[职业资格类试卷]教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷17（无答案）.doc

1、教师公开招聘考试中学语文（古代汉语基础知识）模拟试卷 17（无答案）单项选择题1 下列句子中，加下划线词语的意义解释正确的一项是( )。（A）依依 墟 里烟 墟里：废墟（B）知不可乎骤得 骤得：忽然得到（C） 恢弘 志士之气 恢弘：发扬光大（D）盖追先帝之 殊遇 殊遇：奇特的遭遇2 下列句子中，加下划线词语的意义解释不正确的一项是( )。（A）欲勿予， 即 患秦兵之来 即：则、就（B）传 以 示美人及左右 以：连词，表示承接（C）其一人夜亡，告之 之：代词，这件事（D）盖 失强援，不能独完 盖：助词，表示要发表议论3 下列句子中，加下划线词语的意义解释错误的一项是( )。（A）局促 一室之内

2、局促：拘束（B） 颓然 乎其间者 颓然：精神不振，这里形容醉态（C）抚孤松而盘桓 盘桓：徘徊（D）经纶 世务者 经纶：政治4 下列句子中，“ 果” 为虚词的一项是 ( )。（A）三餐而反，腹犹果然（B）未果，寻病终（C）果如是，是羿亦有罪焉（D）强毅果敢则贤5 下列句子中，“ 于” 的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）冰，水为之，而寒于水（B）余将告于莅事者（C）师不必贤于弟子（D）苛政猛于虎也6 下列每组句子中，加下划线的词语意义相同的一项是( )。（A）因击沛公于座 因 宾客至蔺相如门谢罪（B） 上善 若 水 众士慕仰，若水之归海（C） 皆以 美于徐公 而吾以捕蛇独存（D）此则岳阳

3、楼之大观也 唯天为大，唯尧则 之7 下列每组句子中，加下划线词语意义不同的一项是( )。（A）其真无马邪? 其孰能讥之乎（B） 其间旦暮闻 何 物 然则何时而乐耶（C） 不出，火 且尽 存者且偷生（D）儿寒 乎?欲食乎 大王尝闻布衣之怒乎8 下列句子中，“ 若” 不是代词的一项是 ( )。（A）若为佣耕，何富贵也（B）以若所为，求若所欲（C）更若役，复若赋（D）若民，则无恒产，因无恒心9 下列句子中，“ 而” 字的意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）吾尝终日而思矣（B）吾恂恂而起（C）君子博学而日参省乎己（D）独怆然而涕下10 下列句子中，“ 为” 是实词的一项是 ( )。（A）身死人手

4、，为天下笑者（B）号为张楚（C）何以汝为见（D）百姓之不见保，为不用恩焉11 下列句子中，与“ 微夫人之力不及此 ”的“微”意义相同的一项是 ( )。（A）其辞微，其志洁（B）微风鼓浪，水石相搏（C）微斯人，吾谁与归（D）动刀甚微判断题12 文言虚词主要包括副词、介词、连词、助词、叹词和部分代词，以及一些兼词。( )（A）正确（B）错误13 义务教育阶段的文言文翻译要求做到“信、达、雅” 。 ( )（A）正确（B）错误14 现代汉语中有些不相通的音韵在古代是相通的，比如不、否同韵。 ( )（A）正确（B）错误文言文阅读14 季氏将伐颛臾季氏将伐颛臾。冉有季路见于孔子，曰：“季氏将有事于颛臾。”

5、孔子曰：“ 求，无乃尔是过与 ?夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为?”冉有曰：“ 夫子欲之；吾二臣者，皆不欲也。 ”孔子曰：“ 求，周任有言日： 陈力就列，不能者止。 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣? 且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与?”冉有曰：“ 今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“ 求!君子疾夫舍日欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析而不能守也，而谋动干戈于邦内

6、，吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也。”15 下列句子中，加下划线词语的解释不正确的一项是( )。（A）无乃尔是 过 与 过：过错（B） 陈 力就列 陈：展开，施展（C）则修文德以来之 来：使动用法，使 归附（D）今由与求也， 相 夫子 相：辅佐16 下列每组句子中，加下划线词的意义相同的一项是( )。（A）不患寡 而患不均 提刀而立，为之四顾（B） 盖 均无贫，和无寡 技盖至此乎（C） 吾恐季孙之忧不在颛臾，而在萧墙之内也 此世所以不传也（D）既来之，则安 之 师道之不传也久矣17 给下列句中加下划线的字注音。虎兕出于柙，龟玉毁于 椟中，是谁之过与?危而不持，颠而不扶，则将焉用彼 相矣?1

7、8 找出文章最后一句包含的成语，并分别用文中的语言指出冉有和孔子对于“伐颛臾”这件事的观点。19 将下列句子翻译成现代汉语。(1)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?(2)丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。19 秋水(节选)庄 子秋水时至，百川灌河。泾流之大，两浚渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：闻道百，以为莫己若 者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”北海若曰：“ 井蛙不可

8、以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海，万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。此其过江河之流，不可为量数。而吾未尝以此自多者，自以比形于天地而受气于阴阳，吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。方存乎见少，又奚以自多!计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎?计中国之在海内，不似梯米之在大仓乎?号物之数谓之万，人处一焉；人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎?五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，

9、尽此矣!伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?”20 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）两涘渚崖之间，不辩牛马（B）井蛙不可以语于海者，拘于虚也（C）不似豪末之在于马体乎（D）吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也21 下列选项中，属于词类活用现象的一项是( )。（A）两涘渚崖之间，不辩牛马（B）且夫我尝闻少仲尼之闻（C）吾非至于子之门则殆矣（D）不知何时已而不虚22 下列“之”字用法，不是助词的一项是 ( )。（A）“闻道百，以为莫己若” 者，我之谓也（B）而轻伯夷之义者（C）五帝之所连，三工之所争（D）伯夷辞之以为名23 下列选项中，对作者及文章理解正确

10、的是( )。（A）本文的作者庄子生活在春秋时期，他对当时的兼并战争、剥削压迫等现象极端不满，但又无可奈何（B）本文重在说明一切事物都是相对的，无所谓大，也无所谓小，没必要“自多”（C）本文虚构了一个河伯与北海若对话的寓言故事，是一篇以对话方式展开的叙事文（D）本文多用形象的比喻说明抽象的道理，说理多用一般到个别的比较论证方法24 将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。(2)井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。24 谏逐客书李 斯臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔穆公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛迎蹇叔于宋，

11、来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤遂散六国之从使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉!向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉

12、，而陛下说之，何也?必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良驮骚不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；郑卫桑间韶虞武象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑卫，退弹筝而取韶虞，若是者何也?快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。臣闻地广者粟多，国大者人

13、众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。25 解释下列加下划线字的意义。(1)获 楚、魏之师( ) (2)是以太山不 让 土壤( )26 下列加下划线字的意义不相同的一项是( )。（A）拔三川之地 其后秦伐赵，拔 石城（B） 包 九夷，制鄢、郢 席卷天

14、下，包举字内（C） 服 太阿之剑 故远人不服，则修文德以来之（D）王者不 却众庶 却 宾客以业诸侯27 下列选项中，没有通假字的一项是( )。（A）遂霸西戎（B）遂散六国之从（C）向使四君却客而不内（D）损民以益雠28 本文采用了正反对比的论证方法，试举出两例。29 将下列句子翻译成现代汉语。(1)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。(2)今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。29 进学解韩 愈国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之日：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张，拔去凶邪，登崇唆良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸

15、而获选，孰云多而不扬?诸生业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公。”言未既，有笑于列者曰：“先生欺余哉!弟子事先生，于兹有年矣。先生口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。记事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。先生之业可谓勤矣。觚排异端，攘斥佛老；补苴罅漏，张皇幽眇。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。障百川而东之，回狂澜于既倒。先生之于儒，可谓有劳矣。沉浸酿郁，含英咀华；作为文章，其书满家。上规姚姒，浑浑无涯；周诰殷盘，佶屈聱牙，春秋谨严，左氏浮夸；易奇而法，诗正而。葩；下逮庄骚，太史所录，子云、相如，同工异曲。先生之于文，可谓闳其中而肆其外

16、矣。少始知学，勇于敢为；长通于方，左右具宜。先生之于为人，可谓成矣。然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。暂为御史，遂窜南夷。三年博士，冗不见治。命与仇谋，取败几时。冬暖而儿号寒，年丰而妻啼饥。头童齿豁，竞死何裨?不知虑此，而反教人为?“先生曰：“ 吁，子来前! 夫大木为桌，细木为桷，樽栌侏儒，根阑店楔，各得其宜，施以成室者，匠氏之工也。玉札丹砂，赤箭青芝，牛溲马勃，败鼓之皮，俱收并蓄，待用无遗者，医师之良也。登明选公，杂进巧拙，纡馀为妍，卓荦为杰，校短量长，惟器是适者，宰相之方也。昔者孟轲好辩，孔道以明，辙环天下，卒老于行。荀卿守正，大论是弘，逃谗于楚，废死兰陵。是二儒者，吐辞

17、为经，举足为法，绝类离伦。优入圣域，其遇于世何如也?今先生学虽勤而不繇其统，言虽多而不要其中，文虽奇而不济于用，行虽修而不显于众。犹且月费俸钱，岁靡廪粟，子不知耕，妇不知织，乘马从徒，安坐而食。踵常途之促促。窥陈编以盗窃。然而圣主不加诛，宰臣不见斥，兹非其幸欤?动而得谤，名亦随之。投闲置散，乃分之宜。若夫商财贿之有无，计班资之崇庳，忘己量之所称，指前人之瑕疵，是所谓诘匠氏之不以栈为楹，而訾医师以昌阳引年，欲进其稀苓也。”30 文章提出的进学目标和方法是_。31 下列加下划线词语意义的解释错误的一项是( )。（A）方今圣贤相逢，治具毕张 张：建立、设置（B）言未 既 ，有笑于列者 既：完、尽（C

18、）手不停披 于百家之编 披：翻阅（D）障 百川而东之，回狂澜于既倒 障：屏障32 “先生口不绝吟于六艺之文” 中的“六艺”是指诗 、_、_、易、乐、春秋；“下逮庄骚，太史所录”中的 “太史所录 ”是指_。33 下列关于文章的理解不正确的一项是( )。（A）文中的“ 解” 有两重含义，“解”既是古代的一种文体，同时也含有“辩解”“解嘲”之意（B） “爬罗剔抉，刮垢磨光”两句分别指选用人才和造就人才（C）韩愈作文反对骈俪文风，强调“文从字顺”“词由己出” ，因此本文无铺陈骈偶之辞，气势流转，饱含活力（D）这篇文章假设主客问答的方式，借学生的诘难和先生的辩解及解嘲抒发不平之鸣34 将下列句子翻译成现

19、代汉语。(1)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(2)然而公不见信于人，私不见助于友，跋前踬后，动辄得咎。34 种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼” 。驼闻之曰：“甚善。名我固当。 ”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“ 橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故

20、吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽日爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉?”问者曰：“ 以子之道，移之官理，可乎 ?”驼曰：“我知种树而已，官理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼日：官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?

21、故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎?”问者曰：“ 嘻，不亦善夫 !吾问养树，得养人术。 ”传其事以为官戒也。35 下列句子中加下划线词语解释有误的一项是( )。（A）病偻，隆然 伏行 伏行：弯着腰走（B）其土欲故，其筑欲密 筑：修建、修筑（C）根 拳 而土易 拳：拳曲，伸展不开，指根部生长不舒展（D）早缫 而 绪，早织而缕 而：通“ 尔”，你们36 下列句子中，没有词类活用的一项是( )。（A）驼业种树（B）且硕茂早实以蕃（C）甚者，爪其肤以验其生枯（D）旦视而暮抚，已去而复顾37 郭橐驼种树成功的原因是_，作者借此告诫为官者_。38 下列选项每组中，加下划线字的意义和用法相同的是( )。（

22、A）其乡曰丰乐乡 老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不弱燕后（B） 他植者虽窥伺效慕，莫 能如也 至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下（C） 而 木之性日以离矣 吾见师之出而不见其人也（D）则与吾业者其 亦有类乎 狼亦 黠矣39 将下列句子翻译成现代汉语。(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。(2)吾小人辍飧饔以劳吏者，日不得暇，又何以蕃吾牛而安吾性耶?39 钴 母潭西小丘记柳宗元得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴 潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁。梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇，负土而出，争为奇状者，殆不可数。其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪；其冲然角列而上者，若熊罴之

23、登于山。丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。” 问其价，曰：“止四百。 ”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽鱼之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠之状与目谋，漕漕之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫!以兹丘之胜，致之沣、镐、鄂、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。而我与深源、克己独喜得之，是其果有遭乎!书

24、于石，所以贺兹丘之遭也。40 此篇文章是柳宗元的山水游记_中的一篇，是他被贬为永州司马到任后所作。41 下列句子中，加下划线字词的解释正确的一项是( )。（A）寻 山口西北道二百步 寻：沿着，顺着（B）其石之突怒偃蹇 偃蹇：难行（C）余怜而售 之 售：卖（D）烈 火而焚之 烈：猛烈42 下列句子中，没有词类活用现象的是( )。（A）寻山口西北道二百步（B）其冲然角列而上者（C）唐氏之弃地，货而不售（D）不匝旬而得异地者二43 这篇文章作于作者被贬期间，结合全文说说文章蕴含了作者怎样的思想感情。44 将下列句子翻译成现代汉语。(1)即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。(2)今弃是州也，农

25、夫渔父过而陋之，贾四百，连岁不能售。44 公 输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“ 夫子何命焉为 ?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。 ”公输盘不说。子墨子曰：“ 请献十金。 ”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有? 荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“ 然胡不已乎 ?”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。 ”子墨子曰：“胡不见我于王?

26、”公输盘曰： “诺。”子墨子见王，曰：“ 今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人?”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰： “荆之地方五千里宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也荆有云梦犀兕麋鹿满之江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富宋所谓无雉兔鲋鱼者也此犹粱肉之与糠糟也荆有长松文梓椴楠豫章宋无长木此犹锦绣之与短褐也臣以王吏之攻宋也为与此同类”王曰：“ 善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守固有余。公输盘诎，而曰：“ 吾知所以距子矣，吾不言。“子墨子

27、亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。子墨子曰： “公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰： “善哉。吾请无攻宋矣。 ”子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：“治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。”45 下列句子中加下划线词语意义的解释错误的是( )。（A）子墨子闻之， 起 于鲁 起：出发、动身（B）今有人于此，舍其文轩 舍：舍弃（C）公输盘诎 诎：贬黜（D）子墨子归， 过 宋 过：经过46 下列选项中，加下划线字的意义和用法相同的一项是( )。（A）夫子何命焉

28、 为 兔不可复得，而身为 宋国笑（B） 然胡不已 乎 日夜望将军至，岂敢反乎（C） 此犹锦绣之与短褐也 安求其能千里也（D）宋莫能守， 乃 可攻也 乃不知有汉，无论魏晋47 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）公输盘不说（B）子墨子九距之（C）子墨子之守圉有余（D）在宋城上而待楚寇矣48 给文章中画线的句子加标点。_49 将下列句子翻译成现代汉语。(1)吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?(2)治于神者，众人不知其功；争于明者，众人知之。49 庖丁解牛吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已!已而为知者，殆而已矣!为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，

29、可以尽年。庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踌，砉然向然，奏刀驻然，莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。文惠君曰：“ 嘻，善哉! 技盖至此乎?”庖丁释刀对曰：“ 臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大邵，导大衮，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎!良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，

30、行为迟。动刀甚微，谍然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”文惠君曰：“ 善哉!吾闻庖丁之言，得养生焉。 ”50 本文以“庖丁解牛 ”为喻，论说 _。51 下列选项中，加下划线词语意义解释有误的一项是( )。（A）足之所履，膝之所踦 踦：通“ 倚”，撑、抵（B） 奏 刀騞然，莫不中音 奏：进（C）而刀刃若新发于硎 硎：磨（D）谍然已解，如土委地 委：散落52 下列每组中，加下划线字意义和用法相同的一项是( )。（A）已而为知者殆而已 矣 甚矣 ，汝之不惠（B） 砉然 响然，奏刀騞然 杂然相许（C） 所 见无非牛者 不者，若属皆且为所虏（D）是以十九年而刀刃 若新发于硎

31、 若 入前为寿53 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）可以保身，可以全生（B）善哉 !技盖至此乎（C）官知止而神欲行（D）善刀而藏之54 将下列句子翻译成现代汉语。(1)为善无近名，为恶无近刑。(2)彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。54 召公谏厉王弭谤厉王虐，国人谤王。召公告曰：“民不堪命矣!” 王怒，得卫巫，使监谤者。以告，则杀之。国人莫敢言，道路以目。王喜，告召公曰：“ 吾能弭谤矣，乃不敢言。 ”召公曰： “是障之也。防民之口甚于防川川壅而溃伤人必多民亦如之是故为川者决之使导为民者宣之使言。故天子听政，使公卿至于列士献诗，替献曲，史献书，师箴，瞍

32、赋，礞诵，百工谏，庶人传语，近臣尽规，亲戚补察，瞽、史教诲，耆、艾修之，而后王斟酌焉，是以事行而不悖。民之有口，犹土之有山川也，财用于是乎出；犹其原隰之有衍沃也，衣食于是乎生。口之宣言也，善败于是乎兴。行善而备败，其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口，成而行之，胡可壅也?若壅其口，其与能几何?”王不听，于是国人莫敢出言。三年，乃流王于彘。55 归去来兮辞中“ 悟已往之不谏，知来者之可追” 中的“谏”的意义是_，文题中的“谏” 的意义是_ 。56 下列选项中，加下划线词语的解释错误的一项是( )。（A）民不 堪 命矣 堪：经得起，忍受（B）是 障 之也 障：障碍（C）近臣尽规 ，亲戚补察

33、 规：规劝（D）耆、艾 修 之 修：整理57 下列与“衣食于是乎生” 中“乎”的词性不同的一项是 (一 )。（A）壮士!能复饮乎（B）长铗归来乎（C）王侯将相宁有种乎（D）楚人生乎楚58 下列说法正确的一项是( )。（A）本文选自国语，国语是我国第一部编年体史书，大约成书于战国初期（B）召公反对厉王弭谤，主张君王当广开言路，使民畅所欲言（C）文中的“国人” 古今意义相同，都指一国之人（D）厉王与公元前 841 年“国人暴动” 时的君王一样，昏庸无能，目光短浅，刚愎自用59 为文中画线的句子加标点，并翻译成现代汉语。标点：_译文：_59 郑伯克段于鄢初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公

34、寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也；虢叔死焉，佗邑唯命。” 请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“ 都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过叁国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也。君将不堪。”公曰：“ 姜氏欲之，焉辟害?” 对曰：“姜氏何厌之有 ?不如早为之所，无使滋蔓，蔓难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎?”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之。”既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何? 欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“ 无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪

35、延。子封曰：“可矣。厚将得众。” 公曰：“不义不暖，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣!” 命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段。段入于鄢。公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。遂置姜氏于城颍，而誓之曰：“不及黄泉，无相见也。” 一既而悔之。颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食。食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“ 尔有母遗，紧我独无?”颍考叔曰： “敢问何谓也 ?”公语之故，且告之悔。对曰： “君何患焉?若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然?” 公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融。”姜出而赋：“大隧之外，

36、其乐也泄泄。” 遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。诗曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎?60 下列句子中，没有通假字的一项是( )。（A）庄公寤生，惊姜氏、（B）孝子不匮，永锡尔类（C）则请除之，无生民心（D）隧而相见，其谁日不然61 下列选项中，没有特殊句式的一项是( )。（A）佗邑唯命（B）姜氏何厌之有（C）段入于鄢，公伐诸鄢（D）亟请于武公62 下列句子中，加下划线字的意义相同的一项是( )。（A）今京不 度，非制也 生之有时，用之无度（B） 姜氏欲之，焉辟 害 举孝廉不行，连辟公府不就（C） 欲与大叔，臣请事 之 臣所以去亲戚而事君者（D）颍考叔为颍谷 封人 封宫室府库，还军灞上63 分析文章内容，谈谈作者对“郑伯克段于鄢” 的态度。64 将下列句子翻译成现代汉语。(1)不义不暖，厚将崩。(2)大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑，夫人将肩之。填空题65 文言文翻译须遵循“ 字字有着落， _、_相结合，以_为主” 的原则。66 许慎在说文解字中对“形声” 所下的定义是： _，_。