[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷7及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 7及答案与解析一、单项选择题0 珠江三角洲某中心城市周边的农民竞相在自家的宅基地上建起了“握手楼”( 下图)。据此完成以下题。1 农民建“握手楼 ”的直接目的是 ( )。（A）吸引外来人口定居（B）吸引市民周末度假（C）增加自住房屋面积（D）出租房屋增加收入2 “握手楼”的修建反映该中心城市 ( )。（A）居住人口减少（B）城区房价昂贵（C）人居环境恶化（D）城区不再扩大2 总部位于江苏徐州(约 34N，117E)的某企业承接了甲国(图)价值 7446 亿美元的工程机械定单。据此完成以下题。3 甲国位于( ) 。（A）欧洲（B）非洲（

2、C）北美洲（D）南美洲4 2011 年 6 月 21 日，该定单的首批产品从徐州发货。这一日，徐州与甲国首都相比( )。（A）徐州的正午太阳高度较高（B）徐州的白昼较短（C）两地正午物影方向相同（D）两地日出方位角相同5 该批产品运往甲国，最近的海上航线需经( )。（A）好望角（B）苏伊士运河（C）巴拿马运河（D）麦哲伦海峡5 降水在生态系统中被分为蓝水和绿水。蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分称为非生产性绿水。据此完成以下题。6 下列流域中，绿水比例最大的是( )。（A）塔里木河流域（B）长江流域（C）雅

3、鲁藏布江流域（D）黑龙江流域7 在干旱和半干旱区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比例提高最多的是( )。（A）水田改旱地（B）植树造林（C）覆膜种植农作物（D）修建梯田7 下图示意科隆群岛(加拉帕戈斯群岛)的地理位置。读图，完成以下题。8 科隆群岛特有动物种属比例较大。形成这一现象的地理条件是该群岛( )。（A）地处赤道附近（B）远离大陆（C）构造运动强烈（D）地形复杂9 科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛( )。（A）气温日较差大（B）处在动物迁徙路线上（C）地处热带但受寒流影响（D）气候垂直差异显著9 下图示意某岛的地理位置。读图，完成以下题。10 图示岛屿西南部降

4、水丰沛，主要是因为( )。盛行西风 地形抬升 暖流增湿 反气旋活跃（A）（B） （C） （D）11 下列农业生产类型中，最适宜在图示岛屿发展的是( )。（A）水田农业（B）迁移农业（C）种植园农业（D）畜牧业12 读城市水循环示意图。回答问题。 在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面” 代替不透水的硬质地面采用 “可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是( )。（A）a 增加（B） b 增加（C） e 减少（D）d 减少12 读某区域等高线地形图，回答以下题。13 依据因地制宜的原则，图中所示区域最适宜发展的产业部门是( )。（A）水产品养殖（B）棉花种植（C）林产品加工（D）水

5、力发电14 在图中所示的区域中，a-b 路段容易遭受自然灾害，主要是由于沿线 ( )。（A）山体坡度大（B）地表崎岖不平（C）河水流速快（D）泥沙淤积严重14 高雄矿产资源匮乏，工业部门主要有石化、炼油、钢铁、造船、食品等。读高雄城市空间结构示意图，回答以下题。15 对该城市功能区的评价，正确的是( )。（A）商业区高度集中，缩小了服务范围（B）住宅区远离海岸，避免了海洋污染（C）工业区相对集中，方便了企业联系（D）文教区过于分散，降低了服务功能16 高雄的石化工业最适宜布局在图中的( )。（A）a 地（B） b 地（C） e 地（D）d 地16 第 30 届奥运会于 2012 年 7 月 2

6、7 日 19 点 12 分(零时区区时)在伦敦举行，结合图文材料，回答以下题。17 各国学生若计算在本地观看奥运会开幕式现场直播的日期、时刻，可依据图中的( )。18 伦敦奥运会开幕当天，下列国家中自昼最长的是( )。（A）菲律宾（B）巴西（C）新西兰（D）英国18 读亚洲部分地区四个季度平均气温分布图，回答以下题。19 据图中气温分布状况判断，四幅图由第一季度到第四季度的正确排序是( )。（A）（B） （C） （D）20 下列气候统计图中，反映了图中 K 城市气候特征的是 ( )。20 读部分地理事物数量的纬度差异示意图，回答以下题。21 下列叙述，符合图中所示的动物种群数量分布规律的是(

7、)。（A）南半球的种群数量多于北半球（B）信风带的种群数量多于西风带（C）低纬地区的种群数量少于中纬地区（D）森林地带的种群数量少于草原地带 22 结合图中的信息判断，世界特大城市数量纬度差异的形成，主要是由于( )。（A）气候、土地资源的差异（B）生物、土地资源的差异（C）矿产、生物资源的差异（D）气候、矿产资源的差异22 据新华社报道：2006 年 7 月 24 日晚间 23 时 46 分台风“格美” 在台东成功乡登陆使高雄、屏东、台东等地一晚的累积雨量都超过 200 毫米。雨量的增强带来了洪水，特别是在岛内中南部山区，洪水裹挟泥石倾泻而下，冲毁路桥，造成灾害。7 月 25 日 15 时

8、50 分前后登陆福建晋江，在 25 日 17 时前后减弱为强热带风暴，在 28 日晚上基本消失。据此回答以下题。23 “格美”对台湾中南部山区造成的主要灾害是 ( )。（A）风暴潮引起海啸（B）强风引起滑坡和水土流失（C）特大暴雨引起泥石流（D）强烈的风暴潮引起地震24 台风“格美 ”在福建晋江登陆时，在赤道上属于东半球并与北京在同一日期的白昼范围是( )。（A）200W 向东到 3330E（B） 20。W 向东到 15230E（C） 12330E 向东到 160E（D）15230E 向东到 160E25 此季节在北京观察太阳，观察时间与太阳所在方向组合正确的是( )。（A）6：00 正东方（

9、B） 8：00 东南方（C） 14：00 正南方（D）18：10 西北方二、简答题26 简述对普通高中地理课程标准(实验)中“ 采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)27 绘制世界洋流分布图，并试设计教学中运用此图的学生活动及其作用。三、材料分析题28 阅读下列材料，回答问题。材料一新华网呼和浩特 8 月 28 日电 8 月 28 日，以“沙漠.科技.新能源” 为主题的2009 年库布其国际沙漠论坛在内蒙古自治区库布其沙漠七星湖畔召开。目前，荒漠化已经威胁到全球近三分之一的土地和 20 亿人的生活，中国是世界荒漠化严重的国家之一。虽然经过长

10、期的探索和努力，防沙和治沙仍然难以摆脱局部治理、整体恶化、“ 只投入、无产出 ”的困境。如何解决生态治理与经济发展的矛盾，寻找新能源开发与利用的出路，成为本届论坛热议的核心话题。材料二甘肃省民勤县地处河西走廊东北部，石羊河流经民勤盆地。从上世纪 50年代至今，石羊河流域的水量减少近 13，石羊河流域的人口却由 90 万增加到近230 万，灌溉面积由 300 万亩增加到了 500 万亩。(1)分析石羊河水量减少的主要原因。(2)为使民勤不变成第二个罗布泊，你认为当地政府应采取哪些措施?29 阅读下列材料，回答问题。 有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个

11、内陆湖泊；内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。你认为该老师该采用何种教学方法?这种教学方法的实施要点是什么?30 阅读下列材料，回答问题。材料一学习“ 对流层高度每升高 1 km 温度降低 6”的教学片段。师：我们知道“ 神舟七号 ”在太空中的飞行高度是 340 km，大家计算一下翟志刚太空行走时，太空中的温度是多少?生：每升高 1 km，温度降低 6，那么应该是一 2 040。师：真的有那么低吗? 生：材料二学习“ 海陆分布对气压带、风带的影响 “的教学片段。师：我们在学习“ 三圈环流 ”时，曾经作过一个前提假设，还记得是什么吗 ?生：假设地球表面海陆分布

12、是均匀的。师：对!也就是说只有在地球表面海陆分布均匀的前提下，三圈环流在地球上才真实存在。那么三圈环流在地球上真实存在吗?生：当然，在南半球就存在。师：对!那是因为在南半球几乎都是海洋。对于北半球来说，我们知道海陆是相间分布的，那么真实的气压带、风带在北半球是什么样的呢?这节课我们就来学习。(1)材料一和材料二分别体现了教学中的哪种提问方法?有什么优点 7(2)除了材料中运用的教学提问方法，还有哪些提问方法?结合具体内容设计说明。四、教学设计题31 阅读关于“ 水循环的过程 ”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一普通高中地理课程标准(实验)的内容标准要求：“ 运用示意图，说出水循环的过

13、程和主要环节” 。 材料二人教版教科书中关于 “水循环的过程 ”的内容。 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程(图 33) 。自然界的水循环运动时刻都在全球范围内进行着。它发生的领域有：海洋与陆地之间，陆地与陆地上空之间，海洋与海洋上空之间。海陆间循环是指海洋水与陆地水之间通过一系列过程所进行的相互转换运动。这是最重要的一种循环运动。这一运动的具体过程是：广阔的海洋表面的水经过蒸发变成水汽，水汽上升到空中随着气流运行，被输送到大陆上空，其中一部分水汽在适当条件下凝结，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流动，形成地表径流；一部分渗入地下，形成

14、地下径流。二者经过江河汇集，最后又回到海洋。这种海陆间循环又称为大循环。通过这种循环运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。降落到大陆上的水，其中一部分或全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成水汽被气流带到上空，冷却凝结形成降水，仍降落到大陆上，这就是陆地内循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体的水量为数很少。 海上内循环就是海洋面上的水蒸气形成水汽，进入大气后在海洋上空凝结，形成降水，又降落到海面的过程。 (1)分析教材的知识组成。 (2) 依据课程标准和教材的知识组成，设计教学过程要点。中学教师资格认定考试（高级地理学科知识与教学能力）模拟试卷 7答案与解析一、单项选择题1 【正确答

15、案】 D【试题解析】 城市化过程中，城市用地规模不断扩大，农业用地规模缩小，土地价格上涨；农村人口涌入城市，住房紧张，房租上涨，农民为了增加经济收入，建楼房以供出租。2 【正确答案】 B【试题解析】 城市人口不断增加，住房紧张，房租上涨，中心城市的房租尤其昂贵，城市周边地区房租相对廉价，较适合低收入人群的需求。3 【正确答案】 D【试题解析】 根据经纬网，易得出此国家位于南美洲。4 【正确答案】 A【试题解析】 徐州纬度大约为 34N，位于甲国首都偏北方向；6 月 21 日是夏至日前后，太阳直射点大约位于 23N，徐州的正午太阳高度为 79，甲国首都的正午太阳高度为 77，故徐州的正午太阳高度

16、较高，选项 A 正确。夏至日前后，越往北白昼越长，故徐州的白昼较长，B 项错误；由于徐州位于直射点以北，徐州的正午物影朝向正北，而甲国首都位于直射点以南，正午物影朝南，C 项错误；由于两地分别处于太阳直射点的两边，两地日出方位角不同。D 项错误。5 【正确答案】 C【试题解析】 甲国位于南美洲的北部，通往中国的最近的海上航线需经过巴拿马运河、横穿太平洋。6 【正确答案】 A【试题解析】 由题意可知，绿水比例较大是因为蒸发较为旺盛，而径流量相对较少。塔里木河流域地区符合此条件。7 【正确答案】 C8 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，科隆群岛远离大陆，受大陆影响小，形成了一个独立的生态环境

17、，有利于保存一些特殊的物种。9 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知，该岛位于赤道地区，气候类型为热带雨林气候，气温日较差较小；该岛远离大陆，不处在动物迁徙的路线上；科隆群岛受到秘鲁寒流的影响，寒流降温作用明显，适合耐寒的企鹅生长，C 项正确；由图中注记或图例可知，科隆群岛的山峰高 1097 米、1689 米，山顶到山麓的气温相差 10左右气候垂直差异不显著。10 【正确答案】 A【试题解析】 由图可知，该岛屿的经度为 170，纬度大致处于 42S46S 之间，四面临海，处于盛行西风带中；从图中等高线及山峰的位置可以看出，岛屿中有东北一西南走向的山脉，盛行西风从海洋带来的湿润水汽被山脉抬升，

18、形成降水，因而西南部降水丰富。11 【正确答案】 D【试题解析】 本区处于中纬度地区，大部分地区海拔较高，地形起伏大，仅沿海地区有少量平原分布，耕地面积较小；四面临海，终年受盛行西风的影响，大部分地区气候冬暖夏凉，降水较多，光照不足，不适合农作物的成熟，但牧草优质多汁，因而适合发展畜牧业。12 【正确答案】 B【试题解析】 所谓的可呼吸地面就是增加城市地面的透水性，使下渗的环节增强。13 【正确答案】 C【试题解析】 由图可知该地区为崎岖不平的丘陵区，森林广布，因此最适宜的产业部门应为林产品加工业。14 【正确答案】 A【试题解析】 a 到 b 的公路沿线，等高线密集，山体坡度大，一旦降水，易

19、发生滑坡、泥石流等自然灾害。15 【正确答案】 C16 【正确答案】 D【试题解析】 石化企业污染大气，布局应远离市区，并在盛行风的下风向处。17 【正确答案】 A【试题解析】 伦敦奥运会的开幕在北半球的夏季，D 项明显错误，而开幕时间为伦敦的 19 时多，C 项错误，而伦敦 19 点多的时候，全球大部分是 27 日，而非 26日。18 【正确答案】 D【试题解析】 伦敦奥运会开幕的时候是北半球的夏季，昼长越往北越长，四地中英国最靠北。19 【正确答案】 C【试题解析】 本题的关键就是题中所说的是四个季度，而非四季，由此则容易判断。20 【正确答案】 D【试题解析】 图中的 K 城市位于南亚，

20、应属于热带季风气候，全年高温，有明显的旱雨季。21 【正确答案】 B【试题解析】 由图可知，种群数量低纬多于高纬，森林多于旱地，北半球多于南半球，信风带多于西风带。22 【正确答案】 A【试题解析】 由图可知，陆地面积大的地方，城市数量也多，而气候适宜的地区，城市数量与规模也比较多。 23 【正确答案】 C【试题解析】 根据题干中“在岛内中南部山区，洪水裹挟泥石倾泻而下”可判断该灾害为泥石流。24 【正确答案】 B【试题解析】 北京属于东八区，即 120E 的时间为 15 时 50 分。赤道上日出时间为 6 时，日落时间为 18 时。根据向东越过 1。时间加 4 分钟，向西越过 1，时间减 4

21、 分钟，可计算在赤道上属于同一日期的白昼范围是。又东半球的范围为 20W 向东至 160E，所以在赤道上属于东半球并与北京在同一日期的白昼范围是 20W 向东到 15230E。25 【正确答案】 B【试题解析】 该季节太阳从北回归线向赤道移动，北京位于直射点以北，此时昼长夜短，太阳应该是东北升、西北落，在正午 12 时处于北京的正南方。6 时太阳已经升起一段时间，应该位于东南方，18 时太阳还未下落，应该仍位于西南方。二、简答题26 【正确答案】 课程基本理念中提出“满足不同的地理学习需要” ，教学中这个理念的体现可以有多种形式。例如，在符合课程标准要求的前提下，为学生提供不同深度和广度的学习

22、材料；布置不同难度的作业；给学生创造更多机会体验主动学习和探索的“过程 ”和“经历”，让学生拥有更多时间进行自主学习；鼓励和尊重学生不同的经验、见解、想法和说法等。教师可以根据学生的个体差异，积极探索适应学生差异的多种教学方式。采用多样化学习方式。教师要为学生提供多种学习方式的可能性。采用不同的评价方式。学习方式的多样化也可从评价方式的多样化体现出来。27 【正确答案】 学生活动： 可让学生在学案上绘制世界洋流分布图、填表并结合多媒体进行展示，分小组合作、探究，由小组长上台进行展示世界洋流的分布情况，其他小组进行纠错、点评，教师适时引导、归纳。 作用： 通过观察世界洋流分布图，培养学生的读图能

23、力、观察分析能力。动手绘图、填表，则有助于学生对重点知识更好地掌握，加深学生的印象。促进学生合作、探究能力和语言表达能力的提升。三、材料分析题28 【正确答案】 (1)自然：地处干旱半干旱地区，降水偏少，蒸发量大，而全球变暖，温度升高，使蒸发量更大。人文：人口的不断增加，工、农业用水量剧增，河流沿岸不断抽取河水，干旱地区抽取地下水，减少了地下水的补给。(2)节约用水，合理用水；培育和推广耐旱作物；调整产业结构；科学规划农、林、牧用地，退耕还林、还牧；防止过度垦殖、过度放牧：有计划地控制人口增长等。29 【正确答案】 运用启发式谈话法：首先告诉学生，非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；接着将此

24、湖的位置和注入水系作一描述，指导学生观察乍得湖的位置示意图；然后教师提出一个问题，内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，并且一年之中湖泊面积相差将近一倍，请根据该湖的地理位置以及水源补给特点分析原因。在学生观察、思考的基础上，教师引导学生联系该湖泊的纬度位置、所处风带气压带、注入水系流域的状况等等，一步一步寻找正确答案，从而起到了联系多种知识、启迪学生思维的作用。启发式谈话的提问方式有多种，如递进式、分解式、迂回式、反问式、悬念式、比较式、串联式、扩展式等等。运用谈话法时应注意以下几点：把握提问的时机和对象。要针对教学目的、重点、难点以及教材内容的特点设置问题。提问时要面向全班，让全班

25、学生都积极思考问题，然后再指定学生回答。指定对象应顾及好、中、差不同水平的学生。教师的提问要有灵活性和应变能力。要根据学生答问时的反馈信息，及时调整提问的角度、范围和深度，使学生能在教师的引导之下顺利找到问题的答案。拟定问题的深浅度要适当。问题要明确、具体，切忌模糊、空泛；问题的范围大小和难易度都要适中；问题要避免带暗示性，以免学生不是在思考问题，而是在猜测；重点的、主要的问题地理性要强，切忌在枝节问题上大做文章；有关的问题应有系统性和连贯性。30 【正确答案】 (1)材料一属于设置陷阱法，针对学生作业中常出现的错误进行提问，让学生从正确与错误的对比中辨明是非。以提高思维的全面性、正确性、逻辑

26、性和批判性。本案例中，教师成功地设置了陷阱，让学生进一步了解了“高度每升高 1 km 温度降低 6”只是针对在对流层中。材料二运用了铺垫法，在讲授新知识前，提问本课所联系到的旧知识，为新知识的传授铺平道路，以达到顺利完成教学任务的目的，为地理学习的积极思维创造条件，同时又能降低思维的难度。本例中，通过“三圈环流” 知识点前提假设的回顾，很自然地过渡到了“ 海陆分布对气压带、风带的影响” 上，让学生感到有理有据。(2)发散法，发散思维是一种创造性思维，在授课中提出激发学生发散思维的问题，引导学生从正反面多途径去思考。例如在学习“地球运动” 一节时，所有知识点都是围绕地球的自转和公转展开的。在课程

27、结束时，不妨作如下设问：假如地球不自转会怎样? 假如黄赤交角不存在会怎样 ?当然这样的假如不可能真的发生，但这种发散性的提问可以加深学生对地球运动造成的种种现象的理解，可以启迪学生的智慧。四、教学设计题31 【正确答案】 知识点： 水循环的定义。 水循环的类型。 水循环各个类型的形成过程和环节。 (2)参考设计 教学过程要点： 学生阅读课本内容并思考教师提出的探究性问题：水循环联系了哪些圈层?水循环发生的空间领域有哪些?水循环的类型有哪些? 水循环的定义 教师展示水循环示意图，请学生阅读后讨论并回答第一个问题。 学生回答：水循环联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四个圈层。 接着，教师引导学生得

28、出水循环的定义：水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 水循环的类型 教师继续展示水循环示意图，请学生读图后思考、讨论，并回答第二个问题。 学生读图后思考、讨论，回答：水循环发生的空间领域有海洋与陆地之间、陆地与陆地上空之间、海洋与海洋上空之间。 教师肯定学生的回答，并引导学生得出水循环的类型：海陆间大循环、陆地内循环、海上内循环。 水循环各个类型的形成过程和环节 教师通过 PPT 上的三组动画分别演示各个类型水循环的演变过程并仔细讲解。教师通过 PPT 展示三种水循环运动模式表格，并和同学们一起完成填表：进行课堂练习，进一步巩固所学知识。 教师带领同学们在水循环示意图上回顾水循环三种类型的循环过程及环节，并请同学们思考水循环的意义。课堂小结：这节课我们学习了水循环的过程，我们知道了水是可以通过水循环运动进行补充、更新、再生的。但是水资源还是有限的，同学们都要树立节水意识，保护我们的地球家园。