[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷11及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 最新田径规则中，铅球投掷扇形内角角度最接近于( )。（A）40（B） 45（C） 30（D）352 背越式跳高是直线转弧线加速助跑，起跳腿是用( )的脚快速起跳。（A）远离横杆（B）双腿（C）靠近横杆（D）以上都可以3 耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与( )节奏相配合。（A）步幅（B）步频（C）呼吸（D）摆臂4 某运动员的 100 米电子计时成绩是 11“87，如果采用手计时记录成绩，最可能是( )。（A）11“57（B） 12“17（C） 12“2（D）11“65 足球比赛规则规定直接接到(

2、 )没有越位限制。（A）任意球（B）界外球（C）头顶球（D）回传球6 最新篮球规则中不包括哪种时间违例?( )（A）8 秒（B） 10 秒（C） 5 秒（D）24 秒7 背越式跳高的助跑是采用( )方式助跑。（A）直线（B）弧线（C）直线加弧线（D）弧线加直线8 最新田径规则中，铅球投掷扇形区内角角度最接近于( )。（A）40（B） 35（C） 45（D）309 在美国篮球职业联赛中，总决赛采用( )赛制。（A）2-2-1-1-1（B） 3-2-2（C） 2-3-2（D）2-1-2-1-110 肩肘倒立时，保护方应站在练习者的( )。（A）侧方（B）正后方（C）正前方（D）侧后方11 人体速度

3、素质发展的敏感期是( )。（A）8-9 岁（B） 10-13 岁（C） 12-15 岁（D）14-17 岁12 某人参加 100 米比赛时，假设平均步长 2 米，平均步频每秒 4 步，则用时( )。（A）12“40（B） 12“45（C） 12“50（D）12“6013 在有 13 个足球队参加的比赛中，若采用淘汰赛需( )场就可决出冠军。（A）10（B） 11（C） 12（D）1314 在体育锻炼中，消耗的能量主要来自于( )。（A）脂肪（B）维生素（C）糖（D）蛋白质15 身体素质增长最快的年龄阶段称为敏感期，人体速度素质发展最快的敏感期是( )。（A）8-9 岁（B） 10-13 岁（C

4、） 14-15 岁（D）16-17 岁16 下列哪个数据最可能是处于高中水平六学段的男生的肺活量?( )（A）1995ml（B） 4995ml（C） 2505ml（D）3505ml17 运动处方可以适用于( )。（A）竞技训练（B）预防保健（C）临床治疗（D）以上都对18 对酸痛的局部肌肉进行( )，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。（A）冷敷（B）温敷（C）凉敷（D）热敷19 人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的( )。（A）阻力（B）扭力（C）动力（D）弹力20 由一列横队变成二列横队时，应选( )报数。（A）1-2（B） 1

5、-3（C） 1 一 4（D）1 一 521 柔韧性训练的基本方法是( )。（A）快速法（B）加压法（C）拉伸法（D）强化法22 前滚翻头部接触垫子的部位是( )。（A）头的前额部位（B）头的头顶部位（C）头的后脑部位（D）头不触垫子23 下列不属于体育教学方法中直观法的是( )。（A）示范（B）指令和口令（C）教具与模型演示（D）定向直观标志24 赛前或较大运动量之前，正确的补糖方案为( )。（A）前三天采用高糖膳食（B）赛前 24 小时补充果糖（C）赛前 15 分钟补充葡萄糖（D）以上都可以25 影响爆发力的因素有力量、距离和( )等。（A）强度（B）时间（C）位移（D）方向26 著名的体育

6、颂作者是( )。（A）米隆（B）但丁（C）顾拜旦（D）萨马兰奇27 4400 接力比赛中，相对最弱的运动员应该跑第( )棒。（A）2（B） 3（C） 2 或 3（D）128 影响投掷远度的主要因素有( )、出手角度和出手高度等。（A）器械重量（B）出手速度（C）投掷方法（D）环境29 跳远的空中动作一般有蹲踞式、挺身式和( )。（A）腾空式（B）自由式（C）走步式（D）摆腿式30 高中体育与健康课程十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生( )和终身体育意识的形式。（A）竞技体育（B）运动成绩（C）体育锻炼习惯（D）体育文化31 体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康

7、、心理健康、社会适应五个学习领域，并根据( )构建课程的内容体系。（A）课程目标（B）领域目标（C）情感目标（D）技能目标32 体育教师教学评价主要是针对教师的专业素质评价和( )两个方面进行综合评价。（A）身体的评价（B）课堂教学评价（C）情感评价（D）语言评价33 普通高中课程标准规定，学生在( )系列中必修 1 学分。（A）篮球（B）技巧（C）健康教育专题（D）游泳34 新课标中规定小学 1 至 2 年级为每周 4 节体育课，3 至 9 年级为每周 3 节体育课，高中体育与健康课程通常按每周( )节课安排。（A）1（B） 2（C） 3（D）435 体育教学的理论依据是：遵循认识事物的规律

8、、( )的形成规律、人体机能的适应性规律，以及人体生理机能活动能力变化的规律。（A）运动项目（B）动作技能（C）专项技术（D）应用技能二、简答题36 简述耐久跑的作用。37 简单描述设计一堂体育课的程序。38 简述体育课课后总结工作包括哪些方面?三、案例分析题39 某高中一年级(六) 班，学生 40 人。教学内容：短跑一途中跑，发展特长。教学目标：(1)通过本次课的学习，使 90以上的学生，能够采用正确的途中跑技术，在74 秒内跑 50 米。(2)发展学生自学、自练的能力，培养积极参与体育活动的意识以及逐步掌握评价自己和他人的方法。(3)在比、学、赶、帮、超良好的学习氛围中，培养学生的竞争意识

9、和善于展示自己的良好心态。教学过程(略)问题：结合所学知识对本案例的教学目标进行点评。40 阅读下列鱼跃前滚翻的教学片断，回答问题。动作要领：移重心，摆两臂，蹬地跃起，前翻转!臂缓冲，髋保持，低头含胸团身起。保护帮助：保护者单膝蹲立在学生手撑地的侧面，一手托腹，另一手托大腿，帮助缓冲，低头前滚。练习一：向前一步前滚翻教学意图：提高学生对团身的熟练程度，同时降低学生的恐惧心理，体会手臂支撑动作。练习二：在体操垫上做明显标记作为学生双手支撑位置教学意图：设立一定的远度标准，诱导学生进行远撑练习，从而提高学生的蹬地、支撑及支撑后曲臂缓冲。能力。练习三：站在高垫上向前做滚翻练习教学意图：主要是让学生体

10、会蹬地腾空后的感觉，提高学生双臂支撑以及曲臂换缓冲能力。练习四：分组练习安排竞赛，比较谁能够做较远地远撑前滚翻教学意图：在帮、比过程中提高学生的互助意识及练习热情。在练习结束前观看视频。使学生明白虽然练习效果明显，但是还存在腰腹及空中姿态不够舒展等问题，学生在正确分析自己动作之余，能够及时发现自身的不足，从而积极参加素质练习。问题： 上述案例运用了哪些教学方法?请加以评价。四、教学设计题41 教材：体操(主教材) 。教学对象：高一(三) 班。人数：男 25 人、女 25 人。要求：紧扣普通高中体育与健康课程标准(实验)，领会课程标准的指导思想、目标体系，对体操手倒立前滚翻和迎面滚翻接力技术进行

11、 1 课时的教学设计，从目标的达成、教学组织形式、教学手段、教学方法，以及有效的评价手段及本次课的运动负荷等方面去设计。(重点对基本部分进行设计)中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 铅球投掷落地区标志线应用宽 5 厘米的线标出，标志线的内沿延长线的夹角为 3492 。2 【正确答案】 A【试题解析】 背越式跳高的助跑步数为 812 步，前段跑直线，后段跑弧线，用离横杆较远的腿起跳。3 【正确答案】 C【试题解析】 耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸的节奏相配合。以鼻呼吸为主，以嘴呼吸为辅。4 【正确

12、答案】 D【试题解析】 手计时的成绩换算成电子计时，成绩一般会慢 02 秒。5 【正确答案】 B6 【正确答案】 B7 【正确答案】 C【试题解析】 背越式跳高的助跑步数为 812 步，前段跑直线，后段跑弧线，用离横杆较远的腿起跳。8 【正确答案】 B【试题解析】 落地区标志线应用宽 5 厘米的线标出，标志线的内沿延长线的夹角为 3492。9 【正确答案】 C【试题解析】 美国篮球职业联赛中，总决赛采用 232 赛制。10 【正确答案】 A【试题解析】 肩肘倒立时保护者站在练习者的侧方，两手握住练习者的腿上提，必要时，可用膝盖顶其臂部，使其充分伸直。11 【正确答案】 B12 【正确答案】 C

13、【试题解析】 平均步频 4 步秒，假设平均步长 2 米，总长度为 100 米，也就是说这个人每秒的速度是 8 米秒。假设这个人在每秒钟 8 米的速度奔跑用了 x 秒，8 米x 秒=100 米，故 x=125。13 【正确答案】 C14 【正确答案】 C【试题解析】 能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞最终转化为葡萄糖，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏葡萄糖中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在 ATP 中，人在进行体育锻炼时所需要的能量来自ATP。15 【正确答案】 B【试题解析】 身体速度素质发展的敏感期为 1013 岁。16 【正确答案】 D【试题解析】 高中水平六

14、学段的男生身体发展已成熟，其肺活量在 3500ml 左右。17 【正确答案】 D18 【正确答案】 D【试题解析】 对酸痛的局部肌肉进行热敷，促进血液循环及代谢过程，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。19 【正确答案】 C【试题解析】 肌肉收缩是运动的动力。20 【正确答案】 A【试题解析】 由一列横队变成二列横队时，应先 12 报数。21 【正确答案】 C【试题解析】 柔韧素质练习的基本方法包括动力拉伸法和静力拉伸法。22 【正确答案】 C【试题解析】 前滚翻头部接触垫子的部位是后脑。23 【正确答案】 B24 【正确答案】 B【试题解析】 赛前 6 小时高糖膳食。赛前 24 小时补糖。25

15、 【正确答案】 B【试题解析】 影响爆发力的因素是：力量、距离和时间。26 【正确答案】 C【试题解析】 顾拜旦在第五届奥运会上发表了他的著名诗作体育颂。27 【正确答案】 A28 【正确答案】 B【试题解析】 影响投掷远度的因素有：(1)出手的初速度。根据斜抛运动原理，当出手角一定时，出手速度越大，器械飞进的距离越远；(2)适宜的出手角度；(3)出手高度。在初速度一定和出手角度适宜的情况下，增大出手高度对增大投掷距离有一定影响；(4)空气阻力。29 【正确答案】 C【试题解析】 跳远的空中动作包括蹲踞式、走步式和挺身式。30 【正确答案】 C【试题解析】 高中体育与健康课程十分重视培养学生的

16、运动爱好和专长，促进学生体育锻炼和终身体育意识的形成。31 【正确答案】 D32 【正确答案】 B【试题解析】 对于体育教师的教学评价，主要是对教师的专业素质和课堂教学两个方面进行的综合评价。33 【正确答案】 A【试题解析】 普通高中课程标准规定，学生在篮球系列中必修 1 学分。34 【正确答案】 B【试题解析】 高中体育与健康课程通常按每周 2 节课安排。35 【正确答案】 B【试题解析】 在教学过程中，遵循认识事物的规律，动作技能形成的规律，人体机能适应性规律，人体生理机能活动能力变化的规律，是体育教学的理论依据。二、简答题36 【正确答案】 (1)发展耐力素质，提高心肺功能；(2)促进

17、身体形态正常发育；(3)培养克服困难、顽强拼搏的进取精神。37 【正确答案】 (1)制定体育教学目标；(2)选择体育教学内容；(3)进行体育教学任务分析；(4)选择教学策略；(5)体育教学场地设计。38 【正确答案】 体育课课后总结工作包括：(1)学生出勤情况。(2)学生课堂表现。(3)教材变更内容。(4) 自我感受。 (5)教改尝试效果。(6) 教学改进部分。三、案例分析题39 【正确答案】 本案例的教学目标设计特点之一是有明确的量化指标。只要有90以上的学生用正确的技术，在 74 秒内跑完了 50 米跑，技能目标就完成了，这样就给了学生一个实实在在的、可遵循的标准。特点之二是在创设良好学习

18、氛围的基础上，使学生达到能力目标、心理目标，把隐形目标显形化，便于操作和完成。教材的选择虽然是比较常规的运动项目，但从完成目标的角度看，通过一系列教学方法和手段的运用，有助于学生达成目标。建议：在教学目标设定时，还要考虑提高学生各方面的素质。40 【正确答案】 上述案例运用的教学方法有：(1)直观演示法：通过观看教学视频、挂图以及完整的动作示范，使学生有一个直观的认识，同时激发学生的学习兴趣。(2)口诀记忆法：把动作要领缩编成顺口溜，便于学生掌握要领、突破重难点。(3)综合法：根据学生动作技能形成规律泛化阶段的特点，及学生形象、逻辑思维的特点，穿插运用分解法和示范法。通过这些教学方法，使学生能够循序渐进地学习。评价：本教学目标在设计中注重体现以学生发展为中心的课程理念，通过看、听、想、练，使学生了解、掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领，教学中紧紧围绕重难点展开练习，做到问题逐一解决。通过“比” 促使学生加强远撑能力，能够更好地理解学以致用。利用现有教学资源成功解决了部分学生自信心不足的问题，同时起到有效连接教学环节的作用。四、教学设计题41 【正确答案】