[职业资格类试卷]中学教师资格认定考试（高级美术学科知识与教学能力）模拟试卷9及答案与解析.doc

1、中学教师资格认定考试（高级美术学科知识与教学能力）模拟试卷 9及答案与解析一、单项选择题1 造型艺术中最为自由的一种类型是( )。（A）绘画（B）国画（C）油画（D）雕塑2 吴门画家中，职业工匠出身而跻身文人之林的画家是( )。（A）沈周（B）文徵明（C）唐寅（D）仇英3 明代画坛上哪位画家完成了大写意花鸟画的根本变革( )。（A）徐渭（B）陈淳（C）王原祁（D）吴历4 我国的青铜铸造工艺成熟于( )时期。（A）战国（B）春秋（C）汉代（D）商周5 河北满城汉墓出土了一件名为( )的灯具，利用了虹吸的原理，即使以今天的设计观点看，也是一件超凡脱俗的佳作。（A）树形灯（B）银错铜牛灯（C）铜雀灯

2、（D）长信宫灯6 图 1受伤的野牛出自旧石器时代洞穴壁画最闻名的( )。（A）阿尔塔米拉洞（B）拉斯科洞（C）拉斯凯洞（D）尼禄洞7 尼多斯的阿芙罗底德是古希腊雕刻中第一件全裸女人体雕像，其作者是( )。（A）普拉克西特列斯（B）皮弗格拉斯（C）米隆（D）菲狄亚斯8 下列选项中，表现主义油画呐喊的作者是( )。（A）康定斯基（B）蒙克（C）蒙德里安（D）达利9 被称为“美洲的古希腊 ”的是( )。（A）墨西哥（B）玛雅（C）安第斯（D）亚特兰蒂斯10 15 世纪意大利最杰出的雕塑家是( )。（A）米开朗基罗（B）基布尔提（C）罗丹（D）多纳泰罗11 被人们认为“ 把儿童艺术、原始艺术和民间艺术

3、揉为一体的大师” 是( )。（A）米罗（B）蒙克（C）杜尚（D）毕加索12 下列对于散点透视表述正确的是( )。（A）是表现三维空间最简单的方法，通常只存在一个消失点（B）视域范围在 60 度角之中（C）是指透视对象物在水平线上会存在着两个消失点（D）将多个视点所见的物象，根据画家表现的需要将它们有机地组成画面13 下列选项中( ) 不属于雕塑的分类。（A）圆雕（B）浮雕（C）透雕（D）浑雕14 “美术鉴赏 ”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏 -评述” 学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和( ) 两部分。（A）鉴赏方法（B）鉴赏课

4、题（C）鉴赏能力（D）鉴赏内容15 对于普通高中美术教学认识正确的是( )。（A）普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修（B）在美术创作教学中，也应当创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生与范画画得一样（C）教师应使用好美术教科书，不能对教学内容进行选择、改变和再创造（D）美术是一门注重体验和实践的学科，在普通高中的美术教学过程中，更注重学生技能的掌握16 下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是( )。（A）美术鉴赏（B）绘画 -雕塑（C）设计 -工艺（D）综合-探索17 新课程提出加强课程内容的综合性，( )学科界限。（A）强调（B）整合（C）淡化（D）区分18 教师精心营

5、造一种情绪氛围，从感情上叩击学生的心弦，使学生自觉地进入学习的轨道。这属于( ) 。（A）直观导入法（B）情境导入法（C）温故知新（D）悬疑导入法19 在高中方寸之间意味无穷篆刻概述一课中，教学重点是( )（A）篆刻艺术发展的基本脉络（B）篆刻的制作方法（C）篆刻的种类（D）篆刻的历史20 训练模式的构成形式是( )。（A）辅导一讲授一点评一练习（B）讲授一练习一辅导一点评（C）辅导一练习一点评一讲授（D）讲授一辅导一练习一点评21 在整合教学内容时，对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法?( )（A）演示法（B）制表法（C）多媒体（D）平铺法22 下列选项中，属于表现性评价的是(

6、)。（A）给学生作业打分（B）对学生作业进行点评（C）将学习态度纳入评价项（D）用评语评价学生作业23 下列不属于教学评价功能的是( )。（A）诊断鉴定功能（B）导向规范功能（C）激励促进功能（D）学习功能24 新课程改革的重要特点是( )。（A）重视教材内容和教学手段的关系（B）重视教学过程和教学方法的改革（C）重视课堂教学关系的改革（D）重视教学规律与时代发展关系的改革25 老师运用摄影的方式收集学生平时学习表现的信息，以此来作为评价标准，这属于( )。（A）表现性评价（B）诊断性评价（C）形成性评价（D）总结性评价26 关于教学评价的目的，下列表述不正确的是( )。（A）为了促进学生的发

7、展（B）为了教师更好地把握学生的学习效果（C）为了教师更好地把握教学状态（D）为了教师评定学生等级二、简答题27 简述游春图。28 普通高中美术课程标准(实验)的教学建议是什么?29 如何理解普通高中美术课程标准(实验)中的“设计-工艺” 领域?30 简述教学反思的作用。三、案例分析题31 案例：欣赏课：昂蒂布的夜渔。上课开始，教师先找三个学生到黑板前，用几秒钟的时间画两三颗星星，教师点评并指出毕加索昂蒂布的夜渔里三颗造型奇特的星星，使学生一上课，就对毕加索的创新精神留下了深刻的印象。接下来，教师介绍毕加索的生平，让学生了解毕加索从事美术创作的不同时期，使学生认识到立体主义的出现，是画家不断探

8、索的结果。并让学生懂得怎样从色彩、造型等方面欣赏和认识立体主义画派。欣赏昂蒂布的夜渔时，教师为七个小组各准备一个信封，里面有小组同学应当共同讨论的问题。各个小组根据教师提供的问题，分别扮演画中的角色，体会抽象艺术作品留给人的想象空间。然后，每一组派一个代表，以即兴表演的方式展示学生对毕加索绘画的理解。教师引导学生欣赏抽象绘画作品，通过合作学习的方式，让每一个学生走进画面，成为画中的一员。充分发挥他们的想象力，大胆进行表演。表演结束后，学生们分成小组，讨论欣赏昂蒂布的夜渔的体会。教师鼓励大家把自己的体会写成一句话。教师也把自己欣赏该画的心得与学生进行交流。问题：请对该教师的教学进行分析与评价。3

9、2 案例：根据时代风采中国油画一课的教学片段回答问题。(1)导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。请学生欣赏，发表个人观点。设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程?(2)教师讲述中国油画发展史。(3)学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿G 夫人像、司徒乔的放下你的鞭子、罗工柳的地道战、王式廊的血衣等。(4)和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。问题：本堂课采用了哪些教学方法?其优点有哪些?四、教学设计题33 请根据所提供的教材片段，设计教学。 要求：(1)写出一篇规范完整的课时教学简案；(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；(3)合理

10、地设计学习活动和作业要求；(4)设计至少三个课堂提问；(5) 对教案中的主要环节作出设计说明。中学教师资格认定考试（高级美术学科知识与教学能力）模拟试卷 9答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 造型艺术最自由的类型是绘画。选项 B 和 C 虽然正确，但不够全面、概括，故选 A。2 【正确答案】 D【试题解析】 仇英出身于工匠，代表作桃源仙境图。故选 D。3 【正确答案】 A【试题解析】 徐渭从根本上完成了水墨写意花鸟画的变革。他发扬光大了陈淳的写意风格，并开创了花鸟画泼墨的大写意画法。故选 A。4 【正确答案】 D【试题解析】 中国的青铜器铸造工艺到商周时期已经达到比较成熟

11、的水平，出现了块范铸造和失蜡法等成熟的青铜铸造技术。故选 D。5 【正确答案】 D【试题解析】 河北满城窦管墓出土的长信宫灯，一直被认为是我国工艺美术品中的巅峰之作，并作为民族工艺的重要代表而广受赞誉，这不仅在于其独一无二、稀有珍贵，更在于它精美绝伦的制作工艺和巧妙独特的艺术构思。故选 D。6 【正确答案】 A7 【正确答案】 A【试题解析】 普拉克西特列斯的人物总是处在恬静、愉悦的期氛中，但又充满青春活力，给人以亲切、诗意的感受。他喜欢描写神话人物，如快乐而潇洒的萨提尔，含蓄而优雅的赫尔麦斯，塑造了最早的全裸女人体尼多斯的阿芙罗底德。故选A。8 【正确答案】 B【试题解析】 蒙克，挪威画家，

12、现代表现主义绘画的先驱，呐喊是其代表作之一。故选 B。9 【正确答案】 B10 【正确答案】 D【试题解析】 多纳泰罗是文艺复兴初期意大利最杰出的雕塑家、现实主义美术的重要开拓者之一，被称“文艺复兴雕刻之父”。故选 D。11 【正确答案】 A12 【正确答案】 D【试题解析】 散点透视就是说画家表现客观对象并不局限于某个固定视点所见的物象，而是将多个视点所见的物象。根据画家表现的需要将它们有机地组成画面。故选 D。13 【正确答案】 D【试题解析】 在表现形式上主要分为圆雕、浮雕、透雕三类。故选 D。14 【正确答案】 D15 【正确答案】 A【试题解析】 普通高中美术课程标准(实验)的教学建

13、议中说到教师应向学生介绍每一个学习模块的内容和学习方法，并尊重学生的意愿，根据学生的兴趣、特长和未来的发展需要，指导学生对其中的若干模块进行选修。学生是自主选修的。故选 A。16 【正确答案】 D【试题解析】 普通高中美术课程设置了以下五个学习模块，供学生自主选择：美术鉴赏、绘画-雕塑、设计-工艺、书法-篆刻、现代媒体艺术。故选 D。17 【正确答案】 C18 【正确答案】 B【试题解析】 情景导入法是通过情景创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。故选 B。19 【正确答案】 A【试题解析】 高中阶段对篆刻的教学重点就是篆刻艺术发展的基本脉络，教学难点是印章在各个历史时期的审美特征。故选 A。

14、20 【正确答案】 B【试题解析】 训练模式的构成形式是：讲授一练习一辅导一点评。故选 B。21 【正确答案】 B22 【正确答案】 C23 【正确答案】 D24 【正确答案】 B25 【正确答案】 C26 【正确答案】 D【试题解析】 评价的目的是为了促进学生的发展，学习效果、教学状态等评估都是为了促进学生得到发展。故选 D。二、简答题27 【正确答案】 (1)展子虔是隋朝著名的山水画家。他的代表作品游春图是今传最早的山水画，它反映了我国早期山水画的风格与技巧特色，开创了青绿山水画的端绪，并且初步探讨了“咫尺千里” 的透视观。(2)画面取俯瞰式构图，重叠的山岗，平远的河水，确实获得了“ 远近

15、山川，咫尺千里”的效果。以青绿勾填法描写山川、人物，尚无皴法，树木直接用粉点染，体现出朴拙而真切地描绘自然景色的能力，展示出山水画已由六朝以来的萌芽状态而趋向成熟。游乐于山川中的人物以及画面所呈现出的春天的气息，显然是在追求“ 画外有情”的艺术境界。以前只在理论上探讨过的山水画技法，这时已经能够部分的做到了，这反映出作者观察与认识自然景物的能力提高了。28 【正确答案】 (1)普通高中美术课程的所有学习模块都可以让学生自主选修。(2)美术是一门注重体验和实践的学科，所以在每一模块的相关内容中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的 20。(3)教师应注重培养学生的美术实践能力，通过各种美术活

16、动，引导学生动手实践，在美术活动中提高构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。(4)在普通高中美术教学的全过程中，要贯穿艺术观念和美术术语的学习和运用。(5)美术教学应注重创设情境。(6)教师在运用一般教学方法的基础上，应该针对美术学习的特点，重视对新型教学方法的研究引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。(7)教师应利用计算机技术和国际互联网开展美术教学。(8)教师应创造性地使用美术教科书。29 【正确答案】 设计，指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺，通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。“设计-工艺” 是普通高中阶段美术科目的

17、学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“设计 -应用” 学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。设计、工艺活动能帮助学生认识功能与形式的关系，广泛地接触材料，培养创造意识，提高操作能力。30 【正确答案】 (1)教学反思有利于教师从感性认识递升到理性认识，由“一般型”教师成长为“ 骨干型” 教师。 (2)教学反思有利于教师开展教学研究，由 “经验型”教师成长为“研究型 ”教师。(3)反思教学有利于教师形成自己的教学风格和特色，由 “教书型”教师成长为 “专家型 ”教师。(4)反思教学有利于教师提升理论水平和拓展知识层面，由“学科型 ”教师成长为 “学者型”教师。三、案例分析题31 【正确答案】

18、 从教学评价的方面，首先该教师三维目标的制定与实施是恰当的，本课为欣赏课，以学生了解立体主义的内涵和赏析昂蒂布的夜渔艺术特色为知识与技能目标，通过学生画星星、分别扮演画中角色和描述体会的过程与方法，最终实现学生审美能力的提高和对美术持久兴趣的形成。其次该教师教学内容的筛选也很恰当，以一幅作品重点赏析，引导学生认识、了解立体主义。最后，该教师在整个教学流程、环节和时间安排上也是合理的，从激发学生兴趣的导人环节，到讲授新知识，再到最后的展示评价环节，环环紧扣，学生在愉悦的氛围中，轻松地掌握了本节课的重点知识。从普通高中美术课程标准(实验) 中的教学建议方面，该教师在教学的全过程中，贯穿艺术观念和美

19、术术语的学习和运用。引导学生关注立体主义艺术的发展、变化及其与创作实践的关系；鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。从普通高中美术课程标准(实验) 中的教学建议方面，该教师在教学中注重创设情境。在美术鉴赏教学中，针对昂蒂布的夜渔，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。有利于激发学生想象力，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。32 【正确答案】 主要采用了直观教学法、提问法、讨论法。美术是视觉艺术，因此通过视频、图片等方式使学生更直观地感受教学是美术教学的重要方法。在教学的环节

20、中应用提问的方式，与学生及时地沟通，能更好地把握学生掌握情况的同时，给学员发表自己观点的机会。讨论的方法是生生之间进行沟通，能够通过不同学生意见的发表，培养学生沟通交流的能力。四、教学设计题33 【正确答案】 【参考设计】 【课题】创作你的动画片 【课型】新授课 【课时】1 课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1学生能够了解 Flash 动画的特点和优势及 Flash 动画的应用。 2可以独立创作简单的 Flash 动画。 过程与方法目标： 通过课堂练习和实践制作，创作出一部自己的动画片，增强动手能力和设计能力。 情感、态度与价值观目标： 通过对比欣赏经典动画提高审美素养。通过设计制作简单的

21、动画，表达自己的审美观念和个性。 【教学重难点】 【教学重点】 能够了解 Flash 动画的特点和优势，独立创作简单的 Flash 动画。 【教学难点】学生能够制作出有个人风格的动画作品。 一、教学准备 剪辑好的宫崎骏动画千与千寻片段，剪辑好的 Flash 动画Happy tree friends片段。 二、教学过程 环节一：创设情境，导人新课 先播放宫崎骏动画千与千寻片段，然后再播放Flash 动画 Happy tree friends片段。 (设计意图：播放 千与千寻能够很好地激发学生学习本节课的兴趣，同时准确切合主题) 环节二：讲授新知识 (一)讲解Flash 动画的特点和优势。 提问：

22、1千与千寻和Happy tree friends都是动画片，但它们有本质上的不同，大家找一下它们之间的不同点都有哪些? 教师总结：传统动画：经过很长时间的不断完善，传统动画已形成了一套完整的体系，他可以完成许多复杂的高难度的动画效果，可以制作风格多样的美术风格，特别是大场面、大制作的片子，用传统动画可以塑造出恢弘的画面及其细腻的美术效果。 Flash 动画：场景、人物造型方面比较简单，在很多方面简化了动画制作难度，或者说省力，许多元件可以重复利用。头部各个角度形象一般只需画出一个，可以在不同场景镜头里反复使用。 提问：2除了 Flash 动画片，你还在哪些地方见过 Flash 作品? 教师总结

23、：多媒体光盘的片头动画、简单的产品展示、网页贺卡、交互式的网页、MTV、小游戏等。 教师根据上述问题的回答讲述 Flash 的优势和特点，它是一种交互式动画设计工具，可以将音乐、声效、动画方便地融合在一起，制作出高品质的动态效果。它结合了网页、音效、影像、动画具备了质量好、体积小、互动性高的优点，设计过程直观简便。 (二)讲解 Flash 软件的基本使用方法。 1简单介绍一下 Flash 软件的窗口及动画类型。 主要窗口有菜单栏、工具栏、时间轴等。 动画类型有帧动画、补间动画等。 2给学生出示简单的小球跳动的动画效果，让学生们分组讨论，根据刚才所学的补间动画的知识进行探究学习，制作出小球跳动的

24、补间动画效果。在练习期间老师巡视指导。 (设计意图：教师通过有条理地讲述Flash 动画的特点和基本使用方法，学生能够在脑海中形成知识框架，有利于更好地进行练习) 环节三：巩固练习、创作实践 学生制作，教师辅导 四个学生为一组，自愿分享本小组在上课之前写的剧本，说一下自己的制作思路。教师根据学生的思路给予相应的建议，并指出在动画制作过程中的注意事项： A 选择合适的风格。 B选择合适的题材。 C 适当简化主体。 D尽量使用补间进行变形。 2学生根据剧本制作自己的动画。学生练习过程中，教师加强个别辅导并提出可行性建议。(设计意图：学生四人一小组，有利于加强交流与合作，同时可以及时巩固知识) 环节四：作品展示与评价。教师小结 1小组选一个代表到前面展示说明自己的作品，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议，最后教师小结设计的要素和学生作品的亮点。 评价学生作业要点：动画短片是否能够准确地表达出作者所要表现的含义?是否有独特之处? 你最喜欢哪部短片?为什么? 2教师总结本节课重点，引导学生注意观察生活，提高审美素养。通过设计制作简单的动画，表达自己的审美观念和个性。 (设计意图：学生大胆展示，有利于增强信心，同时能够及时发现学生作品亮点与存在的问题并且顺利解决) 【板书设计】【教学反思】