[职业资格类试卷]四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B级模拟试卷10（无答案）.doc

1、四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）B 级模拟试卷 10（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 加涅的学习理论中最核心的内容是 ( )（A）学习实质的学说（B）学习过程的学说（C）学习条件的学说（D）学习结果的学说2 对学习内容的直观不包括 ( )（A）实物直观（B）模象直观（C）言语直观（D）动作直观3 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为 ( )（A）智力技能（B）认知策略（C）言语信息（D）动作技能4 学习策略的研究开始于 ( )（A）布鲁纳（B）罗杰斯（C）桑代克（D）斯金纳5 提出学习迁移的共同要素说的心理学家是 (

2、)（A）沃尔夫（B）高尔顿（C）桑代克（D）斯金纳6 元认知结构不包括 ( )（A）元认知知识（B）元认知体验（C）元认知策略（D）元认知监控7 动作技能形成过程的第一阶段是 ( )（A）联系形成阶段（B）认知阶段（C）自动化阶段（D）熟练阶段8 一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为 ( )（A）正迁移（B）负迁移（C）顺向迁移（D）逆向迁移9 从迁移到结构匹配学说是由( )提出的。（A）贾德（B）苛勒（C）詹纳特（D）罗斯10 将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验，如果从直观教学的角度来看，它属于 ( )（A）现象直观（B）实物直观（C）模象直观（D）言语直观11 1969

3、F，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是 ( )（A）加涅（B）布鲁纳（C）奥苏贝尔（D）杜威12 片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是 ( )（A）联结派学习理论（B）格式塔学习理沦（C）认知派学习理论（D）人本主义学习理论13 根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括 ( )（A）知识的识记阶段（B）知识的理解阶段（C）知识的巩固阶段（D）知识的运用阶段14 陈述性知识的认知策略不包括( )。（A）复述策略（B）精加工策略（C）思维策略（D）组织策略15 元认知策略不包括( )。（A）目标监控（B）领会监控（C）策略监控（D）注意监控16 在形成动作

4、技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是 ( )（A）凸线式（B）凹线式（C）直线式（D）波纹线式17 先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物” 的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做 ( )（A）横向迁移（B）纵向迁移（C）正迁移（D）负迁移18 学习迁移的共同要素说的代表人物是 ( )（A）沃尔夫（B）高尔顿（C）桑代克（D）斯金纳19 迁移的图式理论的代表人物是 ( )（A）贾德（B）苛勒（C）里德（D）罗斯20 用“量杯”实验说明定势的消极影响的是 ( )（A）贾德（B）苛勒（C）里德（D）卢钦斯二、多选题以下每

5、道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 下列属于正迁移的是 ( )（A）数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响（B）受在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为（C）外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响（D）学习汉语字母发音对英语字母发音的影响（E）举一反三22 布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括 ( )（A）新知识的获得（B）知识的转化（C）对知识的评价（D）知识的储存（E）知识的呈现23 国内计算机辅助教学发展主要表现在 ( )（A）成立了专门的研究机构（B）配置计算机辅助教学设备（C）开发设计教学软件（D）进行 CAI 学术

6、交流（E）培训教师掌握计算机知识24 教师获得威信的基本条件是 ( )（A）具有高尚的思想（B）师生平等交往（C）知识渊博（D）良好的第一印象（E）高超的教育和教学艺术25 特殊儿童分为问题儿童和_的残疾儿童。 ( )（A）感官残疾（B）肢体残疾（C）语言残疾（D）病残（E）智力残疾三、判断题请判断下列各题是否正确。26 遗传决定论的创始人是华生。 ( )（A）正确（B）错误27 有效的课堂管理应该鼓励竞争和合作。 ( )（A）正确（B）错误28 创造力可以表现在人类生活的一切实践活动中。 ( )（A）正确（B）错误29 一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。 ( )（A）正确（

7、B）错误30 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。 ( )（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。31 最古老的迁移理论是_。32 心理健康教育的非指示性原则的提出者是_。33 根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是_。34 概念是指符号所代表的具有共同标准属性的对象、事件、情境或性质是_对概念的界定。35 加涅于 1969 年与其同事一起第一次正式提出_概念。五、简答题请简要回答下列问题。36 简述心理发展的一般规律。37 简述布鲁纳的结构教学观。38 简述罗杰斯关于促进意义学习条件的基本观点。39 简述促进陈述性知识学习的一般条件。40 简述培养与激发学生内部学习动机的方法。六、论述题请依据题意，回答下列问题。41 试述建构主义关于教学的基本观点。42 联系自身实际，谈谈如何根据班杜拉的观察学习理论认识和运用示范教学?