[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷46及答案与解析.doc

1、小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 46 及答案与解析一、单项选择题1 以下不属于小学教育特点的是( )。（A）义务性（B）基础性（C）全面性（D）专业性2 “大有大成，小有小成 ”是( )教学原则具体运用的结果。（A）自觉积极性（B）启发性（C）巩固性（D）因材施教3 教师通过创设良好的环境和利用自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是( )。（A）品德评价法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法4 否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，这体现了二战后教育改革和发展的特点为( )。（A）教育

2、终身化（B）教育全民化（C）教育民主化（D）教育多元化5 儿童心理发展存在关键期，这一概念由( )首先提出。（A）皮亚杰（B）劳伦兹（C）桑代克（D）班杜拉6 办学宗旨、教育理念、校风校训等属于( )。（A）校园物质文化（B）校园制度文化（C）校园精神文化（D）学生文化7 “劳心者治人，劳力者治于人” 的中国传统儒家思想把 ( )相隔离。（A）教育与生活（B）教育与经济（C）教育与政治（D）教育与生产劳动8 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是( )。（A）以“知”为开端，知、情、意、行依次进行（B）以 “情” 为开端，情、知、意、行依次进行（C）以 “行” 为开端，行

3、、知、情、意依次进行（D）视具体情况，可有多种开端和顺序9 王老师中途接手小学三年级二班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行( )。（A）积极的情感教育（B）意志品质的培养（C）人际交往教育（D）良好性格的教育10 澳大利亚的教师在向学生讲“雪花” 这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是( )。（A）实物直观（B）模象直观（C）语言直观（D）虚拟直观11 做好班主任工作的前提是( )。

4、（A）组织建立良好的班集体（B）了解和研究学生（C）树立良好的集体舆论（D）做好班级工作计划12 下列不属于我国小学德育基本内容的是( )。（A）爱国主义教育（B）理想教育（C）集体主义教育（D）生命教育13 班级组织建构的首要原则是( )。（A）有利于教育的原则（B）目标一致的原则（C）可接受性原则（D）有利于身心发展的原则14 “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能” ，这句话所体现的德育原则是( ) 。（A）尊重与严格要求原则（B）导向性原则（C）因材施教原则（D）疏导原则15 “授人以鱼，仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷。” 说明教学中应重视( )。（A）知识的传授（B

5、）发展学生的能力（C）培养学生积极的心理品质（D）培养学生良好的思想品德16 课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有( )。（A）自主性（B）实践性（C）综合性（D）灵活性17 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了( )的理论。（A）学科课程（B）活动课程（C）学生课程（D）隐性课程18 美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母才干、偏向爱好如何，他父母的职业及

6、种族如何，我都可以按照我的意愿把他培养成任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人甚至乞丐或者强盗。这是( )。（A）遗传决定论的观点（B）环境决定论的观点（C）家庭决定论的观点（D）教育决定论的观点19 著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻” ，即模仿第一眼看到的动物进行学习。这一观点支持了教育的( )。（A）神话起源说（B）生物起源说（C）劳动起源说（D）心理起源说20 教师通过和其他同事的“头脑风暴” ，收集各种教学 “病例”，然后归类进行分析，得出解决对策的方法属于( )。（A）行动研究法（B）教学诊断法（C）比较法（D）阅读新知法二、简答题21 教育过程中班主任如

7、何做好后进生的工作?22 教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?23 简述培养心智技能的几点措施。三、材料分析题24 19 世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9 岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说：“你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。” 继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说：“你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔.

8、卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”?你从这个故事中得到什么启发?25 小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。” 当看到别人的穿着一般时，她也会说： “这衣服太不好了，买件贵点儿的穿吧。“她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。问题：结合上述

9、材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。四、教学设计题25 请阅读下列材料，并按要求作答。草虫的村落今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民。熙熙攘攘地往来。那只英勇

10、的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着。好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振

11、着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们” 的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计各种不同的工作，都有专门的虫子担任。我还看见了许多许多我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天

12、地。我多么得意啊!我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。26 简要分析该文本的写作特点。27 如何指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。28 依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计意图。28 请阅读下列材料，并接要求作答。 在方格纸上数一数，然后填写下表。(一个方格代表 1m2，不满一格的都按半格计算。) 观察拼出的长方形和原来的平行四边形，你发现了什么?平行四边形的面积_如果用 S 表示平行四边形的面积，用 a 表示平行四边形的底，用 h 表示平行四边形的高，那么平行四边形面积的计算公式可以写成：S=ah 平行四边形花坛的底是 6m，高是 4m，它的面积是多少?S=ah=6x4

13、=24(m 2) 请根据上述材料回答下列问题：29 试分析平行四边形面积公式推导过程中体现的教学思想。30 如指导高年级小学生学习，试确定教学目标与教学重点。31 根据教学目标与教学重点，设计平行四边形面积公式推导过程的教学。小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 46 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性；小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点。2 【正确答案】 D【试题解析】 因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发

14、，面向全体学生，并根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。3 【正确答案】 D【试题解析】 教师通过创设良好的环境和利用自身的教育因素，对学生进行熏陶、感染，以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。4 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查 20 世纪以后教育的发展特点。二战后教育改革和发展的趋势之一就是教育多元化。教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标的多元化、办学形式的多元化、管理模式的多元化、教学内容的多元化、评价标准的多元化等。5 【正确答案】 B【试题解析】

15、关键期一词是由奥地利动物学家劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的。6 【正确答案】 C【试题解析】 校园精神文化包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。7 【正确答案】 D【试题解析】 这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。8 【正确答案】 D【试题解析】 德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行，因此，可视具体情况，采取切合实际的方法。9 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是小学生身心发展的特点及德育的相关知识。意志

16、品质是指构成人意志的诸因素的总和。主要包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性等几方面。题干中有些学生经常缺交数学作业、在各项活动中也有一些同学叫苦叫累都是缺乏意志品质的表现，故本题选 B。10 【正确答案】 B【试题解析】 模象直观是直观教学类型之一，是指通过对实际事物模拟性形象的感知而提供感性材料的直观方式。11 【正确答案】 B【试题解析】 班主任工作的前提是了解和研究学生，班主任工作的中心是组织和形成班集体。12 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查小学德育的基本内容。我国小学德育的内容包括：(1)爱国主义教育；(2)理想教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)人道主义与社会公德教

17、育。生命教育是三生教育的内容，属于中学德育范畴。13 【正确答案】 A【试题解析】 班级组织建设是班集体建设的重要内容，班集体是学生身心健康成长的共同体，是实现教育目的的有效途径，故有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。14 【正确答案】 D【试题解析】 这句话的意思是说孔子一步一步地、由浅入深地教育弟子，用文化知识使弟子的常识渊博，用礼仪规范约束弟子的行为，受到这样的教育，会让弟子感到学习是很快乐的事，从而对学习产生浓厚的兴趣，永远不想停止。强调的是教育学生要循循善诱，符合疏导的德育原则。15 【正确答案】 B【试题解析】 这句话出自老子，表达的意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知

18、识的方法与能力。16 【正确答案】 D【试题解析】 课外活动的具体内容、项目和形式不受限制，具有灵活性。17 【正确答案】 B【试题解析】 活动课程是相对于系统的学科知识而言的，由一系列活动组成。它侧重于学生直接经验的获得，如实验、参观、表演、绘画、游戏、手工制作等。活动课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验。18 【正确答案】 B【试题解析】 美国行为主义心理学家华生是环境决定论的代表人物，题干中的言论正是其环境决定论观点的具体体现。19 【正确答案】 B【试题解析】 生物起源说认为学习是动物的生存本能，“印刻”的概念恰恰体现了动物这一本能。20 【正确答案】 B【试题解析】 本

19、题考查教学反思的基本方法。其中，教学诊断法是教师从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在背后的种种教学理念方面问题的方法。二、简答题21 【正确答案】 后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱等心理特征。针对以上心理特征，教育应注意如下两方面：(1)关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关爱，因为他们经常遭到同学的白眼，家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。(2)培养和激发学习动机。强化学习动机，启发自觉学习；利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的反馈作用；提高分辨是非能力，形成正确的是非观。班主任要一分

20、为二地看待后进生，利用其优点作为推动他们前进的动力和转化的良好开端。22 【正确答案】 在教学过程中要贯彻直观性教学原则，要注意以下几点：(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观教具和教学手段。(2)直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合。(3)重视运用语言直观。教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。23 【正确答案】 由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培养方面必须分阶段进行，才能获得良好的教学成效。为提高分阶段训练的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。为此，应注意以下几个方面：激发学习的积极性与主动性；注意原型的完备性、独立性与概括性；

21、适应培养的阶段特征，正确使用语言；注意学生的个别差异。三、材料分析题24 【正确答案】 所谓“ 差等生 ”就是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生。学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好，世界上只有教不好学生的老师，没有不可教育的孩子。从这个故事中我们可以知道：平等公正地对待他们，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。一分为二地看待他们，找出教育的切人点。给差等生以高尚的爱和教育，转变差等生并不难，通过教育使他们成为国家的栋梁之材也是完全可以做到的。25 【正确答案】 上述材料反映的是典型的小学生的自我中心现象，自我中心是现在小学生中比较常见的一种现

22、象，它阻碍了小学生的正常交往。这种现象产生的原因主要是缺乏良好的家庭教育。他们在家庭中处在中心的地位，使他们在人际交往中也以自我为中心，希望别人服从自己，而且以自己的眼光去评判周围的事物，不能客观地评价别人和自己。要矫正小学生的自我中心心理，需从以下几个方面来进行：(1)帮助小学生认清自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心和决心。(2)给予家长必要的指导，寻求家长的合作，使小学生摆脱形成自我中心的环境。(3)在家庭中逐步改变小学生的自我中心，采用行为转变方法，如厌恶法、代币法等。(4)结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。(5)指导和帮助小学生树立正确的自我观念，

23、提高自我认识能力，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，调整自己，形成健全统一的个性。(6)培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。四、教学设计题26 【正确答案】 本文笔调优美，采用了拟人和比喻的修辞手法把平常人们忽视了的草虫世界描写得极具情趣，通过丰富的联想和想象给人以身临其境、乐而忘返之感。 27 【正确答案】 教学目标：知识与技能目标：会写 11 个字，正确读写“静谧、俏丽、烘烤、音韵、演奏、勤勉、漫游”等词语，积累 “左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等成语。过程与方法目标：通过合作阅读，体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达

24、独特的感受。情感、态度与价值观目标：引导学生随作者进行一次奇异的游历，从中感受作者热爱自然、热爱生灵的情怀。28 【正确答案】 练习题设计：设计题目一：观察一种小虫子，仿照本课的写作方法写一篇观察日记。设计意图：通过让学生去观察小虫子，培养学生的集中注意力，并运用所积累的词汇、学到的修辞手法等提高自己的写作水平。设计题目二：通过图片或视频记录一种小动物的“家” 或者“事情”。设计意图：给学生提供机会发挥自己的创造性并锻炼学生的动手实践能力，借助这个课后拓展练习，让学生能够充分感受到大自然的神奇。设计题目三：学生分小组角色扮演，编一个昆虫历险记的短剧。设计意图：通过角色扮演、编短剧，发挥学生的创

25、造性，培养学生与人合作的能力。29 【正确答案】 平行四边形面积公式推导采用的是割补拼接法。通过将平行四边形进行分割拼接成长方形然后计算其面积的方法，体现了数学中的转化思想。转化思想是由一种形式变换成另一种形式的思想方法，而其本身的大小是不变的。30 【正确答案】 教学目标：知识与技能目标：在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积。过程与方法目标：通过操作、观察、比较发展学生的空间观念并渗透转化的思想方法。情感、态度与价值观目标：培养学生通过猜想和概括的方式解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的成就感。31 【正确答案】 教学环节设计： 一、自主

26、探究，通过数方格的形式求解平行四边形面积教师通过多媒体课件展示实例，请同学们通过数方格的形式比较两个图形面积的大小。要求是每个方格表示 1 平方厘米不满一格的都按半格计算。根据数出的结果填写书中表格，并得出结论。请同学回答结果并补充：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大，二、分组讨论，提出猜想 教师提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不能找到一种方法来计算平行四边形的面。积极引导同学们仔细观察表格并按照数学小组进行讨论。请各小组陈述自己的看法。教师给予补充得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等；长方形的面积等

27、于底乘高，由此提出猜想：平行四边形的面积也是底乘以高。三、实际操作，验证猜想请同学们利用三角尺、剪刀。动手剪一剪拼一拼，把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形，完成后和小组的同学互相交流自已的方法。请学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。最后教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程，引导学生观察并思考以下两个问题：1拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了?什么没变?2拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系?通过交流反馈得出：问题 1 中形状变了。面积没变；问题 2 中拼成的长方形，长与原来平行四边形的底相等，宽与原来平行四边形的高相等。四、总结归纳根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。S=ah，其中 a表示平行四边形的底，h 表示平行四边形的高。