[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷6及答案与解析.doc

1、幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 6及答案与解析一、单项选择题1 提出“自然教育论 ”的中国古代思想家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）王守仁（D）朱熹2 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要( )。（A）考虑幼儿的兴趣（B）达到预定教育要求（C）注意思想品德教育的要求（D）注意教育方法3 儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄阶段的发展速度相对平缓一些。说明了儿童心理发展的( )。（A）不平衡性（B）不可逆性（C）差异性（D）发展性4 幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于( )。（A）注意的范围（B）注意的分配

2、（C）注意的稳定性（D）注意的转移5 ( )岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音。（A）3（B） 4（C） 5（D）66 小明去动物园看到假山一会儿说像狮子，一会儿又说像熊猫，一会儿又说像猴子，小明的行为体现了儿童心理特点的( )。（A）无意性（B）情绪作用大（C）有意性（D）稳定性7 现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。（A）领导（B）伙伴（C）监督（D）从属8 患有“夜盲症 ”的人可能是体内缺乏 ( )。（A）维生素 A（B）维生素 B（C）维生素 C（D）维生素 D9 区域活动的形式多是( )，这就为儿童提供更

3、多的自由交往和自我表现的计划，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。（A）个人活动（B）小组活动（C）集体活动（D）个别活动10 格塞尔所提出的成熟势力说是通过( )实验证明的。（A）双生子爬楼梯（B）小白鼠的实验（C）狗分泌唾液的实验（D）动物走迷宫11 下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是( )。（A）生活习惯与能力（B）保护自身安全（C）学习表达和调节自己情绪的方法（D）能听懂并理解多种游戏规则12 ( )是幼儿成长最自然的生态环境。（A）学校（B）家庭（C）社区（D）社会13 家同联系中最快捷也最灵活的方式是( )。（A）家长会（B）咨询活

4、动（C）电话联系（D）书面联系14 幼儿有吮吸手指的不良习惯教师应( )。（A）转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望（B）批评幼儿，告诉他这是不良习惯要改正（C）悄悄地涂些辣物在幼儿的手指上（D）把幼儿的手指包裹起来15 提出儿童具有独特的“心理胚胎期” 的著名幼儿教育家是 ( )。（A）张雪门（B）陶行知（C）福禄贝尔（D）蒙台梭利16 实验研究变量的三个组成部分是( )。（A）实验变量、凶变量和无关变量（B）实验变量、过程变量和无关变量（C）效果变量、过程变量和无关变量（D）效果变量、目标变量和有关变量17 作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是( )。（A）确保幼儿安全（B）促进幼儿身

5、体健康发展（C）促进幼儿智力发展（D）促进幼儿与周同环境的相互作用18 我国现代著名教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的( )。（A）主动性（B）活动（C）兴趣（D）创造力19 从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是( )。（A）情绪记忆（B）形象记忆（C）语词记忆（D）运动记忆20 以下哪项不是幼儿园日常生活活动的特点?( )（A）自在性（B）习惯性（C）系统性（D）情感性21 根据幼儿园教育指导纲要(试行)的相关精神，我国幼儿园教育的性质可以表述为( ) 。（A）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段（B）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教

6、育的基础阶段（C）幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育的基础阶段（D）幼儿园教育是初等教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段22 活动区的活动多为( )的活动。（A）幼儿自选（B）教师指定（C）家长参与（D）师生商定23 幼儿园教育评价根据评价参照体系的不同可以分为( )。（A）诊断性评价、形成性评价、总结性评价（B）相对评价、绝对评价、个体内差异评价（C）自我评价、他人评价（D）以上都不正确24 维生素 C 又名( )。（A）硫胺素（B）胡萝卜素（C）抗坏血酸（D）叶酸25 幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法是( )。（A）谈话法

7、（B）讨论法（C）讲解法（D）演示法26 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，这指出了( ) 。（A）制定纲要的依据、原因、目的（B）我国幼儿教育的性质和根本任务（C）规定了我国幼儿园教育的内部原则（D）指出了幼儿园教育自身的特点27 我国近代第一个较为系统完备的法定学制是( )。（A）钦定学堂章程（B） 奏定学堂章程（C） 壬子癸丑学制（D）壬戌学制28 ( )的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“ 哥白尼 ”和“现代教育之父”。（A）夸美纽斯（

8、B）裴斯泰洛齐（C）卢梭（D）杜威29 以下哪项不属于谈话法的优点?( )（A）灵活性强（B）能通过动作表情等非言语信息获得资料（C）从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解（D）比较费时，一般不适合大范围调查30 在一个名为“ 我是小小医生 ”的区角活动中，幼儿扮演 “小医生”，有模有样地给“患者”看“眼病”，争做“ 健康小卫士” 。这属于( )。（A）结构游戏（B）规则游戏（C）角色游戏（D）想象游戏幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷 6答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 王守仁(1472 一 1529)，中国明代最著名的思想家、哲

9、学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。2 【正确答案】 C【试题解析】 对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。3 【正确答案】 A【试题解析】 儿童心理发展的不平衡性主要表现在两个方面：(1)不同年龄阶段的心理发展具有不同的速度。儿童从出生到一周岁和青春期这两个时期，心理发展的速度最快，而其他年龄

10、阶段的发展速度相对平缓一些。(2)不同的心理过程具有不同的发展速度。比如幼儿语言的发展在一岁半以后有一个快速发展的时期，这个时期比其他任何年龄阶段的发展速度都要快。儿童心理发展的不平衡性体现在年龄阶段的不同速度和心理过程的不同发展的速度，做题的时候要在题干当中审清楚关键词，比如出现：“年龄阶段”和“心理过程”的不同速度的时候都是要选择不平衡性。4 【正确答案】 B【试题解析】 注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。幼儿的注意分配能力比较差。注意分配能力发展的条件：对同时进行的几种活动比较熟练，注意的分配就比较好。因此，在活动开始之前，让幼儿熟悉活动的一些环节或某一

11、部分，是保证复杂活动开展的重要条件。使同时进行的两种或几种活动，在幼儿头脑中形成密切的联系。比如学习歌舞表演时要让幼儿懂得歌词与表演动作之间的意义联系。5 【正确答案】 B【试题解析】 4 岁以后的幼儿发音器官已发育完善，如果坚持以普通话教学，让幼儿进行反复的语言实践，幼儿就能掌握汉语中的全部读音，而且学得迅速，掌握得也较快。只是对某些相似的音发音仍有困难，需要反复练习，加以区分，如n、l、r 等。6 【正确答案】 A【试题解析】 小明的行为体现了儿童心理活动的无意性的特点，无意性主要指的是儿童的心理容易受到外界环境的影响。心理活动以无意性为主，开始向有意性发展：(1)认识过程以无意性为主：认

12、识过程的无意性是指无预定目的，不需要意志努力而自然地进行。主要是由客观事物的特点引起的。(2)情绪对活动的影响大，自我控制能力差：幼儿心理活动的无意性还表现为幼儿的心理活动易受情绪的影响。幼儿在情绪愉快的状态下，一般能够接受任务坚持活动的时间也比较长，任务完成情况也比较好。反之，活动效果就比较差。幼儿心理活动的无意性还表现为随心所欲，自我控制能力比较差。(3)心理活动开始向有意性发展：6 岁时，已能初步控制自己的行为，有目的地进行活动，心理活动开始向有意性发展。7 【正确答案】 B【试题解析】 现代教育观认为，家庭与幼儿园是天然的伙伴关系。幼儿在成长过程中，家长和教师都对儿童起着重要的教育作用

13、，儿童 0 一 3 岁时，在家庭中与父母相处的时间很长，父母或家长对其起着绝对重要的作用，在孩子 3 岁以后进入幼儿园开始，幼儿园教师对儿童的教育作用逐渐凸显，但与此同时，家长的教育作用并不是就消失了，而是家长与教师共同合作，形成教育合力，共同对儿童的成长与发展贡献自己的力量，由此可见，家长与教师没有谁为主体，谁为辅助的区别，家庭和幼儿园是平等的伙伴关系。8 【正确答案】 A【试题解析】 夜盲症俗称“雀蒙眼”，在夜间或光线昏暗的环境下视物不清，行动困难，称为夜肓症。由于饮食中缺乏维生素 A 或因某些消化系统疾病影响维生素A 的吸收，致使视网膜杆状细胞没有合成视紫红质的原料而造成夜盲。这种夜肓是

14、暂时性的，只要多吃猪肝、胡萝卜、鱼肝油等，即可补充维生素 A 的不足，很快就会痊愈。9 【正确答案】 B【试题解析】 区域活动儿童可以是个体活动，但一个区域的环境自然构成一个小组，所以区域活动更多是小组活动，这就为儿童提供更多地自由交往和自我表现的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。有时小组也可通过教师与儿童共同活动来实现。10 【正确答案】 A【试题解析】 成熟势力说的代表人物是美国心理学家格塞尔。成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔

15、为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用。11 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿健康教育的内容包括幼儿身体健康和幼儿心理健康教育。幼儿身体健康教育包括体育锻炼、生活习惯、饮食与营养、安全自护；幼儿的心理健康教育包括学习表达和调节自己情绪的方法、锻炼独立生活和学习的能力。12 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。13 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园与家庭取得联系的

16、方式有很多种，主要方式有：家长会、家访、家长学校、咨询活动、开放日制度、家长接待日、家长委员会、电话联系和书面联系。与其他方式相比。电话沟通是比较迅速快捷的。14 【正确答案】 A【试题解析】 孩子吮吸手指，它会成为阻碍孩子身心健康发展的障碍，因此，必须引起家长和老师们的足够重视。教师要试着转移幼儿的注意力，冲淡幼儿吮吸手指的欲望。并且，幼儿的注意力容易转移此种方法不会伤害幼儿。15 【正确答案】 D【试题解析】 蒙台梭利是意大利幼儿教育家，蒙台梭利对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是：儿童的心理具有独特的“心理胚胎期”。她认为人类有两

17、个“胚胎期”：一个是在母体内生长发育的过程，可称为“生理的胚胎期”；另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”，具体表现在从出生到 3 岁的婴幼儿阶段。除此之外，儿童心理还具有吸收力，具有敏感期，发展具有阶段性。16 【正确答案】 A【试题解析】 在教育实验中发生了变化的因素，被称为变量。在教育实验中，变量主要有自变量、因变量、无关变量三种。自变量就是通常说的实验变量(实验因素或实验因子)。17 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。18 【正确答案】 D【试题解析】 陶行知认为教育

18、要启发、解放幼儿的创造力。陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来；解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。而这些解放都可以发展到一个相同的方向，那就是解放和发展儿童的创造力。19 【正确答案】 C【试题解析】 从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是语词记忆。情绪记忆、形象记忆和运动记忆都先于语词记忆的发展。这四种记忆概念都是以记忆的内容为划分的，形象记忆是根据具体的形象来记忆

19、各种材料。在儿童语言发展之前，其记忆内容只有事物的形象，即只有形象记忆，在儿童语言发生后，直到整个幼儿期，形象记忆仍然占主要地位。语词记忆是通过语词的形式来识记材料。随着语言的发展，语词记忆也逐渐发展。在幼儿的记忆中，逐渐积累不少语言材料。成人往往用语言向幼儿传授知识经验，向他们提出各种要求。但是，从记忆效果看，形象记忆在幼儿的记忆中占优势。20 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园日常生活活动的特点自在性、情感性、习惯性。21 【正确答案】 A【试题解析】 本题是对幼儿园教育指导纲要(试行)中对我国幼儿园教育的性质的规定的考查。关于我国幼儿园教育的性质，在幼儿园教育指导纲要(试行)的总则的第

20、二条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，所以，A 选项是本题的正确选项。在 幼儿园教育指导纲要(试行) 颁布之前，幼儿园工作规程也对我国幼儿园教育的性质有所阐述，明确指出“幼儿园是对 3 周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”。但是本题考查的是幼儿园教育指导纲要(试行)，所以选 A。22 【正确答案】 A【试题解析】 活动区的活动多为儿童的自选活动，教师的直接干预较少。这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足儿童的个别化的需要。使儿童无须受到“自己要与集体同步”的

21、约束，能够使儿童在轻松、愉快、自愿的状态下活动与游戏。23 【正确答案】 B【试题解析】 根据评价的功能和运行时间分类，幼儿园评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价；根据评价的参照体系分类，幼儿园评价分为相对评价、绝对评价、个体内差异评价；根据评价的主体分类，幼儿园教育评价分为自我评价和他人评价。24 【正确答案】 C【试题解析】 维生素 C 是一种水溶性维生素，水果和蔬菜中含量丰富。在氧化还原代谢反应中起调节作用，缺乏它可引起坏血病，所以又称为抗坏血酸。25 【正确答案】 A【试题解析】 谈话法的定义是幼儿在教师的指导下进行交流，辨明是非真伪，提高认识或弄清问题的方法。26 【正确答案】

22、 C【试题解析】 本题干的内容是幼儿园教育指导纲要(试行)中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第五条。幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习重点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。这一条内容规定了幼儿园教育的内部原则，即幼儿园教育过程中必须遵循的基本原则，如尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异等，并提出了“促进每个幼儿富有个性的发展”的要求。27 【正确答案】 B【试题解析】 奏定学堂章程是我国近代第一个较为系统完备的法定学制。28 【正确答案】 A【试题解析】 夸美

23、纽斯是 17 世纪捷克著名的教育家。夸美纽斯作为一位杰出的教育家，其教育思想在教育史上具有划时代的意义。他提出的许多教学思想都具有前瞻性、现代性。但是，夸美纽斯的教育思想受其时代所限，也具有一定的片面性。尽管如此，夸美纽斯的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，他被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。29 【正确答案】 D【试题解析】 谈话法最大的优点是灵活性强。研究者在与谈话者的直接接触过程中，不仅能通过言语信息，还能通过动作表情等非言语信息获得资料；同时，研究者还能根据谈话中对方的反应，通过适当的解释或变换问题的角度，适时调整谈话方式。通过研究者引导进行的深入、细致的谈话，可从多角度对研究的现象有一个比较广阔、整体性的客观了解。因此，谈话法可以作为其他研究方法的辅助手段。选项 D 是谈话法的缺点，一是比较费时，一般不适合大范围调查；二是极易产生偏差，在谈话过程中，既可能受到谈话对象性别、年龄、外貌、种族、社会地位、文化程度、心境、经验、表情或语调等诸多因素的影响导致偏差，也可能因研究者问的问题带有偏见或自相矛盾，或者漏掉该问的问题等导致偏差。30 【正确答案】 C【试题解析】 角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，运用模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种游戏。题干中幼儿扮演“小医生”，给“患者”看“眼病”的游戏属于角色游戏。