[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷15及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 15 及答案与解析一、单项选择题1 根据思维与存在是否具有同一性的认识，可以将哲学划分为( )。（A）唯物主义和唯心主义（B）形而上学和辩证法（C）可知论和不可知论（D）相对主义和绝对主义2 “人猿相揖别，只几个石头磨过。” 这句诗说明( )。（A）人类意识是先天就有的（B）社会劳动对人类意识的产生具有决定作用（C）人脑是意识的物质器官（D）意识具有主观能动性3 “天时不如地利，地利不如人和” 说明( )。（A）内因是条件，外因是根据（B）内因是根据，外因是条件（C）外因无足轻重（D）内因通过外因起作用4 从小康到社会主义现代化，

2、这是中华民族伟大复兴的重要一步，目前上海等城市已经实现了现代化，广州等城市也将在今年实现现代化。这说明( )。（A）量变中有部分质变（B）量变形式的多样（C）质变形式的多样（D）质变中有量的扩张5 近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明( )。（A）事物发展的道路是迂回的、曲折的（B）事物发展的方向是前进的和上升的（C）有序的系统内部结构促进事物发展（D）事物总处在渐进和不显著的变化中6 理性认识的基本形式是( )。（A）知觉（B）判断（C）推理（D）概念7 “左”倾和右倾错误的哲学根源是 ( )。（A

3、）背离对立统一规律（B）背离世界物质统一性原理（C）背离主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一（D）背离否定之否定原理8 生产关系的基础是( ) 。（A）生产资料所有制关系（B）交换关系（C）产品分配关系（D）雇佣关系9 社会主义现代化建设的首要理论问题是( )。（A）什么是党和国家的工作重心（B）什么是社会主义、怎样建设社会主义（C）建设一个什么样的政党、如何建设这样的政党（D）实现一个什么样的发展、如何实现这样的发展10 对经济发展和社会稳定发挥“减震器” 作用的是 ( )。（A）按劳分配（B）市场经济体制（C）公有制经济（D）社会保障11 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。

4、（A）教育专业素养（B）学科专业素养（C）品德专业素养（D）职业道德素养12 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。（A）前摄抑制（B）超限抑制（C）消退抑制（D）倒摄抑制13 教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )。（A）示范性（B）创造性（C）广延性（D）连续性14 “理想和未来 ”是人生哪个阶段的重要特征 ?( )（A）童年期（B）少年期（C）青年期（D）成年期15 衡量人的品德的主要标志是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为16 商品等价交换是指( )。（A）价格相等（B）价值相等（C）数量相等（D）质量相等17 我国农村改革带来的经济和社会发展所

5、包含的历史唯物主义观点有( )。生产关系必须适合生产力状况生产方式变革社会性质改革是社会主义社会发展的动力上层建筑适应经济基础状况就能促进生产力的发展（A）（B） （C） （D）18 16 世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明( )。（A）真理是对事物及其规律的正确反映（B）真理是由相对真理走向绝对真理的过程（C）实践是认识发展的动力（D）实践是检验认识是否正确的唯一标准19 “量体裁衣 ”、“对症下药”、“因地制宜” 、“一把钥匙开一把锁 ”共同体现了唯物辩证法中的什么原理?( )（A）一切从实际出发（B）物质

6、决定意识（C）矛盾的特殊性（D）具体问题具体分析20 下列选项中，不属于规律的是( )。（A）昼夜循环，四季更替（B）生产关系一定要适应生产力的发展（C）能量守恒与转化（D）商品以价值量为基础实行等价交换21 我国社会主义民主政治的特点和优势主要表现在( )。国家的一切权力属于人民党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一全体公民都能享受的民主民主内容与形式的统一（A）（B） （C） （D）22 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )。认为哲学是科学之科学，

7、是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用（A）（B） （C） （D）23 下列关于人民代表大会的说法中，正确的是( )。（A）人民代表大会是我国的根本政治制度（B）人民代表大会是我国人民行使国家权力的行政机关（C）全国人大有立法权、监督权、任免权和决定权（D）人民代表大会是我国的法律监督机关24 中国籍散货轮“ 德新海 ”轮在印度洋被海盗武装劫持，这一事件再次将全球目光吸引到这片号称世界上最危险的海域上。要彻底铲除索马里附近海域海盗，仅靠武力是不够的，处理好国家、地

8、区间经济发展的不平衡问题更具有深层次意义，这体现了( )。（A）和平是发展的前提（B）发展是和平与安全的基础（C）和平与发展是时代的主题（D）和平与发展都面临着挑战25 谋求世界各国经济共同发展的根本途径是( )。（A）加速各国经济结构的调整（B）推动南北对话（C）加强南南合作（D）建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序26 中国独立自主对外政策中的一个重要原则就是( )。（A）谋求势力范围（B）打政治牌（C）搞集团政治（D）不结盟27 在新的历史条件下，要构建和平稳定发展的两岸关系，使和平发展成为两岸关系的主题。实现两岸和平发展的根本归宿是( )。（A）实现祖国统一（B）两种制度长期并存

9、（C）为两岸同胞谋福祉（D）促进双方各层次的交流合作28 社会主义思想道德建设的核心是( )。（A）集体主义（B）爱国主义（C）诚实可信（D）为人民服务29 第一次阐述社会主义初级阶段基本纲领的是( )。（A）党的十三大（B）党的十四大（C）党的十五大（D）党的十六大30 从“发展才是硬道理 ”到 “科学发展观”的提出，从 “让一部分人先富起来”到“ 初次分配和再分配都要关注社会公平”，党的十七大对发展观、公平观的认识达到了一个新的高度。这表明( ) 。（A）真理会随着时间地点的变化而不断改变（B）任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一（C）人们对同一确定对象的认识，真理不止一个

10、（D）真理与谬误的界限是相对的二、简答题31 课程目标的实现需要转变哪些观念?32 简述物质和意识的辩证关系。三、材料分析题33 1983 年，加德纳在著作智能的结构中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力” 概念。多元智力理论于 20 世纪 90 年代被引入国内，经过几年的发展，到了 90 年代末，该理论影响日渐广泛。2000 年之后，关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加，形成了“多元智力 ”热潮。请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。34 材料一 深刻领会十七大主题，高举中国特色社会主义伟大旗帜，就要更加自觉地把握四个重

11、要方面。解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝，改革开放是发展中国特色社会主义的强大动力，科学发展、社会和谐是发展中国特色社会主义的基本要求，全面建设小康社会是党和国家到 2020 年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。材料二 胡锦涛同志指出，中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒，“孕育了从理论到实践的伟大创造” 。党的十七大主题，集中体现了我们党在新的历史起点上的理论创新，反映了我们党对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的境界，表明了我们党继续推进中国特色社会主义伟大事业的坚定决心，反映了广大人民群众的共同愿望。阅读材料，回答下列问题。(1)“要更加自觉地把

12、握四个重要方面”体现了什么哲学原理 ?(2)运用政治常识说明中国共产党为什么要对执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律进行探索?四、教学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 1 第十一课经济全球化与对外开放中的第一框面对经济全球化一共包括以下两个小标题：(1)经济全球化深入发展(2)经济全球化的影响请以此为内容进行教学设计，写出教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 15 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 思维与存在谁为第一性与是否具有同一性是哲学的两大基本问题。物质和意

13、识何为第一性可将哲学划分为唯物主义和唯心主义，而对于同一性的认识可将哲学划分为可知论和不可知论，故 C 选项当选。2 【正确答案】 B【试题解析】 这句话的意思是人类和猿的分别就是从磨石头(制造工具，进行劳动)开始的，题意强调社会劳动的作用，故 B 选项当选。3 【正确答案】 B【试题解析】 此观点将天时、地利、人和三者加以比较，层层推进，用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素都比不上人的主观条件及“人和”的因素。因此强调了内因的重要性，故 B 选项当选，A、C、D 选项说法本身错误。4 【正确答案】 A【试题解析】 此题

14、中从小康到社会主义现代化是一个量变过程，而在整个量变过程中，在其内部有着质变，到了一定的程度就会有质的飞跃，现代化就是质的飞跃，因此 A 选项正确，B、C、D 选项无关。5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查事物发展方面的知识。A 、C 两项叙述正确，但是与题意不符。D 项说法错误，事物并不总是处在渐进和不显著的变化 (即量变)的过程中，事物还有质变。人类储存介质的发明历程以及“存储能力更强的介质还将不断出现”说明事物发展的方向是前进的和上升的。故答案选 B。6 【正确答案】 D【试题解析】 理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间

15、接性、普遍性。理性认识的三种形式有：概念、判断、推理。其中，概念是理性认识的基本形式。7 【正确答案】 C【试题解析】 主观和客观相统一、理论与实践相结合的理论就是正确的认识，如果执行的路线、方针、政策符合当时的实际，就是正确的；如果超越了当时的客观实际，做了条件不成熟的事情就是“左”倾盲动(冒险)主义；如果落后于当时的实际，条件成熟了还不去做某种事，一般叫右倾保守(投降)主义。8 【正确答案】 A【试题解析】 生产关系的内容包括三个方面：(1)生产资料所有制形式；(2)由此产生的各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系；(3)完全以上述两项为转移的产品分配关系。其中，生产资料所有制形式是

16、生产关系的基础，它决定生产关系的性质。9 【正确答案】 B【试题解析】 建设中国特色社会主义的首要理论问题是什么是社会主义、怎样建设社会主义。10 【正确答案】 D【试题解析】 社会保障制度是社会经济政治发展到一定阶段的产物，是社会化生产、市场经济正常运行的客观需要。建立社会保障制度，对人们遇到风险、遭受困难以及由此引起的社会矛盾可以起到某种化解作用。社会保障制度是市场经济社会的“减震器”和“安全网”。11 【正确答案】 B【试题解析】 教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能、了解与该学科相关的知识等。12 【正确答案】 D【试题解析】 倒摄抑制指

17、后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。故本题选D。13 【正确答案】 B【试题解析】 教师的教育机智充分体现了教师劳动的创造性。因此本题选 B。14 【正确答案】 C【试题解析】 青年期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成熟的成年期的过渡阶段。一般指个体从 1718 岁到 35 岁。青年期是个体身心逐步走向成熟的时期。人的社会化在青年期也基本完成。大多数青年对世界、事业、人生和自己都可能有较清晰的深入的思考，形成相对系统和稳定的见解，并且胸怀人生理想，憧憬美好未来。因此，“理想和未来”是青年期的重要特征。15 【正确答案】

18、 D【试题解析】 道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。16 【正确答案】 B【试题解析】 商品等价交换原则是商品交换的客观要求，是指交换双方的商品价值相等，货币产生后表现为价格与价值相符。故 B 项正确。17 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对历史唯物主义相关知识的理解和运用。错误，生产方式并不能变革社会性质。错误，当上层建筑能够适应经济基础变革的要求，它就会促进、推动经济基础的变革以适应生产力的发展；如果不能适应经济基础变革的要求，它就会阻碍过时的生产关系的变革，从而使之继续阻碍、束缚生产力的发展。说法正确且符合题意，故选 A。18 【正确答案】 D【试题解析】 实践是

19、检验认识是否正确的唯一标准。通过自由落体实验，证明了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法是错误的认识。19 【正确答案】 C【试题解析】 注意题干的问题是体现了“唯物辩证法的什么原理”，A 、D 两项是方法论，而不是原理，首先予以排除。题干体现的是矛盾的特殊性。矛盾的特殊性指不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。本题选 C。20 【正确答案】 A【试题解析】 规律是就事物的发展过程而言，指同一类现象的本质关系或本质之间的稳定联系，它是千变万化的现象的相对静止的内容。规律是反复起作用的，只要

20、具备必要的条件，合乎规律的现象就必然重复出现。A 项属于自然现象，B 项属于社会发展规律，C 项属于科学规律，D 项属于市场经济规律。故本题选 A。21 【正确答案】 C【试题解析】 中国特色社会主义民主制度是马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物，既坚持了科学社会主义关于民主理论的基本原则，又吸收了人类政治文明发展的有益成果，具有鲜明的特点和优势：(1)坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；(2)坚持国家一切权力属于人民；(3)坚持民主内容和形式的统一；(4)坚持以民主集中制为根本组织原则和活动方式。故选 C。22 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是

21、对自然、社会和人类思维知识的概括和总结。钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故本题选 C。23 【正确答案】 C【试题解析】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，A 错；人民代表大会是我国的权力机关，行政机关是政府，B 错；人民检察院是我国的法律监督机关，D错。故选 C。24 【正确答案】 B【试题解析】 “处理好国家、地区间经济发展的不平衡问题更具有深层次意义”强调的是经济发展的平衡性对和平的重要性，故选 B。25 【正确答案】 D【试题解析】 谋求世界各国经济共同发展的途径包括：建立公正合理的国际新秩序；推动南北对话；加

22、强南南合作；加速各国经济结构的调整；制定符合本国国情的经济政策和经济发展战略。但根本途径是建立公正合理的国际新秩序。A、B、C 三项都不是根本途径。26 【正确答案】 D【试题解析】 20 世纪 80 年代初期，在对世界主题进行了认真观察以后，中国对外政策做了重要调整，胡耀邦在中共十二大报告上宣布中国“执行独立自主的对外政策”，“决不依附于任何大国或者国家集团，决不屈服于任何大国的压力”。这种政策的重要原则，就是中国不同任何超级大国结盟或建立战略关系，也不支持任何一方反对另一方。在重大国际问题上，中国不屈从任何大国的压力，而是根据问题自身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益，按照是否有利于

23、维护世界和平，发展各国友好关系，促进共同发展的标准，独立自主地做出判断，决定自己的态度和政策。故本题选 D。27 【正确答案】 C【试题解析】 2006 年 4 月 16 日，胡锦涛总书记在会见中国国民党荣誉主席连战一行时，就两岸关系和平发展提出四点建议。第一，坚持“九二共识”，是实现两岸和平发展的重要基础；第二，为两岸同胞谋福祉，是实现两岸关系和平发展的根本归宿；第三，深化互利双赢的交流合作，是实现两岸关系和平发展的有效途径；第四，开展平等协商，是实现两岸关系和平发展的必由之路。28 【正确答案】 D【试题解析】 该题考查的是社会主义道德建设这一知识点。社会主义道德建设要以为人民服务为核心，

24、以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。为人民服务是社会主义道德的集中体现。爱国主义是民族精神的核心。因此，本题的正确答案为 D。29 【正确答案】 C【试题解析】 1997 年中共十五大第一次提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，进一步明确了什么是社会主义初级阶段和中国特色社会主义的经济、政治和文化，怎样建设中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及各自要达到的目标。注意：中共十三大只是第一次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论，而不是阐述社会主义初级阶段基本纲领。30 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对真理的理解。辩证唯物主义认为，真理

25、是人们对于客观事物及其规律的正确反映。真理是主观形式和客观内容的统一。真理在形式上是主观的，因为真理属于认识范畴，不能把真理等同于客观实在。真理在内容上是客观的，客观性是真理的根本属性，真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。本题中，真理随着社会实践发展呈现不同的形式，这说明真理也是在不断发展的。故本题选 B。二、简答题31 【正确答案】 (1)新的教育目的观： 换位观：假如我是你，假如你是我(涉及的道德品质包括关爱、公正、平等、诚实、守信等)；生态观：我离不开你，你离不开我(涉及的道德品质包括合作、责任)； 对话观：沟通

26、、理解、认同(涉及的道德品质主要是尊重、理解)；分享观：共同分享、助人为乐(涉及的道德品质主要是与人为善)；多元观：在分清基本的是非标准基础上，特别是属于私人生活的领域内，允许不同的选择。(2)新的学习观：是自主探究、自主构建和积极引导的有机结合，特别是课程目标中涉及的知识目标，很容易与学生的现实生活割裂开来，在这种情况下，教师更应该创设学生感兴趣的话题和情境，在有趣的活动中完成课程目标的要求。(3)新的教材观：教师转变教教材为用教材教的观念。32 【正确答案】 原理：辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识。物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够

27、能动地认识世界，而且能够能动地改造世界。方法论：它要求我们既要一切从实际出发，实事求是地根据客观事实决定我们的方针、政策、计划、方案等主观的东西，使主观和客观相符；又要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。三、材料分析题33 【正确答案】 加德纳对智力的定义为：在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用来解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力，即主要指建立在特定社会文化背景下的个体的实践能力和创造能力。它主要包括以下八种：(1)语言智力：是指听、说、读、写的能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的

28、能力。(2)逻辑数学智力：是指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感，以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。(3)视觉空间智力：是指感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感，以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。(4)音乐智力：是指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐，包括节奏、音调、音色和旋律的敏感，以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。(5)身体动觉智力：是指运用四肢和躯干的能力，表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够作出恰当的身体反应，以

29、及善于利用身体语言表达自己的思想和情感的能力。(6)人际智力：是指与人相处和交往的能力，表现为觉察、体验他人情绪、情感和意图并据此作出适宜反应的能力。(7)自知智力：是指认识洞察和反省自身的能力，表现为能够正确地认识和评价自身的情感、动机、欲望、个性、意志，并在正确的自我意识和自我评价的基础上形成自尊、自律和自制的能力。(8)认识自然的智力：是指认识世界、适应世界的能力，是一种在自然世界里辨别差异的能力。八种智力地位同等重要，只是在特定的场合发挥不同的作用；八种智力相互独立，不能迁移。启示：在教育教学中应当做到为多元智力而教、用多元智力来教、教好多元智力，突破原先的按成绩单一维度评价学生的方式

30、，而是要善于发现学生的闪光点，发展学生各方面的能力与长处，用适合他们的方式使他们得到更好的成长，使他们能更好地适应社会生活而不是适应学校课程。34 【正确答案】 (1) 世界是一个普遍联系的整体，要用联系的观点看问题，中国特色社会主义伟大事业是一个相互影响和相互制约的伟大工程。整体和局部是辩证统一的，要着眼整体，通观全局，正确处理好解放思想、改革开放、科学发展、社会和谐、全面建设小康社会的关系，高举中国特色社会主义伟大旗帜，推进中国特色社会主义伟大事业，实现最广大人民的根本利益。(2)这是由中国共产党的性质、地位决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色

31、社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。这是中国共产党科学执政的要求。在新阶段，全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。要以改革的精神加强党的建设，不断提高党的执政能力和领导水平，使党更好地成为领导我国社会主义现代化建设事业的坚强领导核心。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教学目标 知识目标识记：a经济全球化的含义、主要表现形式b经济全球化的载体。理解：a经济全球化的实质、利弊影响b发展中国家应对经济全球化的态度。能力目标a通过对经济全球化利

32、弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题的能力。b通过运用前面所学知识，如市场调节的作用等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力，及运用所学知识分析实_际问题的能力。 c通过观看视频资料，培养提取有效信息、逻辑思维和语言表达的能力。d通过小组合作探究，培养互助合作的意识、方法、能力和习惯，学会资源共享。情感、态度和价值观目标a通过了解经济全球化的发展趋势，确立对外开放的意识，增强自身的使命感和责任感。b通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，增强忧患意识和自强精神，勇于抓住机遇，迎接挑战。 (2)教学重点 准确理解经济全球化。(3)教学难点经济全球化的影响及应对。(4)教学方法从学生现有的知识经验和兴趣出发，借助时代感强、有代表性的典型事例，设置情境，提出问题，组织探究活动，引导学生在体验、合作的学习中得到结论，从而实现知识、能力、态度及情感的和谐发展。