[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷54及答案与解析.doc

1、小学教师资格认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 54 及答案与解析一、单项选择题1 学校教育始于( ) 。（A）奴隶社会初期（B）奴隶社会末期（C）原始社会末期（D）封建社会中期2 在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )（A）学生（B）教学内容（C）教师（D）教学环境3 素质教育的时代特征是( )（A）面向全体学生（B）促进学生的全面发展（C）培养学生的创新精神（D）促进学生的个性发展4 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是( )（A）神话起源说（B）心理起源说（C）生物起源说（D）劳动起源说5 提出最近发展区理论的心理学家是( )（A）维果茨

2、基（B）布鲁纳（C）加涅（D）桑代克6 教师教学和学生获得知识的基本材料是( )（A）课程标准（B）课程计划（C）教科书（D）教学指导书7 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是( )（A）弗洛伊德（B）威尔逊（C）格塞尔（D）皮亚杰8 “学而时习之 ”、“温故而知新”体现了教学的( )（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）巩固性原则9 ( )表征是解决问题的关键（A）形象（B）知觉（C）表面特征的（D）深层特征的10 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家( )（A）洛克（B）斯宾塞（C）赫尔巴特（D）杜威11 社会学派教育目的论的代表人物是( )（A）卢梭（B）凯兴斯坦纳

3、（C）涂尔干（D）沛.西能12 讲完“体积的大小 ”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积。这种教学方法是( )（A）实习作业法（B）实践探究法（C）实物演示法（D）实验教学法13 小学心理健康教育的总目标是( )（A）提高学生的心理素质（B）矫正学生的问题行为（C）发展学生的能力（D）提高学生的成绩14 德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是( )（A）社会本位（B）伦理本位（C）科学本位（D）个人本位15 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是( )（A）知、情、意、行（B）导、学、习、行（C）闻、行、忠、信（D）学、思、习

4、、行16 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的身心发展具有( )（A）连续性（B）顺序性（C）不均衡性（D）差异性17 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。这种分组属于( )（A）综合分组（B）外部分组（C）内部分组（D）交叉分组18 衡量学生品德形成与否的关键性要素是( )（A）道德情感（B）道德认识（C）道德行为（D）道德意志19 我国小学低年段开设的品德与生活在课程性质上属于( )（A）活动型综合课程（B）分科课程（C）综合实践活动课程（D）校本课程20 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为( )（A）

5、制约与促进（B）共性与个性（C）影响与干涉（D）培养与推进二、简答题21 教育科学研究的意义有哪些?22 如何创设良好的课堂教学情境?23 简述预防小学生学习疲劳的方法。三、材料分析题24 阅读下面材料，回答问题。某校对学生进行了一次有关新教材课外读本阅读情况的调查，结果 23 以上的学生完成情况很不理想。这一数字让语文老师们十分震惊，如果不扩大知识面，单靠课本上的材料，怎么能全面提高学生们的语文水平呢?针对这个问题，王老师设计了“语文课进阅览室” 的具体方案：学生在阅览室阅读自己喜欢的刊物，并组成兴趣小组，阅读与研究、交流相结合；搭建“语文课进阅览室交流平台” ，以学生为主持人发表同学们的

6、“荐杂文 “谈方法”“ 说感悟” ，让学生在阅读中发现问题，激发学习的成就感。方案提出以后，老师们都觉得不错，但它要求任课教师花费更多的心血来备课和提高自己的文学修养，这对于已经非常繁忙的老师们来说，无疑是个重负。学校领导对此给予了大力支持，并选择了四、五、六年级的五个班进行每周在阅览室上一节语文课的实验。一段时间下来，王老师惊讶地发现两个“没想到” ：第一个“没想到”是课堂秩序会那么好，进了阅览室，大家各就各位，很快进入阅读环节；第二个“没想到” 是见效这么快，半个学期的十多节课下来，学生们的阅读能力和作文水平普遍有了改观。期中考试中的语文成绩也明显提高。学生们都说喜欢这种上课方式。问题：结

7、合基础教育课程改革，谈谈你对王老师语文阅读教学改革实验的看法。24 阅读下面材料，回答问题。小翔今年 9 岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，不能正确地说出一个句子。刚进班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他也在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，经常是整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸。问题：25 根据你所学的知识，你认为小翔可能有什么样的心理健康问题?为什么?26 针对这种情况，该如何改善?小学教师资格

8、认定考试（教育教学知识与能力）模拟试卷 54 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 中国早在四千多年前的夏代就有了学校教育的形态。从西周以后，出现“国学”和“乡学”，这是比较完备的学校教育制度。说明在西周之前很长一段时间，学校教育就诞生了。2 【正确答案】 C【试题解析】 教师是履行教育职责的专业人员，在教学过程中，教师起着主导作用，是教育活动的执行者。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。3 【正确答案】 C【试题解析】 培养学生的创新精神是素质教育的时代特征。4 【正确答案】 C【试题解析】 教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于

9、人类社会，而且存在于动物界。教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。5 【正确答案】 A【试题解析】 维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异，即最近发展区。6 【正确答案】 C【试题解析】 师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。7 【正确答案】 C【试题解析】 格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。8 【正确答案】 D【试题解析】 “习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。9 【正确答案】 D【试题解析】 对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深

10、层特征，其中后者是解决问题的关键。10 【正确答案】 B【试题解析】 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。11 【正确答案】 C【试题解析】 社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。12 【正确答案】 A【试题解析】 题干的描述体现了实习作业法的内涵。13 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。14 【正确答案】 A15 【正确答案】 D【试题解析】 公元前 6 世纪，孔子把学习过程概括为“学思行”(也有说法认为是“学思习行”)的统一

11、过程。16 【正确答案】 D17 【正确答案】 C【试题解析】 题干描述的是内部分组的概念。18 【正确答案】 C【试题解析】 道德行为是衡量道德品质的重要标志。19 【正确答案】 A【试题解析】 课程标准对品德与生活的课程性质的规定是：“品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。”它具有生活性、活动性、综合性、开放性特点。20 【正确答案】 A二、简答题21 【正确答案】 (1)推动教育改革与发展；(2)提高教育质量；(3)提升教师自身素质；(4)完善和发展教育理论。22 【正确答案】 (1)创设的课堂教学情境应与教

12、学目标保持高度一致；(2)创设的教学情境应能调动学生的思维；(3)创设的教学情境应能启发学生的思维；(4)创设的教学情境应严谨，无科学性错误；(5)课堂教学要把握动态生成的情境；(6)课堂教学情境的运用要适度。23 【正确答案】 (1)合理安排学习的课程；(2)在课堂教学诸环节上，也应注意疲劳的预防；(3)确保小学生的休息、睡眠；(4)要注意小学生的营养问题。三、材料分析题24 【正确答案】 (1)我国传统的教育体系过分强调知识的灌输，把传授知识作为唯一的教学目标，忽视了学生的主体作用，使学生成了单纯的知识容器，压抑了学生创造能力和实践能力的发展。因此，新课程改革强调教师角色的转变，要求教师在

13、教学中引导学生不仅摄取知识，而且进行有目的的思考，激发学生勇于思考、质疑培养学生分析问题和解决问题的能力。(2)王老师的可贵之处在于：他在教学实践中，善于交出学生思维的主动权，让学生在教师精心设计的问题情境中积极思考。通过“语文课进阅览室” ，让学生学得生动活泼；在愉悦的情境中，享受学习知识的快乐。(3)在“语文课进阅览室”活动中，教师由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者；由管理者转化为引导者，师生之间形成一个真正的“学习共同体” 。(4)在“语文课进阅览室”活动过程中，学生的学习方式发生了实质性转变，打破了教师“一言堂 ”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学

14、生的学习动机出发，为他们创设有利于其获取信息、相互交流、主动思考的环境，使学生的语文素养得到了全面提高。25 【正确答案】 小翔无法控制自己的行为，表现出行为过度和注意力缺陷，并伴有冲动行为。因此我认为，小翔可能存在注意力缺陷，即儿童多动综合症。儿童多动综合征(简称多动症) 是小学生中最为常见的一种以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合征。26 【正确答案】 多动症可能有先天体质上的原因，也可能是不安的环境引起精神高度紧张的结果。例如，父母经常干涉儿童活动，批评指责过多，由此引起的焦虑会使儿童发生分心、冲动与多动表现。多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法，如强化奖励法、代币奖励法等可以大大减少儿童的多动与冲动行为。在强化程序上应多用连续强化，少用间歇强化。也就是说，当儿童每次表现出良好的行为时，就给予强化，而不是表现多次良好行为之后才给予一次强化。另外，研究者可采用自我指导训练方法，即发展儿童的自我对话，加强内部言语对自身行为的引导与控制作用，用以处理儿童的冲动行为，获得了明显的成效。