[职业资格类试卷]教师公开招聘考试小学语文（写作基础、小学语文教学）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试小学语文（写作基础、小学语文教学）模拟试卷 1及答案与解析单项选择题1 教学目标是全体学生在教学过程结束后应达到的基本标准，必须具有( )，否则就不能充分发挥教学目标的评价功能。（A）层次性（B）可行性（C）可测性（D）静态性2 师生关系中最基本的一种关系是( )。（A）工作关系（B）心理关系（C）道德关系（D）个人关系3 阅读评价要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法与习惯，以及对阅读材料的选择和阅读量。其中，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，重视评价学生的情感体验和创造性的理解的是( )。（A）朗读的评价（B）默读的评价（C）略读、

2、浏览的评价（D）精读的评价4 教师职业道德的核心是( )。（A）忠于人民的教育事业（B）热爱学生（C）团结协作（D）以身作则5 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话是说( )。（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用（D）教师在教育活动中不能起到主导作用写作题6 在高速行驶的火车上，一个老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这一举动让人大吃一惊。老人解释说：“ 这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能

3、捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢!”成功者善于放弃，善于从损失中看到价值。请以此为话题，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，除诗歌外，文体不限。7 请以“梦想 ”为话题，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章，除诗歌外，文体不限。8 面对半杯水，悲观者抱怨只有半杯，乐观者庆幸还有半杯。相同的半杯水，迥然不同的心态。人生就是这样，是怨天尤人，抱怨“为什么会这样” ；还是畅想未来，思考“为什么不能这样 ”。请以此为话题，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文，除诗歌外，文体不限。9 每个人都有自己的家。伤心时，家是习习春风，抚平你的忧伤；有难时，家是温馨港湾，为你遮风挡雨；快乐时，家是鼓起

4、帆的船，满载你的笑语与欢欣一件件有趣的家事，一个个有特点的家人，甚至长辈的一声叮咛，亲人的一句说笑，都曾给你留下深刻的印象。家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。请以“家”为话题，写一篇 600 字以上的文章。10 “世界上有很多城镇，城镇上有很多旅馆，而她却走进了我的旅馆。” 这是对偶然的最佳诠释。当韶华尽逝，当她走进旅馆的一刹那在他的记忆里重现的时候，他会明白，她走进他所居住的那个城镇，再走进他的旅馆，虽是巧遇，却绝非偶然!总之，生活乃介于偶然与必然之间，是二者共同作用的结果。偶然与必然如同生活的天平，而生活的意义在于使二者保持平衡。请以“生活的偶然和必然 ”为话题，自拟题目，写

5、一篇不少于 800 字的文章，除诗歌外，文体不限。11 德国作家冯塔纳曾说，幸福有它的两重性：一方面在于福至心灵，时来运至另一方面，也是最实际的方面，就是知足常乐地安度日常生活，这也就是说，头脑清醒，不干蠢事。请以此为话题，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。12 墙，是大家熟知的事物。生活中有物质的墙，如土墙、砖墙、人墙、篱笆墙、玻璃幕墙、花墙、城墙、防火墙、影壁墙等；也有精神的墙，如沟通的障碍、法规的限制、做人的原则、道德的底线等。筑一堵墙，可以多一分约束与安全；拆一堵墙，可以少一分封闭与隔膜。要求：(1)请以 “说墙”或“墙的故事”为题目，写一篇文章；(2)文体自定；(3)不少于

6、600 字(写成诗歌不少于 20 行) 。多项选择题13 板书的形式一般包括( )。（A）结构式板书（B）提纲式板书（C）图表式板书（D）图画式板书14 以下关于小学语文教学中综合性学习部分的说法正确的有( )。（A）综合性学习主要体现为语文知识的综合运用（B）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力（C）综合性学习应突出教师的主体性（D）综合性学习提倡跨领域学习简答题15 简述小学语文教学的总目标与阶段目标的关系。16 小学语文教学内容是如何确定的?17 忠于人民的教育事业对教师有何要求?18 简述设计课堂结束语的作用。19 简述小学语文教学的指导方法。20 教师合

7、理的智能结构应是怎样的?判断题21 教学媒体是指在传播知识和技能的过程中呈现信息的手段或工具。( )（A）正确（B）错误22 语文作业的设计，要更多地注重培养学生的灵活运用能力，在运用中强化创新意识。( )（A）正确（B）错误23 教师在对文学作品阅读进行评价的时候，应根据文学作品形象性、情感性强的特点，着重考查学生对形象的感受和情感的体验。对学生独特的感受和体验，应加以鼓励。( )（A）正确（B）错误24 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。( )（A）正确（B）错误25 教学目标是通过综合考虑各因素在上课之前制定的。因此，为了达到最佳的教学效果，必须严格执行教学目

8、标，不得有调整和改变。( )（A）正确（B）错误26 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。不同学段对阅读的要求是不同的，一般说来，小学 14 年级应重视朗读的训练，小学56 年级应重视默读的训练。( )（A）正确（B）错误教师公开招聘考试小学语文（写作基础、小学语文教学）模拟试卷 1答案与解析单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 小学语文教学目标确立的可测性原则要求教学目标必须陈述精确、标准、具体、规范，否则就不能充分发挥教学目标的评价功能。故本题正确答案为C。【知识模块】 小学语文教学2 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系是教育过程中人与人之间最基本的、

9、最重要的关系。和谐良好的师生关系应当是尊师爱生、教学相长的关系，应当是一种民主、平等、互尊、互爱的和谐而亲密的关系。师生关系中最基本的一种关系就是工作关系。【知识模块】 小学语文教学3 【正确答案】 D【试题解析】 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读评价的总要求。评价默读，应根据各学段目标，从学生默读的方法、速度、效果和习惯等方面进行综合考查。评价略读，重在考查能否把握阅读材料的大意。评价浏览能力，重在考查能否从阅读材料中捕捉重要信息。题干所述为精读评价的要求。故本题选 D。【知识模块】 小学语文教学4 【正确答案】 B【试题解析】 教师最基本的职业道德是忠于人民的教育事业，教师职

10、业道德的核心是热爱学生。【知识模块】 小学语文教学5 【正确答案】 C【试题解析】 这句话充分体现了教师在教学中的主导作用。因此本题答案选 C。【知识模块】 小学语文教学写作题6 【正确答案】 失去也是一种美丽不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽而我认为，失去也是一种美丽。秋天的树落叶了，变得光秃秃的，而它们却是在为过冬做准备，就这点来说，失去，不也是一种美丽吗? 假若它们就为了身上这美丽的叶子而不让它们落下，到了冬天，水分会迅速流失，这样树就会干枯

11、死亡。大雁在秋天往南迁徙，是在为过冬做准备。是的，北方的我们会为去了南方的大雁感到惋惜。可是，换个角度思考，我们应为大雁在南方过得安逸舒适而感到快乐，毕竟，失去也是一种美丽。人生就是在得到与失去中来回地摆动，像钟摆一样，永不停息。然而生活中更多的是一种失去，在情感上，在事业上，在诸多方面，也许我们在哀叹命运不济的同时，流露出的是失落，彷徨，伤感，其实失去并不一定是坏事。有位哲人说过：“ 如果一个人因为失去太阳而哭泣，那他永远不会享受拥有群星的幸福。”事实正是这样，失去白天的太阳，却可以享受夜晚朦胧的月光，灿烂的星光；失去春天娇艳的花朵，却可以得到金秋累累的果实。失去与收获常常相伴，失去的同时，

12、也在收获。从这个意义上说，失去也是一种幸福。一个人因年老而退休，失去了原来的工作，何苦为此闷闷不乐?岗位意味着权力，权力意味着辛苦。从领导岗位上退下来，失去了权力，却免去了许多辛苦和烦恼，换来了一份宁静和潇洒，不也是很惬意的事吗?乐观地对待失去，不仅是一种精神境界，也是一种人生智慧。俄国诗人普希金说得好：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”让失去的更加可爱，更加美丽，当我们得不到的时候去转移自己的情绪，去追求你能追求到的。不能得到的，先暂且放一放，放下的是一种负担，放下是一种新的人生理念。失去也是一种美丽，每个人都有自己的人生方向，我们都在扮演不同的角色，曾经有

13、过辛酸，曾经得到过，曾经失去过，平衡自我，平衡人生，让失去演绎成欢歌，成就美丽的花环【知识模块】 写作基础7 【正确答案】 坚守一个梦想每个人的心底都有属于自己的梦想，但大多数人都觉得自己的梦想只不过是梦想，它虚幻得可想而不可即。于是将它深深地埋在心底，连破土的机会都不给它，这样梦想怎么会开出绚丽芬芳的花朵呢?梦想的世界就像一个绚烂夺目的万花筒，五颜六色。如果缺少脚踏实地的行动，那么梦想便是易逝的烟花，便宛如空中楼阁。我们需要有构筑梦想的勇气，但更为重要的是，我们需要有坚守梦想、实践梦想的恒心和毅力。“杂交水稻之父 ”袁隆平说，一个人一辈子做好一件事，就足够了。他这一辈子，就做好了一件事，培育

14、优良的杂交水稻，解决了人类的粮食问题。在我小小的心灵中，也播撒着一粒梦想的种子，那就是当一名优秀的人民教师。如果有一天，这个美丽的梦想变成了美好的现实，我一定会竭尽全力做一名优秀的人民教师，为祖国的未来培养栋梁之材。作为一名人类灵魂的工程师，我要在课堂上，挥舞知识的魔杖，激发学生的创新思维，用精彩的故事感染他们，引领学生进行美妙的知识之旅。我要尽职尽责地做好我的本职工作，一定要言传身教，把良好的作风、优秀的品行都潜移默化地传授给学生。我会关爱、尊重每一个学生，像妈妈一样无微不至地照顾每一个学生，懂得倾听孩子们的心声，拉近师生间的距离。不仅如此，我还会给学生们讲古今中外的名人故事，鼓励他们勤奋学

15、习，做一个对社会有用的人，用知识和才干为祖国增光添彩。我要用生动形象的语言为学生讲述我们伟大民族的悠久历史，使他们了解中华五千年来的文化结晶，让他们铭记中国过去遭受的莫大耻辱，激起他们满腔的爱国热情，让他们一定要振兴中华。虽然几十年如一日，但在三尺讲台上辛勤地耕耘，换来的是成熟的果实，是满门的桃李。我永远都不会后悔做一名人民教师，因为教师是美的播种者，美的耕耘者。教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生们的心田才绿草如茵，繁花似锦。每个人都会怀揣各种各样的梦想，一生中也会遇到各种各样的机会，然而，梦想无限，生命有涯，你不可能去实现每一个梦想，也不可能抓住每一次机会。坚守住一个梦想，抓住一次机遇

16、，专心努力一辈子，你就可能在某个领域有所作为。【知识模块】 写作基础8 【正确答案】 心儿永远向往着未来面对半杯水，悲观者抱怨只有半杯，乐观者庆幸还有半杯。相同的半杯水，迥然不同的是心态。明智的你一定能做出正确的选择。“人生不如意事十之八九” ，学习、工作、生活都存在这样或那样的 “不如意事”。如果我们不能正确地对待，就会陷入失落、沮丧、痛苦、愤懑、抑郁、迷惘等消极情绪中不能自拔，丧失对未来的信心，怎一个“悲” 字了得!古人曾告诫我们：“不问八九，常想一二。” 意思是说，我们要多关注现实生活中美好的一面，汲取正能量，树立对未来的信心。俄国诗人普希金也曾谆谆告诫：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不

17、要心急!忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来。”心儿永远向往着未来，我们坚信未来的生活会更美好。我们正处在社会主义初级阶段，我们取得了举世瞩目的成就，也存在各种各样的问题。但是只要我们坚持以经济建设为中心，坚持改革开放不动摇，随着政治、经济体制改革的深入，我们的生活会更美好。政治民主，经济繁荣，少有所教，老有所养，困有所济，病有所医，全民共享改革开放、社会发展的成果，安居乐业，其乐融融。到那时，怎一个“乐”字了得!心儿永远向往着未来，我们坚信祖国的明天会更富强。蛟龙潜海，航母入列，神十飞天我们的科技日新月异；博鳌论坛，金砖四国，中非合作我们的经济飞速发展；成功举

18、办奥运会、世博会，莫言首获诺贝尔文学奖，奥运会团体总分第一，我们的文体实力蒸蒸日上。有成绩，当然也有不足，和发达国家相比，我们还有很大的差距。但是我们坚信勤劳智慧的中国人民一定会奋起直追，迎头赶上，祖国的明天会更富强。到那时，怎一个“豪” 字了得!心儿永远向往着未来，我们坚信世界的明天会更和平。今天的世界依然充斥着血腥和暴力，人们深受其害。忘不了，波士顿爆炸案中人们撕心裂肺的尖叫；忘不了，叙利亚冲突时衣衫褴褛的儿童那无助的眼神暴力的罪恶充斥在世界的每一个角落，随时都可能降临在我们身边。但是我们坚信仇恨可以化解，暴力可以消弭。未来的世界会给每一个人提供发展的机会和空间，未来的人们会尊重、关心身边

19、的每一个人，世界不再有仇恨，不再有暴力，人人相亲相爱。到那时，我们离孟子说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 的社会还远吗 ?到那时，怎一个“和” 字了得!相信吧，快乐的日子会来临，心儿永远向往着未来。【知识模块】 写作基础9 【正确答案】 有“家” 真好“家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。960 万平方公里的土地，56 个民族，13 亿多兄弟姐妹，组成了这个大家庭。中华文明源远流长，有几千年的历史，是世界四大文明古国之一。时间的累积造就中华文明博大精深的文化底蕴。敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑等，这些古代所遗留下来的历史文化资源，使得中华民族成为智

20、慧的民族。当外国人为中华文化的“宝藏”所惊叹时，我可以自豪地对他们说：“ 我是一个中国人。 ”中华民族，我的家，给了我深深的自豪，我胸腔中进发出情感的激流：“有家真好!”同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有“甲天下” 之称的桂林山水，有世界最高的山峰珠穆朗玛峰，有我幻想着，坐在有泥土芳香的中华大地上，双脚浸在中华民族的母亲河黄河水中，任泥黄色的河水拍打着我的脚面，广阔的天空上书写着中华民族的历史，远处布满着歌唱的流霞，汹涌波涛的怒吼声扯成一条飘向远方的丝带，把兄弟姐妹们连接在一起。啊!中国，我的家，你是如此的美丽!我赞美你!湍急的河水带着我的赞美奔向远方：“有家真好 !”在当今世界上，有些地区还

21、处在他国的统治下，而我，拥有一个安定、和谐的家。拿破仑曾说过：“ 中国是一头睡狮，然而当他苏醒的时候，必将震惊全世界。” 现在，中华民族已经苏醒了，他正以优美的姿势向前奔跑着，他在世界事务中亦赢得了别人的尊重，他坚强、力求上进、不懈努力。我为有这样的祖国、这样的家而自豪。“天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒。” 这是对中华民族最好的评价。我为此激动、流泪欣喜的泪，为家的繁荣昌盛而雀跃。我对着天喊道：“有家真好!”啊!中国，我的家，我魂牵梦绕的家，你是我心灵深处最深切的爱的所在，也是我感到骄傲，感到自豪的精神依靠。我由衷地感叹着：“有家真好!”【知识模块】 写作基础10 【正确答案】 生活在

22、偶然与必然之间生命就像一条大河，时而平静，时而汹涌，偶然是舟，必然是岸，小舟总要靠岸，只是不知途中将遇到怎样的风景。老人们常说，世界上的事，冥冥之中都各有定数。有这样一个故事：有个船主找了个漆工给自己的船刷漆。漆工发现船上有个洞，虽然这不是他分内的活，他还是找来木板、铁皮等将漏洞全补好了。过些时候，船主给漆工送来一大笔钱。漆工不解地说：“工钱您不是已经给过了吗?”船主说：“这是感谢你补船漏洞的钱。 ”这个故事简单，蕴含的道理却不简单。事有因果，互相联系。栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。做人一定要多做好事多行善，这样才会得到意想不到的回报。历史上、现实中因果报应的事例举不胜举。歌里唱得好

23、：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在眼下这个物欲横流的时代，出现了多少道德滑坡、令人扼腕的事件，传统美德好似没了市场，学习雷锋成了作秀，起码的做人准则完全失脱，许多人迷失了前进的方向。不提空洞而拔高的口号，就从能做到的道德规范来约束自己的行为容易为人接受。一旦习惯成了自然，社会风气自然会发生根本性的转变。拿遵守交通规则来说，内地许多城市高架桥越来越多，可交通拥堵却越来越严重，而弹丸之地的香港，车比内地多，路比内地窄，却很少发生堵车。人人按交通规则行事的理念已深入人心，人人按交通规则行事变成了每个市民的自觉行为，其结果必然是交通顺畅。回到故事里来说：油漆工宁肯吃点小亏，也要做些分外事

24、的行为，看起来是一个偶然行为，却也是他长期养成的良好习惯，这也许是他为了口碑和生计而这样做，坚持不懈就变成了必然。船主给钱是偶然，做好事得好报是必然，这一切皆源于辩证法。实际上，几千年前的中国古人就已经发现了事物的偶然性和必然性，老子在道德经中所言“ 道生一，一生二，二生三，三生万物” 即是对偶然性的描述。万物始于道，道者，即规律，规律者，事物存在之必然的联系。从这个意义上来说，我们还是要提倡一种我为人人、人人为好的良好风尚，那样的话，美好人间才有可能成为必然。【知识模块】 写作基础11 【正确答案】 知足方能常乐春去秋来，花开花落，岁月就这样流逝，不留痕迹。有人喜欢伤春悲秋，有人喜欢享受当下

25、，而我们应该做的，就是珍惜现在的一切，明白知足方能常乐。不知足常悲。有句俗语说得好：“人心不足蛇吞象。” 蛇吞象，受苦的还是自己，就像人如果只看到自己没有的，只会令自己郁闷，自寻烦恼。追名逐利一直是很多人的梦想，他们原本是为了让自己更快乐，却在追寻的过程中丧失了原本的快乐，即使后来成功拥有了名和利，也是不快乐的，何苦呢?很多人为了名利放下亲情、友情，等到后来才明白这些才是人生最重要的，可是这些都已经消逝，再找不回来了，因此他们只能空悲叹。不知足常悲，因此我们不要不知足，否则只会令自己后悔。知足常乐。多想一下自己拥有什么，你会学会知足，同时，你也会快乐起来。唐伯虎曾写下“ 不见五陵豪杰墓，无花无

26、酒锄作田 ”。与仕途擦肩而过，唐伯虎没有悲伤，反而对自己的田园生活感到快乐。纳兰容若的“赌书消得泼茶香，当时只道是寻常”恬适生活令他沉醉，他满足于这样的生活，所以他是快乐的。苏轼的“ 一蓑烟雨任平生”豁达乐观令世人感慨，虽仕途不顺，但他不过分悲叹，反而生出这样的大境界，怎能不令人敬佩?还记得那个“ 奉旨填词”的柳三变吗?“且去浅斟低唱，何要浮名?”皇帝的一句话，即刻就断送了柳永的仕途。他悲伤过，徘徊过，但他最后选择接受命运的安排，在勾栏瓦肆之地浅斟低唱，追寻自己的内心。朝廷只是少了一位小官，两宋却多了一位璀璨文坛，照亮了宋词前程的大词人。不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么，你就会快乐的。知

27、足是一汪清泉，涤去你的灰暗、不满，还原给你一个并不完美但充满希望与爱的美丽世界。知足是一颗感恩的心，当懂得知足的时候，便会经常被世界的赠予打动，以为你一无所有，其实你已经在浑然不觉中拥有很多。感谢父母将你带来这个世界，让你感受到人生的神奇，世界的美丽；感谢军人们维护着和平，让你看不到残忍和暴力，嗅不到血腥；感谢一路走来人们的陪伴，无论他们给予你的是欣慰或是打击。知足更是一种境界，是甘于如陶潜一样“悠然见南山” ，笑看人间追名逐利的气定神闲，是苏轼“ 老夫聊发少年狂 ”的随性与潇洒，是泰戈尔 “生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美” 的恬静超然。既然所拥有的甚多，又怎会不快乐呢?【知识模块】 写作基础

28、12 【正确答案】 墙的故事自古至今，我屹立在这里，风风雨雨。我是一堵墙，一堵在秦始皇苛政下建造的墙。没错，我就是万里长城，一堵长长的城墙，我是用黎民的血肉和汗水筑就而成的，建造之日我就有了灵魂。我是一堵隔开生死两界的墙。有一天，一女子来到我的脚下，据称是姜家的大女儿，向我哭诉生死两茫茫。当时我看到的孟姜女不是一个人，而是一批人。原来我的诞生是建立在别人的生命之上!既然是这样，我为什么要苟活于世上?我轰然倒塌我是罪恶的一堵墙!不知过了多久，我被重新唤起。我又得到了第二次生命。我如涅槃的凤凰，浴火重生，我懂得了我的职责所在，那是千百次的梦呓呵，保家卫国，保家卫国匈奴来犯，我用自己结实的胸膛将他们

29、挡在外面，他们愤怒了，发疯般地向我射去。痛，痛彻心扉!但我决不会向他们妥协!我要履行我的职责。看着匈奴沮丧的背影，看着遍体鳞伤的自己，我笑了，我终于可以把自己从罪恶中救赎出来。我是无愧于天地的一堵墙!横扫六合的战车，西出阳关的商旅，打着呼哨浑身酒气的成吉思汗的铁骑，从这墙前骄傲地走过去。沧桑巨变，我见证了一个个朝代的兴衰存亡，一个个帝王将相的悲欢离合。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，我有所感悟：天地萌生了万物，每个事物，来到这世上，都有自己应尽的职责，但并不都是轰轰烈烈的。像我，只是一堵保家卫国、再普通不过的城墙，但我并不自卑，因为我知道，我是外层空间能看到的地球上唯一的人工痕迹。我是雄伟的一

30、堵墙!如今，我敞开胸襟迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统，有商人，有教师，有学生，有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓地响着，但响声又被哈哈的笑声淹没。我看到一位风姿潇洒的外宾，踏上烽火台的顶端，向什么人频频飞吻，接着高举双臂，做成一个 V 字，仿佛向着美好的未来，发出爽朗的笑声。如今，我是笑傲世界的一堵墙!我是一堵墙，一堵平凡而伟大的墙，对于未来，我充满希望【知识模块】 写作基础多项选择题13 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师应根据教学内容设计板书。板书的形式一般包括结构式板书、提纲式板书、图表式板书、图画式板书。故本题正确答案为 ABCD。【知识模块】 小学语文教学1

31、4 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 综合性学习应突出学生的自主性和主体性，重视学生主动积极的参与精神。故本题正确答案为 ABD。【知识模块】 小学语文教学简答题15 【正确答案】 小学语文教学目标分为总目标和阶段目标。总目标具有指导作用，细化了小学语文教学目的；阶段目标体现总目标，分解落实总目标。总目标与阶段目标互相补充，构成一个完整的系统。【知识模块】 小学语文教学16 【正确答案】 (1)根据教学目标，着眼于学生发展精选教学内容；(2)针对学生实际，着眼于知识拓展整合教学内容；(3)遵从适度原则，着眼于学生接受能力把握内容度量；(4)依据教学实际，着眼于学生特点布局教学程序。【知识模

32、块】 小学语文教学17 【正确答案】 忠于人民的教育事业要求教师：必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感；发扬“ 蜡烛” 精神，甘为人梯，做辛勤的园丁；服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，到最艰苦的地方去。【知识模块】 小学语文教学18 【正确答案】 (1)让学生意识到课程已经结束，将教师讲授的内容组织成内在联系的整体；(2)给教师提供一个反馈契机；(3)巩固、强化所学的内容。【知识模块】 小学语文教学19 【正确答案】 (1)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；(2)在教学中努力体现语文的实践性和综合性；(3)重视情感、态度、价值观的正确导向；(4)重视培养学生的创新精神和实践能力。

33、【知识模块】 小学语文教学20 【正确答案】 教师合理的智能结构主要包括知识结构和能力结构。就知识结构而言，要求教师必须具有扎实的专业知识，丰富的文化科学知识，娴熟的教育科学知识；就能力结构而言，要求教师必须具有组织管理能力、语言表达能力和处理偶发事件的教育机智。【知识模块】 小学语文教学判断题21 【正确答案】 A【试题解析】 教学媒体是指在传播知识和技能的过程中呈现信息的手段或工具。它有广义和狭义之分。狭义的教学媒体专指投影、电影、录像、电子计算机等现代化教学工具与黑板、教科书、图片等传统的教学工具；广义的教学媒体还包括讲授、参观、实验等。【知识模块】 小学语文教学22 【正确答案】 A【

34、试题解析】 根据语文学科特点，语文作业的设计应更加开放，注重培养学生的灵活运用能力，应更多地设计创新的作业，注重培养学生的创造力。【知识模块】 小学语文教学23 【正确答案】 A【试题解析】 阅读评价，尤其是在进行文学作品阅读评价的时候，因其具有形象性、情感性强的特点，要综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。【知识模块】 小学语文教学24 【正确答案】 A【试题解析】 阅读教学的重点是培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，教师不能用分析代替学生的阅读实践。故本题叙述正确。【知识模块】 小学语文教学25 【正确答案】 B【试题解析】 教学目标是通过综合考虑各因素在上课之前制定的。课堂上，在师生双边活动中，常出现偏离原来教学目标的情形，此时，把课时目标做些微调，关注学生即时表现，加以适当影响、引导，既帮助学生增长知识、提高能力，又保护学生积极参与、主动探究的自主精神，真正体现学生的主体地位。这是小学语文教学目标确立的动态性原则的含义。【知识模块】 小学语文教学26 【正确答案】 B【试题解析】 阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养可以有所侧重，但不应把它们机械地割裂开来。各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。【知识模块】 小学语文教学