[职业资格类试卷]心理咨询技能（三级）历年真题试卷汇编1及答案与解析.doc

1、心理咨询技能（三级）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 就心理咨询师而言，对咨询关系的建立和发展具有重要影响的是( )。(2010 年11 月真题)（A）理论知识（B）咨询技巧（C）学术流派（D）咨询态度2 保护求助者的隐私有利于向求助者表达( )。(2010 年 11 月真题)（A）理解（B）真诚（C）尊重（D）共情3 与暗示性高的求助者进行交谈时，心理咨询师的语言应该更加( )。(2010 年 11月真题)（A）明确坚定（B）诚

2、实恳切（C）同情关切（D）理解鼓励4 把灌输正确的价值观作为心理咨询目标容易使心理咨询师( )。(2010 年 11 月真题)（A）包办代替（B）过多提问（C）积极关注（D）判断失误5 心理咨询中，运用参与性技术的目的之一是( )。(2010 年 11 月真题)（A）阐明观点（B）表示同情（C）澄清问题（D）处理移情6 若发现求助者有过分概括化倾向，心理咨询师可以使用( )。(2010 年 11 月真题)（A）鼓励技术（B）具体化技术（C）封闭提问（D）参与性概述7 心理咨询师把求助者的主要言谈、思想加以综合整理再反馈给求助者，这种技术是( )。(2010 年 11 月真题)（A）内容表达（B

3、）参与性概述（C）内容反应（D）影响性概述8 阻抗本质上是求助者在心理咨询过程中对( )的抵抗。(2010 年 11 月真题)（A）自我感受（B）自我暴露（C）外部刺激（D）内部刺激9 心理咨询记录包括( ) 。(2010 年 11 月真题)（A）心理咨询师自我成长记录（B）每次咨询的记录（C）总结几次咨询情况的记录（D）咨询终结的记录10 心理咨询师与求助者不相适宜的类型包括( )。(2010 年 l 1 月真题)（A）欠缺型（B）主导型（C）抑制型（D）忌讳型11 非理性观念的主要特征是( )。(2010 年 11 月真题)（A）绝对化要求（B）追求完美（C）过分概括化（D）糟糕至极12

4、非言语行为在心理咨询中的作用是( )。(2010 年 11 月真题)（A）避免失误（B）实现反馈（C）配合言语（D）传达情感13 合理情绪疗法中。修通阶段常用的技术包括( )。(2010 年 11 月真题)（A）产婆术辩论（B）家庭作业（C）语义分析法（D）系统脱敏14 心理咨询效果的评估维度包括( )。(2010 年 11 月真题)（A）理论框架（B）社会生活适应改善状况（C）自我评估（D）心理测验分数前后对比14 一般资料：求助者，男性，22 岁，大学生。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话：心理咨询师：你好!请问我能为你提供什么帮助?求助者：我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁，不能

5、集中注意力，饭也吃不下，觉也睡不好。心理咨询师：你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?求助者：我复习考研已经一段时间了。前一段时间，我突然发现以前复习的好多内容都记不清楚了。我心里一下子就慌了，上自习的时候总是不能集中注意力，看一会儿书就想到“ 这次再复习不好怎么办 ?考不上研究生前途就渺茫了 !”，一想到这些我就非常紧张，拼命告诉自己“抓紧时间复习，要提高学习效率” 。可越是这样，就越紧张不安，越难以集中精力复习，学习效率也大大下降。心理咨询师：以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?求助者：是啊，您能帮帮我吗?心理咨询师：你认为导致你出现这种问题的直

6、接原因是什么呢?求助者：因为以前学习的效果不好，如果效果好的话，就不会出现现在的问题了。心理咨询师：哦，你认为以前学习效果不好是问题的原因，对此我有些不同的看法。你说的原因在心理学中只能称为问题的诱发性事件，而不是导致你问题的直接原因。求助者：不是直接原因?那什么是直接原因呢?心理咨询师：直接原因是你对以前学习效果不好这件事的想法。求助者：想法? 什么意思 ?心理咨询师：我们来举一个例子，假设某个周末的傍晚，你在校园里散步，这时你的一个同学迎面走来，你高兴地与他打招呼，但他却与你擦肩而过，根本就没理你。这个时候，你会怎么样?求助者：我会很生气。他怎么可以这么轻视我!心理咨询师：那我现在告诉你，

7、他之所以没理你，是因为他刚接到邻居的电话，说他家里出了急事，让他尽快赶回家。你们相遇的时候，他满脑子想的都是家人现在的情况，正在为家人担心，根本没有察觉到有熟人和他打招呼。求助者：哦，原来是这样。心理咨询师：现在，你还会生他的气吗?求助者：当然不会!心理咨询师：你看，你与同学打招呼这件事，两种情况都是他没有理你，但你前后的情绪反应却截然不同，为什么会这样呢?那是因为你对这件事的想法发生了变化。求助者：的确是这样。心理咨询师：我们回到你现在的问题，很多考研的同学在复习的时候都遇到过挫折，这是很常见的事，但并不是每一个人都出现你这种状态，为什么呢?求助者：(沉默) 是我想法的问题?心理咨询师：是的

8、，正是你的想法导致了你现在的问题。(2011 年 5 月真题)15 该求助者的情绪症状包括( )。（A）紧张（B）烦躁（C）焦虑（D）气愤16 该求助者的心理状态主要是( )。（A）强迫（B）抑郁（C）焦虑（D）恐惧17 心理咨询师在这段咨询中使用的提问方式包括( )。（A）间接询问（B）开放式提问（C）直接逼问（D）封闭式提问18 在咨询过程中，心理咨询师使用的参与性技术包括( )。（A）内容表达（B）倾听（C）内容反应（D）情感反应19 在咨询过程中，心理咨询师举了在校园里遇见同学的例子，说明其( )。（A）激励求助者改变（B）缓解求助者情绪（C）启发求助者思考（D）释放求助者压力20 与

9、该求助者心理问题有关的刺激事件是( )。（A）学习效率下降（B）近来难以入睡（C）复习效果不好（D）注意力不集中21 该求助者的沉默最可能是( )。（A）情绪型（B）思考型（C）茫然型（D）内向型22 心理咨询师在咨询过程中的非言语行为的作用包括( )。（A）加强言语（B）配合言语（C）实现反馈（D）传达情感23 这段咨询最可能是发生在( )。（A）领悟阶段（B）心理诊断阶段（C）修通阶段（D）再教育阶段24 在本案例中，心理咨询师应做的工作包括( )。（A）鼓励情绪宣泄（B）修正不合理信念（C）建立合理信念（D）强化求助者问题25 埃利斯的合理情绪疗法可以帮助求助者达到( )。（A）自我关怀

10、（B）自我指导（C）自我批评（D）自我接受26 在本案例中，咨询目标应该由( )。（A）求助者决定（B）双方共同商定（C）咨询师决定（D）上级咨询师决定27 合理情绪疗法，适用于( )的求助者。（A）年轻、文化水平较高（B）偏执（C）年老、文化水平较低（D）自闭27 一般资料：求助者，女性，20 岁，大学二年级学生，因为情绪问题，心情一直不好前来咨询。以下是心理咨询师与求助者的一段咨询对话：心理咨询师：你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗?求助者：我的父母都是工人，文化水平只有初中，而我寝室好几位同学的父母是大学教授，我很羡慕他们有这样的父母。心理咨询师：你父母是工人，学历不高

11、，这使你感到自卑，还有什么原因吗?求助者：我已经大学二年级了，还没有男朋友。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得很难过。心理咨询师：同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。求助者：嗯，是的。心理咨询师：还有么?求助者：还有，上学期我没获得奖学金，觉得很难为情。我差一点也可以评上奖学金了。看到那几位获得奖学金的同学，我感到自己很没用。心理咨询师：你们班上有几位同学获得了奖学金?你们班共有多少同学?求助者：有 8 位同学获得奖学金，共有 31 位同学。心理咨询师：还有哪些让你自卑的?求助者：(停顿一会儿) 好像就这些。心理咨询师：你想想，班上同学中有

12、多少来自于农村、乡镇?多少同学的父母是小学文化水平甚至更低? 这些同学都要自卑 ?女同学中有男朋友的可能还是少数，没有男朋友的是个个都不行么?班上多数同学没得奖学金，他们都要抬不起头来?求助者：(沉默了许久，然后点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得确实也没什么。我一直都没好好地理理原因，反而总让自卑困扰着。在这样的心情下，看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。(2011 年 5 月真题)28 在上述咨询过程中，心理咨询师使用了( )。（A）内容反应（B）解释技术（C）指导技术（D）面质技术29 本段咨询对话中，心理咨询师所做的工作是( )。（A）

13、确定本次心理咨询的目标（B）了解求助者产生心理行为问题的原因（C）了解求助者问题发生的持续时间（D）帮助求助者进行认知改变30 咨询师问：“ 你总是说自己自卑感很强，你能告诉我什么事情让你自卑吗?”这是使用了( ) 。（A）鼓励与重复技术（B）具体化技术（C）情感表达技术（D）封闭式提问31 咨询师问“ 还有哪些让你自卑的 ?”该求助者之后的停顿最可能是( )。（A）对咨询师产生了依赖（B）产生了阻抗（C）没有理解咨询师的问题（D）思考问题32 对于该求助者的情绪表现，说法正确的是( )。（A）情绪反应和内心体验不一致（B）情绪高涨（C）情绪反应和内心体验一致（D）情感淡漠33 本案例具体的咨

14、询目标应该包括( )。（A）认知方面（B）行为方面（C）情绪方面（D）意志方面34 心理咨询不应该以求助者的( )为目标。（A）情绪改变（B）行为改变（C）快乐满足（D）认知改变35 本段咨询对话中，心理咨询师( )。 （A）正确理解了求助者讲述内容（B）正确体验了求助者的内心世界（C）较好地使用了自我开放技术（D）引导求助者了解自卑的真实原因心理咨询技能（三级）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、技能选择题本部分由若干个案例组成，请分别根据案例回答下列问题。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。1 【正确答案】 D【试题解析】 咨询关

15、系的建立与维护受心理咨询师和求助者的双重影响：(1)心理咨询师的咨询理念、咨询态度、个性特征等等对咨询关系的建立与维护有至关重要的影响，咨询态度不仅仅是单纯的方法。而是心理咨询师职业理念和人性的表达。(2)求助者的咨询动机、合作的态度、期望程度、悟性水平、自我觉察水平、行为方式以及对心理咨询师的反应等等也会在一定程度上影响咨询关系及咨询效果。【知识模块】 心理咨询技能2 【正确答案】 C【试题解析】 尊重意味着保护隐私。对于求助者主动诉说的秘密或隐私，咨询师不必进评价，也不应进行干预，更不能因为好奇而询问。【知识模块】 心理咨询技能3 【正确答案】 A【试题解析】 心理咨询师在与求助者会谈时，

16、应充分考虑到求助者个性特征的特殊性。求助者是具有不同个性的人，为此，交谈的方式方法应有所不同。在语言上有时需提高声音，有时需缓和，有时需重复；对富有暗示性者，语言要明确坚定；对抑郁个性者，语气要温和，充满同情关切；对强迫个性者，论述要严密，推理要合乎逻辑；对于内向拘谨者，要多给予理解、鼓励；对敏感多疑者，交谈应诚实恳切；对依赖过重者，不宜过分迁就或提供较多的支持；对被动个性者，应多让对方发表看法。【知识模块】 心理咨询技能4 【正确答案】 A【试题解析】 咨询师应充分尊重求助者的价值观念。不把自己的价值观强加于求助者，不然，既不尊重求助者，也无法达到共情，容易使心理咨询师包办代替，用咨询师的头

17、脑去替求助者思考，用咨询师的价值选择去代替求助者的价值选择，这是一种有失偏颇的咨询思想。【知识模块】 心理咨询技能5 【正确答案】 C【试题解析】 心理咨询中，学会运用参与性技术澄清问题、启发、引导求助者进行自我探索和实践最终实现咨询目标，促进求助者成长与发展。【知识模块】 心理咨询技能6 【正确答案】 B【试题解析】 当求助者出现以下情况时，咨询师应该使用具体化技术：(1)问题模糊；(2)过分概括； (3)概念不清。【知识模块】 心理咨询技能7 【正确答案】 C【试题解析】 内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者

18、，以达到加强理解、促进沟通的目的。咨询师选择求助者陈述的实质性内容，经过概括整理后，用自己的语言将其表达出来，最好是引用求助者最有代表性、最敏感、最重要的词语。【知识模块】 心理咨询技能8 【正确答案】 B【试题解析】 阻抗在本质上是求助者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御与抵抗；它可表现为对某种焦虑情绪的回避，或是对某种痛苦经历的否认等。【知识模块】 心理咨询技能9 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 心理咨询记录可分为三种，即每次的咨询记录、对多次咨询情况进行小结的记录和咨询终结或中断时的最终记录。【知识模块】 心理咨询技能10 【正确答案】 A,D【试题解析】 有少数求助者

19、对特定的咨询师来说是不适宜的，或者说是比较不适宜的。这种不相适宜的情况可大致归纳为以下三类：(1)欠缺型。(2)忌讳型。(3)冲突型。【知识模块】 心理咨询技能11 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 许多学者对不合理信念进行了归纳和简化，指出绝对化的要求、过分概括化以及糟糕至极是非理性信念的三个主要特征。【知识模块】 心理咨询技能12 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 非言语行为在咨询中的作用包括：(1)加强言语。(2)配合言语。(3)实现反馈。(4)传达情感。【知识模块】 心理咨询技能13 【正确答案】 ?A,B,D【试题解析】 合理情绪疗法中，修通阶段的工作是咨询师应用各种方法与技

20、术，以修正、改变求助者不合理信念为中心进行工作，这是整个合理情绪疗法的核心内容。常用的方法有：(1)与不合理信念辩论(产婆术式)；(2)合理情绪想象技术；(3)家庭作业；(4)其他方法。情绪与行为方面的治疗方法和技术包括放松训练，系统脱敏等。【知识模块】 心理咨询技能14 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 咨询效果评估的六个维度包括：(1)求助者对咨询效果的自我评估(自评)；(2)求助者社会功能恢复的情况； (3)求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者的评定(他评) ；(4) 求助者咨询前后心理测量结果的比较；(5)咨询师的观察与评定；(6)求助者某些症状的改善程度。【知识模块】 心

21、理咨询技能【知识模块】 心理咨询技能15 【正确答案】 A,B【试题解析】 本案例中，求助者介绍“我最近心情不好，经常感觉紧张、烦躁”，因此，求助者的情绪症状有紧张、烦躁。【知识模块】 心理咨询技能16 【正确答案】 C【试题解析】 根据案例，求助者因为担心复习不好考不上研究生而紧张，而越是这样，就越紧张不安，越难集中精力复习，属于焦虑情绪。故求助者的心理状态主要是焦虑。【知识模块】 心理咨询技能17 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 “你好!请问我能为你提供什么帮助?”属于间接询问。“你能谈谈是什么事情让你的心情不好吗?”属于开放式提问。“以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但

22、越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?”属于封闭式提问。【知识模块】 心理咨询技能18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 A 项属于影响性技术，故排除。一般地说，内容反应与情感反应是同时的。“以前学习的内容忘记很多，现在你急切地想复习好，但越是急切，你越是紧张、烦躁，对吗?”既有内容反应又有情感反应技术。而咨询是建立在倾听的基础之上的。故答案选 BCD。【知识模块】 心理咨询技能19 【正确答案】 C【试题解析】 一切咨询的最终目的都在于启发求助者的主宰意识和激发应变能力，大多数学派都承认这是一个基本要领。故咨询师举了在校园里遇见同学的例子，在于启发求助者思考。【知识模块】 心理咨询技能20

23、【正确答案】 C【试题解析】 根据案例描述，该求助者认为因为以前学习的效果不好，如果效果好的话就不会出现现在的紧张情绪了，导致学习效率下降、近来难以入睡、注意力不集中，故该求助者的刺激事件是复习效果不好。【知识模块】 心理咨询技能21 【正确答案】 B【试题解析】 思考型是由于求助者正处于一种积极的自我探索之中。根据案例分析，此时求助者正在反复体会咨询师说的话，处一种积极的自我探索之中。【知识模块】 心理咨询技能22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 非言语行为在咨询中的作用有：(1)加强言语。(2)配合言语。(3)实现反馈。(4)传达情感。【知识模块】 心理咨询技能23 【正确答案】

24、 B【试题解析】 心理诊断阶段咨询师的主要任务是根据 ABC 论对求助者的问题进行初步分析和诊断，通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(C)以及与这些反应相对应的诱发性事件(A) ，并对两者之间的不合理信念 (B)进行初步分析。根据案例分析，咨询师正处于初诊接待时，运用了合理情绪疗法。【知识模块】 心理咨询技能24 【正确答案】 B,C【试题解析】 根据案例，可知心理咨询师认识到了求助者的不合理信念，故心理咨询师应做的工作是修正不合理信念和帮助求助者建立合理信念。【知识模块】 心理咨询技能25 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 埃利斯等人认为合理情绪疗法可以帮助个体达到以下

25、几个目标：自我关怀、自我指导、宽容、接受不确定性、变通性、参与、敢于尝试和自我接受。【知识模块】 心理咨询技能26 【正确答案】 B【试题解析】 咨询时要按照咨询目标进行，咨询目标既不能由求助者提出后再请咨询师帮助实现，也不能由咨询师提出让求助者去执行。咨询目标是双方共同的目标，应该由咨询师与求助者共同商定，“商定”一词生动地解释了咨询目标的来源。【知识模块】 心理咨询技能27 【正确答案】 A【试题解析】 合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水平较高、领悟力较强的求助者更有效果。【知识模块】 心理咨询技能【知识模块】 心理咨询技能28 【正确答案】 A,D【

26、试题解析】 内容反应技术，也称“释义技术”或“说明”，是指咨询师把求助者陈述的主要内容经过概括、综合与整理，用自己的话反馈给求助者，以达到加强理解、促进沟通的目的。“你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑”“同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。”都属于内容反应。面质技术又称“质疑”、“对质”、“对峙”、“对抗”、“正视现实”等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾，促进求助者的探索，最终实现统一。“你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇?多少同学的父母是小学文化水平甚至更低?这些同学都要自卑?女同学中有男朋友的可能还是少数，没有男朋友的是个个都不行么?班上多数同学没得奖学金，他们都

27、要抬不起头来?”属于面质技术。【知识模块】 心理咨询技能29 【正确答案】 D【试题解析】 本案例中，心理咨询师说“你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇?多少同学的父母是小学文化水平甚至更低?这些同学都要自卑?女同学中有男朋友的可能还是少数，没有男朋友的是个个都不行么?班上多数同学没得奖学金，他们都要抬不起头来?”，通过一系列的问题，让求助者自己分析产生心理问题的原因，帮助求助者进行认知改变。【知识模块】 心理咨询技能30 【正确答案】 B【试题解析】 具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点以及他们所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事情。因此，此句话使用了具体化技术。【

28、知识模块】 心理咨询技能31 【正确答案】 D【试题解析】 根据案例分析，咨询师在问完“还有哪些让你自卑的?”之后，求助者(停顿一会儿) 说好像就这些。表明求助者正处于一种积极的自我探索之中，在思考还有哪些产生自卑的原因。【知识模块】 心理咨询技能32 【正确答案】 C【试题解析】 本案例中，求助者心情不好，觉得很难过、惭愧等情绪问题，让求助者觉得自己没用、感到自卑，其情绪反应与内心体验一致。【知识模块】 心理咨询技能33 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 本案例中，求助者感到自卑，觉得自己没用，属于认知错误。看到校园内一对对的恋人，求助者心里羡慕，可眼睛却不敢看人家，觉得惭愧，我心里觉得

29、很难过，属于情绪和行为问题。故本案例具体的咨询目标应包括认知方面、情绪方面和行为方面。【知识模块】 心理咨询技能34 【正确答案】 C【试题解析】 心理咨询的本质是咨询师利用心理学的理论和方法帮助求助者，促使求助者对自身的问题进行探索和有所改变，从而实现咨询目标。咨询目标就是求助者通过自我探索和改变，努力去实现的目标。【知识模块】 心理咨询技能35 【正确答案】 A,D【试题解析】 本案例中，心理咨询师“你父母是工人，学历不高，这使你感到自卑”“同学都谈恋爱了，可是你还没有，觉得自己不如别人。”表明心理咨询师正确理解了求助者讲述的内容。“你想想，班上同学中有多少来自于农村、乡镇?多少同学的父母是小学支化水平甚至更低?这些同学都要自卑?女同学中有男朋友的可能还是少数，没有男朋友的是个个都不行么?班上多数同学没得奖学金，他们都要抬不起头来?”表明心理咨询师引导求助者了解自卑的真实原因。在本段对话中，并没有涉及自我开放技术。【知识模块】 心理咨询技能