[职业资格类试卷]小学教育教学知识与能力（教育基础）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、小学教育教学知识与能力（教育基础）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 以下对小学教育表述不正确的是（ ）。（A）小学教育是基础教育（B）小学教育的根本任务是为了升人初中做准备（C）小学阶段是培养良好品质的重要时期（D）小学教育对象为 612 岁的儿童2 世界上最早、最完整的一部教育著作是（ ）。（A）学记（B） 论语（C） 论演说家的培养（D）理想国3 与封建社会教育特征不符的是（ ）。（A）师生关系民主化，出现了双轨制（B）教育具有阶级性和宗教性（C）以 “四书五经” 等经典为教育内容（D）官学与私学、书院和社学并存4 人身心发展的互补性要求教育应该做到（ ）。（A）相互衔接（B）循

2、序渐进（C）长善救失（D）教学相长5 “君子如欲化民成俗，其必由学乎” 、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。（A）教育无目的论（B）社会本位论（C）科学本位论（D）个人本位论6 教育史上提出“ 有教无类 ”口号的教育家是（ ）。（A）孔子（B）孟子（C）夸美纽斯（D）荀子7 西方教育史上第一本教育学著作是（ ）。（A）雄辩术原理（B） 康德论教育（C） 大教学论（D）论科学的价值和发展8 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（ ）。（A）劳动起源论（B）生物起源论（C）心理起源论（D）生物进化论9 苏格拉底法又称为（ ）。（A）问答法（B）发现法（C）讲授法（D）雄辩术

3、10 我国近现代小学改革始于（ ）的建立。（A）上海正蒙书院（B）三等公学堂（C）南洋公学（D）小学堂11 “我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的（ ）。（A）大教学论（B） 教育漫话（C） 爱弥儿（D）普通教育学12 提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术” 的教育家是（ ）。（A）夸美纽斯（B）杜威（C）赫尔巴特（D）布鲁纳13 我国学校最早产生于（ ）。（A）夏朝（B）商朝（C）西周（D）秦朝14 以下对于小学儿童的身心教育，说法不正确的是（ ）。（A）对小学生的坐、立、走以及看书写字的姿势要注重正确引

4、导（B）为了锻炼儿童的耐力，应该安排强度大的体育运动和劳动（C）小学儿童不宜进行长时间运动（D）课堂讲授时间不宜过长15 “教育活动的归宿 ”是对（ ）的描述。（A）教育属性（B）教育目的（C）教育功能（D）教育效应16 孟禄认为“ 全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿” ，这种观点是教育起源论中的（ ）。（A）生物起源论（B）交往起源论（C）心理起源论（D）劳动起源论17 中外教育史上对教育的解说各不相同，但存在着一个共同的基本点。这个基本点是（ ）（A）教育是培养人的活动（B）教育是增长人的知识的活动（C）教育是培养人的能力的活动（D）教育是提高人的素质的活动18 前苏联教育家苏霍姆林斯

5、基教育思想的核心内容是（ ）。（A）全面和谐发展的教育理论（B）认知结构理论（C）教学与发展理论（D）掌握学习理论19 有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（ ）。（A）政治功能（B）经济功能（C）科技功能（D）文化功能20 下列现象中，不属于教育现象的是（ ）。（A）妈妈教孩子洗衣服（B）初生婴儿吸奶（C）成人学开车（D）木匠教徒弟手艺21 认为儿童教育内容包括“歌诗” 、“习礼”和“读书”，提出“ 随人分限所及”的儿童教育思想是（ ）。（A）张焕纶（B）张百熙（C）王守仁（D）朱熹22 下列选项属于教育的基本要素的是（ ）。（A）教育目的（B）教育影响（C）教

6、育制度（D）教育环境23 小学课程应注重内容的现代化，强调学生学会学习和正确价值观的形成，以（ ）为主。（A）分科课程（B）综合课程（C）分科综合相结合（D）实践课程24 以下不属于小学教育特点的是（ ）。（A）义务性（B）基础性（C）全面性（D）专业性25 小学生的“ 向师性” 和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（ ）。（A）示范性（B）复杂性（C）主体性（D）长期性26 热爱学生是小学教师应具有的（ ）。（A）政治素养（B）职业道德素养（C）知识素养（D）能力素养27 在小学教育教学组织管理机构中，负责协助校长组织、领导全体教学工作的部门是（ ）。（A）校长办公室（B）教务处（C）总务

7、处（D）教研室28 从整体看，小学生身体发育处于（ ）发展阶段。（A）失衡（B）平稳（C）第一高峰期（D）第二高峰期29 我国小学现行的领导体制是（ ）。（A）校长负责制（B）教师负责制（C）党支部负责制（D）学生负责制30 以下不是赫尔巴特教育思想的是（ ）。（A）以伦理学和心理学作为教育学的理论基础（B）提出 “四阶段教学” 理论（C）教育性教学原则（D）“三中心论 ”：儿童中心、经验中心、活动中心31 关于个体身心发展的成因，“白板说” 观点属于（ ）。（A）内发论（B）外铄论（C）多因素相互作用论（D）能动论32 决定教育事业发展规模和速度的是（ ）。（A）生产力发展水平（B）政治制度

8、（C）文化（D）科技33 我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑” ，这强调的是（ ）因素对人的潜移默化的作用。（A）遗传（B）环境（C）教育（D）主观能动性34 决定教育性质的主要因素是（ ）。（A）生产力发展水平（B）政治经济制度（C）社会意识形态（D）民族文化传统35 以下哪项不属于教育目的的评价作用（ ）。（A）评价学校的办学方向、办学水平和办学效益（B）检查教育教学工作的质量（C）评价教师的教学质量和工作效果（D）根据学生的考试成绩排名次36 “劳心者治人，劳力者治于人” 的中国传统儒家思想把（ ）相隔离。（A）教育与生活（B）教育与经济（C）教育与政治（D）

9、教育与生产劳动37 主张教育目的是培养合格公民和社会成员的是（ ）。（A）宗教本位论（B）社会本位论（C）个人本位论（D）教育无目的论38 素质教育区别于应试教育的根本所在是（ ）。（A）创新能力的培养（B）读写能力的培养（C）听说能力的培养（D）交往能力的培养39 我国基础教育的培养目标是（ ）。（A）培养人的智力（B）为其上一级学校输送拔尖人才（C）培养各种专门人才（D）为人的发展奠定德智体等各方面的基础40 反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（ ）。（A）教育制度（B）学校教育制度（C）教育体制（D）学校领导体制

10、41 布鲁纳认为无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（ ）。（A）百科全书式课程理论（B）综合课程理论（C）实用主义课程理论（D）结构主义课程理论42 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。（A）课程内容（B）课程目标（C）课程结构（D）课程理念43 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（ ）课程观的观点。（A）活动中心主义（B）学科中心主义（C）社会中心主义（D）能力中心主义44 小学的“双基 ”教学是指（ ）。（A）基础知识，基本技能（B）基本理论，基本技能（C）基础知识，基本理论（D）

11、基础理论，基本原理小学教育教学知识与能力（教育基础）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对小学教育的理解。小学教育是基础教育，既是各级各类学校教育的基础,也是个体身心健康发展的基础。所以，小学教育的根本任务就是打好基础，即要求学好语文、数学，打好读、写、算的基础；全面推进素质教育，为全面发展奠定基础；使小学生初步学会运用自己的手和脑，运用自己的智慧与体力，为培养具有高素质的公民和提高全民族文化素质打下基础。故选 B。【知识模块】 教育基础2 【正确答案】 A【试题解析】 人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的学记。故选 A。【知识模块】 教

12、育基础3 【正确答案】 A【试题解析】 封建社会的教育特点有：教育具有阶级性和宗教性；以“四书五经”等经典为教育内容：官学与私学并存。双轨制是近现代教育的特点。故选 A。【知识模块】 教育基础4 【正确答案】 C【试题解析】 长善救失意思是说教书的人，要善于发现学子的错误，并加以纠正和指导，重视因材施教，善于因势利导，将缺点转化为优点。这体现了个体身心发展过程中，要善于发现学生的优点和缺点，使部分机能的缺失可以通过其他方面的超常发展得到补偿，即互补性的体现。【知识模块】 教育基础5 【正确答案】 B【试题解析】 “君子如欲化民成俗，其必由学乎”出自学记，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗

13、习惯，一定要从教育人手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当做首要的事情。强调了教育可以培养社会所需要的人，体现了社会本位论的教育目的观。【知识模块】 教育基础6 【正确答案】 A【试题解析】 孔子的教学思想和教学方法承认先天差异，但更强调“学而知之”，主张“有教无类”，重视因材施教。故选 A，、【知识模块】 教育基础7 【正确答案】 A【试题解析】 西方最早的教育理论著作是古罗马昆体良的雄辩术原理(又称论演说家教育)。【知识模块】 教育基础8 【正确答案】 A【试题解析】 马克思主

14、义教育学家认为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。故选 A。【知识模块】 教育基础9 【正确答案】 A【试题解析】 苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种方法通过问答方式引导人们认识自己的无知，从而找到问题的正确答案。类似于孕妇生产的过程，因此又称助产术或产婆术。故选 A。【知识模块】 教育基础10 【正确答案】 A【试题解析】 张焕纶在 1878 年开办了上海正蒙书院，拉开了我国近代小学教育改革的帷幕。故选 A。【知识模块】 教育基础11 【正确答案】 B【试题解析】 教育漫话是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。故选B。【知识模块】 教育基础12

15、 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是著名教育家教育观点的区分。夸美纽斯提出“泛智教育”，强调教育就是把一切知识教给一切人。故选 A。【知识模块】 教育基础13 【正确答案】 A【试题解析】 我国最早的学校是产生于夏朝的“庠、序、校”。故选 A。【知识模块】 教育基础14 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查小学儿童身心特点。童年期儿童肌肉含水分相对较多，含蛋白质、脂肪、糖和无机盐较少，富有弹性，而肌力较弱，容易疲劳，但恢复快。小学生进行活动的时间不宜过长，应在一段时间运动后及时休息。儿童的心脏功能还较差，不宜做活动强度大、繁重的运动。故选 B。【知识模块】 教育基础15 【正确答案】

16、 B【试题解析】 本题考查对教育目的的理解。教育目的是教育的核心问题，是国家对培养人的总的要求它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的是整个教育工作的方向。是一切教育工作的出发点。教育目的的实现也是教育活动的归宿。故选 B。【知识模块】 教育基础16 【正确答案】 C【试题解析】 心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。故选 C。【知识模块】 教育基础17 【正确答案】 A【试题解析】 教育的共同基本点就是指教育的本质属性：教育是一种有目的地培养人的活动。故选 A。【知识模块】 教育基础18 【正确答案】 A【试题解

17、析】 本题考查对现代教育理论的了解。苏霍姆林斯基的著作被称为“活的教育学”，提出全面和谐教育思想；布鲁纳提出认知结构理论；前苏联教育家赞可夫著有教学与发展，提出教学与发展理论：布鲁姆提出了掌握学习理论。故选 A。【知识模块】 教育基础19 【正确答案】 B【试题解析】 由“有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长的贡献有明显作用，可知教育有经济功能，故选 B。【知识模块】 教育基础20 【正确答案】 B【试题解析】 初生儿吸奶属于吸吮反射，是不需要学习就会的动作。其他三项均属于教育现象。【知识模块】 教育基础21 【正确答案】

18、 C【试题解析】 王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及”，量力施教。“随人分限所及”是指在传授知识时要考虑到不同的儿童其接受能力的不同，知识的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的知识内容。【知识模块】 教育基础22 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教育的基本要素。教育的三要素包括：教育者、受教育者、教育影响。故选 B。【知识模块】 教育基础23 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要对课程结构规定小学以综合课程为主，一至二年级阶段为小学低年级学段，开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术等课程；三至六年级阶段为小学中高年级学段，开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综

19、合实践活动、体育、艺术等课程。故选 B。【知识模块】 教育基础24 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查小学教育的特点。我国小学教育特点包括：教育对象的特殊性；小学教育的基础性：小学教育的义务性；小学教育的全面性。专业性是职业教育的特点，而不是小学教育特点，故选 D。【知识模块】 教育基础25 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查小学教师劳动的特点。示范性指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。小学生的“向师性”和模仿性强要求教师要为人师表，对小学生产生良好的示范性作用，故选 A。【知识模块】 教育基础26 【正确答案】 B【试题解析】 本

20、题考查小学教师的基本素养。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体来说，对待事业要忠于人民的教育事业；对待学生要关爱学生，这是教师职业道德的核心；对待集体要团结协作；对待自己要做到为人师表。故选 B。【知识模块】 教育基础27 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查对小学教育组织机构的了解。教务处是学校教育教学的组织管理机构,主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室。故选 B。【知识模块】 教育基础28

21、 【正确答案】 B【试题解析】 从整体上看，小学生身体发育处于平稳发展阶段，各生理系统处在发育成长中，有着如下表现：(1)身高体重发育：小学生处于身体成长发育的重要阶段，是在两个生长高峰期中间，身高体重的增加较为平稳和均匀；(2)骨骼肌肉系统发育：小学生的骨骼肌肉系统发育均未成熟；(3)循环和呼吸系统发育：小学生的心肺功能与成年人相比还有较大差距；(4)神经系统发育：小学生脑重量已经接近成人，而且大脑额叶的发展特别显著。故选 B。【知识模块】 教育基础29 【正确答案】 A【试题解析】 现行的校长负责制是指由校长对学校工作全面负责、党在学校的基层组织党支部保证监督、教职工民主管理三个部分有机组

22、成的相互联系和统一的管理制度，包含学校党、政、群三方面的地位、作用和职责权限。故选 A。【知识模块】 教育基础30 【正确答案】 D【试题解析】 赫尔巴特提出的“三中心论”是教师中心、教材中心、课堂中心。儿童中心、经验中心、活动中心是杜威提出的。故选 D。【知识模块】 教育基础31 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查影响个体身心发展的理论。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。洛克提出的“白板说”属于典型的外铄论。故选 B。【知识模块】 教育基础32 【正确答案】 A【试题解析】 生产力对教育发展起着决定作用，主要表现在：生产力水平决定教育的规

23、模和速度：生产力水平制约着教育结构的变化； 生产力水平制约着教育的内容和手段。故选 A。【知识模块】 教育基础33 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查影响人的身心发展因素。其中，环境是人的身心发展的外部客观条件，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象等，使遗传提供的发展可能性变成现实。荀子的话体现了环境对人发展的潜移默化的影响作用。故选 B。【知识模块】 教育基础34 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。故选 B。【知识模块】

24、 教育基础35 【正确答案】 D【试题解析】 教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。故选 D。【知识模块】 教育基础36 【正确答案】 D【试题解析】 这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级。这体现了教育与生产劳动相分离的特点。故选 D。【知识模块】 教育基础37 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教育目的理论。社会本位教育目的论的观点是：因为个人生活

25、在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。故选 B。【知识模块】 教育基础38 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。素质教育与应试教育最大的区别在于培养学生的创新能力。【知识模块】 教育基础39 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育，特别是义务教育阶段，其培养目标主要是为人的成长与发展奠定德智体等各方面的基础。故选 D。【知识模块】 教育基础40 【正确

26、答案】 C【试题解析】 教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总和，同时包括这些机构正常运行所需的种种规范或规定。教育体制是教育制度的一部分，是指一个国家配合政治、经济、科技体制而确立下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。【知识模块】 教育基础41 【正确答案】 D【试题解析】 美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。故选 D。【知识模块】 教育基础42 【正确答案】 B【试题解析】 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件。其核心部分是课程目标。故选 B。【知识模块】 教育基础43 【正确答案】 A【试题解析】 活动中心课程观强调教学要顺应学生的心理因素，发挥学生学习的主动性。发展学生的个性，为个体发展服务。故本题选 A。【知识模块】 教育基础44 【正确答案】 A【试题解析】 “双基”是指基础知识和基本技能。故选 A。【知识模块】 教育基础