[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷49及答案与解析.doc

1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 49 及答案与解析一、单项选择题1 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了( )对幼儿园教育的意义。（A）社区资源（B）社区环境（C）社区文化（D）社区习俗2 认为教育目的和手段是不可分割的部分，反对课程作为一套活动或预先设定的目标的是( )（A）麦克唐纳（B）杜威（C）坎萨斯（D）博比特3 婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体。这是儿童动作发展中的( )所致。（A）近远规律（B）大小规律（C）首尾规律（D）从整体到局部的规律4

2、 20 世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是( )的儿童思维阶段理论。（A）桑代克（B）皮亚杰（C）斯金纳（D）杜威5 ( )岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。（A）34（B） 12（C） 3（D）46 当代心理学家布朗芬布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论” 认为，( )对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。（A）学校（B）环境（C）家庭（D）社会7 示范方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学习采用( )方式较好。（A）相向示范（B）围观示范（C）顺向示范（D）三种结合8 母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被

3、留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作( )依恋。（A）安全型（B）回避型（C）矛盾型（D）混乱型9 美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应( )（A）尊重儿童的个性（B）培养幼儿积极的情感体验（C）重视儿童学习的自律性（D）重视儿童的主动操作10 “穿衣服、系鞋带 ”属于独立自主性教育中 ( )的基本内容。（A）生活方面（B）动作方面（C）关注环境（D）待人接物二、简答题11 简述幼儿心理学的研究方法。12 简述托幼园(所) 卫生保健室的基本职责。三、论述题13 结合实际谈谈幼儿园班级管理的方法。四、材料

4、分析题14 阅读下面材料，回答问题。小明是个 3 岁零 3 个月的孩子，十分活泼可爱，父母很喜欢他。可令其父母不解的是：小明无论做什么事情之前从不爱多思考。比如，玩插塑时，让他想好了再去插，而他却是拿起插塑就开始随便地插，插出什么样，就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。夫妇俩认为这样不好，便总是要求孩子想好了再去行动，可小明却常常做不到。小明父母时常为此而烦恼。问题：试问小明父母的态度和行动对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为，并为小明的父母提出科学的教育建议。15 阅读下面材料，回答问题。小倩 3 岁，她最喜欢的玩具就是外婆送给她的小黄鸭。但是有一次她不小心将小黄鸭

5、打碎了，小倩伤心地哭了。这时，妈妈给了她一块巧克力糖，她就立刻笑了。又有一次，她看到班上的小红同学摔跤后痛哭了，她也跟着哭了起来。问题：根据学前儿童情绪发展趋势的原理，对上述案例加以分析。五、活动设计题16 围绕认识新朋友的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 49 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 社区文化对幼儿园教育具有重要的意义。它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。历史、风俗、革命传统属于文化范畴，所以本题选择 C 项。2 【正确答案】 B3 【正

6、确答案】 A【试题解析】 幼儿身体生长发育的规律明显表现在发展方向、顺序和速度上。幼儿的方向顺序是按所谓的首尾方向(从头到脚)和近远方向(从中轴到边缘)来逐渐发育的。幼儿动作发展的近远规律就是指动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双肩和腿部的动作，最后是手的精细动作。4 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰的儿童思维阶段理论是 20 世纪对儿童思维影响最大的理论。5 【正确答案】 A【试题解析】 34 岁幼儿已经有了初步的分类能力，他们能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。6 【正确答案】 C【试题解析】 当代著名心理学家布朗芬布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为

7、，儿童生活在家庭这一“微观系统“中，其对儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的。7 【正确答案】 C【试题解析】 因为幼儿的方向知觉还没有发展成熟，因此采用顺向示范比较好。8 【正确答案】 A【试题解析】 大部分婴儿明显地或安全地依恋于其母亲，称作安全型依恋。表现为母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生。9 【正确答案】 D【试题解析】 儿童经过动手操作才能有更深刻的认识。题干中的格言主要说明了在教育过程中应注重儿童的主动操作。10 【正确答案】 A【试题解析】 独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自

8、主性。其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带；自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。二、简答题11 【正确答案】 (1)观察法，是通过有目的、有计划地考查幼儿在日常生活、游戏、学习和劳动过程中的表现，并根据观察结果分析幼儿心理发展的规律和特征的方法。(2)实验法，是在控制条件下，研究者进行积极干预，创造条件使某种心理现象产生，并对其进行观察的方法。(3)测验法，是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。(4)产品分析法，是通过分析一个人的活动产品，以考察其能力、倾向、技能、熟练程度、感情状态等心理活动的一种研究方法。(5)调查法，是以提问题的方式，要求被调查者就某

9、个或某些问题回答自己的想法。(6)个案法，要求对某个人进行深入而详细的观察与研究，以便发现影响其行为和心理的原因。12 【正确答案】 (1)根据卫生部门的要求和幼儿园安排，制定工作计划，健全保健制度，并督促检查执行，发动和依靠全园人员做好保健工作。(2)按时完成各项预防接种工作，定期测量儿童身高、体重，做好各项体格检查。(3)督促保教人员搞好班级保健卫生工作，发动全体保教人员做好经常性清洁消毒，搞好环境卫生，定期组织检查，做好记录和分析。(4)负责做好晨间检查，督促保教人员组织幼儿户外锻炼，并注重对幼儿的全天观察，发现问题及时处理并做好记录。(5)定期与炊事人员共同研究儿童伙食管理，制定每周食

10、谱，保证为儿童提供合理的营养，负责每日的食物质量验收。(6)做好防治传染病的管理工作，如有发生及时上报，并及时采取有效措施，严格控制传染病的蔓延流行。(7)建立完整的保健统计资料。(8)采取多种形式向所内人员、儿童及家长进行保健卫生科普宣传。三、论述题13 【正确答案】 (1)规则引导法。规则指导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并且不危及他人的一种管理方法，这是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。规则引导法的操作要领：规则的内容要明确且简单易行；要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则；教师要保持规则的一贯性。(2)情感沟通法。情感沟通法是指

11、通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。情感沟通的主要着眼点：教师在日常生活和教育活动中，要观察幼儿的情感表现；教师要经常对幼儿进行移情训练；教师要保持和蔼可亲的个人形象。(3)互动指导法。互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。注意要点：教师对幼儿互动指导的适当性；教师对幼儿互动指导的适时性；教师对幼儿互动指导的适度性。(4)榜样激励法。榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。使用要领：榜样的选择要健康、形象、具体；班级集体中榜样的树立要公正、有权威性；及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。(5)目标指引

12、法。目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为的正误是目标指引法的基本特点。目标指引法的特点：目标要明确具体；目标要切实可行，具有吸引力；目标与行为的联系要清晰可见；要注意个人目标和团体目标，并注意将这两类目标相结合。四、材料分析题14 【正确答案】 小明父母的态度和行为是不对的。(1)幼儿初期的思维还带有较大的直观行动性，他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、计划性很差。小明是个 3 岁的孩子，正处于幼儿初期，他的行为正好符合这一特征，因而是正常的。小明父母不了解幼儿初期思维的这一特点，提出了过

13、高的要求，因而小明是很难达到的。(2)对小明父母的教育建议： 依据心理发展规律，正确理解幼儿初期思维发展的特征；创设情境，丰富玩具的种类和提供实际操作的机会； 循序渐进提出行动目的性和计划性要求；抓住合理时机进行思维能力的培养。15 【正确答案】 儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。(1)情绪情感的社会化。儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。学前儿童情绪情感社会化的趋势表现在以下方面：引起情绪反应的社会性动因不断增加； 情绪中社会性交往的成分不断增加；情感表达的社会化。情绪

14、表达方式包括面部表情、肢体语言(手势和动作)以及言语表情。面部表情是生理表现，又和社会性认知有密切关系。掌握社会性表情手段有赖于区别面部表情的能力；而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。表情所提供的信息，对儿童和成人交往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。(2)情绪的丰富和深刻化。从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化。其二是情绪所指向的事物不断增加。有些先前没有引起儿童体验的事物，随着年龄的增长，引起了情感体验。例如，23 岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩，而对幼儿，小朋友的孤立、不和他玩，

15、以及成人的不理解，特别是误会、不公正对待、批评等，会使幼儿非常伤心。(3)情绪的自我调节化。情绪的发展趋势越来越受到自我意识的支配。随着年龄的增长，幼儿对情绪过程的自我调节能力越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：情绪的冲动性逐渐减少； 情绪的稳定性逐渐提高； 情绪从外露到内隐。五、活动设计题16 【正确答案】 我的好朋友一、活动目标1激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。2进一步了解名片的作用。3能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。二、活动准备1录音带：歌曲找朋友。2幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。三、活动过程活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。1游戏猜猜我是谁，

16、引入活动。(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了)(2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗?(3)为什么很快乐 ?(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?(5)你们想认识新朋友吗?2两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。“当当当”响起敲门声，老师打开门后说： “真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进!”新老师与小朋友打招呼，并分别做自我介绍。3幼儿做自我介绍。(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?(2)请幼儿分别用名片、口头介绍。(3)名片上面有

17、些什么内容?( 姓名、电话号码、住址)(4)教师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚、更长久)4自主交往活动。老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面现在让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。(1)音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!两个班的老师分别做自我介绍。(2)幼儿自主交往。5小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。师：你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的? 你和新朋友一起做了什么 ?你感觉怎么样?小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。6音乐找朋友，结束。师：认识了新朋友真高兴，现在让我们和新朋友一起唱歌跳舞吧!