[职业资格类试卷]小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷8及答案与解析.doc

1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 8 及答案与解析一、单项选择题1 强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童，反映了素质教育的( )。（A）主体性（B）全面性（C）发展性（D）全体性2 终身学习是教师专业发展不竭的( )。（A）灵魂（B）动力（C）内在要求（D）天职3 衡量教师是否成熟的主要标志是( )。（A）能否充分考虑教学情境（B）能否更多地考虑课堂的管理（C）能否自觉地关注学生（D）能否关注自身的生存适应性4 根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，卫生部门应当对儿童实行( )制度，积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理和对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导。（A

2、）预防接种（B）专人护理（C）疾病预防（D）遗传跟踪5 新修订的中华人民共和国义务教育法规定，实施义务教育，不收( )。（A）学费（B）杂费（C）学费、杂费（D）学费、杂费、住宿费6 学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是( )。（A）受教育权（B）生命健康权（C）性的不可侵犯权（D）人身自由权7 师表美的精神内涵或内在方面应该是( )。（A）表美（B）道美（C）风格美（D）形体美8 ( )是实现社会理想的桥梁。（A）生活理想（B）人生目标（C）职业理想（D）社会实践9 师德修养的时代性特点需要教师( )。（A）随时代变化，彻底变革师德内涵（B）向西方发达国家学习，重新确立师德规范（C

3、）与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德（D）以不变应万变，守护祖国的师德传统10 在学生伤害事故处理中，学校责任适用的主要归责原则是( )。（A）过错责任原则（B）无过错责任原则（C）严格责任原则（D）公平原则11 突破了原先的由政府独家办学旧格局的教育法规是( )。（A）中华人民共和国教育法（B） 中华人民共和国义务教育法（C） 中华人民共和国教师法（D）中华人民共和国职业教育法12 下列作品、作家、国别(或朝代)对应正确的一项是( )。（A）离骚屈原春秋 高老头法国 巴尔扎克（B） 喻世明言冯梦龙明朝 堂吉诃德塞万提斯挪威（C） 世说新语刘义庆南朝 战争与和平列夫.托尔斯泰俄国（D）长生

4、殿孔尚任清代 威尼斯商人 莎士比亚英国13 下列作家与他们的号、字、谥号、别称对应有误的一项是( )。（A）李白青莲居士欧阳修六一居士自居易 香山居士（B）杜甫 子美柳宗元子厚苏轼子瞻（C）范仲淹文正陆游放翁柳宗元柳泉居士（D）陶渊明五柳先生韩愈昌黎先生李清照 易安居士14 “词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句” 这句话出自王国维的( )。（A）蕙风诗话（B） 艺概词典概（C） 人间词话（D）宋元戏曲考15 下列古代科技著作中，被誉为“中国 17 世纪的工艺百科全书” 的是( )。（A）梦溪笔谈（B） 本草纲目（C） 农政全书（D）天工开物16 第二次工业革命期间，自然科学的新发展开始

5、同工业生产紧密结合。为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是( )。（A）牛顿、史蒂芬孙（B）法拉第、西门子（C）门捷列夫、马可尼（D）巴斯德、卡尔.本茨17 生活在东汉末年的曹操是建安文学的代表人物，他的诗歌总体风格是( )。（A）慷慨苍凉（B）朴实恬淡（C）缠绵婉转（D）浮艳华丽18 下列文学常识表述不正确的一项是( )。（A）律诗每首八句，每两句组成一联，共分四联，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，每联的上句叫出句，下句叫对句（B）绝句每首四句，等于律诗的一半，所以也称“截句” 、“断句” ，唐朝诗人王吕龄擅长七绝，有“ 七绝圣手 ”的美称（C）词是唐兴起的一种合乐可

6、歌、句式长短不齐的诗体，有曲子、乐府、诗余、长短句等别称（D）散曲是曲的一种体式在戏剧作品中，供状物叙事之用，是戏剧作品的有机组成部分。著名的散曲作家有关汉卿、马致远、张养浩等19 中国共产党为公布国共合作宣言(1937 年 9 月由国民党巾央通讯社发表)提出抗日的三项主张：争取巾华民族之独立自由与解放；实现民权政治，召开国民大会，以制定宪法与规定救国方针；实现巾国人民之幸福与愉快的生活。这段文字中三项主张的主旨是( ) 。（A）国共摒弃前嫌再度合作（B）在三民主义基础上团结抗战（C）国民党承认共产党合法地位（D）呼吁建立抗日民族统一战线20 共产党员典型的先进代表北京市海淀区知识产权庭庭长宋

7、鱼水独立办案 11 年来，公正高效地审理了各类案件一千二百余件，其中三百余件属于疑难、复杂、新类型案件，均取得了良好的社会效果，被当事人誉为“辨法析理胜败皆服” 的好法官。这段话主要支持了这样一种论点，即( )。（A）物质贡献的价值大于精神贡献的价值（B）人生的真正价值在于对社会的贡献（C）贡献与索取是相互联系、不可分割的（D）理想的实现需要人的主观努力21 在中国古代的哲学思想里，人该与自然节奏和天地韵律沆瀣一气，追求与宇宙合一；既然“ 节” 是天地时气的交合之处，是 “天”、 “地”的节奏，自然也该是“ 人”的节奏，是连通自然节奏与人生命运的“节点” 。自然也该是 “人”的节奏这句话中的“

8、自然”意为( )。（A）当然（B）那么（C）天地自然（D）都可能22 新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。以下哪项，如果正确，是解释其原因的最佳依据?( )（A）葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入（B） 5 年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果（C）政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物（D）那些闲置葡萄

9、田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分23 以下是一个西方经济学家陈述的观点：一个国家如果能有效率地运作经济，就一定能创造财富而变得富有；而这样的一一个国家想保持政治稳定，它所创造的财富必须得到公正的分配；而财富的公正分配将结束经济风险；但是，风险的存在正是经济有效率运作不可或缺的先决条件。从这个经济学家的上述观点。可以得出以下哪项结论?( )（A）一个国家政治上的稳定和经济上的富有不可能并存（B）一个国家政治上的稳定和经济上的有效率运作不可能并存（C）一个富有国家的经济运作一定足有效率的（D）在一个经济运作无效率的国家中，财富一定得到了公正的分配24 对下面句子的修辞方法判定有

10、误的一项是( )。（A）苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 (拟人、比喻)（B）唉，我现在想想，那时真是太聪明了!(反语)（C）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。(反复、排比)（D）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。(引用)25 下列语句中，正确的一项是( )。（A）从这份文件里，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性（B）通过这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性（C）这份文件使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性（D）通过学习这份文件，使全厂干部了解到开展政治思想工作的重要性二、材料分析题25 小刚今年 14 岁，很调皮，不爱学习，让班主任伤透了脑筋

11、。于是老师针对“要不要小刚继续在校读书” 的问题在全班进行了无记名投票表决，这给小刚带来很大的精神压力，他再也不肯到学校读书了。小刚的父母觉得他继续上学也不会有前途，就送他到一家商场当服务员。小刚在当服务员期间，结识了一些不良青年，学会了吸烟、喝酒、赌博，而且还小偷小摸，曾偷了同事少量钱财，受到了商场的警告。9 月份的某天晚上，他竞入户盗窃，因数额较大，触犯了刑法，在逮捕归案时，公安人员不开警车，不穿警服，不扩大知情面，对小刚进行了不公开的审问。问题：26 材料中哪些人的行为分别违反了中华人民共和国未成年人保护法的哪些规定?27 材料中哪些人的行为符合中华人民共和国未成年人保护法的哪些规定?2

12、8 早读铃声响了，六年级一班班主任王老师走进教室，不久小李(学习成绩位列班上的前几名)气喘吁吁跑进教室，王老师摆了一下手，示意他进去坐好。过了一会儿，“差生”小赵跑来，看到班主任在教室，就在教室外喊了声“报告”，王老师将其引至教学楼拐角处，做了 10 分钟的“思想工作” 。看到这两种情景同学都窃窃私语。请分析王老师的做法。三、写作题29 俗语说“打铁先要自身硬” ，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。请以“ 教师的素质 为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，不少于 800 字。小学教师资格认

13、定考试（综合素质）模拟试卷 8 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对素质教育特点的考查。素质教育主要有以下几个特点：(1)全体性。所谓“全体性”，广义地说，是指素质教育必须面向全体人民，任何一名社会成员均必须通过正规或非正规的途径接受一定时限、一定程度的基础教育。狭义地看，素质教育的“全体性”是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。(2)基础性。所谓“基础性”是相对于专业(职业) 性、定向性而言的。素质教育向儿童、青少年提供的是“基本素质”而不是职业素质或专业素质，是让学生拥有“一般学识”而不是成为某一专门领域的“小专家”或某一劳动职业的“小行家”。(3)发

14、展性。所谓“发展性”是指要着眼于培养学生自我学习、自我教育、自我发展的知识与能力，真正把学生的重心转移到启迪心智、孕育潜力、增强后劲上来。(4)全面性。所谓“全面性”，是指素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。(5)未来性。所谓“未来性”是指立足于未来社会的需要，而不是眼前的升学目标或就业需求。2 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对教师职业道德的考查。3 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对教师成长阶段的考查。关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的主要标志。4 【正确答案】 A【试题解析】

15、 本题是对中华人民共和国未成年人保护法的考查。根据中华人民共和国未成年人保护法第四十四条第二款的规定，卫生部门应当做好对儿童的预防接种工作，国家免疫规划项目的预防接种实行免费；积极防治儿童常见病、多发病，加强对传染病防治工作的监督管理，加强对幼儿园、托儿所卫生保健的业务指导和监督检查。5 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对中华人民共和国义务教育法的考查。根据中华人民共和国义务教育法第二条第三款的规定，实施义务教育，不收学费、杂费。6 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对学生权利的考查。学生的权利主要包括受教育权和人身权。其中，受教育权是学生最主要的权利。人身权是公民权利中最基本、最重要、

16、内涵最为丰富的一项权利。7 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对师表美的考查。师表或师表美是一个整体，师表关的成立当以整体性或统一性为前提。“表美”指师表美的外在方面。“道美”指师表美的精神内涵或内在方面。表美与道美既有外在和内在之别的一面，又有相互融通的一面。就德育主体的师表而言，其外在形象应是其内在灵魂的展现，否则作为一个伪善者，违背美的法则会带来德育的负效应。8 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对教师职业道德的考查。职业理想是社会理想的具体化，是实现社会理想的桥梁，人们总是通过职业理想的实现达到改造社会、造福人类的目的。9 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对教师职业道德的考查。

17、10 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对学生伤害事故处理办法的考查。在学生伤害事故处理中，对学校归责时，应适用过错责任原则为主，兼顾公平原则。即只有校方对校园事故发生的确有过错时才承担责任，对事故发生当事人无过错时，可按公平原则由当事人适当分担经济损失。11 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对中华人民共和国教育法的考查。1995 年颁布的中华人民共和国教育法突破了原先政府独家办学的局面，举办者可以是各级政府，也可以是企事业组织、社会团体、其他社会组织和公民个人，他们可以单独举办，也可以联合举办学校。12 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对文学常识的考查。A 项错误在于屈原是战国时期

18、楚国人；B 项错误在于塞万提斯是西班牙人；D 项错误在于 长生殿的作者是洪升，而非孔尚任。13 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对文学常识的考查。C 项说法错误，柳泉居士是蒲松龄的号，而不是柳宗元的谥号。14 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对文学常识的考查。王国维的人间词话开篇言：“词以境界为最上，有境界则自成高格，自有名句。”A、 B 项不是王国维的作品，很容易排除；D 项宋元戏曲考是王国维的一部关于戏曲历史的书籍，而不是讲与词相关的内容，故可排除。所以，本题正确答案为 C。15 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对我国古代科技常识的考查。天工开物是世界上第一部关于农业和手工业生

19、产的综合性著作，是我国古代一部综合性的科学技术著作，也有人称它是一部百科全书式的著作，其作者是明朝科学家宋应星。外国学者称它为“中国 17 世纪的工艺百科全书”。16 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对外国科技的考查。发电机的发明把人类社会带入了电气化时代。1831 年，法拉第将一个封闭电路中的导线通过电磁场，导线转动时有电流流过电线，法拉第因此了解到电和磁场之间有某种紧密的关联，即电磁感应原理。他还利用这个原理建造了第一座发电机原型，其中包括了在磁场中回转的铜盘，此发电机产生了电力。第一台具有实用价值的发电机是 1867 年由德国发明家韦纳.冯.西门子做出来的。他对发电机提出了重大改进，

20、在发电机上不用磁铁(即永久磁铁)，而用电磁铁，这样可使磁力增强，产生强大的电流。因此为人类社会进入电气时代分别在理论和实践上作出了重大贡献的人物是法拉第和西门子。本题正确答案为B。17 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对我国古代文学知识的考查。慷慨悲凉是建安文学的共同基调，在曹操的诗中表现得尤为典型与突出。此情感在其代表作蒿里行、观沧海、薤露行、短歌行中多有流露。18 【正确答案】 D【试题解析】 本题是对我国古代文学知识的考查。散曲作为曲的一种体式，是不进入戏剧的散篇作品，供清唱吟咏之用，以抒情为主，也称清曲。19 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。本题考查考

21、生从材料中获取和解读历史信息的能力。中国共产党为公布国共合作宣言提出抗日的三项主张和三民主义具有一致性，其目的是建立抗日民族统一战线，团结国民党一致抗日。A、C 两项从材料中没有体现，与题意不符合；D 项不能够全面反映材料的内涵。因此，本题正确答案为 B。20 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。这段文字说北京市海淀区知识产权庭庭长宋鱼水公正高效地审理了许多案件，同时也在社会上赢得“辨法析理，胜败皆服”的好法官的名誉，体现了贡献与索取是相互联系、不可分割的。21 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对考生阅读理解能力的考查。题干中表述到“既然节是天地时气的交合之处，是

22、天 、地 的节奏，自然也该是人的节奏”，从连词的完整性来看，前面有个连词“既然”，后面应当跟着一个意同“那么”的连词，而“自然”这个词恰恰充当了这个意思。从句意的完整性来看，前面提到“节是”，后面还有一个词“也是”，显然这里的意思是“节也是”，得出句中“自然”一词的意思是“那么”。A项从句意也可以说得过去，但不如 B 项更贴切。22 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对考生逻辑思维能力的考查。本题属于解释型推理。文段的结论是：给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府的财政带来净负担。要想达到这一目标，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而 A 项“葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征

23、税而取得收入”正好达到这一效果。B 项“5 年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D 两项都是无关项。故本题正确答案为 A。23 【正确答案】 B【试题解析】 本题是对考生逻辑思维能力的考查。该经济学家认为，可由一个国家政治上的稳定推出财富得到公正分配，财富得到公正分配可得到结束经济风险，结束经济风险可得到经济无法有效率运作，所以二者是不能共存的，所以 B 结论是正确的。24 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对修辞手法的考查。A 项中运用的是拟人的修辞手法，没有采用比喻手法。25 【正确答案】 C【试题解析】 本题是对阅读理解能力的考查。二

24、、材料分析题26 【正确答案】 本题是对中华人民共和国未成年人保护法的考查。小刚的父母违反了中华人民共和国未成年人保护法第十三条“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”中关于家庭保护的规定。商场的负责人违反了中华人民共和国未成年人保护法第三十八条“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外”中关于社会保护的规定。小刚的班主任违反了中华人民共和国未成年人保护法第十八条“关心、爱护学生” 和第二十一条“学校、幼儿园、托管所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严” 的学校保护规定。27 【

25、正确答案】 材料中公安人员的行为符合中华人民共和国未成年人保护法第五十五条“ 公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪案件和涉及未成年人权益保护案件，应当照顾未成年人身心发展特点，尊重他们的人格尊严，保障他们的合法权益，并根据需要设立专门机构或者指定专人办理”中关于司法保护的规定。28 【正确答案】 本题是对中小学班主任工作规定的考查。本案例中王老师对待两名迟到学生的不同做法没有达到教师应有的平等对待每一个学生、尊重学生人格的基本要求。教师的公平与公正要求教师在育人的态度和行为上主持正义，对学生一视同仁，不论学生的性别、相貌、能力、天赋、经济条件、家庭背景等主客观条件，都要用同一标准对待

26、学生。王老师根据成绩的好坏区别对待学生，没有认识到其实每个学生都有闪光点，只是还没有被老师发现或被老师忽视。每一位学生都是独一无二的，教师应平等对待，服务于全体学生，不应厚此薄彼。王老师有失公平的做法可能会使他在学生间的威信下降，也会给那些受到歧视的学生带来严重的负面影响。三、写作题29 【正确答案】 论如何提高教师素质全面推进素质教育，是贯彻党的教育方针即培养全面发展的跨世纪人才的重要途径，是教育改革发展的必然趋势。要想改变过去那种死板、僵化、模式化的教学方式，必须变单一的应试教育为全面的素质教育。在实施素质教育的过程中教师应该是主力军。因为他们担负着传道授业解惑的重任，与学生接触时间最长、

27、接触机会最多，是空间和时间的拥有者。所以教师素质的高低将直接影响学生素质的高低，那么如何提高教师素质、使教学与时俱进呢?我从以下几方面谈谈我的看法。一、转变观念，全面培养学生陈旧的教学模式培养出来的人才难以适应未来社会，更难以满足未来社会的发展需求。多年来，教师受应试教育的影响，片面追求升学率，只抓中上等生甚至尖子生，放弃中下等生及后进生，造成两极分化，使一部分学生只好辍学过早地走向社会，给社会带来很大的压力；其他学生一心只为了高考，三更灯火五更鸡，结果搞得生活没有任何规律，身体素质明显下降，过度疲劳，常常出现课堂“休克” 现象。另外只注重成绩的提高，忽视品德教育，结果青少年的犯罪率大幅度上升

28、；更有甚者因成绩不断滑坡，受不了老师的逆耳“忠言” ，自寻短见。事实充分地说明，在抓应试教育的同时，必须注重素质教育，没有一个好的身体素质、道德素质、心理素质，想考出好的成绩是绝对不可能的。只有把应试教育和素质教育有机地结合起来，才能产生良好的效应。同时切忌从一个极端走向另一个极端。因此，在平时的教学中，教师必须转变观念，打破陈旧的教学模式，加强全面的素质教育。二、充分发挥教育的示范作用常言道：学高为师，德高为范。教师的举止言行时刻对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生。就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，

29、做到以情感人、以理服人，从而达到理想的教育目的。教师严谨地治学，勤奋地工作，无私地奉献，对学生必然产生一种无声的教育。教师还要通过各种渠道，营造一种氛围。通过课堂的主渠道对学生进行正确的世界观、科学的人生观及未来的生存观教育。通过平时的言行对学生进行良好的养成教育，在规范学生的不良行为时，杜绝简单粗暴等现象，使学生在学校能感到集体的温暖，对教师产生敬慕的感情。教师如果能做到这一点，他们的说教在学生那里就会掷地有声，收到良好的效果。三、调整课堂教学，实现真正的教学民主教师应把学生看成是课堂的主人，是教学的积极参与者，是接受知识的创造者、发明者，而不是接受知识的容器，教师必须遵循学生的学习规律，教

30、学环节紧凑，知识过渡自然，有密度、有梯度，重难点集中优势加以攻破。教师必须把握一节课的“一”是什么，如何“反三”；“类” 是什么，又如何“ 旁通?这“反三和“旁通” 到什么程度最适宜? 另外，教师要明确一节课哪些知识自己讲，哪些知识由学生根据教者的设疑、点拨、启发去完成。把课堂变成学生用已学会的直接知识去认识探索新的间接知识的主要实践活动，发挥学生自己最大的潜在资源，让学生在探索中锻炼毅力，品尝劳动成果的甘甜，在探索中懂得群体的力量，实现真正的教学民主：四、提高教师的创新素质教育界的专家和有识之士认为：教师的素质亟待提高。因此要提高教师创新教育的能力，首先要让教师树立教育创新的观念。只有具有创

31、新精神和创新意识的教师，才能对学生进行创新教育，培养学生的创造能力；只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，通过请领导讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法从理论到实践大力解放教师思想，跳出应试教育的圈圈，一切从 21 世纪教育需要来考虑。其次要抓教师的继续教育，给全体教师提供定期进修培训的机会，确保培训次数和实效。再次要建立终身学习体系，鼓励教师继续深造学习，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。五、苦练教师基本功俗话说：“ 名师出高徒”，连基本功都不过关的教师，何谈赢得学生的依赖，何谈培养出具有创新能力的学生来。没有高水平的知识，创新能力就没有根基；

32、没有创新能力，所谓使命感、责任感就是一句空话；没有独立人格和主体性，也不可能真正有创新精神。这诸方面结合起来就是无穷的创造性，因此，应注重内强素质，外练操作能力，开展教师大练基本功、大比武活动。通过实践活动，我们能认识到教师的素质不是别人给予的，而是通过自身知识的内化形成和积累的。六、开拓教师业务学习渠道，拓宽学习内容学校的中心工作是教学，教学是全面实施素质教育的主渠道。要想搞好教学，必须狠抓教师业务素质的提高。作为教师，想要受到学生的敬佩，得到学生的依赖，必须具有丰富的文化科学知识。由于社会的发展、科学的进步和知识的更新，教师必须勤奋学习，认真参加继续教育等培训活动，搞好自修，不断地充实自己

33、。在教学中开展教研教改，优化课堂教学结构，要知道教育质量是教育事业的生命，提高质量离不开科研。所以教师要打破陈规，掌握现代化的教学手段，从而提高教育教学效率。教师在业务学习中，除学习书本的理论外，还应注重注入有利于开拓性、打破常规旧框的思想，侧重于案例分析、研讨交流、收集信息资料、实地调研、实证性研究、现代教育理论、现代教学技术、国内外教学改革发展动态等。如，现代教师必备的计算机应用技术，要求现代教师能够利用计算机这一现代的教育技术，革新传统的教育思想、观念、内容、手段和方法，创造性的教学模式，优化教学过程，提高教学效率。七、提高教师理论水平，指导实践提高教师理论水平，要组织广大教师学习、领会

34、与掌握古今中外教育大师的教育思想，探寻教育理念的源头。运用教育名家的思想理论，解决目前教育中存在的问题；用布鲁纳的“ 发现学习 ”来激发学生的学习动机，使教师的理论学习与实践尝试有机结合起来。通过开展读书心得交流会、专题演讲会等，使教师在读书中系统地接受古今中外教育大师们教育思想的熏陶，把握教育思想脉络，进入“源头之水天上来，水满溢涨理念生” 的境界。具有一定的理论水平之后，教师还要会运用、指导实践。只有实践才会发现问题，才会找到解决问题的方法。教师应与同行多学习、交流，汲取他人之长，形成自己的风格和特色，在“ 请进来、走出去 ”的活动中，在感性上获得他人的实践经验，提高自己解决实际问题的能力。注意发现问题，学校教育一学期全天候向社会和家长开放，通过开放活动，转变教师的观念，使教师从“我是教师，你要上学，一切都得听我的”，转变为现在 “我教学，你要上学，愿意让我教你吗 ”，使教师接受家长的监督，征求家长意见。通过专题研究，促进教师科研能力的提高。教育科研课题的专题研究是在论证提出是否可行的教育实践活动，在专题研究过程中，教师有一定的自主权和自由发挥度，大大提高了自身水平。总之，提高教师的素质，才能适应培养 21 世纪高素质人才的需要。这就要求教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、创新的理念，也只有这样，才能使教学与时俱进。