[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷23及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 23 及答案与解析一、单项选择题1 根据思维与存在是甭具有同一性的认识，可以将哲学划分为( )。（A）唯物主义和唯心主义（B）形而上学和辩证法（C）可知论和不可知论（D）相对主义和绝对主义2 “人猿相揖别，只几个石头磨过。” 这句诗说明( )。（A）人类意识是先天就有的（B）社会劳动对人类意识的产生具有决定作用（C）人脑是意识的物质器官（D）意识具有主观能动性3 “天时不如地利，地利不如人和” 说明( )。（A）内因是条件，外因是根据（B）内因是根据，外因是条件（C）外引无足轻重（D）内因通过外因起作用4 建设环境友好型社会，就是

2、要以环境承载力为基础，以遵循自然规律为准则，以绿色科技为动力，倡导( )和生态文明，构建经济社会环境协调发展的社会体系，实现可持续发展。（A）绿色文化（B）生态文化（C）先进文化（D）环境文化5 近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U 盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明( )。（A）事物发展的道路是迂回的、曲折的（B）事物发展的方向是前进的和上升的（C）有序的系统内部结构促进事物发展（D）事物总处在渐进和不显著的变化中6 理性认识的基本形式是( )。（A）知觉（B）判断（C）推理（D）概念7 “左”倾和右倾错误的哲学根源是 ( )。（A）

3、背离对立统一规律（B）背离世界物质统一性原理（C）背离主观和客观、认识和实践的具体的历史的统一（D）背离否定之否定原理8 生产关系的基础是( ) 。（A）生产资料所有制关系（B）交换关系（C）产品分配关系（D）雇佣关系9 社会主义现代化建设的首要理论问题是( )。（A）什么是党和国家的工作重心（B）什么是社会主义、怎样建设社会主义（C）建设一个什么样的政党、如何建设这样的政党（D）实现一个什么样的发展、如何实现这样的发展10 对经济发展和社会稳定发挥“减震器” 作用的是 ( )。（A）按劳分配（B）市场经济体制（C）公有制经济（D）社会保障11 教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。（

4、A）教育专业素养（B）学科专业素养（C）品德专业素养（D）职业道德素养12 学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( )。（A）前摄抑制（B）超限抑制（C）消退抑制（D）倒摄抑制13 教师的教育机智充分表现了教师劳动的( )。（A）示范性（B）创造性（C）广延性（D）连续性14 “理想和未来 ”是人生哪个阶段的重要特征 ?( )（A）童年期（B）少年期（C）青年期（D）成年期15 衡量人的品德的主要标志是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为16 商品等价交换是指( )。（A）价格相等（B）价值相等（C）数量相等（D）质量相等17 我国农村改革带来的经济和社会发展所包

5、含的历史唯物主义观点有( )。生产关系必须适合生产力状况生产方式变革社会性质改革是社会主义社会发展的动力上层建筑适应经济基础状况就能促进生产力的发展（A）（B） （C） （D）18 16 世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体实验，推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法。这件事说明( )。（A）真理是对事物及其规律的正确反映（B）真理是由相对真理走向绝对真理的过程（C）实践是认识发展的动力（D）实践是检验认识是否正确的唯一标准19 “量体裁衣 ”、“对症下药”、“因地制宜” 、“一把钥匙开一把锁 ”共同体现了唯物辩证法中的什么原理?( )（A）一切从实际出发（B）物质决

6、定意识（C）矛盾的特殊性（D）具体问题具体分析20 下列选项中，不属于规律的是( )。（A）昼夜循环，四季更替（B）生产关系一定要适应生产力的发展（C）能量守恒与转化（D）商品以价值量为基础实行等价交换21 我国社会主义民主政治的特点和优势主要表现在( )。国家的一切权力属于人民党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一全体公民都能享受的民主民主内容与形式的统一（A）（B） （C） （D）22 “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( )。认为哲学是科学之科学，是

7、最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用（A）（B） （C） （D）23 下列关于人民代表大会的说法中，正确的是( )。（A）人民代表大会是我国的根本政治制度（B）人民代表大会是我国人民行使同家权力的行政机关（C）全国人大有立法权、监督权、任免权和决定权（D）人民代表大会是我国的法律监督机关24 “从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益” ，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦” 。这两句话包含的哲学道理主要是( )。（A）量变是质变的前提和必要准备，质变是量

8、变的必然结果（B）事物的发展是前进性和曲折性的统一（C）矛盾的主要方面决定事物的性质（D）矛盾的双方在一定条件下相互转化25 谋求世界各国经济共同发展的根本途径是( )。（A）加速各国经济结构的调整（B）推动南北对话（C）加强南南合作（D）建立公正、合理、平等、互利的国际经济新秩序26 中国独立自主对外政策中的一个重要原则就是( )。（A）谋求势力范围（B）打政治牌（C）搞集团政治（D）不结盟27 货币转化为资本的决定性条件是( )。（A）劳动力成为商品（B）生产资料成为商品（C）劳动产品成为商品（D）资本家手中集中了很多商品28 社会主义思想道德建设的核心是( )。（A）集体主义（B）爱国主

9、义（C）诚实可信（D）为人民服务29 第一次阐述社会主义初级阶段基本纲领的是( )。（A）党的十三大（B）党的十四大（C）党的十五大（D）党的十六大30 依据国家有关政策并用综合的、全面的观点看，思想政治课是一门以( )为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。（A）社会主义德育（B）全面素质教育（C）提升智力（D）促进学生个性健康发展二、简答题31 什么是情境教学法?32 简述我国外交政策的主要内容。三、材料分析题33 张老师已经连续三年带高三毕业班了，由于工作压力和强度持续过大，张老师对自己工作的满意程度大大降低，工作的热情也没有先前那么高涨了，其备课的质量也在下降。根据教师职业倦怠的相关知

10、识，分析张老师应如何克服现在这种状况。34 一名游客在台湾旅游时，在岛内公园的岩壁上刻下“赵” 。消息不胫而走之后，在国内引起轩然大波，社会各界对赵某的谴责不断。根据线索，记者电话连线了赵某。经证实，刻字确系他所为。他说：“我只是觉得到台湾旅游，什么都新鲜，看到岩壁上有字，我也就无意地刻上了，因为自己文化程度不高，没有意识到后果这么严重。现在对于这件事我也感到很后悔，希望通过媒体表达歉意。”赵某在谈到自己的行为时，把原因归结为“自己的文化程度不高” 。请你据此简要谈谈加强科学文化修养对于提高人们思想道德修养的重要性。四、教学设计题35 人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 2

11、第二课我国公民的政治参与的第二框民主决策：作出最佳选择一共包括以下三个小标题：(1)两种不同的决策方式(2)参与民主决策的多种方式(3)同历决策过程共享决策成果请以此为内容进行一个简单的教学设计，包括教材分析、教学目标、教学重难点分析以及教学方法。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 23 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 思维与存在谁为第一性与是否具有同一性是哲学的两大基本问题。物质和意识何为第一性可将哲学划分为唯物主义和唯心主义，而对于同一性的认识可将哲学划分为可知论和不可知论，故 C 选项当选。2 【正确答案】 B【试题解析】 这句话的意

12、思是人类和猿的分别就是从磨石头(制造工具，进行劳动)开始的，题意强调社会劳动的作用，故 B 选项当选。3 【正确答案】 B【试题解析】 此观点将天时、地利、人和三者加以比较，层层推进，用两个“不如”强调了“人和”的重要性。三者之间的比较，实质上是重在前者与后者的比较，强调指出各种客观及诸多因素都比不上人的主观条件及“人和”的因素。因此强调了内因的重要性，故 B 选项当选，A、C、D 选项说法本身错误。4 【正确答案】 D5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查事物发展方面的知识。A 、C 两项叙述正确，但是与题意不符。D 项说法错误，事物并不总是处在渐进和不显著的变化 (即量变)的过程中，事

13、物还有质变。人类储存介质的发明历程以及“存储能力更强的介质还将不断出现”说明事物发展的方向是前进的和上升的。故答案选 B。6 【正确答案】 D【试题解析】 理性认识是认识过程的重要阶段，以事物的本质规律为认识对象，是对事物的内在联系的认识，具有抽象性、间接性、普遍性。理性认识的三种形式有：概念、判断、推理。其中，概念是理性认识的基本形式。7 【正确答案】 C【试题解析】 主观和客观相统一、理论与实践相结合的理论就是正确的认识，如果执行的路线、方针、政策符合当时的实际，就是正确的；如果超越了当时的客观实际，做了条件不成熟的事情就是“左”倾盲动(冒险)主义；如果落后于当时的实际，条件成熟了还不去做

14、某种事，一般叫右倾保守(投降)主义。8 【正确答案】 A【试题解析】 生产关系的内容包括三个方面：(1)生产资料所有制形式；(2)由此产生的各种不同的社会集团在生产中的地位及其相互关系；(3)完全以上述两项为转移的产品分配关系。其中，生产资料所有制形式是生产关系的基础，它决定生产关系的性质。9 【正确答案】 B【试题解析】 建设中国特色社会主义的首要理论问题是什么是社会主义、怎样建设社会主义。10 【正确答案】 D【试题解析】 社会保障制度是社会经济政治发展到一定阶段的产物，是社会化生产、市场经济正常运行的客观需要。建立社会保障制度，对人们遇到风险、遭受困难以及由此引起的社会矛盾可以起到某种化

15、解作用。社会保障制度是市场经济社会的“减震器”和“安全网”。11 【正确答案】 B【试题解析】 教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能、了解与该学科相关的知识等。12 【正确答案】 D【试题解析】 倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料发生的干扰作用。前摄抑制指先前学习的材料对识记和回忆后学的材料的干扰作用。故本题选D。13 【正确答案】 B【试题解析】 教师的教育机智充分体现了教师劳动的创造性。因此本题选 B。14 【正确答案】 C【试题解析】 青年期是个体从不成熟的儿童期、少年期走向成熟的成年期的过渡阶段。一般指个体从 17-18 岁到

16、 35 岁。青年期是个体身心逐步走向成熟的时期。人的社会化在青年期也基本完成。大多数青年对世界、事业、人生和自己都可能有较清晰的深入的思考，形成相对系统和稳定的见解，并且胸怀人生理想，憧憬美好未来。因此，“理想和未来”是青年期的重要特征。15 【正确答案】 D【试题解析】 道德的知、情、意、行四个环节最终应落实到行动上。16 【正确答案】 B【试题解析】 商品等价交换原则是商品交换的客观要求，是指交换双方的商品价值相等，货币产生后表现为价格与价值相符。故 B 项正确。17 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对历史唯物主义相关知识的理解和运用。错误，生产方式并不能变革社会性质。错误，当上

17、层建筑能够适应经济基础变革的要求，它就会促进、推动经济基础的变革以适应生产力的发展；如果不能适应经济基础变革的要求，它就会阻碍过时的生产关系的变革，从而使之继续阻碍、束缚生产力的发展。说法正确且符合题意，故选 A。18 【正确答案】 D【试题解析】 实践是检验认识是否正确的唯一标准。通过自由落体实验，证明了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的说法是错误的认识。19 【正确答案】 C【试题解析】 注意题干的问题是体现了“唯物辩证法的什么原理”，A 、D 两项是方法论，而不是原理，首先予以排除。题干体现的是矛盾的特殊性。矛盾的特殊性指不同事物有不同的矛盾，同一事物在发展的不同过程和不同

18、阶段上有不同的矛盾，同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。本题选 C。20 【正确答案】 A【试题解析】 规律是就事物的发展过程而言，指同一类现象的本质关系或本质之间的稳定联系，它是千变万化的现象的相对静止的内容。规律是反复起作用的，只要具备必要的条件，合乎规律的现象就必然重复出现。A 项属于自然现象，B 项属于社会发展规律，C 项属于科学规律，D 项属于市场经济规律。故本题选 A。21 【正确答案】 C【试题解析】 中国特色社会主义民主制度是马克思主义基本原理同中国国情相结合的产物，既坚持了科学社会主义关于民主理论的基本原则，又吸收了人类政治文明发展的有益成果，具有鲜明的特

19、点和优势：(1)坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一；(2)坚持国家一切权力属于人民；(3)坚持民主内容和形式的统一；(4)坚持以民主集中制为根本组织原则和活动方式。故选 C。22 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结。钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导，故本题选 C。23 【正确答案】 C【试题解析】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度，A 错；人民代表大会是我国的权力机关，行政机关是政府，B 错；人民检察院是我国的法律监督机关，D错。故选 C。2

20、4 【正确答案】 B【试题解析】 事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。“改革会使人人受益”体现的是事物的发展具有前进性，“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”体现的是事物的发展具有曲折性，改革的进行不是一帆风顺的。故 B 项正确。25 【正确答案】 D【试题解析】 谋求世界各国经济共同发展的途径包括：建立公正合理的国际新秩序；推动南北对话；加强南南合作；加速各国经济结构的调整；制定符合本国国情的经济政策和经济发展战略。但根本途径是建立公正合理的国际新秩序。A、B、C 三项都不是根本途径。26 【正确答案】 D【试题解析】 20 世纪 8

21、0 年代初期，在对世界主题进行了认真观察以后，中国对外政策做了重要调整，胡耀邦在中共十二大报告上宣布中国“执行独立自主的对外政策”，“决不依附于任何大国或者国家集团，决不屈服于任何大国的压力”。这种政策的重要原则，就是中国不同任何超级大国结盟或建立战略关系，也不支持任何一方反对另一方。在重大国际问题上，中国不屈从任何大国的压力，而是根据问题自身的是非曲直和中国人民及世界人民的根本利益，按照是否有利于维护世界和平，发展各国友好关系，促进共同发展的标准独立自主地做出判断，决定自己的态度和政策。故本题选 D。27 【正确答案】 A【试题解析】 货币到资本的转化，既不在流通领域，又不能离开流通领域，关

22、键是在流通领域找到一种特殊的商品。这种商品离开流通领域到生产领域，能创造比自己价值更大的价值。这种特殊的商品就是劳动力。因而劳动力成为商品是货币转化为资本的决定性条件。故正确答案为 A 项。28 【正确答案】 D【试题解析】 该题考查的是社会主义道德建设这一知识点。社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。为人民服务是社会主义道德的集中体现。爱国主义是民族精神的核心。因此，本题的正确答案为 D。29 【正确答案】 C【试题解析】 1997 年中共十五大第一次提出了党在社会主义初级阶段的基本纲领，进一步明确了

23、什么是社会主义初级阶段和中国特色社会主义的经济、政治和文化，怎样建设中国特色社会主义的经济、政治和文化，以及各自要达到的目标。注意：中共十三大只是第一次系统地阐明了社会主义初级阶段的理论，而不是阐述社会主义初级阶段基本纲领。30 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查考生对思想政治课程性质的界定和把握，用综合的、全面的观点看，思想政治课是一门以社会主义德育为主要目标的综合性的人文社会科学常识课。故本题选 A。二、简答题31 【正确答案】 情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的

24、心理机能得到发展的教学方法。它的核心在于激发学生的情感，其形式有课内游戏、角色扮演等。情境教学法强调智能的发展，运用多学科多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施立体结构，设置课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。这是一种开放的双向的探讨，是融传授知识、培养能力、提高觉悟和指导行为为一体的全方位教学方法。它是教学机智的一种灵活运用，借景抒情、借情发挥，运用得当，就会起到巧妙、和谐、出人意料的教育效果。32 【正确答案】 (1)我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展；(2)我国外交政策的基本目标是维护我国的独立和主权，促进世界的和平和发展；(3)我国外交政策的

25、基本立场是独立自主；(4)我国对外关系的基本准则是和平共处五项原则。三、材料分析题33 【正确答案】 职业倦怠是工作强度过高且无视个人需要所引起的疲惫不堪的状态，职业倦怠的典型症状是工作满意度降低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。教师在体验职业倦怠后容易对学生失去耐心和爱心，对课程准备的充分性降低，对工作的控制感和成就感下降。张老师要克服自己的职业倦怠，应采取下列两种途径：(1)个体干预。其目的是通过改变个体自身的某些特点来增强适应工作环境的能力，其主要方法有：放松训练、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理和态度管理等。(2)组织干预。组织干预的思路是通过消减过长的工作时间、降

26、低工作负荷、明确工作任务、积极沟通与反馈、建立有效的社会支持系统等手段来防止和缓解职业倦怠。34 【正确答案】 (1)掌握科学文化知识，提高自身的知识水平，有助于自觉树立起正确的思想道德观念，增强辨别是非的能力，作出理性的行为选择，养成良好的行为习惯；反之，缺乏科学文化修养，就容易是非不分，善恶难辨，做出违背社会公德的行为甚至走上违法犯罪道路。(2)赵某在岩壁上乱刻乱画的行为，违背了社会公德，和自身文化程度不高有一定的联系。这也提醒人们要不断加强对科学文化知识的学习，提高思想道德修养。四、教学设计题35 【正确答案】 (1)教材分析民主决策：作出最佳选择是高中思想政治必修 2政治生活(人教版)

27、第一单元第二课第二框的教学内容。教材要求学生了解公民参与民主决策的多种方式及意义，并引导学生认识：在一个民主化程度越来越高的社会里，人人都可以成为建言献策的智者。这就需要公民提高参与公共事务的热情和能力，增强关心和参与政治生活的责任感。(2)教学目标知识与能力：了解公民参与民主决策的方式；了解公民参与民主决策的重要性；提高分析问题的能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。过程与方法：学会把理论知识和实际材料结合起来，培养理论联系实际的能力。情感、态度与价值观目标珍惜公民享有的民主权利，增强主人翁责任感。关注生活，关注现实。主动参与探究，培养团结合作的精神。(3)教学重点公民参与民主决策的方式。(4)教学难点社会听证制度的作用。(5)教学方法启发式、讨论法、探究法与归纳法相结合。