[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷25及答案与解析.doc

1、小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 25 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教育对文化发展具有促进作用，下列选项不能体现其促进作用的是( )。（A）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（B）教育具有传播和交流文化的作用（C）教育具有更新和创造文化的作用（D）文化本身是一种教育力量（E）教育本身是一种特殊的文化现象2 我国古代的著作( ) 总结了“ 教学相长”、“启发诱导”、“ 藏息相辅”、“预” 、“时” 、“孙”、“摩”等宝贵经验。（A）学记（B） 论语（C） 孟子（D）中庸（E）大学3 德育过程有许多矛盾，其中主要矛盾是( )。

2、（A）教育者和受教育者的矛盾（B）教育者和德育内容和方法的矛盾（C）受教育者和德育内容和方法的矛盾（D）教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾（E）教育者、受教育者和德育内容的矛盾4 关于制定教育目的依据，下列叙述正确的是( )。（A）制定教育目的的基本依据是个体本位论（B）制定教育目的的基本依据是社会本位论（C）制定教育目的的依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一（D）制定教育目的的依据是国家法律（E）制定教育目的的是经济的发展状况二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。5 广义教育的构成因素( )。（

3、A）家庭教育（B）学校教育（C）社区教育（D）社会教育（E）自我教育6 西方古代第一本专门论述教育的著作是( )。（A）大教学论（B） 普通教育学（C） 论演说家的教育（D）民主主义与教育（E）雄辩术原理7 当代较有影响的教育理论有( )。（A）苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论（B）布卢姆的掌握学习理论（C）赞可夫的实验教学论体系（D）杜威的现代教育理论（E）布鲁纳的结构课程理论8 古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指( )。（A）四书（B）文法（C）修辞（D）辩证法（E）论语9 规范文化主要有下列三种表达方式( )。（A）环境文化（B）组织形态（C）设施文化（D）规章制度（E）角色规范10 教

4、育对政治经济制度的促进作用表现在( )。（A）为政治经济制度培养所需人才（B）是影响政治经济的舆论力量（C）推动国家的制度建设（D）可以促进民主（E）促进社会的变革11 研究成果表述的目的是( )。（A）接受社会鉴定评价（B）促进学术交流与合作（C）促进新问题的探索（D）提高研究者的分析能力和表达能力（E）深化研究扩展成果12 教育科学研究的来源有( )。（A）教育科学实践中的问题（B）对已有教育理论的质疑（C）对教育现状的分析和研究（D）教育科学研究规划（E）随遇课题13 下列属于群众性活动的是( )。（A）报告和讲座（B）各种集会（C）各种比赛（D）参观、访问（E）社会公益活动14 学生思

5、想品德的心理结构要素是( )。（A）道德认知（B）道德行为（C）道德情感（D）道德意志（E）德育内容15 教育目的的功能有( )。（A）导向功能（B）评价功能（C）强制功能（D）示范功能（E）激励功能16 “学生是人 ”是指( ) 。（A）学生是具有发展的可能性的人（B）学生是具有可塑性的人（C）学生是具有思想感情的个体（D）学生是具有能动性的个体（E）学生是具有发展的需要的人17 儿童权利公约基本精神体现的原则( )。（A）儿童利益最佳原则（B）尊重儿童尊严原则（C）尊重儿童观点与意见原则（D）保护儿童原则（E）无歧视原则18 我国小学常用的教学方法( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）讨论

6、法（D）借鉴法（E）文献法19 根据课程任务，课程分为( )。（A）研究型课程（B）知识型课程（C）技能型课程（D）基础型课程（E）拓展型课程20 按课程的设计形式，课程可以分为( )。（A）学科课程（B）活动课程（C）国家课程（D）必修课程（E）地方课程三、判断题请判断下列各题是否正确。21 教育从生产劳动中第一次分离的标志是学校的产生。（A）正确（B）错误22 教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。（A）正确（B）错误23 人的自觉能动性的最高表现是目的性。（A）正确（B）错误24 教师专业化是指获得教师资格证。（A）正确（B）错误25 德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为

7、规范，这体现了德育个体功能的生存功能。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 昆体良的代表著作是_。27 规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度是_。28 苏格拉底在教育上的贡献是提出了_教育思想。29 “长于淮北则为橘，长为淮南则为枳” 这句话反映了 _因素对人发展的影响。30 决定教育领导权力的是_。31 _决定着教育目的的性质，进而决定着教育内容的选择，特别是思想品德教育内容的选择。32 党的十六大报告指出教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有_作用。33 培养目标是结合教育目的、社会要求和受教育者的

8、特点制定各级各类教育或专业的_。34 _是实现人的全面发展的唯一途径。35 教师应该具备处理灵活处理教育教学突发事件的能力素养，即_。36 教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源是课程建设的基础，统称为_。37 “学不躐等 ”、“不陵节而施”，体现了教学的_ 原则。38 德育过程是由_四个要素构成。39 17 世纪捷克教育家夸美纽斯在其代表作_中对班组织进行论证。40 教育科学研究过程包括研究构思与设计、_、分析与表述三个环节。五、简答题请简要回答下列问题。41 简述教育与文化的关系。42 简述如何实施素质教育。43 我国教师有哪些权利和义务?44 如何理解和执行课程标

9、准?六、论述题请依据题意，回答下列问题。45 试述教学过程的基本规律。46 试述小学德育过程的规律。小学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 25 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 D【试题解析】 此题考查文化与教育的关系，但要注意题干的表述。教育对文化的发展具有促进作用，具体体现在：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用，教育具有传播和交流文化的作用，教育具有更新和创造文化的作用，教育本身是一种特殊的文化现象。2 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查对我国古代教学原则的掌握，以上出自学记。3 【正确答案】 D【试题解析】 德

10、育过程中的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。4 【正确答案】 C【试题解析】 确定教育目的的科学依据应是社会发展要求和个体发展需求的辩证统一。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。5 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 广义的教育包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育。6 【正确答案】 C,E【试题解析】 昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，他的雄辩术原理即论演说家的教育是西方第一本教育专著。7 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 20 世纪 50 年代后教

11、育理论异彩纷呈，著名的教育理论有：布鲁纳的结构课程理论；赞可夫的实验教学论体系；布卢姆的掌握学习理论；苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论。8 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 古希腊的雅典实行民主政体，公民通过辩论参加城邦事务管理，因此需要掌握演说的方法和技巧，当时的教育者传授给贵族青年三艺，即文法、修辞、辩证法。9 【正确答案】 B,D,E【试题解析】 规范文化，也叫制度文化，是一种确立组织机构、明确成员角色与职责，规范成员行为的文化。规范文化三种表达方式：组织形态、规章制度、角色规范。规范文化发挥着育人职能的制度保证。10 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 教育对政治经济制度发展的促进

12、作用表现在：(1)教育实现年轻一代的政治社会化。(2)教育为政治培养专门的人才。通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。(3)教育对当前的政治变化和发展产生影响。(4)教育可以加速民主进程。11 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 研究成果表述的主要目的是：(1)展示研究结果及其价值，接受社会的鉴定、评价，在得到社会的肯定后进行推广或应用，从而取得社会效益；(2)提供有关研究过程的实际资料及对结果的评价分析，以便进行学术交流与合作；(3)通过对整个研究过程的回顾与总结，促使研究的深化和成果的扩展，进一步发现新问题和新的事实，为进一步的研究做准备；(4

13、)通过撰写研究报告、著作或论文，提高研究者的分析综合能力、逻辑思维能力和表达能力。12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 研究课题的主要来源：(1)教育教学实践中的问题；(2)对已有教育理论的质疑；(3)对教育文献信息的分析；(4) 教育科学研究规划。13 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。所以以上选项均为群众性活动。14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 思想品德的心理结构结构包含知、情、意、行等。15 【正确答案】 A,B,E【试题解析】 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归

14、宿，贯穿教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义，具体说发挥着导向作用、激励作用、评价作用。16 【正确答案】 C,D【试题解析】 教育活动中学生首先作为人而存在，学生是人，包括以下含义：(1)学生是具有能动性的个体；(2)学生是具有思想情感的个体；(3)学生具有独特的创造性。17 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 1989 年联合国大会通过儿童权利公约，其核心精神是维护青少年的社会权利主体地位，这一精神的基本原则包括儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则。18 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国小学常用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、

15、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习法。19 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 按课程任务：基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重学生作为一个公民所必需的基础能力的培养，是中小学课程的主要组成部分。基础型课程是必修课程。拓展型课程重点在于拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生的特殊能力，并迁移到其他方面的学习上。拓展型课程往往是选修课程。研究型课程注重培养学生探究的精神、态度与能力。20 【正确答案】 A,B【试题解析】 按设计形式课程分为学科课程、活动课程。学科课程是按各种不同的学科划分门类，并按知识的逻辑体系加以设计的课程。活动课程，也称经验课程，是

16、从学生的兴趣和需要出发，以学生的活动经验为中心设计的课程。三、判断题请判断下列各题是否正确。21 【正确答案】 A【试题解析】 人类社会早期教劳是结合的，密不可分的。随着生产力水平的提高，脑体分离，脑力劳动者可以脱离生产劳动，从事教育活动，于是产生了学校。22 【正确答案】 B【试题解析】 教育本身是一种特殊的文化现象。教育具有双重文化属性：一方面表现在它是传递和深化文化的手段，这时它与文化构成内容和形式的关系；另一方面它的实践本身又体现着文化的特质，成为文化本体。23 【正确答案】 B【试题解析】 人的自觉能动性的最高表现是创造性。24 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业化是教师教育教学

17、发展和内在素质提升的过程。获得教师资格只是专业化进一步提升的前提。25 【正确答案】 A【试题解析】 德育的核心任务是要赋予每一个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等。这些观念、原则、规范能够使个体社会化。同时也由于它们具有充分的社会性，个体才能察觉到社会所给予他的力量，最大限度地实现特定任务。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 论演说家的教育27 【正确答案】 学制28 【正确答案】 产婆术29 【正确答案】 环境30 【正确答案】 政治经济制度31 【正确答案】 政治经济制度32 【正确答案】 基础性、先导性、全局性33 【正确答案】 培养要求34

18、 【正确答案】 教育与生产劳动和社会实践相结合35 【正确答案】 教育机智36 【正确答案】 课程资源37 【正确答案】 循序渐进38 【正确答案】 教育者、受教育者、德育内容和德育方法39 【正确答案】 大教学论40 【正确答案】 组织实施五、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 教育与文化的关系：(1)文化对教育发展的制约作用文化影响教育目的确立。文化影响教育内容的选择。文化影响教育教学方法的使用。文化本身是一种教育力量。(2)教育对文化发展的促进作用教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用。教育具有传播和交流文化的作用。教育具有更新和创造文化的作用。教育本身是一种特殊的文化现象。

19、42 【正确答案】 实施素质教育必须：(1)提高认识，更新观念要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择。第一，整个世界的发展形势，知识经济初见端倪，国际竞争日益激烈，需要高素质的人才；第二，我国改革开放以来教育改革的探索与追求说明素质教育是我国历史发展的必然选择。树立素质教育观念。要树立与素质教育相适应的人才观、教育质量观和师生观。第一，人才观是对人才基本问题所持观点的总称，现代人才观体现是“行行出状元”，“条条大路通罗马 ”；第二，教育质量观是对教育质量的基本认识，对教育实践有着重要的导向作用，学生发展的质量是教育质量的核心；第三，素质教育倡导建立民主、和谐、平等的师生关系，确立教师的实践主

20、体地位和学生的发展地位。(2)建立素质教育的保障机制充分发挥政府作用。各级政府要充分认识到教育在社会发展中的作用和实施素质教育的意义，树立素质教育的人才观、价值观，加大对教育的投入和管理，简政放权，加强指导。加大教育督导力度。教育督导是一种教育行政监控职能活动，是由教育督导机构对下级人民政府的教育工作及下级教育行政部门和学校的工作进行监督、检查、评估和指导的活动。为了保证素质教育的实施，必须加大教育督导的力度。提高教育评价的科学性。教育评价具有导向、鉴定、调控和激励的作用，是保证素质教育活动沿着既定目标高效运行的重要手段。因此，实施素质教育，必须树立正确的教育质量评价观，确立科学的教育评价指标

21、体系。加强各级各类教育之间的沟通和衔接。各级各类教育之间的沟通和衔接为学生的发展提供了多种选择和多次选择的机会，有利于学生个性的形成和特长的发挥。(3)建立素质教育的运行机制改革内部管理机制。提高校长和教师的素质。完善课程体系，优化教学过程。43 【正确答案】 (1)教师的权利主要有以下几方面：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或

22、者其他形式，参与学校的民主管理。参加进修或者其他方式的培训。(2)教师的义务是指教师依法应尽的责任。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。制止有害于学生行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。44 【正确答案】 理解和执行课

23、程标准应该：(1)认真研究和把握课程标准。(2)全面系统地理解课程标准。(3)严格执行课程标准。(4)以课程标准作为自己检查教学质量的依据。六、论述题请依据题意，回答下列问题。45 【正确答案】 教学过程的基本规律：(1)直接经验与间接经验相结合规律。学生认识的主要任务是学习间接经验，学生学习间接经验要以直接经验为基础。(2)掌握知识与发展智力相结合规律。知识是人们在实践活动中形成的对客观世界的认识；智力是人们认识、适应和改变外界环境的心理能力。掌握知识是发展智力的基础，智力发展是掌握知识的重要条件。(3)掌握知识与形成思想品德相结合规律。学生思想品德的形成以掌握知识为基础，人们的思想观点和世

24、界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的经验和知识为基础。学生思想品德的提高又推动他们积极地学习知识，学生掌握科学文化知识的过程是能动的认识过程，他们的思想状况、学习动机、目的与态度，对他们的学习起着十分重要的作用。(4)教师主导作用与学生主动作用相结合规律。教师在教学活动中具有主导作用，学生具有主动作用。46 【正确答案】 (1)德育过程是促进学生的知、情、意、行互动发展的过程学生的思想品德是知、情、意、行的统一体，学生的品德形成过程是知、情、意、行交互作用、相互促进的过程。德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。(2)德育过程是组织学生的活动和交往的过程学生的思想品德是在活动和交往中形成的。德育的形成过程要善于通过组织和指导学生的活动促进学生思想品德的形成与发展。(3)德育过程是促进学生的思想品德矛盾积极转化的过程学生的思想品德形成过程是各种矛盾转化的过程。德育过程要促进学生的思想品德矛盾的积极转化。(4)德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程学生的品德形成过程是外在教育与自我教育的辩证统一过程。德育过程要促进学生自我教育能力的发展。