[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷11及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 11及答案与解析一、单项选择题0 读我国某地区地形图，回答问题。1 此地区拟建一座水电站，坝址应选在下列四点中的( )。（A）A 处（B） B 处（C） C 处（D）D 处2 若丙处植被受破坏，对其合理开发的整治措施是( )。（A）修筑梯田，种植水稻（B）营造亚热带常绿阔叶林（C）种植苹果树、梨树等经济作物（D）建草山、草坡，放牧三河马、三河牛2 下图为“我国沿海某省 19602060 年间出生率与死亡率的变化及预测图” 。读图完成问题。3 关于该省人口自然变化的叙述，正确的是( )。（A）a 曲线 1970 年后变化的主要原因是经济

2、快速发展（B） b 曲线 1980 年后缓慢上升与 a 曲线变化无关（C）在 K 时间点之后，人口总量仍将继续增长（D）1985 年处于高出生率、低死亡率、高自然增长率阶段4 根据该省人口增长状况分析，下列叙述正确的是( )。（A）在现阶段应该取消计划生育的政策以减轻人口老龄化带来的问题（B）从长远来看，a 曲线的下降将会影响我国经济发展的后劲（C）由于人口增长率的持续下降，目前我国劳动力已经实现充分就业（D）目前 a 曲线的变化已导致劳动人口减少而严重制约经济的发展4 一般情况下，空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关。下图示意北半球中纬某区域的地形和 8 时气温状况剖面，高空自西向东的

3、气流速度约 20kmh。回答问题。5 此时，甲、乙、丙三地的大气垂直状况相比较( )。（A）甲地比乙地稳定（B）乙地对流最旺盛（C）乙地比丙地稳定（D）丙地最稳定6 正午前后( ) 。（A）甲地气温上升最快（B）乙地可能出现强对流天气（C）丙地刮起东北风（D）甲地出现强劲的偏南风7 该区域可能位于( ) 。（A）黄土高原（B）内蒙古高原（C）华北平原（D）东南丘陵7 下图示意我国某山地的东坡和西坡的垂直带谱。读图完成问题。8 该山 3000 米以上东西坡各带分布差异反映出同海拔东坡比西坡( )。（A）较暖、较湿（B）较凉、较湿（C）较凉、较干（D）较暖、较干9 干旱河谷灌丛带所在的河谷终年盛行

4、( )。（A）干冷北风（B）干热南风（C）上升气流（D）下沉气流10 该山地可能位于( ) 。（A）四川（B）新疆（C）安徽（D）山西10 下图是某山区的地形简图。3 月 21 日，L 处的观测者在 16 时(地方时)恰好看到太阳在山顶 M 处落下。读图回答问题。11 试估算并判断，L 地和山顶 M 处之间的直线距离约为( )。（A）860m（B） 1060m（C） 1260m（D）2430m12 “驴友”泛指参加旅游、自助游的朋友。现有一群“驴友”在该地区进行户外活动，他们利用手中的 GPS 信号接收器不可能完成的任务是( )。（A）确定“驴友 ”成员行进的方向（B）测定 L 地的经纬度（C

5、）测量 M 地的海拔高度（D）获取 L 地植被破坏的情况12 北京的王女士登录总部位于上海的 M 公司(服装公司 )网站，订购了两件衬衣，两天后在家收到货。下图为 M 公司的企业组织、经营网络。据此完成问题。13 王女士此次购买的衬衣，由 M 公司的员工完成的环节是 ( )。（A）设计（B）提供面料（C）加工（D）送货上门14 M 公司的产品销售依靠( )。（A）大型服装超计（B）服装专卖店（C）代理销售商（D）信息交流平台15 在 M 公司的组织、经营网络中，区位选择最灵活的是 ( )。（A）配送仓库（B）面料厂（C）制衣厂（D）仓储中心15 自某城市市中心向南、向北分别设若干站点，监测城市

6、气温的时空分布。监测时间为 8 日(多云)9 时到 9 日(晴)18 时。监测结果如下图所示。据此完成问题。16 图示的最大温差可能是( )。（A）4（B） 12（C） 16（D）1817 监测时段被监测区域气温( )。（A）最高值多云天高于晴天（B）白天变化晴天比多云天剧烈（C）从正午到午夜逐渐降低（D）白天变化比夜间变化平缓18 下列时间中热岛效应最强的是( )。（A）8 日 15 时左右（B） 8 日 22 时左右（C） 9 日 15 时左右（D）9 日 18 时左右18 读某地某月等温线分布图与图中甲地年降水分布柱状图，完成问题。19 图中甲地仅位于( ) 。（A）东半球（B）西半球（

7、C）北半球（D）南半球20 关于甲地气候类型的成因或分布规律的叙述，正确的是( )。（A）成因是信风带和副热带高气压带交替控制（B）分布在南北纬 3040的大陆西岸地区（C）成因是海陆热力性质的差异（D）分布在南北纬 2030的大陆西岸地区21 此时甲地地下水和河水的互补关系最有可能是下图中的( )。21 下图是经纬网图层和中国省级行政中心图层的叠加图，图中经纬线间隔度数相等。读图回答问题。22 经纬网的纬线间距为( )。（A）3（B） 5（C） 8（D）1023 图上标出的经纬网格区中( )。（A）与都处于暖温带（B）随地球自转， 的角速度比小（C）从春分到夏至，比的昼长变化幅度大（D）从夏

8、至到秋分，比 的正午太阳高度角变化幅度大24 人口密度差值最大的两个网格区是( )。（A）和（B） 和（C） 和（D）和25 从地形和降水条件分析，最易发生泥石流的网格区是( )。（A）（B） （C） （D）二、简答题26 地理教育学的研究对象是什么?27 地理课外教学指什么?三、材料分析题27 下图为“美国和中国东北地区农业分布示意图” ，读图回答问题。28 中国东北部和美国东北部地区农业结构的共同之处是_，两个地区从农业地域类型看，都属于_，不同之处是_。29 影响两个地区小麦种植的有利自然条件是_。30 高中地理是文科中偏理的学科，很多文科学生在地理学习中都有失败和迷茫。因此新的地理课程

9、是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用 ”的地理，地理教学过程应该成为学生一种愉快的情绪生活和积极的情感体验。要达到这样的目的，转变观念、创新教法成了当前中学地理教学改革的当务之急。阅读这段文字，提出教法建议。四、教学设计题31 为人教版高中地理必修 1 第四章第二节山岳的形成一课写一篇教学设计。中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 11答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 A 处地形比较狭窄，水流湍急，且两岸靠山，在此处建立水电站，便于修筑工事，有较大的水能。2 【正确答案】 B【试题解析】 丙处为山地，海拔

10、较高，若植被受破坏容易造成水土流失，对其合理开发的整治措施应为植树造林。因此本题选 B。3 【正确答案】 D【试题解析】 a 曲线代表出生率，b 曲线代表死亡率。A 项 a 曲线 1970 年前后变化的主要原因是计划生育政策的执行；B 项 b 曲线 1980 年后缓慢上升与 a 曲线变化有关；C 项在 K 时间点之后，人口总量将持续减少。因此本题选 D。4 【正确答案】 B【试题解析】 A 项错误，计划生育是我国的一项基本国策，不应取消； c 项说法错误，虽然我国人口增长率在持续下降，但我国人口基数大，劳动力就业仍处于紧张状态；D 项说法不符合实际。因此本题选 B。5 【正确答案】 D【试题解

11、析】 根据“空气的密度与气温、空气中的水汽含量呈负相关”、图像中等温线的弯曲状况等信息，可初步判定从甲地开始，随着高度的升高，沿等温线弯曲度最大的地方，有一个倾斜的锋面。甲地正处于锋面控制下，乙地比丙地更靠近锋面，所以丙地最稳定。因此本题选 D。6 【正确答案】 B【试题解析】 从 8 点到正午前后，正好 4 个小时，根据“高空自西向东的气流速度约 20kmh” 可以判断出此时锋面已经移到乙地，所以乙地可能出现强对流天气。根据锋面两侧的气温及锋面的移动方向，可以判断出该锋面是一个冷锋，则甲地处于冷风过境后，温度降低，甲地的风向应为西风、丙地的风向应为东风。因此本题选 B。7 【正确答案】 D【

12、试题解析】 根据图示可知，图中地势缓和，海拔多在 250500m 之间，由此可以判定，该区域有可能位于东南丘陵。华北平原平均海拔在 200m 以下，不符合要求。因此本题选 D。8 【正确答案】 B【试题解析】 根据图示可知，东坡雪线的海拔低于西坡，说明东坡较西坡凉；东坡常绿灌丛草甸带的面积大于西坡，说明东坡较西坡湿润。因此本题选 B。9 【正确答案】 D【试题解析】 只有终年盛行下沉气流，才会造成干旱河谷灌丛带气候干旱、降水少的现象。因此本题选 D。10 【正确答案】 A【试题解析】 一般而言，我国山地的东坡由于更靠近东部沿海，其雪线应该较西坡高，但是在盆地中，西坡由于地势缘故，其雪线的海拔反

13、而有可能比东坡高。因此，该山地可能位于四川盆地。因此本题选 A。11 【正确答案】 D【试题解析】 3 月 21 目前后是春分日，由于山地阻挡视线，L 地的观测者在 16时(地方时 )恰好看到太阳在山顶 M 地落下，此时离 18 时还差 2 小时。根据太阳周日视运动轨迹可知，此时 L 地的太阳高度应该小于 30，再根据题意建构三角函数式推知：L 和 M 地之间的直线距离应该大于 860sin30=1720 米，故选 D。12 【正确答案】 D【试题解析】 GPS 信号接收器主要是测量经纬度和一个地区的海拔，要获取地区植被的破坏状况需要用的是遥感技术(RS)。13 【正确答案】 A【试题解析】

14、由图可知，M 公司员工主要负责设计、采购、市场销售和库存管理等工作，提供面料、加工、送货上门分别是由面料厂、制衣厂、物流公司来完成的。因此本题选 A。14 【正确答案】 D【试题解析】 由题意可知，消费者和 M 公司之间的交易主要是依靠实时信息交流来完成的，M 公司的产品销售主要是通过信息交流平台来实现的。因此本题选D。15 【正确答案】 A【试题解析】 由图可知，配送仓库通过信息交流平台与公司联系，通过物流公司把产品配送到消费者手中，所占空间小，受限条件少，区位选择最为灵活。面料厂受原料限制，制衣厂受劳动力限制，仓储中心对交通和空间的要求比较严格。因此本题选 A。16 【正确答案】 C【试题

15、解析】 由图可知，图中的等值距为 2，且温度变化表现为：距市中心越远，则温度相对较低。由图可知，图中最高温度大于 21小于 23，最低温度小于 7大于 5，所以最大温差应该在 14，18这个区间之内。因此本题选 C。17 【正确答案】 B【试题解析】 通过观察图可知，9 日 9 时以后等温线的密集度在两日内最高，说明此时间段内温度变化较为剧烈，且 9 日天气晴朗，监测时间段在白天，因此 B选项说法正确。18 【正确答案】 B【试题解析】 所谓热岛效应是指由于城市废热气体的排放，使城市的温度明显高于郊区的现象，热岛效应最强时段即温差最大时段，据图可知，8 日 22 时左右温差相对较大，此时热岛效

16、应最强。因此本题选 B。19 【正确答案】 D【试题解析】 甲地位于大陆西岸，根据甲地降水柱状图可知，甲地降水季节变化明显，如果甲地位于北半球，根据全球气候分布规律，则甲地只能为地中海气候或热带沙漠气候，而甲地年降水量在 500mm 以上，所以甲地只能位于南半球，且气候类型为地中海气候。因此本题选 D。20 【正确答案】 B【试题解析】 根据上题分析可知，甲地为地中海气候，B 项陈述正确。21 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，陆地上等温线向低纬度地区弯曲，此时同纬度地区陆地温度低于海洋温度，应为南半球冬半年，此时地中海气候正处于降水季，应是河水补给地下水。因此本题选 B。22 【正确答

17、案】 B【试题解析】 据题意可知，该图为中国省级行政中心经纬网图，图中最南点当为海口，海口纬度 20N，北京纬度为 40N，二者相隔 4 个间距，因此该经纬网的纬线间距为 5。故本题选 B。23 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知，位于青藏高原，属于高山地带， 位于暖温带。地球表面除两极外任何地点的自转角速度都相等，B 项说法错误。均在北回归线以北，夏至至秋分，太阳直射点南移，二者太阳高度角度变化相同。因此本题选C。24 【正确答案】 A【试题解析】 中国的人口密度大致是东部大，西部相对较小。是新疆乌鲁木齐，是青藏高原地区，是黄土高原地区，是江汉平原地区，是西南地区。根据选项可知，人口密度

18、差距最大的当是 和。因此本题选A。25 【正确答案】 D【试题解析】 泥石流多发生在降水多、地表崎岖、地势陡峭、岩石破碎的地区。根据分析可知，本题应选所代表的云贵高原地区。因此本题选 D。二、简答题26 【正确答案】 地理教育学的研究对象是地理教育系统，这是一个开放的系统，是由相互联系、相互依存的各种地理教育活动(现象)，为实现地理教育目的而组成的有机整体。27 【正确答案】 地理课外教学是为完成地理课程标准规定的教学任务和内容，在课堂外进行的教学活动。三、材料分析题28 【正确答案】 都有大面积的小麦和玉米；种植商品谷物农业；美国东北部除有小麦和玉米生产外，还有大面积的乳畜业分布，我国东北地

19、区有大面积的水稻种植。29 【正确答案】 地势平坦，夏季温暖多雨；均为黑土分布区，土壤肥沃，水源充足。30 【正确答案】 (1)激发学生带着兴趣走进“ 课堂” 。合理利用新教材中的案例，以提高学生兴趣、拓展学生思维；创设外部的“ 境”激发学生兴趣，以境促情。(2)巩固基础知识，构建脑图。教师通过对地理知识的灵活应用，引导学生进行自主学习；采用各种现代教学手段，变难为易。总而言之，新课程标准在充分肯定教师主导作用的前提下，突出形象化、直观化教学，突出学生的学习实践活动，激发学生学习的兴趣和动机，调动学生学习的积极性，激励他们积极思考、主动探索，发展智力和能力。能够指导学生学习、生活、就业，有利于

20、终身发展是工作的重心，在实际的地理教学过程中，还有许多其他方法同样也能起到很好地调动学生积极性的作用。但无论使用何种方法，地理教学的最终目的都是调动学生的学习兴趣和学习积极性，让学生自觉地融入教学活动中。只有这样，学生的课堂思维才能不受拘束，课堂语言才能真实反映其内心所想，做到真正的“畅所欲言 ”，从而让地理课堂真正成为学生学习地理、熟悉地理、喜欢地理和探索地理的第一阵地。四、教学设计题31 【正确答案】 山岳的形成教学设计一、明确课标要求 1了解褶皱的概念和褶皱的基本形态；2了解褶皱山的形成和褶皱山的基本形态特征；3能够在不同的示意图中识别和判读背斜与向斜；4知道和理解断层的概念和断块山的形

21、成，了解断块山的基本形态特征；5知道火山的形成、结构和规模。二、教学目标知识与技能目标：1结合具体图像，了解褶皱山的形成及基本形态特征。2能在示意图上识别和判断背斜和向斜。3理解内外力共同作用下形成的“背斜成谷，向斜成山”，并能够明白其形成的原因。4能够结合实例，理解断块山的形成及基本特征。5知道火山的形成、结构和规模。过程与方法目标：1结合实例，分析造成地表形态变化的内力、外力因素。2通过案例，尝试联系实际，培养动手演示、判读图像、比较、分析、归纳的能力。情感态度和价值观目标：通过探究活动，激发学生学习地理课程的兴趣，从而培养科学的学习态度。三、教学过程多媒体投影：珠穆朗玛峰的自然风光设问：

22、珠穆朗玛峰是如何形成的?学生阅读教材。(一)山岳的形成 1褶皱山多媒体投影：喜马拉雅山的形成过程学生思考。学生尝试回答。教师引导演示：以课本演示岩层受力的方向，形成的基本形态背斜和向斜。学生模仿。多媒体投影：背斜和向斜的对比表格学生阅读教材。学生填写表格。教师提问并点评。多媒体演示：(1)演示岩层的受力情况，说明背斜顶部因受张力作用，常被侵蚀成为谷地；向斜的轴部因受力挤压，岩性坚硬不易被侵蚀，反而形成山岭。(2)“背斜成谷，向斜成山”的过程。提问：背斜和向斜的判断依据是什么 ?学生思考后回答。教师总结：(1)从地表形态和岩层新老关系两方面比较背斜和向斜，其中岩层的新老关系是最重要的判断依据。(

23、2)在对有关地质示意图进行背斜和向斜判断时，不能单看其地表形态，一般可通过两种方法进行判断：根据中心和两翼岩层的新老关系进行判断；通过观察岩层之间的关系，以恢复构造的原来面貌来判断。多媒体投影：“华山、庐山、泰山” 景观图提问：华山、庐山、泰山属于哪种山? 学生阅读教材。承转过渡。 2断块山多媒体投影：断层和断块山的形成过程教师引导：要求学生从岩体受力、位移方向和地表形态三个方面来加以理解。承转过渡。除了断块山，还有哪种原因形成的山?3火山多媒体投影：火山的喷发过程教师点拨：学生应该掌握火山的形成、火山的结构、火山的规模等方面的知识。设问：如何评价火山与人类的关系?学生思考后讨论。教师总结：应该以辩证的观点看问题，火山对人类有利也有弊。多媒体投影：本课练习。具体练习(略)。