[职业资格类试卷]教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷8及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷 8 及答案与解析一、简答题1 如何在活动中培养幼儿的想象能力?2 简述幼儿游戏的主要特点。3 如何创设户外游戏环境?4 简述角色游戏的教育价值。5 如何实施活动性原则?6 简要区分儿童心理发展的转折期、危机期、敏感期。7 怎样帮助幼儿处理好同伴关系?8 幼儿园与社区合作的基本要求有哪些?9 简述婴幼儿依恋的发展阶段。10 列举幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。11 简述幼儿园课程的特点。12 简述应用行为评价法需要注意的问题。13 简述学前儿童安全自护教育活动的任务。14 简述学前儿童体育活动的基本组织形式。15 简述学前儿童心理健康教育活动的内

2、容。16 简述陈鹤琴关于我国学前儿童美术教育的主要观点。17 学前儿童语言教育活动评价的原则是什么?18 在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点?19 学前儿童科学教育活动设计与组织有哪些要求?20 简述幼儿园课程评价的作用。21 简述学前儿童安全教育实施的原则。22 幼儿园谈话活动设计和实施应注意的问题有哪些?23 简述学前儿童情绪障碍的主要表现。24 简述影响幼儿品德形成的一般条件。25 简述幼儿园教育工作评价的重点。26 如何在活动中帮助幼儿克服不良情绪?27 幼儿园课程的基本特征是什么?28 简述学前语言教育的基本观念。29 简述铃木音乐教育体系的基本思想和观点。3

3、0 简述在科学教育活动内容的选择和设计上要注意的问题。31 简述学前儿童社会教育的意义。32 简述学前幼儿美感的特点。33 简述操作材料在学前儿童科学教育中的意义。34 学前儿童早期阅读活动有哪些基本特征?35 简述学前儿童语言教育的作用。36 学前儿童科学教育的基本途径有哪些?37 学前音乐教育活动的主要类型有哪些?38 简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。39 简述洛克的幼儿教育思想。40 简述学前社会教育活动的主要类型。教师公开招聘考试学前教育（简答题）模拟试卷 8 答案与解析一、简答题1 【正确答案】 幼儿时期是想象发展非常活跃的时期，通过活动培养幼儿的想象能力可以促进其心理发展。在

4、活动中培养幼儿的想象能力要注意以下几个方面：(1)丰富幼儿的表象，发展幼儿的语言表现力；(2)在文学艺术等多种活动中，创造幼儿想象发展的条件；(3)在游戏中，鼓励和引导幼儿大胆想象；(4)在活动中进行适当的训练，提高幼儿的想象力。2 【正确答案】 幼儿的游戏主要有以下特点：(1)游戏是自发的、自愿的。幼儿每天都在自发地进行游戏，不需要大人在旁边督促，儿童都会主动地进行游戏。(2)游戏是自由自在的。儿童在游戏的时候没有规定的模式，他们会根据自己的能力和喜好选择不同的游戏。在游戏中，他们可以自由地表达自己的内心，显露内在的潜力。(3)游戏是愉快的。对于儿童来说，游戏是一种享受。在游戏中，他们可以自

5、由地表达自己的思想，探索周围事物。(4)游戏是充满幻想和创造的。儿童在游戏过程中能够充分发挥其想象力，创造不同的玩法。游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个方面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人的想象活动。3 【正确答案】 户外游戏场地是幼儿户外活动的空间，室外的游戏场地要平坦，有遮阳处，还要不远离活动室。各个班级最好有专用的游戏场地，同时全园也要有公用的游戏场地。游戏场地要放置一些大型的设备和用具，如体育游戏的大型器械和玩具、大型积木等。室外场地的布置要合理，以不妨碍儿童奔跑、活动为原则，避免因设备密集而妨碍儿童的活动和发生不安全的问题。4 【正确答案】 角色游戏的教育价值表现在：(1)对

6、儿童社会性发展的价值。角色游戏是儿童在扮演各种角色的基础上进行的。通过对扮演角色的认识，儿童可以体会到这些角色的行为特点，认识人与人之间的交往关系。在角色游戏中需要儿童相互协商，分配角色，开展游戏，这都是儿童学习社会交往技巧的最好时机。(2)对儿童情绪发展的价值。在角色游戏中，儿童重现那些愉快和温暖的经历。对于儿童来说，那些愉快的经历是十分难忘的。同时，它可宣泄一些消极情感，促进其情绪健康发展。(3)对儿童认知发展的价值。儿童对周围事物的认识是从动手操作开始的。通过不断扮演、体验各种角色，他们对周围事物的认识也大大增强了。5 【正确答案】 实施活动性原则的方法：(1)提供活动机会和环境。教师要

7、为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。(2)鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性。教师要鼓励儿童在活动中的积极性、主动性和创造性，使活动真正成为儿童发展的手段。教师要做到的就是以一种健康的心态对待周围所发生的事，以身作则、身体力行地参加到活动中去。只有这样，才可以做到鼓励儿童积极参加活动。经过长期的培养，儿童才会主动参与各种各样的活动。要正视儿童在活动中通过个人努力发现总结出的经验与发明，不要嘲笑儿童的探索，因为每一个新的发现与发明都是建立在前人成功的经验之上的。(3)活动是多样

8、的。儿童的发展需要是多样的，儿童的兴趣是活的和多变化的，因而需要多样的活动满足其发展。活动以适合儿童的兴趣和能力、有益儿童的身心健康为最佳。(4)活动不是装饰品。在幼儿园里，许多教师在组织一日生活活动中，往往出现以活动做点缀物的现象，这一方面说明教师对活动原则的不理解；另一方面也说明教师的工作态度不够认真。6 【正确答案】 (1)转折期是指在儿童心理发展的两个阶段之间，有时出现心理发展在短时期内急剧变化的时期；(2)危机期是指在发展的某个年龄阶段，儿童心理常常发生紊乱，表现出各种否定和抗拒行为的现象，如经常与人发生冲突、违反成人要求等；(3)敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶

9、段，换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。7 【正确答案】 (1)教给幼儿必要的社会交往技能，如助人、合作等；(2)通过角色游戏和专门设计的活动发展团体交往；(3)正确引导幼儿的竞争行为；(4)矫正幼儿的攻击性行为；(5)纠正幼儿的说谎行为。8 【正确答案】 (1)经常性；(2) 地方性；(3)简便性；(4) 互利性；(5)教育性；(6)幼儿园、社区和家庭教育一体化的原则。9 【正确答案】 (1)无差别的社会反应阶段(03 个月)；(2)有差别的社会反应阶段(36 个月) ；(3)特殊的情感联结阶段(6 个月2 岁) ；(4)目标调整的伙伴关系

10、阶段(2 岁以后) 。10 【正确答案】 (1)总谱学习导人；(2)总谱创编导人；(3)主要声部学习导入；(4)主要声部创编导入；(5)音乐欣赏导入；(6)故事导入；(7)韵律活动导入；(8)歌唱导入。11 【正确答案】 (1)幼儿园课程融合于一日生活之中；(2)游戏是幼儿园课程的基本形式；(3)以幼儿的直接经验为基础。12 【正确答案】 运用行为评价法时需要注意：(1)根据正面教育原则，行为评价法应以表扬为主，对学前儿童的社会行为进行正向引导；(2)行为评价要及时、一致；(3)评价要具体，避免空泛；(4)强化手段不能运用得过于频繁；(5)评价方式要多样化，要根据不同的场合、不同个性的学前儿童

11、选用不同的评价方法；(6)引导幼儿进行自我评价和相互评价。13 【正确答案】 (1)帮助儿童树立有关安全的意识；(2)引导儿童学习必要的安全常识；(3)培养儿童良好的生活习惯；(4)激发儿童参加体育活动的兴趣。14 【正确答案】 (1)体操；(2) 体育教学活动；(3)户外体育活动。15 【正确答案】 (1)学习表达和调节自己情绪情感的方式；(2)学习锻炼社会交往的能力；(3)学习锻炼独立生活和学习的能力；(4)学习养成良好的习惯；(5)进行合适的性教育；(6)预防心理障碍和行为异常。16 【正确答案】 (1)涂鸦期(12 岁) 。波形图，从左下方向右上方重复画弧线；丝图，画着不同方向的曲线和

12、直线；圆形图，顺时针方向画圆圈。(2)象征期(23 岁)。普遍性的象征阶段，圆圈可代表物，又可代表人；类别性的象征阶段，以一种图形代表一类事物；个别性的象征阶段，能表现事物的“我” 。(3)定型期(37 岁)。其特点是从简单到复杂、从正面到侧面、从呆板到有生气，并有时间、空间观念，懂得构图，也懂得用画来分辨性别和年龄，还能用语言来解释自己的画。(4)写实期(7 岁以后)。能以绘画技术反映客观现实。17 【正确答案】 (1)客观公正性原则；(2)连续全面性原则；(3)有针对性原则；(4)参照性原则。18 【正确答案】 段落间对比鲜明的作品和比较强调性质辨别的教学设计可以采用“一一匹配”的设计。该

13、模式的特点主要是先让儿童通过其他材料感知理解将要从音乐中感知体验到的形象、内容，然后再让儿童分别倾听音乐的有关段落，并引导儿童集体探索、讨论，将音乐的和非音乐的材料一一相互匹配，最后再尝试完整地用参与性、表演性和感知体验的方法来欣赏该作品。19 【正确答案】 (1)发展性；(2) 趣味性；(3)开放性；(4) 活动性；(5)整合性。20 【正确答案】 (1)鉴定作用；(2)诊断作用；(3)改进作用；(4)导向作用。21 【正确答案】 (1)倡导安全氛围；(2)重在自我保护；(3)发挥教育合力；(4)实现模式转变。22 【正确答案】 (1)话题必须有趣、新鲜，并带有一定的讨论性质。幼儿对谈话的话

14、题具有一定的熟悉度。幼儿对谈话的话题具有一定的新鲜感。(2)谈话活动一定要为幼儿创设一个宽松自由的语言交往环境。话题内容的扩展和见解自由。语言表达自由，不强求规范、严谨。(3)教师在谈话活动中起间接指导作用。23 【正确答案】 (1)焦虑；(2)恐惧；(3)拒绝上幼儿园。24 【正确答案】 影响幼儿品德形成的一般条件包括外部条件和内部条件。(1)外部条件： 家庭教养方式；社会风气； 同伴群体。(2)内部条件： 认知失调；态度定势；道德认知。此外，个体的智力水平、受教育程度、年龄等因素也对品德的形成与改变有不同程度的影响。25 【正确答案】 幼儿园教育工作评价的重点表现在：(1)教育计划和教育活

15、动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上；(2)教育内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；(3)教育过程是否为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展的需要；(4)教育内容、要求能否兼顾群体需要与个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感；(5)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。26 【正确答案】 在活动中帮助幼儿克服不良情绪应注意以下几点：(1)成人要善于发现和辨别幼儿的情绪；(2)从幼儿的情绪表现来分析幼儿的内心情感世界；(3)要注意幼儿的个别差异，对不同的孩子采取不同的方法；(4)注意对幼儿积极情感的引导，让积极情感成为幼儿情感的主旋律，减少消极情感的产生。27

16、【正确答案】 幼儿园课程的基本特征表现在：(1)幼儿园课程的基础性、启蒙性；(2)幼儿园课程的全面性、生活性；(3)幼儿园课程的整合性；(4)幼儿园课程的活动性与直接经验性；(5)幼儿园课程的潜在性。28 【正确答案】 (1)完整语言教育观，即指在儿童语言发展的关键期内有必要给他们提供完整语言学习的机会；(2)整合教育的观念，即把儿童语言学习看成一个整合的系统；(3)活动教育观，即以活动的形式组织学前儿童的语言教育过程，以此来帮助学前儿童学习语言。29 【正确答案】 (1)给儿童创造一个学习音乐的良好环境；(2)激发儿童的兴趣；(3)提倡坚持不懈、持之以恒的练习；(4)注重倾听习惯和技能的培养

17、；(5)提倡“教学六步”。30 【正确答案】 在科学教育活动内容的选择和设计上要注意：(1)以幼儿的年龄特点、发展水平为依据，从认知、能力、情感方面确立活动的目标并以目标为出发点和归宿，内容要为实现目标而服务；(2)明确探究任务、设想个人计划；(3)活动设计要遵循贴近幼儿生活的原则，选择幼儿感兴趣的事物和问题激发幼儿参与；(4)同伴探索交流、形成个性经验，群体交流感受、提升规律认识；(5)拓展认知范围、引发持续发展。31 【正确答案】 (1)促进学前儿童的完整发展；(2)促进学前儿童积极地社会化；(3)实现社会文化的延续与发展，为社会培养合格公民。32 【正确答案】 (1)幼儿的美感与良好的情

18、绪体验相联系；(2)幼儿的美感较为表浅；(3)幼儿对美的感受具有行动性的特点。33 【正确答案】 (1)操作材料是学前儿童学习科学的工具；(2)操作材料可以促进学前儿童智力的发展；(3)操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。34 【正确答案】 (1)需要丰富的环境；(2)与讲述活动紧密相连；(3)应具有整合性的特点。35 【正确答案】 (1)促进学前儿童语言和行为的社会化进程；(2)促进学前儿童学习能力和认知能力的发展；(3)促进学前儿童语言兴趣的提高。36 【正确答案】 (1)在多种形式的集体教学活动中进行科学教育；(2)在宽松愉快的区角学习活动中进行科学教育；(3)在丰富多彩的科学游戏中进行科学教育；(4)在轻松自然的幼儿园一日生活中进行科学教育。37 【正确答案】 (1)歌唱活动；(2)韵律活动；(3)打击乐演奏活动；(4)音乐欣赏活动。38 【正确答案】 (1)以早期阅读代替故事教育；(2)将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等；(3)缺乏对幼儿文学作品教学理论和实践的研究；(4)幼儿文学作品的整体功能挖掘得不够充分。39 【正确答案】 (1)提出了“ 白板说”；(2)提倡“绅士教育”；(3)论儿童的体育；(4)论儿童德育。40 【正确答案】 (1)自我教育活动；(2)人际交往教育活动；(3)社会环境与社会规范认知活动； (4)多元文化教育活动。