[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷35及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 35 及答案与解析一、单项选择题1 王老师在思想政治课堂中开展“角色扮演” 实施探究活动，活动结束后，通过组织学生自评、互评和教师评价，最后评选出“最佳演员” ，这体现了( )。（A）评价方式程式化（B）评价主体多元化（C）评价时机常态化（D）评价手段单一化2 以下内容属于高中思想政治课程内容中选修课程的是( )。（A）经济生活（B）科学社会主义常识（C）政治生活（D）文化生活3 下列( ) 属于思想政治课程资源中的实践活动资源。（A）图书、报纸（B）电影、实验室（C）学生、教师（D）博物馆、纪念馆4 自 2017 年 1 月 1

2、 日起，我国对进出口关税进行部分调整，降低金枪鱼、北极虾、蔓越橘等特色食品和雕塑品原件等文化消费品的进口关税。此举产生影响的最可能的传导路径是( ) 。（A）商品进口关税降低商品涌现出降价潮国内消费者节省支出（B）商品进口关税降低国内同类商品遭遇冲击国内同类行业纷纷减产（C）商品进口关税降低商品价格有望下调商品进口量激增（D）商品进口关税降低提升商品价格优势丰富国内百姓购物选择5 “编筐编篓，家家都有 ”，草编曾在日常生活中随处可见。但随着传统手工艺市场逐渐被工业化挤占，加上传统手工艺传承者少、产品难以推广，草编似乎越来越不受人“待见”。然而，在滨州博兴县锦秋街道湾头村，古老的草编搭上互联网的

3、快车后，迅速打开了市场，焕发出勃勃生机。这说明，传统民间工艺“触网” 有利于( )。拓宽销售渠道，提高产品的销售利润提高生产效率，降低产品的生产成本提高产品质量，增强产品的竞争力把握市场信息，促进产品的适销对路（A）（B） （C） （D）6 习近平总书记曾在北京文艺工作座谈会上指出，文艺创作不能在市场经济中迷失方向，文艺创作不要沾上铜臭味。一些文艺创作沽上铜臭味表明( )。（A）市场调节具有盲目性（B）市场调节具有自发性（C）市场调节具有滞后性（D）市场调节具有竞争性7 银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证，使用银行信用卡( )。（A）可以减少现金流通量并缓解通货膨胀（B

4、）相当于货币执行价值尺度职能（C）既方便又十分安全（D）可以获得银行指定额度内的贷款8 李老师在讲“ 投资” 时告诉学生， “投资”分为“金融投资”和“ 实际投资”，前者是指一种形式的金融资产转变为另一种形式的金融资产，后者是指生产性资产的增加。下列经济活动中属于“ 实际投资 ”的是( )。（A）小明花费 5000 元购买汽车保险（B）小明将汽车抵押给银行获得贷款 8 万元（C）小明用 5 万元资金开办一家鲜花店（D）小明利用 3 万元购买证券投资基金9 我国现阶段，不同国有企业的职工，付出同样的劳动，获得的劳动报酬会有所差别，这是因为( ) 。（A）贯彻按劳分配会使一部分企业先富起来（B）按

5、劳分配与按资分配是结合在一起的（C）按劳分配要贯彻效率优先、兼顾公平的原则（D）按劳分配的实现程度与企业的经营成果联系在一起10 某地政府逐步将市政道路、地下管网、污水和垃圾处理、土壤和水土修复等公益类项目向社会开放，允许企业参股投资和经营。这一做法的目的在于( )。发挥不同所有制经济的优势 提高公益类项目的运营效率让市场决定公共资源的配置 逐步建立国有资本退出机制（A）（B） （C） （D）11 由某县委政法委联合相关部门共同制定的村规民约作为“基本模板” ，在全县 156 个中心村逐步推行，各村根据本村特点，经村民大会补充调整增减内容，形成适合本村实际的自我管理“法律” 。制定村规民约 (

6、 )。是贯彻落实依法治国方略的内在要求有利于实现社会稳定和基层政权的长治久安使村民生活、村务工作有章可循、有据可依为村民自我管理、自我服务提供法律保障（A）（B） （C） （D）12 我国公民行使监督权，有多种合法渠道。下列属于通过信访举报制度行使监督权的是( ) 。（A）向新闻媒体反映情况（B）向人大代表反映意见和建议（C）通过政府网站对政府活动进行评议（D）向监察机关打电话举报情况13 一张葛优 20 多年前在我爱我家里颓废地躺在沙发上的剧照，竟然成了网红和表情包。对于网友来说，“葛优躺” 是一种压力之下的释放和自我调侃，本无可厚非，但对于公职人员而言，“葛优躺” 就是慵、懒、散的代名词，

7、拒绝 “葛优躺”需要公职人员在工作中( ) 。增强公仆意识，履职尽责、勤政为民坚持从群众中来到群众中去的工作态度改变工作作风，提高工作效率正确处理政府与市场、政府与社会的关系（A）（B） （C） （D）14 在我国，党的领导、人民当家做主和依法治国是有机统一的。在重大问题的决策和实施程序中，下列过程正确的是( )。（A）政府提建议中国共产党调研各民主党派充分协商 人大审议通过政府实施（B）人大提出建议政府起草方案政协广泛征求意见党代会审议通过政府实施（C）中国共产党提建议各民主党派协商政协征求意见人大审议通过政府实施（D）政协提建议各民主党派充分协商党代会讨论通过 人大审议通过政府实施15 之

8、前需要 109 枚审批公章办成的事，如今却只要 1 枚。天津滨海新区行政审批局将 109 枚公章永久封存，让不必要的审批成为历史。这一举措体现了( )。（A）转变政府职能，建设服务型政府（B）坚持民主决策、科学决策、依法决策（C）政府的科学执政意识的强化（D）政府自觉接受监督16 甲、乙、丙三位同学在基督教教堂门口，见一神父在教堂内讲圣经。甲说：“宗教有助于提高道德修养，我们进去学习一下。” 乙说：“宗教是毒害人民的精神鸦片，我们进去用无神论批判它。”丙说：“ 神父在搞封建迷信活动，我们去公安局告他。”下列对三位同学的看法分析正确的是( ) 。（A）甲全面、正确地认识到了宗教的社会作用（B）乙

9、指出宗教的消极作用并主张向宗教宣战是正确的（C）丙正确地指出了宗教活动和封建迷信活动的共同点（D）乙指出了宗教的消极作用，但主张在宗教活动场所宣扬无神论是错误的17 我国西南地区的悬棺文化散发着谜一般的魅力。考古人员在四川珙县发现 371幅历经风雨的悬棺岩画。画面中的钓鱼狩猎、骑马竞技、舞蹈杂耍、舞刀弄剑等场景依稀可辨，让现代绘画艺术家惊叹不已。该考古发现佐证了( )。精神文化越古老越接近社会生活的本质精神文化总是人们社会实践的产物精神文化的价值不因时代变迁而改变精神文化的展示离不开一定的物质载体（A）（B） （C） （D）18 “一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉” 。近几年主流媒体推出系列公益

10、广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告( ) 。体现了民族文化和时代精神的结合实现了经济效益和社会效益的统一有助于构建先进文化，抵制落后文化说明传统文化是文化创新的不竭源泉（A）（B） （C） （D）19 诗经中的“ 夙夜在公 ”、贾谊的“国而忘家”、范仲淹的 “先天下之忧而忧”、林则徐的“苟利国家生死以” 等，体现了一脉相承的精神内涵。以下与这种精神最相契合的是( ) 。（A）誓言无声：隐姓埋名三十年，献身于我国核潜艇研制的壮丽事业（B）心比金坚：铭记战友深情厚谊，三十一年守护天山筑路士兵墓园（C）寸草春晖：助子求学，重病母亲三年织出

11、清明上河图十字绣（D）童叟无欺：“ 油条哥” 用放心油和一口锅支撑起食品安全的良心20 如今，手机已是更新换代频率最高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体现了( )。文化与经济的相互交融 文化是科技发展的动力文化决定人的价值取向 文化改变人的生活方式（A）（B） （C） （D）21 著有道德箴言录的法国一代圣哲拉罗什富科重视智慧与健康的统一，他认为，智慧之于灵魂犹如健康之于身体。我国古人崇尚治身与治心和谐统一的理念。这启示我们( ) 。（A）人的全面发展是一个历史过程（B）优秀文化对促进人的全面发展具有不可替代的作用（C）必须从思想道德素质、科

12、学文化素质和健康素质等各方面促进人的全面发展（D）古代就已经实现了人的全面发展22 风筝在我国已经有 2000 多年的历史，最初用于军事，到了唐代中期逐渐转向娱乐。后来，人们又将神话故事、吉祥寓意等表现在风筝上，使风筝成为了一门艺术。现在，风筝艺术在我国仍然很受欢迎，并形成了以山东潍坊风筝、北京风筝、江苏南通风筝等为代表的风筝流派。从材料中可以看出( )。事物是普遍性和特殊性的统一事物的发展变化是有规律可循的事物变化发展的道路是曲折的事物是绝对运动和相对静止的统一（A）（B） （C） （D）23 “一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败。”这句人生警句是从 “腐败

13、”二字拆解为“广(病)人、寸、肉 (肌体、灵魂)、贝、文” 六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴含的哲理相一致的是( )。（A）从天而颂之，孰与制天命而用之(荀子)（B）泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦(泾溪)（C）其为政也，善因祸而得福，转败而为功(史记)（D）善不积不足以成名，恶不积不足以灭身(周易)24 漫画职责范围给我们的启示是( )。要树立全局意识和集体主义的价值取向矛盾具有客观性，要正视和解决矛盾 任何两个事物之间都是相互联系的价值观对人们的行为有导向作用（A）（B） （C） （D）25 国家主席习近平主持召开中央全面深化改革领导小组第一次会议时强调，对改革进程中已

14、经出现和可能出现的问题，困难要一个一个克服，问题要一个一个解决，既敢于出招又善于应招，做到“蹄疾而步稳” 。这要求我们 ( )。发挥改革作为社会发展根本动力的作用尊重客观规律，对每一种既成形式的理解坚持暂时性和永恒性相结合勇于承认矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾踏实做好量的积累，为实现事物的质变创造条件（A）（B） （C） （D）26 奥巴马在首轮中美战略对话开幕式上引用孟子尽心下中的一句话：“山径之蹊间，介然用之而成路，为间不用，则茅塞之矣。”这句话体现的哲学道理是( )。（A）矛盾双方相互依赖、相互包含（B）事物发展总是从质变开始（C）矛盾特殊性和普遍性相互联结（D）矛盾双方在一

15、定条件下相互转化27 随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。由此可见( )。（A）实践具有客观物质性（B）实践具有直接现实性（C）实践是认识的最终目的（D）实践是认识发展的动力28 某夫妇通过创设“ 宝贝回家 ”寻子网，帮助走失、被拐儿童回家，唤起社会对走失、被拐儿童的关注。“ 宝贝回家 ”寻子网的建立所体现的对未成年人的保护是 ( )。（A）家庭保护（B）学校保护（C）社会保护（D）司法保护29 马克思指出：“ 法律不是压制自由的措施，正如重力定律不是阻止运

16、动的措施一样。”这一论断表明 ( )。（A）法律约束人们行为的目的，就是为了废除和压制人们的自由（B）法律约束人们行为的目的，就是为了保护和扩大人们的自由（C）法律约束人们行为的目的，就是为了维护统治阶级的统治（D）法律约束人们行为的目的，就是为了束缚人们的思想和行为30 高尔基曾经说过：“ 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”从开展公民道德建设的角度讲，这句话启示我们( )。（A）必须把先进性要求和广泛性要求结合起来（B）在遵守基本道德规范的基础上，不断追求更高层次（C）一个人应有远大理想（D）一切有利于国家统一、民族团结、经济发展、社会进步的思想道德都应提倡二、简

17、答题31 高尚道德人格的形成，是一个自我教育、自我否定、自我改造的痛苦过程，需要通过“自省 ”来革除自身痼疾，需要通过 “慎独”来提升道德境界，实现道德的自我超越。我国传统文化强调“ 慎独”和“自省”，注重慎独自律、省察克治的修身之道。比如儒家强调内心的反躬自省，论语讲“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ，曾子讲“吾日三省吾身 ”。一个人的道德人格的形成依赖于个人的道德修养，而道德修养的过程就是人们在道德品质、道德思想意识方面的自我改造、自我陶冶、自我锻炼和自我修养的过程，是一个自我反省、在内心深处进行吐故纳新的过程。一个缺乏自省意识的人，不会认识到自身的不足，也不可能产生自我修养的愿望和紧迫感

18、，道德人格的培养也就无从谈起。结合材料，运用实践与认识的有关知识，说明如何通过“慎独自省” 实现个人道德人格的完善。32 请简要回答讲授法的特点和局限性。三、材料分析题32 材料：探寻文化作品的品味(1)主题探究：以“ 我所喜欢的文化作品”为主题，把所喜欢的文化作品分为流行作品与经典作品两类，并陈述各自理由。以只喜欢流行作品的同学为一组，共同探讨：现在青少年主要喜欢什么样的流行作品；年轻人追求“新潮” 都有哪些原因等话题。以喜欢经典作品的同学为一组，共同探讨：经典作品为什么能成为经典，对于今天的青年来说经典作品是否过时了，我们现在能够从经典作品中感受到什么?两个小组各推选一位代表，交换各自的见

19、解，在此基础上共同探讨流行文化作品与经典文化作品的价值。(2)展示成果：编辑一本“ 我们心目中的经典文化与流行文化” 的论文集。(3)预期表现：认识流行文化作品与经典文化作品的价值，以及发展大众文化的意义；分享积极向上的文化生活体验；辨析落后文化和腐朽文化的表现，提升文化欣赏的品味和境界，提高文化理解与文化选择的能力。问题：33 上述案例体现了新课程标准规定的哪一课程实施要求?其具体内容是什么?34 分析上述案例，谈谈新理念下我们应如何实施课程教学。35 材料：下面是某高中政治老师的思想政治课课堂教学评价表。问题：请根据思想政治课程教学评价的相关理念，说一说该评价表存在哪些不足?四、教学设计题

20、35 根据材料，按要求完成教学设计任务。材料：高中思想政治必修 4生活与哲学中的节选：实践及其特点实践是人们改造客观世界的物质性活动。凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点。实践具有客观物质性。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的，实践活动的过程是物质相互作用的过程。这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的，也具有客观性。实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；

21、在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的。总之，实践是人有意识、有目的地改造客观世界的物质活动，是社会历史性的活动。要求：36 根据教学目标设计教学过程。37 根据教学目标设计教学过程。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 35 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】

22、材料中既有学生开展自评、互评，又有教师评价，这体现了评价主体的多元化。故本题选 B。2 【正确答案】 B【试题解析】 高中思想政治课程内容分为必修课程和选修课程，必修课程包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学，选修课程包括科学社会主义常识、经济学常识、国家和国际组织常识、科学思维常识、生活中的法律常识、公民道德与伦理常识。本题要求在四个选项中选出选修课程，A 、C 、D 项属于必修课程，只有 B 项属于选修课程，因此，本题选 B。3 【正确答案】 D【试题解析】 图书和报纸都属于文本资源。电影属于音像资源，学生和教师属于课程资源中的人力资源。4 【正确答案】 D【试题解析】 进口关税降低

23、，会降低上述商品的税负成本，为降价提供了空间，因而会提高商品的价格优势，有利于更好地进入国内市场，从而丰富民众的购物选择，D 项正确。5 【正确答案】 C【试题解析】 传统民间工艺“触网”不仅能够拓展其产品销售渠道，增加利润，还能够更好地把握市场信息，生产适销对路的产品，符合题意。因此本题选C。6 【正确答案】 B【试题解析】 市场调节的自发性是指市场主体为了追求利益做出一些违背道德或者违反法律的事情。文艺创作沾上铜臭味就是因为市场主体过于追求经济利益。7 【正确答案】 D【试题解析】 A 项错在缓解通货膨胀，因为通货膨胀指在纸币流通条件下，因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供

24、给，导致货币贬值，引起的一段时间内物价持续而普遍的上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给(供远小于求)。纸币、含金量低的铸币、信用货币，过度发行都会导致通货膨胀。执行价值尺度职能的是观念上的货币，B 项不选。C 项错在“十分安全”，因为信用卡在给我们带来方便的同时也存在一些潜在安全威胁，要注意保管和正确使用。8 【正确答案】 C【试题解析】 储蓄存款、购买有价证券(包括股票、债券和基金)、购买保险均属于金融投资；创办生产、经营性企业均属于实际投资，故选 C。9 【正确答案】 D【试题解析】 A 项的叙述不符合题意，贯彻按劳分配，多劳多得。 B、C 项题中没有体现。10 【正确答案】 A【试

25、题解析】 材料中政府将公益类项目向社会放开，这体现了政府进一步坚定市场调节在资源配置中起决定作用的决心。也表明在市场经济竞争中，公有制与非公有制经济的地位是平等的，说法正确，符合题意。公共资源的配置在国家宏观调控下进行，而不能由市场决定，说法错误。国有资本起主导作用，不能退出，说法错误。故本题选 A。11 【正确答案】 C【试题解析】 村民委员会是村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织，不是基层政权，说法错误；村民通过村民自治章程或村规民约等形式，管理村里的日常事务，村规民约不是法律，说法错误；制定村规民约使村民生活、村务工作有章可循、有据可依，体现了依法治国方略的内在要求，故本

26、题选 C。12 【正确答案】 D【试题解析】 通过信访举报制度行使监督权主要是通过写信、打电话、发电子邮件或向有关人员当面指出的方式反映意见。B 项是通过人大代表联系群众制度实行民主监督。A 项是通过舆论监督制度行使监督权。监督听证会、民主评议会、网上评议政府等活动都是民主监督的形式。所以项不是通过信访举报制度行使监督权。13 【正确答案】 C【试题解析】 公职人员在工作中拒绝“葛优躺”就要做到践行为人民服务的宗旨、落实对人民负责的原则，改变工作作风，增强公仆意识，切实履行好自身承担的职责，勤勉政务，切实提升工作效率。符合题意，因此本题选 C。14 【正确答案】 C【试题解析】 我国每一项重大

27、问题的决策和实施，大体要经过“中国共产党提出建议各民主党派等充分协商政协广泛征求意见人大审议通过政府贯彻实施”的程序。15 【正确答案】 A【试题解析】 天津滨海新区行政审批局将 109 枚公章永久封存，让不必要的审批成为历史，说明政府转变职能，建设服务型政府，A 选项符合题意；B 、D 项说法正确但材料没有体现；科学执政的主体是中国共产党，C 项说法错误。故本题选A。16 【正确答案】 D【试题解析】 宗教的作用包括积极作用和消极作用，甲只看到积极作用，因此 A项说法错误，排除；乙看到宗教的消极作用，但要以科学的态度对待它，不是用无神论批判它，因此 B 项说法错误，D 项说法正确；丙混淆了宗

28、教和封建迷信，没有正确地指出了宗教活动和封建迷信活动的共同点，C 项错误。17 【正确答案】 C【试题解析】 精神文化是否接近社会生活的本质与精神文化是否古老没有直接关系。故错误；精神文化的价值会因人们的认识和需要发生改变，故 错误。18 【正确答案】 A【试题解析】 近几年，主流媒体推出系列公益广告将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，体现了民族文化与时代精神的结合，正确；这些公益广告发挥了积极作用，抵制落后文化，正确；公益广告注重的是社会效益，与题意无关，排除。因为文化创新的不竭源泉是社会实践， 说法错误，故本题选 A。19 【正确答案】 A【试题解析】 诗经中的“夙夜在公”

29、、贾谊的“国而忘家”、范仲淹的“先天下之忧而忧”、林则徐的“苟利国家生死以”等，体现了爱国主义，A 项正确且符合题意；B 项体现的是战友深情厚谊，C 项体现的是无私母爱，与爱国主义无关，均应排除；D 项体现的是诚实守信，也应排除。故本题选 A。20 【正确答案】 B【试题解析】 科技的进步是推动文化发展的重要因素，故项表述错误，不能入选；文化作为一种社会精神力量，不能决定人的价值取向，故项表述错误，不能入选。故本题选 B。21 【正确答案】 C【试题解析】 题目体现的是治身与治心的和谐统一，核心含义是要求人的全面发展。人的全面发展主要表现在思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的均衡发展。

30、22 【正确答案】 B【试题解析】 不同的风筝普遍存在着神话故事、吉祥寓意等内容，这体现了矛盾的普遍性，风筝在全国各地存在着不同的流派，这体现了矛盾的特殊性，因此在风筝身上体现了普遍性和特殊的统一，正确；材料中没有体现事物发展的规律性，不选；事物发展是“曲折的 ”在材料中也没有体现， 不选；风筝最初用于军事，后又转向娱乐，现在又成为了艺术，这说明事物是绝对运动的；风筝作为一门艺术，蕴含着吉祥等寓意，至今如此，这说明事物发展中又存在着相对静止，这体现了事物是绝对运动和相对静止的统一，正确，故本题选 B。23 【正确答案】 D【试题解析】 材料本身主要体现了量变与质变的关系原理，因此，本题选 D。

31、24 【正确答案】 C【试题解析】 漫画中的两个人各负责自己范围内的事，对于二者的交叉地带谁都不负责，这说明二者只着眼于部分，忽视整体利益，没有树立全局意识，说法正确；他们的行为受到价值观的引导，说法正确； 与漫画主旨不符；说法错误，联系是普遍的，但联系也是有条件的，不是任何两个事物之间都有联系。因此，本题选 C。25 【正确答案】 D【试题解析】 “困难要一个一个克服，问题要一个一个解决，既敢于出招又善于应招”这说明我们要勇于承认矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾，踏实做好量的积累，为实现事物的质变创造条件，符合题意；说法有误，社会发展的根本动力是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑

32、的矛盾运动；与题意无关，故本题选 D。26 【正确答案】 A【试题解析】 题目中的诗句意思是：山坡间的小径，经常有人行走便踏成了一条路；过一段时间没有人去走它，又会被茅草堵塞了。奥巴马引用这句话意思是：美中两国的任务就是要为后代共同探索一条通往未来的道路，以防止彼此之间出现互不信任的情况。双方都应注意随时维护这条道路，即便在双方发生分歧的时候，也不要让这条道路被荒草埋没。正体现了矛盾双方相互依赖、相互包含的哲学寓意。27 【正确答案】 D【试题解析】 实践具有客观物质性、实践具有直接现实性在材料中均没有体现，A、B 项不选；新兴职业发展中存在着一些问题，而这些问题的解决需要我们制定相关的法律法

33、规，这说明实践推动着认识的发展，实践是认识发展的动力，没有体现实践是认识的最终目的，C 项不选，故本题选 D。28 【正确答案】 C【试题解析】 社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境，它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。建立寻子网体现了对未成年人的社会保护，故本题选 C。29 【正确答案】 B【试题解析】 法律约束人们的行为，也保障人们的权利；法律约束人们行为的目的，就是为了保护和扩大人们的自由。30 【正确答案】 B【试题解析】 题目要求“从开展公民道德建设的角度讲”，只有 B 项符合题目要求。二、简答题31 【正确答案】

34、 (1)实践决定认识。要立足于社会实践，把握时代对个人道德的要求，继承优秀文化传统，为慎独自省建立正确的道德标准。(2)认识反作用于实践，正确的认识对实践有积极的指导作用。要在正确的道德标准的引领下，严格自律，反省并完善个人的实践方式。(3)认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识，循环往复，以至无穷。在反复实践、反复自省、自我改造中，不断深化道德认识，坚定践行道德信念，塑造完善的道德人格，提升道德境界。32 【正确答案】 (1)讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的教学方法，包括讲述、讲解、讲演等三种基本方式，它是教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。它的特点是：教师可

35、以由易到难，由浅入深地传递信息，并且教师容易控制所传递的内容，利于教师充分发挥主导作用；系统地传授人类文化遗产；一位教师可以同时教许多学生；教师在讲授的过程中也锻炼了自己的多种教学能力。(2)它的局限性在于：教师要有较强的语言表达能力，或者说学生要有较高的自觉性和听讲能力，它不易发挥学生的主动性、独立性和创造性。三、材料分析题33 【正确答案】 材料体现了新课程倡导的研究性学习方式。其具体内容是：研究性学习方式是指从学科领域或现实生活中选择和确立主题，在教学中创设类似于学术研究的情境，学生通过独立自主地发现问题、实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识，培养能力，发展情

36、感与态度，特别是发展探索精神与创新能力。它倡导学生的主动参与。34 【正确答案】 新课标要求的教育理念要渗透到教师的教学决策与教学行为中；课程内容问题化，引导学生在问题情境中寻找问题、解决问题； 突出自主、合作、探究，实现有效的学习方式与教学模式的整合；拓展学生的知识领域和思维空间；关注学生差异，面向学生的学习需要。35 【正确答案】 教学评价是根据思想政治课程标准和教学目标，在利用各种方法搜集资料信息基础上，对课堂教学实施过程中出现的客体对象进行价值分析和价值判断的过程。教学评价以教学的全领域为对象，主要包括对学生、教师、课程教材和学校工作的评价。新课程指导下的教学评价的根本目的在于促进学生

37、进步、促进教师提高、促进教学改进。因此，该评价表在总体设计上存在着以下问题：(1)评价内容应该综合化，包括对学生的知识目标、能力目标、情感态度与价值观目标的综合评价。该评价表的三维目标表述有误，并且评价内容中一级指标只是针对教师的教学内容，缺少对学生在教学活动中的具体表现的评价，不能很好地促进学生进步。(2)评价方式应该多样化，把质性评价与量化评价相结合。该评价表只强调分数量化，没有结合质性评价。若分数低还会打击教师的教学积极性，并且不能给教师提出建设性意见，不能很好地促进教学质量的提高。(3)评价主体应该多元化，不仅包括教师评价，还应包括学生、家长及学校的评价。该评价表的评价主体单一，没有发

38、挥授课教师个人、学生、家长在评价中的作用。(4)评价过程应注重过程性评价，要关注学生的求知、探索和努力的过程。该评价量表过分强调教师素质的比重，而没有体现学生课堂上的表现及过程性评价，不能给学生以动态的、客观的评价。四、教学设计题36 【正确答案】 【教学过程】环节一：课堂导入通过 PPT 展示人造地球卫星、载人飞船、月球等，导入新课。从古至今，人们对宇宙充满着憧憬，随着科学技术的发展，人们成功发射了人造地球卫星、载人飞船，进行了以月球探测为主的深空探测活动。可以说，在人类不懈的努力探索中，人类正在慢慢地揭开宇宙的神秘面纱，触及它真实的模样，那么人类对于宇宙的认识到底从何而来?人的认识不是从天

39、上掉下来的，也不是人脑中固有的，人的认识来自于实践。那么什么是实践? 它有什么特点 ?带着这些问题，我们进入今天的新课 实践及其特点。环节二：新课讲授(一)实践的含义过渡语：结合刚才提到的人类的探月活动，提问：探月活动的主体是谁，活动的对象是什么，这些活动是纯主观的思维活动吗?学生思考，教师总结：探月活动的主体是人，对象是月球，也就是客观世界，这是物质性活动，把人头脑中的观念的存在变为现实的存在，不是纯主观的活动。得出实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践活动的主体是人，实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动，实践活动的对象是客观世界包括自然界和人类社

40、会，实践是物质性活动而非纯主观的思维活动。总结出实践具有两层基本含义：其一，实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接的物质性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(二)实践的特征判断下列各项中哪些属于实践活动?蜜蜂筑蜂房农民种庄稼小行星撞击地球学生讨论数学题的解题方法教师教学教师备课建设环境友好型社会科学家绘制人类基因组图谱学生讨论，找学生作答。思考：这些实践活动分别属于实践的哪种基本形式呢?总结：人类的实践活动有三种，一是改造自然的生产实践，二是变革社会的实践，三是探索世界规律的科学实验活动。1客观物质性问题一：“工人建房子 ”是实践活动吗 ?由哪几

41、个要素构成?这些要素的共同特点是什么?学生讨论，找代表回答，教师总结：“工人建房子” 是实践活动，实践的构成要素包括：实践的主体、实践的手段、实践的对象。实践的主体是人，实践的对象是自然界和人类社会的万事万物，即客观世界，时间的手段是工具及其他设备。一方面，这些要素都是客观的、物质性的，因此由实践主体、实践对象、实践手段有机结合的实践也必然具有客观物质性。另一方面，实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，所以实践具有客观物质性。2主观能动性问题二：鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别?为什么?学生思考，教师总结：鸟儿筑巢、蜜蜂建蜂房不是实践活动，因为实践是人的有目的、有计划的活动，而

42、鸟儿筑巢是动物的本能活动，主观能动性是人与动物的本质区别，实践是有主观能动性的，它是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。在实践活动中，无论是改造自然界还是改造人类社会，实践都是在人的意识指导下的有目的的活动，与动物的本能活动有着本质的区别。所以，实践具有主观能动性。它表现在：其一，在改造自然的过程中人创造出新的物质生活资料；其二，在改造社会的过程中创造出新的社会结构与社会关系。3社会历史性问题三：工人靠自己一个人的力量能造好高楼大厦吗?纯粹孤立的个人的实践活动存在吗?现在的工人造房子和古代的人造房子有什么不同?学生思考，教师总结：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动

43、。离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，比如鲁滨逊漂流记的例子。在不同的历史阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，比如愚公移山的例子。所以，实践具有社会历史性。环节三：巩固提高黑格尔认为，实践是按照主观的内在本性去“规定” 和“改造”客观世界。但他所说的“规定”和“改造”只是人的精神、观念的活动，而不是物质性活动。费尔巴哈认为，理论的活动是真正的人的活动，实践是人们为了满足自己的生理需要而进行的一种“利己主义”活动。杜威认为，实践是人类应对环境的一种活动，这种活动和动物适应环境的活动相比，只有程度高下的差异，没有本质的区

44、别。请同学们根据对实践含义的理解，简要分析一下辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。学生思考并回答。教师总结：实践是人们改造客观世界的物质活动。辩证唯物主义认为，凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，实践有三个基本特征：第一，实践具有客观物质性；第二，实践具有能动性；第三，实践具有社会历史性。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们知道人的认识来源于实践，实践是人们改造客观世界的物质性活动，从实践的构成要素、实践的过程，可以看出实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性。课下请同学们思考马克思主义哲学强调实践第一的观点，实

45、践出真知，那么实践与认识之间的辩证关系是怎样的呢?环节五：板书设计实践及其特点一、实践的含义二、实践的三个基本特征(1)客观物质性(2)主观能动性(3)社会历史性37 【正确答案】 【教学过程】环节一：课堂导入通过 PPT 展示人造地球卫星、载人飞船、月球等，导入新课。从古至今，人们对宇宙充满着憧憬，随着科学技术的发展，人们成功发射了人造地球卫星、载人飞船，进行了以月球探测为主的深空探测活动。可以说，在人类不懈的努力探索中，人类正在慢慢地揭开宇宙的神秘面纱，触及它真实的模样，那么人类对于宇宙的认识到底从何而来?人的认识不是从天上掉下来的，也不是人脑中固有的，人的认识来自于实践。那么什么是实践?

46、 它有什么特点 ?带着这些问题，我们进入今天的新课 实践及其特点。环节二：新课讲授(一)实践的含义过渡语：结合刚才提到的人类的探月活动，提问：探月活动的主体是谁，活动的对象是什么，这些活动是纯主观的思维活动吗?学生思考，教师总结：探月活动的主体是人，对象是月球，也就是客观世界，这是物质性活动，把人头脑中的观念的存在变为现实的存在，不是纯主观的活动。得出实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践活动的主体是人，实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动，实践活动的对象是客观世界包括自然界和人类社会，实践是物质性活动而非纯主观的思维活动。总结出实践具有两层基本含义

47、：其一，实践是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接的物质性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。(二)实践的特征判断下列各项中哪些属于实践活动?蜜蜂筑蜂房农民种庄稼小行星撞击地球学生讨论数学题的解题方法教师教学教师备课建设环境友好型社会科学家绘制人类基因组图谱学生讨论，找学生作答。思考：这些实践活动分别属于实践的哪种基本形式呢?总结：人类的实践活动有三种，一是改造自然的生产实践，二是变革社会的实践，三是探索世界规律的科学实验活动。1客观物质性问题一：“工人建房子 ”是实践活动吗 ?由哪几个要素构成?这些要素的共同特点是什么?学生讨论，找代表回答，教师总结

48、：“工人建房子” 是实践活动，实践的构成要素包括：实践的主体、实践的手段、实践的对象。实践的主体是人，实践的对象是自然界和人类社会的万事万物，即客观世界，时间的手段是工具及其他设备。一方面，这些要素都是客观的、物质性的，因此由实践主体、实践对象、实践手段有机结合的实践也必然具有客观物质性。另一方面，实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，所以实践具有客观物质性。2主观能动性问题二：鸟儿筑巢和人类建造房子有没有区别?为什么?学生思考，教师总结：鸟儿筑巢、蜜蜂建蜂房不是实践活动，因为实践是人的有目的、有计划的活动，而鸟儿筑巢是动物的本能活动，主观能动性是人与动物的本质区别，实践是有主

49、观能动性的，它是一种有目的、有意识地改造客观世界的活动。在实践活动中，无论是改造自然界还是改造人类社会，实践都是在人的意识指导下的有目的的活动，与动物的本能活动有着本质的区别。所以，实践具有主观能动性。它表现在：其一，在改造自然的过程中人创造出新的物质生活资料；其二，在改造社会的过程中创造出新的社会结构与社会关系。3社会历史性问题三：工人靠自己一个人的力量能造好高楼大厦吗?纯粹孤立的个人的实践活动存在吗?现在的工人造房子和古代的人造房子有什么不同?学生思考，教师总结：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，比如鲁滨逊漂流记的例子。在不同的历史阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都不相同，都受到一定历