[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷32及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 32及答案与解析一、单项选择题1 吕思勉在中国通史中说：“在东周之世，社会上即已发生一种思潮：主张节制资本，其具体办法，是大事业官营；大商业和民间的借贷，亦由公家加以干涉。”该思潮属于 ( )。（A）儒家（B）法家（C）道家（D）墨家2 易中天先生在先秦诸子百家争鸣中对春秋战国时期的学派作了如下评价：关注社会，留下了平等、互利、博爱的社会理想关注人生，留下了真实、自由、宽容的人生追求关注国家，留下了公开、公平、公正的治国理念关注文化，留下了仁爱、正义、自强的核心价值下列学派与题干中评价对应正确的是( )。（A）道家、儒家、墨家、法家（

2、B）儒家、道家、法家、墨家（C）墨家、道家、法家、儒家（D）法家、墨家、儒家、道家3 梁启超在清代学术概论一文中说过：“梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。”材料中的“ 其书”最可能是下列哪本著作?( )（A）李贽藏书（B）顾炎武天下郡国利病书（C）黄宗羲明夷待访录（D）王夫之读通鉴论4 儒林外史第四十八回讲一位老秀才之女因其夫病故便欲“寻一死路，跟着丈夫一处去”。对此，老秀才言：“ 我儿，你既如此，这是青史留名的事，我难道反阻挡你?”女儿死后，老秀才却心痛不已， “一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”。作者此作意在( ) 。（A）反映

3、清代社会价值观的改变（B）赞扬老秀才之女的道德坚守（C）揭露封建礼教对人性的戕害（D）批判老秀才为名节逼死女儿5 “造成了一个弥漫着书香的世界，使中华民族成为世界上最具书卷气的民族，甚至目不识丁者也知敬惜字纸，普遍有一种对于文字、文献的崇拜。”这一现象出现的原因是( ) 。（A）科举制度的推行（B）活字印刷术的发明（C）商品经济的发展（D）西学东渐的影响6 两宋时期共有正副枢密使 724 人，其中文臣 659 人。该做法的目的是( )。（A）重视文教（B）防止武将危及皇权（C）解决武将割据地方的弊端（D）缓解“冗兵 ”问题7 清代学者顾炎武在谈到中国古代某一官职的作用时指出：“秩卑而命之尊，官

4、小而权之重，此小人相制，内外相维之意也。”以下官职的作用与之类似的是( )。（A）枢密使、按察使（B）御史大夫、刺史（C）参知政事、通判（D）刺史、通判8 1932 年，国民政府颁布租佃暂行条例19 条，规定“缴租最高限度应不得超过当年正产物收获额千分之三百七十五”，并“ 禁止包租、预租和押金 ”。这表明当时国民政府( )。（A）彻底改变农村经济社会结构（B）以法律确认农民土地所有权（C）改造乡村政策取得明显成效（D）减轻农民负担刺激生产发展9 “招商局开其端，一人倡之，众人和之，不数年间，风气为之大开，公司因之云集。虽其中亦有成与不成之分，然其一变从前狭隘之规则”。由此可见该局的兴办( )。

5、（A）推动民间兴起办厂高潮（B）带动中国股份制公司的普及（C）冲击了传统企业经营模式（D）迅速促进了自身的发展壮大10 1945 年 12 月成立的中国纺织建设公司，董事长由国民政府经济部部长兼任，下属 85 家企业几乎囊括了纺织业的所有部门，享受着低息贷款、官价外汇、低价美棉等政策。1947 年公司上交财政及税利达 4 378 亿元，占全国财政收入32，并将部分盈利充作军用。该公司的经营( )。（A）导致民营纺织业的发展困难（B）使官僚资本的膨胀受到抑制（C）促进了国民政府统治的日益巩固（D）得益于“ 国民经济建设运动” 的开展11 1923 年，孙中山在中国革命史一文中曾自述其思想的传承：

6、“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。” 其中“ 因袭吾国固有之思想者 ”主要是指( )。（A）民族主义（B）民权主义（C）民生主义（D）民主主义12 香港部分居民和学生发起“占中” 运动，对 2017 年后特首的产生提出了“公民提名”“公民推荐”和“政党提名”等方案，目前均被特区政府拒绝。这些方案被拒绝的最主要原因是( ) 。（A）不符合广大香港公民的利益（B）不符合“一国两制” 的原则（C）违背了中央人民政府的意愿（D）不符合基本法和全国人大常委会的有关决定13 2014 年以前，半官方的民间组织一度是海峡两岸最重要的沟通桥梁。据

7、此推断，台湾方面的半官方代表团，可能曾出席( )。（A）中华人民共和国开国大典（B）中国恢复联合国合法席位庆功会（C） 中美建交公报签字仪式（D）香港回归交接仪式14 公元前 1000 年至公元前 500 年左右，中国、印度、希腊及犹太四大文明在哲学上有重大的发展其影响直至今日。这些影响可分为：参悟生死问题； 确认神人关系；探索人的理性； 安排人伦秩序。导致上述影响的四大文明依次为 ( )。（A）中国、印度、希腊、犹太（B）犹太、中国、印度、希腊（C）希腊、犹太、中国、印度（D）印度、犹太、希腊、中国15 学术界把明末以后称作“中西文化融会期” 。促成这一 “文化融会期”出现的主要因素是( )

8、 。（A）新航路的开辟与殖民扩张（B）明朝国力的强盛（C）西方工业文明的影响（D）郑和下西洋的推动16 五百多年前，欧洲一批航海家开始了新航路开辟的冒险活动，而今天美洲越来越多的足球运动员带着梦想踏上欧洲的足球赛场，他们登陆首选的落脚点是西班牙足球甲级联赛，那么从历史渊源上看，主要是因为( )。（A）西班牙足球联赛水平高，同时上缴税费额度最低，使自身特长和收入得到最大体现（B）西班牙一直都尊重美洲国家的民族独立与主权完整，赢得美洲人的好感与向往（C）哥伦布发现新大陆至今，两地形成共性语言、信仰等，登陆西甲可以减少很多障碍（D）西班牙距离美洲最近，同时西班牙又是古代足球的发源地，登陆西甲是最大的

9、荣耀17 历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在最初的伊利比亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效工具。”17世纪，这种“ 新组织” 使( )。（A）荷兰建立了世界性商业殖民帝国（B）英国成为“日不落帝国”（C）英国打败了西班牙的“无敌舰队”（D）荷兰在英荷战争中获胜18 著名学者彭慕兰认为：与其说工业革命创造了新的财富，不如说新的财富的发现，导致并推动了工业革命，因为工业革命的发生来源于两个方向的驱动：“向下”和“向外”。“向下”是指挖煤，“向外” 是指( )。（A）拓展殖民地市场（B）贩卖黑奴（C）传播基督教思想（D）输出机器19 二战后，日本经济高

10、速发展的前提是( )。（A）进行了民主化改革（B）以传统产业带动经济发展（C）实行国民经济军事化（D）坚持内向型的经济发展战略20 有人针对二战后美国在西欧实行的重要政策评论道：“阻止共产党人的可能是面包和选票，而不是子弹。”下列最能体现此观点的是( )。（A）推行“杜鲁门主义 ”（B）实施马歇尔计划（C）建立北约组织（D）朝鲜战争停战21 下表是关于捷克等四国对西方国家的贸易额占其对外贸易总额比重的数据表。造成 1952 年各国数据与 1948 年数据差距较大的直接原因是( )。（A）杜鲁门主义的出台（B）马歇尔计划的实施（C）斯大林体制的影响（D）经互会的成立22 第二次世界大战期间所遭受

11、的损失与接踵而来的“冷战” 压力一起迫使西欧依靠美国、东欧依靠苏联(20 世纪六七十年代)美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。出现这一变化的原因不包括( )。（A）中国国际地位提升（B）美日西欧三足鼎立局面开始形成（C）不结盟运动的兴起（D）苏联、东欧放弃社会主义制度23 “春秋三传 ”不包括下列哪一项 ?( )（A）左传（B） 公羊传（C） 谷梁传（D）吕氏春秋24 史记成书后有许多学者为其做注解。我们今天所说的“史记三家注” 不包括( )。（A）史记音义（B） 史记集解（C） 史记索隐（D）史记正义25 凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源，它包括( )。历史老师历史教材历史影

12、像历史遗迹（A）（B） （C） （D）二、简答题26 简述经济全球化的作用。27 简述高中历史课堂提问所遵循的原则。28 简述历史教学评价的功能。三、材料分析题29 阅读材料，回答下列问题。 材料一 有学者认为，在 1619 世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者。下表所列为英国在这一进程中发生的历史事件。材料二 “二战” 后世界经济演进的路线是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛，而美国则从这场竞赛中胜出。 美迈克尔赫

13、德森 金融帝国：美国金融霸权的来源和基础 材料三 任何国家和民族在追求自身发展时，若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在，则不仅损害自身，更要殃及全人类。 贺金瑞全球化与交往实践 问题： (1)结合所学知识，为材料一中的“ 英国历史大事年表 ”补充两件大事并说明理由。 (2)根据材料二，结合所学知识，分析美国在“二战” 后世界经济演进中如何胜出的 ? (3)根据上述材料，结合所学知识，说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。30 阅读下列材料，回答问题。材料一 1919 年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端。材料二 普通高中历史课程标准(实验)内容标准：概述五四运动的史实，

14、认识其对中国社会变革的影响。问题：(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(3)请设计本教材片段的提纲式板书。31 阅读下面材料，回答问题。案例：帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位对此，如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何” ，学生是难以回答的。而教师若分层设问：“近代中国资本主义经济的经济地位怎样? 政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢? 在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢 ?”等，学生就会比较容易理解。最后，师生在共同学习理论的基础上一起探讨，就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的

15、历史地位：(1)经济上，近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因素，它的产生和发展有利于中国社会的进步。(2)政治上，它的产生导致了民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。(3)思想上，伴随着中国资本主义的产生和发展，近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件，促进了近代中国的思想解放。(4)发展趋势上，近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，地区分布不合理，工业结构不完善，在一定程度上依赖外国资本主义、本国

16、封建主义、官僚资本主义，难以独立发展。请分析此案例，并对之进行评价。四、教学设计题32 根据下列材料设计教学片段：(1)普通高中历史课程标准(实验) 要求：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。(2)课文摘录：伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。他猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽” ，号召人民粉碎教会这个邪恶势力。他反对君主专制，倡导君主立宪制；他提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。他相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。代表作有哲学通讯路易十四时代等。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立” 学说。他认为国家的权力应分为立法权、行

17、政权和司法权，国王只能行使行政权，立法权和司法权应当分属议会和法院；三权分立，彼此制衡。他还认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。孟德斯鸠学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。他的代表作是论法的精神。卢梭在社会契约论一书中，阐述了“天赋人权” 和“人民主权”思想。他宣称“人生而是自由的，可是现在他却处处戴着镣铐” ，封建专制就是束缚自由的镣铐。他认为国家的主权属于人民，统治者的权力来自他同人民签订的契约，如果他违反了民意，人民就有权推翻他。卢梭还认为人类不平等的根源是财产的私有。启蒙运动是一次空前的思想解放运动，它进一步解放了人们的思想，冲击着欧

18、洲的封建专制统治。要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。中学教师资格认定考试（高级历史学科知识与教学能力）模拟试卷 32答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 结合所学知识可知，该思潮主张发展官营工商业，抑制民间工商业，是典型的国家管控经济政策，是法家思想的体现，故 B 项正确。2 【正确答案】 C【试题解析】 从中“平等、互利、博爱 ”可知应是墨家思想；从 中“自由、宽容的人生追求”可知应是道家思想；从中“公开、公平、公正 ”可知应是法家思想；从中“仁爱、正义、自强”可知应是儒家思想。故选 C 项。3 【正确答案】 C【试题

19、解析】 结合所学知识可知，康、梁在维新变法期间反对君主专制，主张君主立宪，应是受到黄宗羲的明夷待访录的影响。故选 C 项。4 【正确答案】 C【试题解析】 从“这是青史留名的事，我难道反阻挡你”和“老秀才却心痛不已，一路看着水色山光，悲悼女儿，凄凄惶惶”可知老秀才深受封建礼教思想的毒害。故答案选 C 项。5 【正确答案】 A【试题解析】 材料反映了一种重学的社会风气，结合所学知识，古代科举制度由于对读书人有巨大的利诱力，使得科举时代读书重学的风气长盛不衰，有力地推动了当时教育的普及和文化的发展，故 A 项正确；活字印刷术的发明，有利于知识的传播，有利于推动社会重学风气形成，但不是主要原因，故

20、B 项错误；C 、D 两项与题干中这种现象无直接关系，故 C、D 两项错误。6 【正确答案】 B【试题解析】 题目数据反映两宋时期加强中央集权的一个重要措施就是重视文官，自此形成重文轻武风气，其目的是为了防止出现五代时的武将专权，威胁皇权，而这里的枢密使是为中央掌握兵权的官职，故 B 项正确；A 项是手段，不是目的，故 A 项错误；枢密使是中央官职而非地方官职，故 C 项错误；题目与解决“冗兵”问题无关，故 D 项错误。7 【正确答案】 D【试题解析】 据材料可知该官职品级不高但地位重要，可对官员权力形成制约，有利于加强中央集权，据此判断顾炎武谈论的是中国古代负责监察的官员。参知政事不属于监察

21、官员，枢密使掌管军事，御史大夫掌管监察，但其地位是副丞相，与“官小”不符合，故 A、B、C 三项错误；刺史、通判虽然级别不高，但巡察时代表中央监察地方高官，因此“官小而权之重”“小大相制”。故 D 项正确。8 【正确答案】 D【试题解析】 1932 年处在“国民经济建设运动”时期，为减小 1929 年世界经济危机的影响，减轻农民负担刺激生产，国民政府颁布这一条例，答案选 D。材料只涉及减少农民的负担，不能说明彻底改变农村经济社会结构、确认农民土地所有权问题，排除 A、B 两项；材料没有提到改革的效果，排除 C。9 【正确答案】 C【试题解析】 晚清甲午战争之后清政府才放宽民间设厂限制，故 A

22、项错误；中国股份制公司的普及的说法欠妥，故 B 项错误；材料中“招商局开其端，公司因之云集”的信息说明招商局创办推动公司制发展，故 C 项正确；材料中主要论及招商局对公司制发展影响，没有提及对自身力量发展，故 D 项错误。10 【正确答案】 A【试题解析】 “享受着低息贷款、官价外汇、低价美棉等政策”“占全国财政收入32”可以得出该公司的不断发展壮大对于民营纺织业的发展不利，故答案选A。题中材料的描述恰恰是官僚资本进一步膨胀的表现，排除 B；通过题目不能得出该公司发展与国民政府统治巩固之间存在必然、明显的联系，排除 C；“国民经济建设运动”是指 1927 年至抗日战争爆发前，排除 D。11 【

23、正确答案】 A【试题解析】 “因袭吾国固有之思想者”意即从中国原有的思想继承而来，只有民族主义，故选 A。民权主义属于“规抚欧洲之学说事迹者 ”，排除 B；“有吾所独见而创获者”是指民生主义，排除 C；民主主义不是孙中山三民主义的内容排除D。12 【正确答案】 D【试题解析】 香港特别行政区长官的产生办法是根据中华人民共和国香港特别行政区基本法规定由一个具有广泛代表性的选举委员会根据本法选出，由中央人民政府任命。全国人大常委会已经有在 2017 年批准特区行政长官由民选直接产生的意向但现在仍为组成代表的形式。材料中“对 2017 年后特首的产生提出了“公民提名”“公民推荐”和“政党提名”等方案

24、”违背了基本法和全国人大常委会的有关决定。13 【正确答案】 D【试题解析】 新中国成立伊始，台湾追随美国，采取敌视中国的对外政策官方与民间都不可能与大陆有接触；1971 年，第 26 届联大会议正式恢复新中国在联合国的合法席位，将国民党台湾当局剔除联合国席位，于情于理，台湾当局也不可能出席中国恢复联合国合法席位的庆功会；1978 年 12 月，中美正式建交。台湾当局无法接受，不可能去参加中美建交公报签宁仪式。香港回归交接仪式于 1997年 7 月举行，此时已经在两岸“九二共识”之后，两岸经贸往来密切，民间交流频繁。在这个背景下可以推断台湾半官方代表有可能出席香港回归的交接仪式。14 【正确答

25、案】 D【试题解析】 印度是佛教的诞生地，佛教创始人悉达多在参悟了生死问题后大彻大悟，创立了佛教；这一时期，犹太人在历经磨难后建立犹太教，视自己为上帝选民，确立神人关系；公元前 7 世纪，随着自然哲学的诞生，希腊人开始了自主意识的觉醒，开始用理性来认识世界；而对人伦秩序的安排则属于中国的儒家思想。15 【正确答案】 A【试题解析】 明末在时间上大约处在 17 世纪前期。这个时期出现的中西文化融会主要得益于新航路开辟和殖民扩张过程中伴随的传播基督教的活动。这个时期工业革命还没有出现，排除 C 项；明代的远洋航海活动自明初结束后未再进行，国力日衰，C、D 项错误。16 【正确答案】 C【试题解析】

26、 依据“欧洲一批航海家开始了新航路开辟的冒险活动”和“美洲越来越多的足球运动员带着梦想踏上欧洲的足球赛场”可以判断 C 项最符合题目要求。17 【正确答案】 A【试题解析】 随着新航路的开辟，荷兰出现股份公司及股票来筹集航海及商业活动，极大调动社会资源参与到荷兰的海外殖民商业活动，A 项正确；B 、C 两项时间上不符，加以排除；D 项违背史实，排除。18 【正确答案】 A【试题解析】 “向下”是指煤炭资源，“向外”是指殖民活动。殖民是资本原始积累最重要的手段，B 项可算是其中之一。C 项与题目无直接关系。 D 项属于因果倒置。答案为 A 项。19 【正确答案】 A【试题解析】 二战结束后，日本

27、实行民主化改革，清除生产关系中的封建落后因素，推行民主政治，为经济的高速发展创造了基本条件和前提。20 【正确答案】 B【试题解析】 题目中的观点反映美国在西欧采取非军事的政治和经济手段稳定资本主义的政策。“是面包和选票，而不是子弹”，这应为经济上的政策。二战后，美国为遏止欧洲共产主义的发展，对西欧实施马歇尔计划，予以经济援助，帮助英法等西欧国家进行战后重建。21 【正确答案】 D【试题解析】 经互会成立于 1949 年，旨在推动社会主义国家之间经济发展与贸易活动。结合表中的时间及数据变化可知 D 项符合题目要求。22 【正确答案】 D【试题解析】 根据材料“美苏短暂的首要地位让位于一种新的多

28、元化社会”可知“多元化社会”应为世界发展形势中的多极化。多极化出现于 20 世纪 70 年代，此时苏联、东欧尚未放弃社会主义制度，D 项符合题目要求。23 【正确答案】 D【试题解析】 “春秋三传”分别是左传公羊传谷梁传。吕氏春秋是吕不韦及其门客编纂的综合性著作。24 【正确答案】 A【试题解析】 今天所说的“史记三家注”是指南朝宋裴驷的史记集解、唐代司马贞的史记索隐和张守节的史记正义。25 【正确答案】 D【试题解析】 现在的课程标准对历史课程资源做了这样的界定：“凡是对课程目标有利的因素都是课程资源。历史课程资源既包括教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源

29、。也包括教师、学生、家长及社会各界人士等人力资源。”所以 D 项正确。二、简答题26 【正确答案】 (1)积极作用：经济全球化有效地利用世界各地的资源，为各国提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活；经济全球化使一些国家变得更具有竞争力、创造力和创新精神；一些发展中国家抓住新的发展机遇，缩短了与发达国家的经济差距；推动了知识经济的兴起和发展。(2)消极作用：经济全球化扩大了南北两极分化和贫富差距，引发全球性的生态危机，使经济危机的破坏性和传染性空前增强，引发全球范围内文明和价值观的冲突。经济全球化是当代世界经济发展的重要趋势。目前经济全球化中急需解决的问题是建立公平合理的新经济

30、秩序，以保证竞争的公平性和有效性。27 【正确答案】 第一，针对性原则。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题，做到有的放矢。第二，可接受性原则。从学生的实际出发，了解学生的不同个性和水平，正确估计学生的能力，有针对性地对不同水平的学生提出不同深度的问题。第三，循序渐进性原则。历史课堂提问的设计要体现整体性和系统性，根据学生年龄有计划地把学生的思维一步步引向深处，由低层次向高层次发展。第四，学生主体性原则。改变师生问答的被动局面，欢迎学生发表创新见解，及时予以鼓励。第五，趣味性原则。教师提问要富于情趣、意味和吸引力，引起学生的兴趣。28 【正确答案】 第一，导向功能。通过历史教

31、学评价引导教师采用正确、科学的教学方案进行课堂教学，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。第二，诊断功能。通过历史教学评价探查学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况，以便教师制定适合的教学方案。第三，激励功能和促进功能。通过历史教学评价来促进学生学习能力和创新意识的提高。第四，教育功能。通过对学生历史学习进行全程的、多角度的评价从学生个性、情感、态度与价值观等方面对学生进行教育。三、材料分析题29 【正确答案】 (1)大事一是 1588 年英国击败西班牙“无敌舰队” 。理由：英国开始确立海上霸权，有利于其海外扩张。大事二是 1785 年瓦特改良的蒸汽机投入使用。理由：标志“ 蒸汽时代 ”

32、的到来。(2)二战后，西欧国家普遍衰落，美国成为世界最大的债权国；以英镑为中心的资本主义世界货币体系难以维系，美国利用布雷顿森林体系和关贸总协定，加强其在国际金融和贸易领域的特权和支配地位；实施马歇尔计划扶持和控制西欧国家。(3)不同：英国借助殖民扩张、商品输出和不平等贸易，在 19 世纪中后期成为世界工厂和贸易中心。美国则是利用资金、技术和经营管理等方面的优势，以资本输出为主，通过谈判协商，在二战后的世界金融和贸易体系中占主导地位。启示：世界经济体系的中心不是一成不变的：促使世界经济体系变化的因素是多样的；世界经济日益朝着体系化、制度化方向发展；各国在追求自身发展时。应注重全人类共同利益，追

33、求互利共赢。30 【正确答案】 (1)三维目标： 知识与能力：说出五四运动的背景、导火索、过程等基本事实，理解五四运动的影响。 过程与方法：通过对历史材料的分析，提高从材料中提取历史信息的能力，通过小组讨论的方式，培养自主学习、合作探究的能力等。 情感、态度与价值观：学习五四先辈的爱国主义精神。 (2)教学重难点及突破方法： 教学重点：掌握五四运动的背景、导火索、经过、结果等基本事实；采用问答法进行教授。 教学难点：理解五四运动的影响；采用小组讨论法进行突破。(3)板书设计：31 【正确答案】 评价：课程改革要求教学中应充分体现学生的主体地位，但教师的引导作用却不能放弃。循循善诱是一名教师必备

34、的基本功。按照高中历史课程标准的要求，凡是属于“ 分析 ”“探讨”“认识” 的知识都是运用层面上的知识，因此，指导学生以已有的知识和技能为基础，分析所学历史事实，并能在一定理论指导下作出自己的解释和判断。是培养学生的历史思维能力的较高层次。在上述案例中，教师注意加强了学法指导，从史实中总结归纳出“地位”“特点”“原因”“影响”，又从历史的、现实的、中国的、外国的加以分析，还从近代影响中国资本主义发展的内因、外因方面做出分析，最后从经济地位、政治地位、思想地位等几方面，确定了中国近代资本主义经济的历史地位。这就既落实了对知识的把握程度，又落实了能力的培养要求。四、教学设计题32 【正确答案】 环

35、节一：导入新课 通过 PPT 播放巴黎圣母院的先贤祠的照片，并提问：同学们知道这个建筑是做什么用的吗? 学生各抒己见，教师简单介绍先贤祠，并引出著名人物伏尔泰，顺势导入新课。 环节二：新课教学 (一)启蒙运动的兴起 教师在 PPT 上展示启蒙运动兴起的背景资料，并提问：启蒙运动为什么会爆发呢?它有哪些深刻的历史原因呢? 学生根据资料，从经济、阶级、思想、推动力量等方面分析启蒙运动的背景。学生进行探究回答问题，教师进行总结： 经济和阶级基础：资本主义经济的发展、资产阶级力量壮大。 思想基础：文艺复兴和宗教改革解放人们思想。 有利条件：自然科学的发展提供了锐利的武器。 (二)代表人物及其思想 教师

36、给各小组分发在课前准备好的学习资料，资料上有各个思想家的生平和著作节选，请同学们根据资料，自主探究思想家的主张和思想内涵，请同学们在探究之后完善表格内容。学生进行探究学习，完成表格，教师在学生完成的基础之上进行讲授和总结。教师提问：先驱们用什么来启迪和开导入们的反封建意识? 学生通过阅读课文，总结答案：1718 世纪欧洲兴起的启蒙运动宣传理性、平等、民主等理念，启迪和开导入们的反封建意识，给处于黑暗中的人们带来光明与希望的运动。核心是理性主义。 教师继续提问：什么是理性? 学生根据课文，得出答案，教师加以总结：理性即思考和判断，其核心是要用人的思维去判断，而不是依赖天意或神意，其目的是为了保障人的自然权利。 (三)启蒙运动的影响 教师用 PPT 播放相关文字材料，要求学生根据资料，进行小组讨论，讨论的主题是：你认为启蒙运动的伟大意义有哪些?并引导学生从思想解放和政治运动等方面进行思考。 学生进行讨论，回答问题，教师进行总结：启蒙运动是欧洲历史上一次伟大的思想解放运动；丰富和发展了人文主义内涵，具有鲜明的政治革命性质；为资产阶级革命做了思想舆论准备；成为殖民地、半殖民地人民争取国家和民族独立的思想武器。 环节三：小结作业 小结：通过结合板书的方式让学生总结本节课的主要内容。 作业：对比两次思想解放运动的异同点：文艺复兴和启蒙运动。 板书设计：