[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷59（无答案）.doc

1、小学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 59（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 个体品德的核心部分是( )。（A）道德认识（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为2 学生心理健康教育的主要场所是( )。（A）家庭（B）社会（C）学校（D）工作单位3 依据经验或直觉选择解法的方式是( )。（A）推理式（B）启发式（C）算法式（D）演绎式4 一个人对人对己、对事对物的态度是( )。（A）与生俱来的（B）在先天因素基础上形成的（C）实践锻炼的结果（D）通过学习而形成的5 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是( )。（A）直接强化（

2、B）自我强化（C）负强化（D）替代强化6 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是( )。（A）接受（B）反应（C）形成价值观念（D）组织价值观念系统7 群体发展的最高阶段是( )。（A）松散群体（B）联合群体（C）非正式群体（D）集体8 通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价9 教师对学生思想的认可与学生成绩有( )趋势。（A）负相关（B）正相关（C）没有关系（D）若有若无10 李太太总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复

3、检查，她的这种行为属于( )。（A）焦虑（B）强迫行为（C）强迫观念（D）强迫恐惧11 儿童自我意识发展的第三个阶段是( )。（A）生理自我（B）社会自我（C）虚拟自我（D）心理自我12 现代教育心理学的奠基人是( )。（A）桑代克（B）华生（C）苛勒（D）加涅13 内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。（A）社会意义（B）动机的作用与学习活动的关系（C）个人的前途（D）动力来源14 对“圆的直径是它的半径的两倍” 的学习属于( )。（A）符号学习（B）概念学习（C）命题学习（D）上位学习15 心智技能的执行具有( )。（A）外显性（B）展开性（C）内潜性（D）客观性16 学习过程中，

4、学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆，这种学习策略属于( )。（A）精细加工策略（B）组织策略（C）复述策略（D）元认知策略17 学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的这种方法是( )。（A）语义联想（B）视觉想像（C）谐音联想法（D）关键词法18 将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式是( )。（A）形象思维（B）发散思维（C）聚合思维（D）直觉思维19 操作技能就其动作的进行而言，具有( )。（A）外显性（B）客观性（C）展开性（D）观念性20 ( )是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。（A）认知策略（B）元认知策略（C）管

5、理策略（D）调节策略二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 与新手相比，专家( ) 。（A）更能有效地组织信息（B）有丰富的知识经验，说明其记忆容量大（C）善于运用直接推理的方式解决问题（D）能在更深的层面上表征问题（E）有更强的认知与自我监控能力22 桑代克认为学习的进程是一种( )过程。（A）渐进的（B）有目的的（C）盲目的（D）尝试一错误的（E）飞速的23 下列属于个别测验的是( )。（A）韦氏成人智力量表（B）斯坦福一比纳测验（C） SPM（D）瑞文标准推理测验（E）韦氏儿童智力量表24 教学过程的基本要素包括(

6、 )。（A）教学事项（B）教学方法（C）教学情境（D）教学媒体（E）教学目的25 示范的有效性取决于许多因素，如( )。（A）示范者的身份（B）示范的速度（C）示范的准确性（D）示范的过程（E）示范的时机26 以下选项中，属于组织策略的是( )。（A）画线（B）记笔记（C）列提纲（D）画关系图（E）记忆术27 以下技能属于操作技能的有( )。（A）吹笛子（B）打篮球（C）体操（D）阅读（E）计算28 柯尔伯格将道德判断分为( )。（A）前习俗水平（B）服从水平（C）习俗水平（D）观念水平（E）后习俗水平29 小学生中易产生的心理障碍有( )。（A）儿童多动综合症（B）学习困难综合症（C）儿童过

7、度焦虑反应（D）儿童厌学症（E）儿童强迫行为30 教师的领导方式可分为( )。（A）集权型（B）开放型（C）民主型（D）封闭型（E）放任型三、判断题请判断下列各题是否正确。31 教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。 ( )（A）正确（B）错误32 多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 ( )（A）正确（B）错误33 运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。 ( )（A）正确（B）错误34 教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。 ( )（A）正确（B）错误35 教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 ( )（A）正确（B）错误36 当学生出现问题时要及

8、时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。 ( )（A）正确（B）错误37 主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 ( )（A）正确（B）错误38 教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。( )（A）正确（B）错误39 课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 ( )（A）正确（B）错误40 使用范例教导人多用在德育课和技能操作课的教学中。 ( )（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 一般来说，学习策略可分为_、_和_策略三种。42 问题解决具有明确的_，同时包含一系列的_

9、。43 皮亚杰认为，在从_到_的发展过程中，个体的_和_具有重大影响。44 心理健康标准是_的具体化。45 _是指学生愿意注意特殊的现象或刺激。46 维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的_，使学生的_始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。47 要成为一名受学生欢迎和爱戴的好教师，教师本人不仅需要具备一般公民所需要的_，而且需要具备教师职业所需要的_。48 学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为_。49 感知运动阶段儿童的认知发展主要是_和_的分化。50 到了青年期，_和自我提高的内驱力成为学生学习的主要动机。五、名词解释题请解释下列名词。51 实验法52

10、 具体迁移53 变式54 问题解决55 组织策略六、简答题请简要回答下列问题。56 简述加涅的学习层次分类。57 简述学校情境中成就动机的构成。58 知识学习的作用是什么?59 在操作定向阶段形成的映象应包括哪两方面?七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 一位教师试图使小学儿童形成利他的习惯。他采取的方法是提供榜样化，其中的强化是当场表扬。试分析：1这种方法最初可能使学生形成的是什么?2使用这种方法形成利他习惯的内外条件是什么?3仅以表扬作为强化物能使学生形成持久的利他习惯吗?4形成高尚的利他习惯还需要什么条件?提供榜样对形成这种习惯有必要吗?八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 为了把课上得更生动形象，马老师今天带来了不少直观教具，有标本、图片，还有实物。进教室后，他把这些教具放在桌子上或挂在黑板上，他想，今天的上课效果一定很好，可是，结果并非如此。请用注意的有关知识对案例进行分析，并提出改进措施。