[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（活动设计题）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（活动设计题）模拟试卷 1及答案与解析一、活动设计题1 请以“小动物与生气虫 ”为主题，设计一个中班的活动方案。2 喜欢小动物似乎是每个孩子的天性。请以“可爱的小动物” 为主题，设计一个幼儿园中班的活动方案。3 小班赵老师发现，幼儿进餐时有各种问题：有的幼儿情绪不稳定，吃饭时哭着要妈妈；有的幼儿不会拿勺吃，一定要老师喂；有的幼儿挑食，不吃这个，不吃那个；还有的幼儿吃一会儿，玩一会儿，饭凉了都还没吃完请设计一份解决上述问题的教育方案。要求：写出对问题的分析，设立的教育目标，解决问题的主要方法。4 中二班幼儿在“ 娃娃家”游戏中，接待“客人”主动热情，与 “长辈

2、”交往很有礼貌。可家长却说，孩子在家不是这样的，有客人来了很少打招呼，还经常对爷爷奶奶发脾气。请针对上述幼儿行为的反差，设计解决这一问题的方法。要求：写出问题的原因分析、教学目标以及 3 种教育指导内容和方法。5 根据下面案例，设计一份亲子运动会方案，要求写出亲子运动会的设计意图、2个运动项目(须写出运动项目的名称、材料和玩法)、家长工作要点以及实施注意事项。在与本班家长沟通中，大三班教师发现，大部分家长平时很少和孩子一起运动，因为他们不知道和孩子在一起能够玩些什么。为此，教师准备举行一场亲子运动会，让家长认识到生活中一些随手可得的废旧材料可以用来开展有趣的运动游戏，从而促进幼儿发展。6 新入

3、园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂；有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的活动方案。7 数字是我们日常生活经常使用的计量工具，请你以“数字 6”为教学材料，设计一个中班的教学活动，写出活动名称、活动目标、活动准备、并设计活动过程。要求如下：从日常生活中和幼儿的经验引发教学内容，运用游戏化、生活化的教学方式，突出幼儿学习的自主性和积极性，在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情绪、态度、能力的培养。8 以“庆祝六 .一儿童节” 为主题，设计一个

4、幼儿园的活动方案。9 以“神奇的光 ”为主题，设计一个幼儿园科学活动方案。10 时间对孩子来说是抽象的，不容易理解。让孩子认识时间最主要的方法就是认识时钟。请以“ 认识时钟”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。11 以“美丽的大自然 ”为主题，设计一个幼儿园大班的活动方案。12 围绕玩水的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。13 围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。14 设计一个大班谈话活动，包括活动目标、活动准备和活动过程三个方面，其活动名称(即话题) 自定。15 笑脸是日常生活交流中常使用的表情，请以“笑脸” 为主题，设计一个中班教学活动。16 请为幼儿园大班设计一份“环境保

5、护” 的教育主题活动设计。17 设计一个幼儿园中班的体育活动方案。18 喝完饮料的饮料瓶盖、吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。19 请为幼儿园小班设计一份“安全教育” 的教育活动设计。20 水果家族其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐。对幼儿具有很大的吸引力，更是他们健康成长的物质来源。它是幼儿每天直接接触的事物，然而，这种接触大多是一种自然的接触，一种模糊的、混沌的知觉。为让幼儿更好地认识水果，请以“水果” 为主题设计一个活动。幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（活动设计题）模

6、拟试卷 1答案与解析一、活动设计题1 【正确答案】 小动物与生气虫活动目标1认知目标：能够用表演的方式来扮演角色和了解故事。2情感目标：了解到生气是不好的，不能让自己生气，也不能让自己身边的人生气。3行动技能目标：在表演过程中能够顺畅地表达自己的意思。活动准备1做课件。将故事大概内容制成 PPT，以备播放。2和幼儿们一起画动物头像。3将画好的动物头像做成头卡，戴在每一个幼儿头上。4准备一块蛋糕当生气蛋糕。活动方法1实践法。2角色扮演法。3故事法。活动内容1播放录音，选定角色。教师在课前通过播放录音，讲述故事，让幼儿了解故事的大概内容，然后和幼儿一起选定每种小动物都由谁来扮演。2播放课件。教师播

7、放 PPT，到小动物们的笑声传到生气虫耳里处停下，然后问幼儿：生气虫为什么生气啊?(请不同的幼儿回答 )接下来播放下一段 PPT，到小动物们争相讨论蛋糕处停下来，然后问幼儿：是谁做的蛋糕啊? 为什么做蛋糕啊 ?(请不同的幼儿回答)接下来播放最后一段 PPT，然后问幼儿：是谁飞到了天空中啊 ?他为什么会飞走啊?又是谁解救了他啊 ?(请不同的幼儿回答 )3角色表演。总结幼儿刚才回答的问题，帮助幼儿梳理一遍故事情节，然后进行表演。将幼儿分成不同的组，扮演不同的小动物和生气虫，教师以旁白的形式帮助幼儿进行表演。教师可引导幼儿学习用不同的表情表达不同的情绪，鼓励幼儿自己用语言来表达所扮演角色的台词。4回

8、想过程，升华内涵。表演结束后，教师可以再次提问，为什么吃了蛋糕就会飞上天。然后问问幼儿：你们是否也愿意生气呢? 最后总结幼儿的回答，生气是不好的，一生气就没有了小伙伴，就会让自己和身边的人不开心。我们每个小朋友都要做个开心的孩子，做个快乐的小宝宝。如果发现身边的小伙伴不开心了，就要主动地去关心他们。活动主题拓展教师引导：故事里的小动物开动脑筋想办法战胜了可恶的生气虫。如果我们在平时的生活中遇到了一些生气的事情，该怎么办呢?(启发幼儿联系经验，师生共同谈谈生活体验)最后教师播放一段音乐，说：让我们大家在轻快的音乐里快乐起来吧!2 【正确答案】 可爱的小动物活动目标1认知目标：了解小动物的外貌特征

9、与生活习性。2情感目标：引导幼儿要有爱心，学会爱护动物，珍惜生命。3行动技能目标：学画各种小动物，并学会与小伙伴合作。活动准备1制作介绍小动物的 PPT。2准备色卡纸、剪刀、彩笔若干。3准备关于小动物的谜语。活动方法1实践法。2观察法。活动内容1回忆教师引导幼儿回想生活中见过的小动物。在这个环节中，教师要让幼儿畅所欲言。2提问教师提问：如果让你变成一个小动物，小朋友们，你们想变成什么动物呢?(让幼儿回答)3播放 PPT带着幼儿不同的愿望，教师播放 PPT，让幼儿了解动物的特征，从而能够在以后的生活中认出它们。4抢答开启课堂抢答环节。教师可以通过说小动物的名字让幼儿描述小动物的特征；也可以通过说

10、一些以前学过的小动物的谜语，让幼儿猜猜是什么动物。5画画当幼儿熟悉了小动物的这些特征后，教师指导幼儿拿笔画出小动物。6手工将画出来的小动物剪下来。7讲爱心教师让幼儿拿着自己画的小动物，问幼儿：你们觉得小动物可爱吗?然后通过讲一些动物救人或者动物与人和谐相处的故事，引导幼儿要有爱心，学会爱护动物，珍惜生命。3 【正确答案】 (1)对问题的分析：材料中提出了幼儿进餐时存在的问题，比如进餐时幼儿的情绪问题、幼儿的挑食问题、幼儿吃饭慢的问题等，出现这些问题的原因可能在于以下几点：教师平时没有建立起良好的进餐常规；没有给幼儿营造一个积极的进餐气氛；没有养成幼儿良好的进餐习惯等。(2)根据以上问题，设立的

11、教育目标如下：能够情绪积极、愉快地进餐；学会用勺子独立吃完自己的饭菜；按时吃饭，坐定进食，吃饭的时候不玩闹；吃饭时不挑食。(3)解决问题的主要方法有：创设安全、整洁、温馨、有趣的进餐环境进餐的环境应明亮宽敞、安静、愉快、轻松，而不能令儿童紧张、压抑，教师切勿大声呵斥儿童。在儿童进餐时可播放一些轻松愉快的背景音乐，使他们愉快地进餐。给儿童提供的食物应粗细搭配，品种多样，保证营养均衡，烹调方式也要利于儿童咀嚼、消化、吸收。制定良好的进餐常规教师要保证儿童每天有充足的运动，运动有利于他们按时吃饭。进餐时，可让儿童自主选择座位，增强他们坐定进食的自觉性。儿童进餐必须定时定量，开饭要准时，进餐间隔时间应

12、为 34 小时。教师进行有针对性的指导对于 2 岁左右或初入幼儿园的儿童，教师要引导其尝试自己用勺子吃饭，对确实有困难的儿童可适当进行帮助，逐渐过渡，使他们独立吃完自己的饭菜；对胃口小、食欲差的儿童，可以少盛多添；对吃饭特别慢的儿童，可以让其提前一点时间进餐，使他感觉自己也能同别人一样按时吃完；对吃得过快的儿童，要提醒他们细嚼慢咽；对挑食的儿童，除了要引导其不挑食，还可根据儿童的口味来烹调，吸引他们尝试吃不爱吃的东西，并以同伴和教师的良好情绪去影响、感染他们；对生病的儿童，应允许他们少吃一些；对肥胖的儿童，注意适当控制他们的进食量。设计组织专门的教育活动教师可以根据班上孩子的实际情况，设计组织

13、专门的健康教育活动。帮助幼儿养成正确的进餐习惯。比如说在“蔬菜好吃有营养” 的活动中，通过游戏让幼儿认识各种蔬菜，知道多吃蔬菜对身体好；还可以让幼儿在区角活动中玩餐厅的游戏，让小朋友们分别扮演顾客和营业员，学会用正确的方法进餐等。4 【正确答案】 (1)上述幼儿行为的反差，反映出幼儿出现多种行为模式的问题。多种行为模式是指幼儿在不同的环境中采取不同甚至相反的行为方式，而且较为稳定。原因：家园教育的不一致，甚至是完全相反，导致幼儿在幼儿园是一种行为方式，而在家里是另一种行为方式。家长的不良示范。幼儿的年龄小、知识少，缺乏判断，但模仿力强，如果家长有一些类似的不良行为，会引起幼儿模仿，造成多种行为

14、模式的产生。(2)教学目标认知目标：知道礼貌待人、关心他人的重要性。能力目标：学会关心他人，使用礼貌用语。情感目标：积极与人交往，体会交往中的乐趣。(3)教育指导内容和方法社会活动内容：通过视频、图片等方式让幼儿判断其中的做法是否正确，再让幼儿结合自身，说说自己有哪些做法是对的，哪些做法是不对的，给幼儿以直观的认识，知道要做一个讲礼貌的好孩子。方法：动手操作法、电教法。语言活动内容：通过讲述一个关于“礼貌”( 或关心他人)的故事，让幼儿在故事中学习礼貌待人，关心他人，再通过角色扮演，让幼儿在创设的情境中，能够做到礼貌待人，从而将所学的知识迁移内化。方法：角色扮演法。亲子游戏内容：通过举办亲子游

15、戏加强幼儿与家长之间的情感交流，让幼儿意识到礼貌待人、关心他人的重要性，让幼儿在真实的场景中能够真正做到礼貌待人，关心他人。同时加强家园共育，引导家长要树立好榜样。方法：游戏法。5 【正确答案】 设计意图：帮助家长学习亲子游戏的方式方法，了解亲子活动的材料准备和活动过程，感受和学习如何引导孩子参与亲子活动，促进幼儿全面发展。运动项目：(1)活动项目名称：跳芭蕾材料：废报纸玩法：先将报纸折叠为 8 开大小，妈妈或爸爸和幼儿一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外；音乐停止后将报纸对折缩小一半，妈妈或爸爸和幼儿再一起站到报纸上听音乐做动作，每人的脚不能踩到报纸外，重复动作直到报纸小到只能

16、容纳一个人的脚尖，坚持到最后的为优胜者。(2)活动项目名称：组合接力材料：皮球 玩法：幼儿和父母三人组队，裁判员发令后，在起跑处的父亲拿球向前快跑到10 米处把球交给母亲，母亲接球后继续向前快跑，到 20 米处把球交给孩子，孩子拿着球跑回起点，最先跑回的为优胜者。家长工作要点：(1)家长要按照规定时间准时到达活动场地；(2)活动时，家长要注意看管好孩子，让他们不能随意走动或自由活动，保持活动秩序；(3)家长要照顾好孩子，保证安全第一，以免孩子受到不必要的伤害；(4)家长要积极地投入活动，给孩子树立良好的榜样；(5)家长在整个活动过程中要注意保持场地卫生，结束后打扫自己所在区域的卫生，从小培养孩

17、子的环保意识。实施注意事项：(1)活动准备过程中确保场地安全，及时排除隐患，以及在活动过程中提醒孩子和家长时刻注意安全；(2)做好活动的组织工作，强化活动纪律；(3)游戏活动强度应适中。6 【正确答案】 洗洗小手我健康设计思路：幼儿园教育指导纲要(试行)(以下简称纲要)指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。” 纲要中要求教师“ 既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼

18、儿自理、自立的尝试。”此节活动的设计，以遵循幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活人手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“ 感知自己的小手 ”来了解身边的 “故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做” 来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯；通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力；通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康行为意识。活动目标：1知道洗手的重要性

19、2掌握洗手的正确方法3教育幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备：洗手的课件：两个小熊手偶活动过程：一、谈话引题，游戏：“手指歌” 导人活动。1教师：小朋友，你们知道今天是世界什么日吗?(洗手日)2“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，准的小，哪个指头长，哪个指头短?”二、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。1游戏导人：“ 医生嘟嘟来做客 ”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)2观看手偶表演：(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问

20、：豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?( 通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)3引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗?为什么? 我们应该怎么做啊 ?4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)三、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法。1调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?”2出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。教师：画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的? 咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)3师幼共同讲述正确的

21、洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手4引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法。我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。5师幼谈话：“ 我们什么时候该洗手 ?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)四、幼儿实际练习洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。教师：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”五、活动延伸1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用

22、语青或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩同和提高幼儿的健康认知水平逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。3区域活动时师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。附：故事小熊豆豆生病了小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了，为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼

23、，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院。医生给豆豆很仔细地检查了一下，然后对豆豆说：“你得了急性肠炎，是不是玩完玩具没有洗手呀?”豆豆不好意思地低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后以及手脏的时候都要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌被我们吃到肚子里，就会得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗?”豆豆乖乖地点点头，说：“ 记住了!谢谢医生 !”7 【正确答案】 中班数学：认识数字“6”活动目标： (1)引导幼儿认识数字 “6”，知道它能表示相应数量的物体。(2)引导幼儿通过操作、目测等正确感知 6 以内的数

24、量，巩固对 6 以内数字的认识。(3)激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。活动准备：(1)教具：投影仪一台，“ 动物园”幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒；第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个；第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1 一 6 小数卡人手 1 份。小玩具若干。(2)环境布置。幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内 1 一 6 个小数卡若干，玩具若干)，幼儿后面搭建“数的王国 ”，用大型积木搭三个门洞，分

25、别标有数字“1 、2、3” 。活动过程： (1)集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。(出示一封信) 师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信) 师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片( 一) ，到达“ 动物园”。 尝试一：分别出示幻灯片(二)、(三) ，请幼儿目测动物数量，巩固对数字“4” 、“5”的认识。师：我们到了 馆，它们有几只?可以用数字几来表示?请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。尝试二：出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字“6”。师：它们有几只?可以用数字几来表示 ?(出示数字“6”)“6 像什

26、么呢?”请小朋友从盘中找出数字“6”，集体认读数字“6”。请幼儿讨论讲述 “6”还可以表示什么 ?尝试三：游戏“ 看数取物 ”。师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：1、2、3个玩具和数字做朋友。教师引导幼儿反复练习。师：现在我们到数字王国去玩好不好?(2)小组活动。介绍每组的游戏内容及规则。师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为 1 号门、2 号门、3 号门。每个门内都有一组游戏。第一组看数字做点卡。师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边匦边说：1、2、3数字和个圆点做朋友。第二组看数字印图形。师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个

27、实物图形，边印边说：1、2、3 个图形和数字 做朋友。第三组看实物贴数字。师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说个什么数字和数字做朋友。请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。(3)活动评价 (师生互评)。 展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。教师小结活动情况。以“寄信”结束活动。师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里

28、，边放边说：数字和 个圆点做朋友，这样信就能寄出去。幼儿逐一“寄信”，走出教室，结束活动。活动延伸在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验中，才能形成正确的观念。8 【正确答案】 庆祝六.一儿童节内容提要：一年一度的儿童节是幼儿最隆重的一个节日，今年我园的六一儿童节将以开展系列庆祝活动的形式来进行，为了使庆祝活动顺利进行，特制订此方案。一、活动目标通过开展庆祝“ 六一” 系列活动，使幼儿在积极参与活动的过程中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的六一儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过

29、向家长、社会展示幼儿的“六一” 活动，进一步塑造本园的良好形象。二、活动主题和宣传口号1活动主题：学会合作、学会交往、学会环保2宣传口号：我有一双能干的手；保护我们的地球；爱护我们的环境；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手。使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。三、活动准备1布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)；张贴宣传标语。2以班为单位做好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏。并做好游戏物品的准备。3由幼儿园准备活动奖品和礼品。

30、四、活动内容(一)活动倡议1目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的六一儿童节，倡议本同全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一” 的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与六一儿童节的各项活动。2时间：2013 年 5 月 26 日至 2013 年 6 月 1 日。3对象：本园全体教师、幼儿和家长。4办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书，引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。(二)系列活动本次六一儿童节活动以“幼儿故事、童话剧表演”“巧手儿比赛”“小能人比赛”“巧嘴儿比赛”“结对子游园”等系列活动的形式来进行。1幼儿故事、童话剧表

31、演赛(1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的理解能力。(2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与：选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。(3)评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计奖、最佳小演员奖。a节目表演奖：从参赛的 12 个节目中评出特等奖 2 个，一等奖 3 个，二等奖 7个；b最佳舞台设计奖：从参赛的 12 个节目中评出最佳舞台设计奖 6 个。c最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员奖 10 人。2巧手儿比赛(环保时装设计和制作

32、比赛)(1)目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。(2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在 1 小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。(3)比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班检查、评比。(4)评奖：根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。a班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖 3 个，一等奖 4 个，二等奖 5 个。b最佳作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造

33、性和制作的水平、质量评出最佳作品 50 件给予奖励。3小能人比赛(1)目的：通过开展 “小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。(2)要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。(3)比赛形式：大班选取“ 迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“ 小人国” 来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。(4)评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖二名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)

34、。4巧嘴儿比赛(1)目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。(2)内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：a故事演讲比赛：要求选手进行 4 分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为 10 分)h 环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各 5 分，满分为 10 分)c智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进

35、行抢答)，每答对一题给 1 分。(3)比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出 3 名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出 6 名幼儿、中班选出 5 名幼儿、小班选出 4 名幼儿参加全园的决赛。(4)评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿 10 名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)(5)比赛时间：预赛可在 45 月灵活进行，半决赛在 5 月中旬进行，决赛在 5 月28 日进行。5结对子游园(1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到六一儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。(2)活动要求：要求幼儿能积极、大胆地

36、与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。(3)游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。(4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品发放点领取“六一” 礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。五、活动时间安排5 月 25 日：幼儿故事、童话剧表演；5 月 26 日：巧手儿比赛；5 月 27 日：小能人比赛；5 月 30 日：巧嘴儿比赛；6 月 1 日：庆祝六一儿童节“结对子” 游同暨颁奖大会。 (内容有：幼儿舞蹈表演；环保时装表演；幼儿故事及童话剧比赛、巧手儿比赛、小能人比赛、巧嘴儿比赛颁奖；“结对予 ”游园活动。 )9 【正确答案】 神奇的光活动目标：(1

37、)了解光的种类、光的特性及光的用途。(2)激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。(3)培养幼儿动手操作的能力。活动准备：(1)水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。(2)多媒体课件课件一：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。课件二：医用的胃透镜、X 光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察刚的冰透镜、照相机、放大镜等。活动过程：(1)设置场景。 (拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师提问：“小朋友，屋里为什么变暗了?”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了。”(打开灯)提问：“ 为什么屋里又亮了?”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了。”师：

38、 “那么，你能说说你都见过哪些光吗?”(2)了解光的种类。幼儿说出自己见过的光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x 光、火光、激光、荧光棒发出的光、萤火虫发出的光，等等)。师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光；像灯光、激光、X 光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。(3)探索光的特性。师：“ 下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。”实验一：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的

39、。幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的。”“太阳光是直着射进来的。” 师小结：这是光的第一个特性，叫作光的直射性。实验二：(拉开窗帘) 让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。师：“小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?” 幼儿：“我发现小镜子反光。”“我发现水盆里的水也反光。”“我发现小镜子让光拐弯了。 ”师小结：这是光的第二个特性：光的反射性。实验三：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了。”“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。” 师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；

40、光的折射性。(4)讨论光的用途。师：人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我们的生活带来了许多方便。幼儿观看多媒体课件了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。知道光的特殊用途：诊疗、美容、科学考察、照相等。师结合课件一一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用。幼儿：作手影、帮助找东西。(5)游戏。用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。(6)小制作。变色陀螺或潜望镜。(7)鼓励幼儿长大后探索、发现更多的还没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。10 【正确答案】 认识时钟教学活动【活动目标】1认

41、识时钟，了解时钟的用途、表面结构及时针、分针的运转规律，掌握整点。2培养幼儿观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。3教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。 【活动准备】1幼儿入手一份硬纸片钟、一日生活图(各时间段对应不同的生活事件)。2龟兔赛跑课件、一日生活 PPT、时间像小马车 音乐。3实物钟、大灰狼头饰。【活动过程】1猜谜导入今天老师给你们猜一个谜语：“一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你，时间一定要珍惜。”提问：(1)你们猜是什么?幼儿猜谜，教师出示实物钟。提问：(2)家里还有哪些钟? 是什么形状的? (有闹钟，手表，挂钟和大座钟) 提问：(3)钟有什么作用?小结：钟不停

42、地走，它是一个记录时间的工具，告诉人们几点了，应该做什么事，它可以帮助我们养成良好的生活习惯，它是我们的好朋友，小朋友们认识了钟，就可以按时起床，按时上幼儿园，按时做游戏，按时吃饭，钟的用处可大了。2讲授新课第一环节简单认识钟面(第一环节采用观察与提问的形式)教师：小朋友想不想和钟做朋友呀?我们就来认识了解时钟吧。请你们仔细观察钟面上有什么?总结：有三根针和 12 个数字。提问：(1)这三根针有什么不同?( 长度不同)教师：他们都有自己的名字，最长的叫秒针，第二长的叫分针，最短的叫时针，我们再看看数字。提问：(2)正上面的数字是多少?(12)提问：(3)正下面的数字是多少?(6)提问：(4)它

43、们是怎样排列的?( 按顺序围成一个圆形)第二环节感知时针、分针的运转规律(第二环节采用课件创设故事情境的形式)(1)教师：今天我们来看一场比赛(放课件) ，兔子和乌龟要在这个圆形的跑道上赛跑，现在它们在最上面的一棵树的起跑线上，你们猜谁会赢?(幼儿猜)究竟谁会赢呢?好，比赛开始了，预备开始比赛的结果谁赢了?(2)讨论：兔子和乌龟赛跑过程中有什么秘密呢?兔子跑了一圈又回到起跑线上，乌龟跑了多远?(一棵树远 )(3)教师：(放课件)每一棵树就是一个数字，哦，它们要变了，兔子变成分针，乌龟变成时针，也就是说分针跑一圈，回到起点 12 上，时针才跑一个数字，这就是一小时。第三环节认识整点(第三环节采用

44、实践活动的形式)(1)教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢?别急，老师来告诉你们。看钟的时候，先看时针，阿看分针。当时针正指着一个数字，分针又正指着 12 时，就表示“几点了 ”。(边拨钟边和幼儿一起说 “一点钟，两点钟，三点钟六点钟”。拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的方向。)(2)请个别幼儿练习。练习拨 7 点，8 点，9 点，10 点12 点。(3)让幼儿用身体动作表示 3 点、6 点、9 点、12 点。3新课巩同(1)教师：小朋友从小就要养成良好的生活习惯，按时间进行各项活动，我们来看看小朋友的一日作息时间表(放 PPT)“早上 7 点起床

45、，上午 8 点到幼儿园，中午11 点吃午饭，下午 3 点上课，下午 4 点放学，晚上 9 点睡觉”。请小朋友们看着一日作息时间表，按刚才的方法在硬纸钟上拨时间，记住边拨边说说这个时间你干什么。(2)幼儿操作，教师指导。4游戏活动“ 小羊，小羊，几点了 ?”(1)咦，你们看我是谁 ?老狼今天要和大家玩个游戏，你们敢不敢? 讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前面问“小羊，小羊，几点了?”老狼呢，就双手拿着一个钟，然后拨钟的时间，小羊一起说几点了。小羊如果认错了，就要给老狼吃掉。(2)清幼儿扮演老狼再玩一次。5课堂小结教师：小朋友们，今天我们一起学会了认识时钟。知道了什么是分针、什么

46、是时针，学会了认识整点。聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(课件展示闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表等的图片)，不仅给人类生活带来了方便，还可以美化人们的生活。小朋友们，你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗?(伴随时间像小马车 的音乐出教室)11 【正确答案】 美丽的大自然活动目标：1了解大自然色彩的丰富性，知道彩虹七种颜色的名称。2会和同伴合作，用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。3培养幼儿对色彩的感受能力，激发幼儿的艺术兴趣。活动准备：教具：各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等。学具：水彩笔(蜡笔) 、剪刀、彩纸、胶水、大

47、张铅化纸等。活动过程：1请幼儿品尝各色水果糖，说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?2课件展示大自然景色，让幼儿欣赏，从中找一找更丰富的色彩。3欣赏两段音乐，让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?4导入正题，教师：色彩居然具有这么大的魅力，今天就让我们一起来体验美丽的大自然吧!老师想起了一种自然现象，叫彩虹，谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组，分别以颜色命名。5欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片)，说说它们是用什么方法来表现自然的?6展示材料，让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。7幼儿创作，教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿，让幼儿选择自己喜欢的表现形式，重新组

48、合每组的阵容，开始用色彩来进行创作。8展示每组作品，进行交流。每组派一名小朋友当解说员，其他人和老师当观众，一起参观美丽的大自然画展。9欣赏大师作品。教师：世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽，艺术大师们用丰富的色彩表达着对大自然的热爱。(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏 34 幅作品，并简单说说自己的看法)结束语：原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的，只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美，用自己喜欢。的方式表现自己的想法，不久你们也肯定能成为艺术大师。最后，让我们一起走进大自然，去发现去感受更多更美的色彩吧!12 【正确答案】 我们来玩水活动目标：(1)尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛

49、水的物品变为可以运水的工具。并在运水的游戏中，体验成功的乐趣。(2)发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。 活动准备：(1)四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。(2)幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。活动过程：(1)提出问题，幼儿第一次探索。导入活动，提问引发幼儿思考。师：这里有一些材料。请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类。)集体验证，发现问题。师：我们一起来看一下。哪些工具可以装水?(2)提出要求