正确答案】 A【试题解析】

22、 比萨斜塔倾斜是因为地层下陷。27 【正确答案】 A【试题解析】 在 Windows 操作系统中，使用 Alt+Tab 快捷键可以在多个应用程序之间进行切换。28 【正确答案】 D【试题解析】 图像编辑软件可以对有残缺的图片进行有限的修复，例如，可以对有划痕的图像进行加工修改，去除划痕。29 【正确答案】 A【试题解析】 根据这四个人的陈述可知，小林比小杨早，小夏比小袁早，小袁比小林早，从而可得小杨回来最晚，所以选 A。二、材料分析题30 【正确答案】 这种做法不符合素质教育的理念，也违背了以人为本的学生观。首先，素质教育要求面向全体学生，促进学生全面发展。而这种根据考试成绩排座位的做法一方面

23、打击了成绩靠后的学生的自信心，人为地拉大了学生之间的差距，没有促进全体学生的发展。另一方面对于考试成绩好的学生，也只是片面地起到了追求考试成绩的作用，而不能促进学生的全面发展。其次，这种做法违背了教育公平的原则。教育公平是以人为本的本质要求，教育公平要求教育机会均等，按照考试成绩排座位的做法人为地造成了教育过程中的机会不均等。最后，学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移，是学习的主体也是债权的主体。这种做法没有尊重学生的人格尊严，会给部分学生造成心理伤害。综上所述，根据考试成绩排座位的做法违背了教育规律，是不值得提倡的。31 【正确答案】 (1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教

24、师职业道德的行为。教师职业道德规范规定教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(2)我国的 教师法第八条第四项规定“ 关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展”。未成年人保护法第五条第一项规定“尊重未成年人的人格尊严” 。义务教育法 第二十九条第二款规定“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益”。严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为

25、严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。32 【正确答案】 (1)本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。(2)a 句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好情感作铺垫。b 句是环境描写，推动了故事情节的发展。c 句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。d 句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展” ，含蓄地表达了主旨：异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。(3)第段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。第一段的“ 笑” 字，体现了误会消除

26、后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。(4)示例：“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。三、写作题33 【正确答案】 我为什么要当教师呢?我要当教师因为我喜欢学校工作所提供的生活节奏。七月和八月的假期，给了我一个机会去思索、研究和写作为今后的教学总结我的心得。我要当教师因为教学永远是一个变化无穷的工作。甚至当我的教材是同样的，我总是改变着教学方法，然而更重要的是，我的学生总是在变化。我要当教师因

27、为我喜欢有出错的自由，有吸取教训的自由，有激励我自己和我的学生的自由。我要当教师因为我喜欢提出那些学生必须尽力思索才能回答的问题。这世界充满着对蹩脚古怪问题的正确答案。在教学中，我有时有意回避那些正统的提问。我要当教师因为我喜欢学习。确实，我之所以感到我的教师生涯还颇有活力，是因为我总是不断地学习。我人生事业中最重要的发现之一就是：不是因为我懂得多少，正相反是我酷爱学习。我要当教师因为我能设法将我自己和我的学生从传统封闭式的课堂学习中解脱出来而进入外面的真实世界。我要当教师因为教学给了我许多的“饮料” 去品味，许多 “森林”去进入和离开，许多好书去阅读，许多象牙塔般高深领域和现实世界的经历去探

28、索。教学给了我前进的步伐，多变的人生和挑战以及不断学习的机会。尽管如此，我还是忘了说我为什么要当教师的最重要的理由。使我感到欣慰的是，作为我的学生，她茁壮地生根、发芽成长起来了。看到学生在我眼前成长、变化着。当一名教师就好比在创造生命，我可以看到我所孕育的泥人开始呼吸。没有什么能比能那么近的亲眼看到生命的呼吸更令人激动的了。不当教师，我或许可以得到地位、金钱和权力。我从我所最乐意去做的事情中得到了报酬：读书学习，和人们交谈，去发现或提出各种各样的问题。我也有权力。我有权力去提醒别人注意，去展开有趣的话题，去问那些难以回答的问题，去表扬一个大胆的回答，去谴责掩盖真理，去向学生推荐书籍，去指出前进的道路。我还会去在乎其他什么权力吗?但是当教师也确实提供了一些除了金钱和权力之外的东西：爱。不仅仅是对学习的爱，对书本的爱，对思想的爱，而且是作为一个教师所能感受到的那些难得的学生步入教师的生活并开始呼吸的爱。