[职业资格类试卷]山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷1 及答案与解析一、单项选择题1 具有先进的教学理念属于教师的( )。（A）文化素养（B）学科知识素养（C）教育专业素养（D）职业素养2 教师所扮演的职业角色包括朋友角色、示范者角色、研究者角色，这体现了教师职业角色的( ) 。（A）多样性（B）个别性（C）合理性（D）协调性3 “教育的目的就在于使人成为他自己，变成他自己” 这句话表明( )。（A）学生是能动的人（B）学生是个性化的人（C）学生是自由的人（D）学生是发展中的人4 学生问：“ 老师，我考试总是很紧张，怎么办 ?”老师说：“你学习不够努力，没有复习好，所以就紧张了。”从对

2、话中看出这位老师缺乏( )。（A）本体性知识（B）条件性知识（C）实践性知识（D）通识性知识5 “言传身教 ”说明了教师劳动过程的 ( )特点。（A）主体性（B）主动性（C）周期性（D）示范性6 教师的根本任务是( ) 。（A）教书育人（B）教学（C）班级管理（D）道德教育7 教师职业最重要的本质特征是( )。（A）教师的人格（B）教师的思维（C）教师的意志（D）教师的追求8 当代教师职业发展的趋势是( )。（A）现代化（B）科学化（C）国际化（D）专业化9 在一次测验中，小利的数学只考了 59 分，小利找到沈老师，求老师加 1 分让自己及格，沈老师分析了小利的平时情况，考虑到这是一次随机测验

3、，就对她说：“给你 1 分不行，但我可以借你 1 分，下次考试你要还老师 10 分。” 小利很高兴地答应了。这以后，小利认真听课，在随后的一次考试中，她考了 87 分。案例中的沈老师( ) 。（A）违背了教师的职业道德，错误地行使了自己的权利（B）违背了教学评价的客观性（C）不断更新教学方法，利用权力与威信让学生信服（D）有效运用了因势利导的教师的教育机智10 学生具有向师性的特点，教师的言行是学生学习和模仿的榜样，其言论、行为、为人处事的态度，对学生具有潜移默化的影响，这体现了教师职业的( )。（A）示范者角色（B）研究者角色（C）管理者角色（D）授业解惑者角色11 教师有权运用正确的指导思

4、想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展，这是教师享有的( )。（A）批评学生权（B）科学研究权（C）教育教学权（D）管理学生权12 “你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。” 这句西方谚语说明在学生心理辅导中，我们要做到( ) 。（A）遵循发展性原则（B）尊重学生主体性原则（C）尊重整体性发展原则（D）尊重因材施教原则13 在教育活动中学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为( ) 。（A）创造性（B）独立性（C）自觉性（D）主动性14 在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。（A）以年轻一代成长为目标的社会关系（B）以直接促进学生发展为目标的教育关系

5、（C）以维持和发展教育关系为目标的心理关系（D）以传承文化为目标的授受关系15 教师职业的最大特点在于职业角色的( )。（A）历史性（B）专门化（C）单一性（D）多样化16 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么” 。导致学生这种行为出现，教师的领导方式最可能是( )。（A）民主合作型（B）放任自流型（C）仁慈专断型（D）强硬专断型17 俗话说：“ 要给学生一杯水，教师要有一桶水。” 这主要是强调教师需要( )。 、（A）具有崇高的精神境界（B）具备广博精深的文化专业知识和理论（C）具备较强的教育科研能力（D）熟练掌握现代教育技术二、多项选择题18 教学反思是教师对教育

6、教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列属于教学反思内容的是( )。（A）需要教给学生哪些关键概念、结论和事实（B）哪些因素可能需要特别关注（C）哪些因素可能会影响教学效果（D）根据学生反馈对教学计划的修改和调整19 教师的知识结构主要包括( )。（A）通晓所教的学科与专业（B）具有比较广泛的基础文化知识（C）具有高尚的职业道德（D）掌握教育科学理论，懂得教育规律20 作为一名教师，需要掌握的教育理论基本课程主要有( )。（A）教育学（B）心理学（C）义务教育法（D）学科教学法三、判断题21 田老师在的时候，学

7、生都很听话，田老师一走开，班级纪律就涣散，田老师可能采用的领导方法是放任型。 ( )（A）正确（B）错误22 良好的师生关系是一种重要的课程资源和校园文化。 ( )（A）正确（B）错误23 学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。 ( )（A）正确（B）错误24 教师是从事教育教学工作的专业人员。 ( )（A）正确（B）错误25 教师在教学过程中应当与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识和培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性。 ( )（A）正确（B）错误26 新型的师生关系要求人格上师生平等，是一种朋友式的友好帮助关系。 ( )（A）正确（B）错误四

8、、简答题27 简述教师职业的特点。五、材料分析题28 新入职的张老师对学生要求十分严格。有一次晓明迟到了一分钟，他不问原因就不准晓明坐回座位，让他站在教室后听课一上午。平时学生向张老师礼貌问好，张老师都让学生感觉不理不睬的。慢慢地，越来越多的学生对张老师敬而远之。有一天，学校组织学生与老师说心里话活动。晓明对张老师说了自己与同学们的感受，张老师进行了深刻的反思，也调整了自己的做法。渐渐地张老师发现学生们发生了变化，笑容多了，上课认真了，连最不爱说话的陈舒儿对张老师也有话说了，张老师对自己说“ 我也进步了”。请结合师生关系的作用以及新型师生关系特点对上述材料加以分析。山东省教师公开招聘考试教育理

9、论综合知识（学生与教师）模拟试卷1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 教师的教育专业素养包括具有先进的教育理念、良好的教育能力、一定的研究能力。【知识模块】 学生与教师2 【正确答案】 A【试题解析】 教师的职业角色包括传道授业者、朋友、榜样示范者、教学活动的设计者、组织者和管理者、研究者、学生学习的促进者、课程资源的建设者和开发者。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。【知识模块】 学生与教师3 【正确答案】 B【试题解析】 联合国教科文组织在学会生存中强调：“个性培养具有决定性作用”，“教育的目的就在于使人成为他自己，变成他自己”。这句话旨在强调发展学生个性的重要

10、意义，表明学生是个性化的人。【知识模块】 学生与教师4 【正确答案】 B【试题解析】 条件性知识是认识教育对象、开展教育活动和研究所需的教育科学知识，如教育学、心理学等知识。学生考试焦虑时，老师应当及时采取有效措施，如肌肉放松法、系统脱敏法、认知矫正法。该老师说的话不仅没能帮助学生减轻焦虑情绪，反而会徒增学生烦恼，说明该教师缺乏相应的条件性知识。【知识模块】 学生与教师5 【正确答案】 D【试题解析】 教师的“言传身教”指教师不仅用语言讲解，还用自身的行动去影响学生，体现了教师劳动过程的示范性。【知识模块】 学生与教师6 【正确答案】 A【试题解析】 教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是

11、教书育人。【知识模块】 学生与教师7 【正确答案】 A【试题解析】 教师工作的一切都建立在教师人格的基础上，教师的人格是教师职业最重要的本质特征。【知识模块】 学生与教师8 【正确答案】 D【试题解析】 当代教师职业发展的趋势是专业化。教师专业化是指教师职业就像医生、律师等职业一样，是一种不可替代的专业性工作，其中包括了专业知识、专业技能和专业情意等素质要求。【知识模块】 学生与教师9 【正确答案】 D【知识模块】 学生与教师10 【正确答案】 A【试题解析】 教师的言行是学生模仿和学习的榜样，教师活动带有强烈的示范性。学生具有向师性特点，教师的言论行为、为人处事的态度等都会对耳濡目染的学生产

12、生潜移默化的作用。【知识模块】 学生与教师11 【正确答案】 C【试题解析】 教师通过正确、科学的方式方法使学生的个性和能力得到充分发展，体现了教师在教学活动中具有自主选择的权利，即教育教学权。【知识模块】 学生与教师12 【正确答案】 B【试题解析】 教育教学活动是由教师与学生所组成的“共同体”来完成的，其中学生是学习的主体。在教育教学活动中，学生不是消极地、被动地接受或等待领取现成的知识，而是通过自身积极地、全面开展内部认识心理活动获取知识。因此，教师应把学习的空间和时间还给学生，让学生主动参与教学活动的全过程，充分体现学生在教学中的主体性，使其素质得到有效的提高。教师应该创设情境，激发学

13、生的主体性；重视过程，尊重学生的主体地位；渗透方法，促进学生的主体性。【知识模块】 学生与教师13 【正确答案】 A【试题解析】 学生的主体性主要表现在三个方面：自觉性、独立性和创造性，其中，创造性是学生主体性的最高表现形式。【知识模块】 学生与教师14 【正确答案】 B【试题解析】 以直接促进学生发展为目标的教育关系是学校师生关系中最基本的关系。【知识模块】 学生与教师15 【正确答案】 D【试题解析】 教师不仅是知识的传授者，同时也是“传道者”“授业、解惑者”“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”、示范者、课程资源的开发者和建设者等等，所以说教师职业的最大特点在于其职业角色的多样化。【知

14、识模块】 学生与教师16 【正确答案】 B【试题解析】 放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不做过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动。这种做法对班级的正常运作会起到不利的作用，学生会感到无所适从。【知识模块】 学生与教师17 【正确答案】 B【试题解析】 学生的水源于教师的水桶，意指教师必须具备广博精深的文化专业知识和理论，才能把相关知识传授给学生。【知识模块】 学生与教师二、多项选择题18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 AB 选项属于教学前的反思；C 选项属于教学中的反思；D 选项属于教学后的反思。【知识模块】 学生与教师19 【正确答案】 A，

15、B，D【试题解析】 教师的知识结构包括：(1)本体性知识，是指教师自身的专业知识的储备和积累。其内容包括学科专业知识和文化科学知识。(2)条件性知识，是指教师所具备的教育教学的理论知识，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与实验、现代教育技术知识等。(3)广博的科学文化知识。(4)政治理论知识。【知识模块】 学生与教师20 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 教育学、心理学及各科教材教法是教师首先要掌握的教育学科知识。义务教育法属于教育法学的内容。【知识模块】 学生与教师三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 题干中学生在教师“在与不在”时表现不一致，说明

16、学生服从于教师的权威，对教师的威信依赖性强，故教师采用的领导方法可能是专制型。【知识模块】 学生与教师22 【正确答案】 A【试题解析】 良好的师生关系是教学活动顺利进行的重要条件，是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标，是一种重要的课程资源和校园文化。【知识模块】 学生与教师23 【正确答案】 B【试题解析】 学生管理是学校对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制的总称。【知识模块】 学生与教师24 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业是一种专业性职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994 年实施的中华人民共和国教师法第一次从法律角度确认了教师的专业地位。【知识模块】 学

17、生与教师25 【正确答案】 A【试题解析】 教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异。满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。【知识模块】 学生与教师26 【正确答案】 A【试题解析】 新型的师生关系要求人格上师生平等。学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，真正的民主的师生关系是一种朋友式的友

18、好与帮助的关系。【知识模块】 学生与教师四、简答题27 【正确答案】 教师职业最大的特点在于职业角色的多样性。一般来说，教师职业角色主要有以下六个方面：“传道者”角色(人类灵魂的工程师)。知识传授者、人类文化的传递者。示范者的角色。“教育、教学活动的设计者、组织者和管理者”的角色。“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色。“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。【知识模块】 学生与教师五、材料分析题28 【正确答案】 教师与学生在教学上是授受，人格上平等，社会道德上相互促进的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障，是构建和谐校园的基础。良好的师生关系是实现教学相长的催化剂，良好的师生关系能够满足学生的多种需要。新型的师生关系应表现为：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。材料中张老师过去与学生之间的关系紧张，受师道尊严观念影响，严格要求学生，缺乏与学生沟通、交流，影响教学任务的完成、难以实现教学相长、难以满足学生的需要，进而影响和谐校园的建设。通过学校组织的师生心里话活动，张老师重视与学生之间情感交流，相互配合与合作，顺利开展教育活动。创设民主平等的氛围，教师理解学生，发挥非权力性影响，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。【知识模块】 学生与教师