[职业资格类试卷]幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷47及答案与解析.doc

1、幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 47 及答案与解析一、单项选择题1 幼儿园在当地小学寒、暑假期间，以( )为原则，工作人员可轮流休假，具体办法由举办者自定。（A）保育和教育相结合（B）便于管理（C）尊重幼儿权利（D）不影响家长工作2 教师的根本任务是( ) ，全面实现教育目的。（A）关心学生的学习（B）教书育人（C）班主任工作（D）教学3 “培养学生的共产主义道德信念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格”，这一教育目标是 ( )。（A）生理素质教育（B）文化素质教育（C）道德素质教育（D）审美素质教育4 幼儿园应和( ) 密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。（

2、A）家长（B）学校（C）社区（D）小学5 下列选项不属于学校及其他教育机构应当履行的义务的是( )。（A）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量（B）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益（C）向受教育者及其监护人公开学业成绩（D）遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目6 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是侵犯了学生的( )。（A）人身自由权（B）人格尊严权（C）身心健康权（D）隐私权7 幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于( )。（A）4 小时（B） 3 小时（C） 5 小时（D）3 小时半8 教师不得

3、对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的( )决定的。（A）人身自由权（B）隐私权（C）人格尊严权（D）受教育权9 某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向( )提出申请。（A）所在学校（B）市教育局（C）当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门（D）县级或市级人民政府教育行政部门10 义务教育法规定，教师的工资水平应当( )当地公务员的平均水平。（A）相当于（B）不低于（C）略高于（D）略低于11 对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校可对学生进行( )。（A）开除学籍（B）批评并开除学籍（C）批评教育（D）劝退12 科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，

4、大力开展“阳光体育” 运动，为不断提高学生体质健康水平，保证学生每天锻炼( )小时。（A）1（B） 15（C） 2（D）2513 权威型教师往往严厉地管教学生，限制了学生自主性的发挥，忽视了( )。（A）学生是发展中的人（B）学生是独特的人（C）学生是具有独立意义的人（D）学生是有创造性的人14 王老师去上数学课，外面忽然狂风大作，常常捣乱的学生小明在课堂上大叫有的同学也跟着起哄。下列处理方式，最恰当的一项是( )。（A）马上制止，让小明站到讲台边（B）不予理睬，继续课堂教学（C）稍作停顿，批评训斥学生（D）幽默化解，缓和课堂气氛15 小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里

5、。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。（A）每周留出固定时间让学生整理他们的书桌（B）不定时检查学生的书桌（C）对小明的书桌进行展示以示惩戒（D）把清理书包当作一项家庭作业 16 下列所述不符合“ 以人为本 ”教育理念的是( )。（A）遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划（B）在教学过程中以学生为主体（C）以实现学生的全面协调发展为教学宗旨（D）照本宣科，完全按照教材开展教学过程17 “弱冠”指的是( ) 。（A）男子 12 岁（B）女子 12 岁（C）男子 20 岁（D）女子

6、 20 岁18 法国雕塑大师罗丹的代表作品有( )。（A）思想者（B） 巴黎公社社员墙（C） 阿波罗和达芙妮（D）马赛曲19 下面哪位作家不是世界四大短篇小说家?( )（A）契诃夫（B）欧 .亨利（C）莫泊桑（D）都德20 “一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。” 这首诗中的“三父子”，指的是( ) 。（A）曹操、曹丕、曹植（B）苏洵、苏轼、苏辙（C）班彪、班固、班超（D）杜甫、杜牧、杜苟鹤21 以下是颜真卿代表作的是( )。（A）多宝塔碑（B）玄秘塔碑（C）神策军碑（D）冯宿22 “精卫填海 ”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品 ?( )（A）山海经（B） 封神榜（C） 搜神

7、记（D）史记23 秦始皇灭六国后，统一了全国文字，这种汉字称作( )。（A）隶书（B） 8J、篆（C）楷书（D）行书24 被鲁迅称为“ 史家之绝唱，无韵之离骚 ”的是( )。（A）史记（B） 春秋（C） 左传（D）汉书25 下列不属于启蒙运动的代表人物的是( )。（A）卢梭（B）孟德斯鸠（C）伏尔泰（D）达.芬奇26 把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是( ) 。（A），（B） ，（C） ，（D），27 在一次对全市中学假期加课情况的检查后，甲、乙、丙三人有如下结论：甲：有学校存在加课问题。乙：有学校不存在加课问题。丙：一中和二中没有暑期加课情况。如

8、果上述三个结论只有一个正确，则以下哪项一定为真?( )（A）一中和二中都存在暑期加课情况（B）一中和二中都不存在暑期加课情况（C）一中存在加课情况，但二中不存在（D）一中不存在加课情况，但二中存在28 在 Excel 工作表中第 5 行第 4 列的单元格地址是 ( )。（A）5D（B） 4E（C） D5（D）E429 在 PowerPoint 的幻灯片浏览视图中，用户不能进行的操作是( )。（A）插入幻灯片（B）删除幻灯片（C）设置幻灯片中图片的动画效果（D）修改幻灯片的内容二、材料分析题30 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到

9、饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，每天都昂起头开心地走路。试从职业理念的角度，评析这位老师的做法。31 朋明在集体教学活动中注意力很难集中，是个“坐不住的孩子” 。有时他会“骚扰”周围的小朋友而打断老师正在进行的教学活动；对于老师布置的任务，常常不能很好地完成；他想和小朋友一起活动却因为采取不适当的

10、方式而被拒绝周围的小朋友经常在老师面前告他的状。老师对于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教室中批评他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。但这种教育方式的效果并不好，时间一长，在其他孩子的眼中明明成了一个调皮、只知道惹老师生气的坏孩子。请运用有关教师职业道德的知识对教师的做法进行分析。32 材料：“正确答案只有一个 ”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的，麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。过去行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此

11、，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?有人是这样回答的：“ 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后、六年之后，但当事人坚信它一定会出现。”我对此完全赞同，知识是形成新创意的素材，但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识

12、的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。认为“我不具备创造力 ”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人会留意自己细小的想法，即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。(1)

13、创造性思维有哪些必需的要素?(2)只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维。这种说法是不对的，为什么?三、写作题33 阅读下面材料。根据要求写作文。苏霍姆林斯基说：“ 教育素养是由什么构成的呢? 这首先是指教师对自己所教的学科要有广博而深刻的知识。”苏霍姆林斯基接着说：“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗人。”根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇 800 字左右的议论文。幼儿园教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 47 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D2 【正确答案】 B【试题解析】 教师的劳动对象是人

14、，教师的根本任务是“教书育人”。故选 B。3 【正确答案】 C4 【正确答案】 D5 【正确答案】 C【试题解析】 教育法第二十九条规定学校及其他教育机构应当履行下列义务：(一)遵守法律、法规； (二) 贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；(三) 维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；(四)以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利；(五)遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；(六)依法接受监督。故选 C。 6 【正确答案】 C7 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园工作规程第十三条：幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时

15、间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于二小时，寄宿制幼儿园不得少于三小时，高寒、高温地区可酌情增减。故选 D。8 【正确答案】 C9 【正确答案】 C【试题解析】 义务教育法第二章第十一条规定：适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。10 【正确答案】 B11 【正确答案】 C12 【正确答案】 A13 【正确答案】 B【试题解析】 教师的严厉管理，不注意学生自身特点的发展，忽视了学生的独特性。14 【正确答案】 D15 【正确答案】 C【试题解析】 学生乱放东西是经常会出现

16、的问题，教师应从学生的立场出发，着眼于学生的身心健康发展，妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格。故选 C。16 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查考生对“以人为本”教育理念的认识。D 项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教学理念。17 【正确答案】 C18 【正确答案】 A19 【正确答案】 D【试题解析】 世界四大短篇小说家是契诃夫、莫泊桑、马克.吐温、欧.亨利。故选 D。20 【正确答案】 B【试题解析】 北宋时期苏洵及其两子苏轼、苏辙合称为“三苏”，均位于唐宋散文八大家之

17、列。故选 B。21 【正确答案】 A【试题解析】 其余均是柳公权的作品。22 【正确答案】 A【试题解析】 山海经是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。它最重要的价值在于它保存了大量神话传说，如夸父逐日、精卫填海、羿射九日、鲧禹治水等。故选 A。23 【正确答案】 B【试题解析】 秦始皇统一六国后的措施：把小篆作为全国规范的文字； 在全国统一使用圆形方孔钱；统一度量衡。故选 B。24 【正确答案】 A25 【正确答案】 D26 【正确答案】 D【试题解析】 题干所给图形都是汉字，可从结构、笔画数、部分数、封闭区域数等方面考虑。

18、观察可知，均有两个封闭区域，均只有一个封闭区域，故答案 D。27 【正确答案】 A【试题解析】 考查直接推理。如果丙话为真，可推出乙话必定为真，又由题干中只有一个正确，则丙的话为假，则一中和二中至少有一个有暑假加课情况，则可推出甲的话为真而乙的话为假，接着可推出“所有的学校都存在加课问题”。因此一中和二中都存在加课问题，故选 A。28 【正确答案】 C【试题解析】 Excel 工作表的列号用英文字母表示，行号用数字表示，单元格的地址就是用列号与行号表示的。29 【正确答案】 D【试题解析】 修改幻灯片内容只能在普通视图的时候进行修改。故选 D。二、材料分析题30 【正确答案】 这位老师的做法是

19、非常值得称许的，践行了以人为本的儿童观。首先，以人为本的儿童观主张儿童是生动活泼的人，发展的人，独特的人。教师应关注包括每一位幼儿在内的全班所有幼儿。教师不仅要尊重每一位幼儿，还要学会赞赏每一位幼儿。材料中老师针对珍妮的特点，采取方法帮助珍妮建立自信心，促进了珍妮身心健康的发展。其次，从教师观的角度来说，教师要从关注学科转向关注人。教师应成为幼儿的“精神教练”。教师不再是过去的 “知识灌输者”“道德说教者”，而是幼儿健康心理、健康品德的促进者、催化剂，关注幼儿的情感世界，引导幼儿学会自我调适、自我选择。31 【正确答案】 (1)教师的做法是错误的，违背了教师职业道德修养和规范的基本要求。(2)

20、教师的做法违背了依法执教的教师职业道德规范的要求。依法执教要求教师要关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，保证学生在德、智、体等方面全面发展，教师勒令全班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的伤害。(3)教师的做法违背了热爱学生的教师职业道德规范的要求。热爱学生要求教师要深人了解学生、充分尊重学生的人格，教师当众批评明明会伤害他的自尊心。32 【正确答案】 (1)创造性思维，要有渊博的知识，有探求新事物，活用知识的态度和意识，持之以恒地进行各种尝试。(2)只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们才具备创造性思维，这种说法是不对的。因为，只要留意自己细小的想法，并坚信自己一定能使之变为现实。坚信这一点任

21、何人都能拥有创造力。【试题解析】 第一题，文段第三段指出，“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”可以概括为，创造性思维需要使自己学识渊博。第四段又指出：“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”交代创造性必要的要素，一共有四点。第二题，最后一段，总结性段落，告诉我们，只要留意细小想法，并

22、坚信一定能实现就可以拥有创造力。三、写作题33 【正确答案】 教师，请以读书为伴教育是一种深厚而灵动的“影响” 。在教育场域中，教师的素养 (包括人格、学识、技能)将直接而有力地影响学生的学习和成长，因此，教师在教育学生们多读书读好书的同时，自己要先做到以读书为伴。以读书为伴，首先教师本身要有乐于读书的意识。当前中国遭遇“文化快餐” 的影响，教师也不例外。不读原著。不从源头上去开掘；不读“闲书” ，不从流域上去开拓。看似“博览 ”，实为“走马观花”，只见教的招式，不见教的风骨；只有别人的见解，没有自己的声音。现代教师除了善舞鼠标，速成教案，再不能“读书破万卷，下笔如有神” 。这是“ 现代 ”的

23、过错，还是教师的悲哀?“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 只有乐读才能好读，好读才会体验到读书乐。教师读书的理想状态是把读书当作生活的需要，把读书当作自家的事、享受的事。这样，教师才能变“独乐”为“众乐”，才能带领学生一起来读书，一起来分享并创造读书的快乐。以读书为伴，其次需要教育界重新审视教育，要解放教育，把教育的自由空间和创造权还给教师。少些走过场的培训，多些沉浸式的学习；少些短期效应的苛求，多些长远教育的宽容。让教师根据成长需求(专业和特长)。自由而自觉地学习。读一点想读的书，说一点想说的话，写一点想写的东西。这样的读书，才可能是教师神往的，也才可能是真正意义上的读书。另外，社会对

24、教师过高的期待、行政部门对教师工作过多的考评，让现代教师“忙不胜忙” 。许多的 “忙”是因为我们思路上、策略上的“盲目 ”而造成的，是由于我们判断上、选择上的“茫然”而导致的。以读书为伴最主要是需要全社会共同努力还原教育的本来面目。当代的应试教育充斥着名利与金钱。淡名利，少功利，为兴趣而学，为理想而教。这本该是杏坛最本色也最自然的风景。遗憾的是，工业化把教育也推上了流水作业线。量化考核越来越把当今的教师锻造成技术机器和训练有素的应试辅导员。教育的自由与创造性在无可奈何和不知不觉中远去了，丧失了，掩埋了。这是教育的进步，还是教育的异化?文凭、职称、考试分数、升学率一道道的“ 符咒”让教师不得不屈

25、从于现实的“硬道理 ”。从这点上看，当今教师的成长状态是不容乐观的。当今教师的读书处境是极其尴尬的。想读而没时间读，想不读却偏要硬着头皮读。只有改变这种现状，才能从根本上澄清教育之清流，使之回归教育的本质。读书，应为当今教师的自觉；读书，反哺着教书育人，催化着教育教学，它让教师与教育在浮躁与激荡中，始终保持文化人的良知和文化的高贵。书路无穷，书香永恒。书香校园不允许书香教师缺席!【试题解析】 材料由苏霍姆林斯基的两句话组成，意在告诉我们，教师的学识对于教育事业很重要。联系实际，不读书和读书浅。让当今教师再度遭遇“本领恐慌”。不读原著，不从源头上去开掘；不读“闲书”，不从流域上去开拓。不屑“硬读”，不从功夫上去修炼现代教师除了善舞鼠标，速成教案，再不能“读书破万卷，下笔如有神”。事实上，教师素质关系到教育品质，教学素养决定教学品位。文章从“善教者必先善学”的角度人手，从“教师本身要有乐于读书”“教育界要解放教育空间”以及“全社会共同努力还原教育的本来面目”三个方面进行分述，脉络清晰，结构完整，论证有力，值得借鉴。