[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷29及答案与解析.doc

1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 29 及答案与解析一、单项选择题1 培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对( )。（A）胆汁质的孩子（B）多血质的孩子（C）黏液质的孩子（D）抑郁质的孩子2 幼儿形成数概念的关键是( )。（A）掌握数的顺序（B）知道数的实际意义（C）掌握数的组成（D）能辨数3 成人习惯于说：“ 你如果不多加衣服就会感冒。” 孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在( )阶段。（A）直观行动思维（B）具体形象思维（C）前概念思维（D）抽象逻辑思维4 幼儿期的言语学习主要是( )。（A）阅读训练

2、（B）书面言语的学习（C）口语的学习（D）识字学习5 提出“精神胚胎 ”“有吸引力的心理”“敏感期” 的教育家是( )。（A）蒙台梭利（B）斯金纳（C）拉伯雷（D）布鲁纳6 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( ) 。（A）尊重儿童的个性（B）培养幼儿积极的情感体验（C）重视儿童学习的自律性（D）重视儿童的主动操作7 下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是( )。（A）幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多（B）游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间（C）制订作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异（D）

3、安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合8 由于每个幼儿人园时间不一致，他们带来的新情况、新问题也不一样，因此晨间活动不宜组织( ) 。（A）个别活动（B）集体活动（C）自由活动 （D）区角活动9 下列结束角色游戏的方式不适当的是( )。（A）“现在时间到了，该下班了”（B） “没看好病的病人请明天再来吧”（C） “时间到了，游戏结束，老师要收玩具了”（D）“请还没卖完东西的售货员明天再来”10 不适合幼儿探索的科学内容是( )。（A）气温的变化（B）四季的成因（C）雨、雪现象（D）季节变化与人类、动植物的关系二、简答题11 简述幼儿园教育指导纲要(试行)中对幼儿健康教育的要求?12 简

4、述我国幼儿园教育的目标。三、论述题13 有人说：游戏对孩子来讲就像吃饭，睡觉一样重要，你同意这种说法吗?请说明理由。四、材料分析题14 星期一，A 老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?” 站在一旁的 B 老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A 老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和

5、评论 A、B 老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。15 一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备“的指导。五、活动设计题16 学前儿童中常有弱视、斜视或不爱护眼睛的问题出现，而成人后的各种视力问题也多由小时候的不良习惯所造成。请以“保护眼睛” 为主题设计大班的活动计划。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 29 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 对胆汁质类型的儿童进行教育时，既要触动思想，又要避免触怒他们；

6、在着重培养勇于进取、豪放的品质时。又要防止任性、粗暴。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。4 【正确答案】 C5 【正确答案】 A【试题解析】 蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理深入研究之后提出儿童心理发展有四个存在内在联系的显著特点，分别是：儿童发展具有独特的精神胚胎期、心理具有吸引力、敏感期和发展具有阶段性。6 【正确答案】 D【试题解析】 儿童经过主动操作才能有更深刻的认识。题干中的格言正是体现了操作对儿童的重要性。7 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿神经系统的发育尚未成熟，容易疲劳，需要较

7、长的睡眠时间进行休整，因此，幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越长，次数越多。8 【正确答案】 B【试题解析】 题干中提到个别差异，应该因材施教，故晨间活动不宜组织集体活动。9 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿角色游戏中，教师需要让幼儿在愉快的情绪下结束游戏，同时对第二天的游戏保持积极愉快的期待，结束游戏的时机应该是幼儿情绪尚未低落前，再玩就会进入倦怠的时候结束，一般情况下，教师可以用游戏中的情节或线索结束游戏，避免生硬地结束。10 【正确答案】 B【试题解析】 四季成因涉及到太阳直射点在南北回归线之间的移动，对幼儿来说过于抽象。二、简答题11 【正确答案】 (1)建立良好的师生、同伴关系，让幼

8、儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感：(2)帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯：(3)指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；(4)开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性并提高其对环境的适应能力：(5)密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；(6)在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。12 【正确答案】 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求是全国各类型幼儿教育机构统

9、一的指导思想。我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展” 。幼儿园的目标具体表现为：(1)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣；(2)发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增强对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力；(3)萌发幼儿爱家乡、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格：(4)培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。三、论述题13 【正确答

10、案】 我同意这种说法。理由有三：(1)游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。在一日生活中，除了吃饭、睡觉等生活活动外，幼儿绝大多数的时间都在游戏。即便是生活、劳动、学习等活动，幼儿也常常是以游戏的形式来进行的，或是将生活、学习、劳动的过程变成游戏活动。幼儿喜欢游戏，还喜欢把他们的一切活动游戏化。(2)游戏是幼儿对生长的适应，符合幼儿身心发展的特点。幼儿喜爱游戏并且不断进行游戏，是由幼儿身心发展的特点所决定的。幼儿身心发展的水平较低，但发展的速度却很快。幼儿身心的快速发展是以幼儿的多种需要运动的需要、交往的需要、操作和探索的需要等等的满足为前提的。由于幼儿的年龄小。实际能力还较差，这些需

11、要很难在真实生活中得到充分满足。为解决身心发展需要及其在现实中与实际能力之间的矛盾，幼儿创造并参与游戏，到游戏中去满足需要，适应生长。幼儿身心发展的水平决定了幼儿游戏的水平，幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际身心发展水平是相一致的。因此。也可以说游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动。(3)游戏是幼儿的自发学习。对幼儿来说。游戏不仅仅是一种消遣，还是幼儿的主要学习方式。幼儿在游戏中的学习是一种自发的学习，这种学习与其他形式的学习相比，具有以下三个特点：学习的目标是隐含的；学习方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。幼儿需要在游戏中愉快的学习、成长，没有游戏的童年将对孩子的一生产生非常巨大的

12、负面影响。四、材料分析题14 【正确答案】 家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进儿童的身心发展。幼儿园教育指导纲要(试行)在总则里提出：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿发展创造良好的条件。在组织与实施中，幼儿园教育指导纲要(试行)又指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重平等合作的原则争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。家园合作是幼教工作的重要组成部分，对于从家庭环境进入迥然不同的集体环境的新人园幼儿来说，家园合作的意义

13、显得尤为重要。(1)家园合作有利于家长资源的充分利用。家庭是孩子成长发展的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家长与孩子之间特有的血缘关系、亲情关系与经济关系，使这种教育具有感染性、长期性和针对性，教育内容复杂丰富且教学方法灵活多样。同时，幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。(2)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。教师、家长均作为孩子的教育者，是对幼儿实施促进发展教育的主体，幼儿园教育指导纲要(试行)中指出：“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教

14、育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园衔接工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一认识，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。目前，家园合作还存在一些误区。一是认为教师是专业教育工作者，而家长大部分不懂教育；二是家长认为自己忙，没有时间参与幼儿园教育工作；三是教师只在知识上要求家长配合，家长也只愿意督促孩子写字、做算术题、背英语单词；四是认为家长与老师“ 各司其职 ”，在家归家长管，在幼儿园归老师管。这造成了教师与家长的教育观念、方法的脱节，直接影响到幼儿园的正常教育工作。案例中的A、B 两位教师的观点正是否认

15、了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体，其观点是片面的、错误的。15 【正确答案】 幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。(2)能力准备：利用暑假安排孩子听闹钟早睡早起；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。(3)学习准备：主要是学习习惯的培养，有意识地让孩子学会按课程表取书，学会有条理地整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书本和物品，看书、握笔姿势正确，能认真看

16、书、绘画等。(4)物质准备：孩子进入小学前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。家长需尊重孩子的选择。和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的校园生活的向往之情。五、活动设计题16 【正确答案】 活动名称：保护眼睛活动目标：1了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。2懂得爱护自己眼睛的重要性。3萌发从小珍爱生命的意识。活动准备：1收集有关眼睛方面的资料。2对班级幼儿视力进行事先了解。3在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。4挂图眼睛生病了。活动过程：1交流自己收集的有关眼睛的资料。2出示挂图眼睛生病了，提问：这

17、个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢 ?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)3讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)4请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。5讨论：怎样保护视力?(看电视时，距离电视 2 米以上，看电视时间不能过长；看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不能在太强或太弱的光线下看书；写字时要注意保持一拳、一尺、一寸的距离：多吃胡萝卜对保护视力有很大好处；平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)延伸提示： 1在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。2进一步开展有关眼睛的讨论。