[职业资格类试卷]教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷3及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 著名幼儿教育家福禄贝尔是哪国人?( )（A）瑞士（B）丹麦（C）法国（D）德国2 蒙台梭利认为教师的教学任务主要有三个，分别为( )。（A）制定教育目标、准备教具、示范（B）观察指导、准备教具、创设环境（C）观察指导、示范、准备（D）制定教育目标、创设环境、示范3 我国的“托幼一体化 ”是指 ( )。（A）托儿所和幼儿园职能合并（B）幼儿园取代托儿所（C）托儿所取代幼儿园（D）以上都不是4 下列哪项不属于当代国外幼儿教育制度的发展趋势?( )（A）学前教育中心转移（B）尝试分年级的教育（C）多形式和

2、多功能的幼儿教育机构（D）倡导多元化教育5 下列关于幼儿全面发展的说法错误的是( )。（A）智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况（B）美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认知能力（C）体育的作用最小（D）美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂6 儿童具有好奇心强、好模仿的特点，这就要求幼儿教师的工作具有( )。（A）复杂性（B）示范性（C）长期性（D）创造性7 “学为人师，行为世范 ”体现了教师工作的( )。（A）复杂性、创造性（B）连续性、广延性（C）长期性、间接性（D）主体性、示范性8 不适合在幼儿园种植或饲养的是( )。（A）小兔子（B）吊兰、

3、大蒜（C）甲鱼（D）瓜果蔬菜9 幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是( )。（A）站在旁边观望（B）做幼儿游戏的伙伴（C）抓紧时间备课（D）与其他教师交谈10 儿童通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是( )。（A）规则游戏（B）结构游戏（C）角色游戏（D）表演游戏11 ( )的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。（A）咨询活动（B）家长委员会（C）家长学校 （D）电话联系二、多项选择题12 生活教育理论是陶行知的教育基本理论，它的基本内容包括( )。（A）生活即经验（B）社会即学校（C）教学做合一（D）生活即教育13 幼儿园教育的双重任务包括( )。（A）为家长服务

4、（B）为幼儿服务（C）为园长服务（D）为老师服务14 幼儿园常用的教育活动形式主要是( )。（A）集体活动（B）小组活动（C）区域活动（D）社会活动15 幼儿园教育活动的特点主要包括( )。（A）整合性（B）生活性（C）趣味性（D）动态性三、名词解释16 学前教育学17 儿童观18 发展适宜性原则四、填空题19 整合性原则包括活动目标的整合、_、教育资源的整合，活动形式和活动过程的整合。20 智力的个体差异包括智力发展水平差异和_。21 幼儿在游戏中，往往更关注_，而不是游戏的结果。22 一次户外活动，一个小朋友已经满头大汗了，老师还是不停地教他投飞盘。这违背了_。五、判断题23 民国时期，陶

5、行知、张雪门、张宗麟等人反对儿童教育的奴化和贵族化，创办了为平民子女服务的幼儿园，如“南京燕子矶幼稚园”“北平香山慈幼院”等。 ( )（A）正确（B）错误24 幼儿美育是社会精神文明建设的组成部分。 ( )（A）正确（B）错误25 教师尊重家长，有利于教书育人工作顺利地开展。 ( )（A）正确（B）错误26 幼儿园各班的活动室环境布置要求是每学期一换。 ( )（A）正确（B）错误27 尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 ( )（A）正确（B）错误28 开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题29 幼

6、儿园教案的设计需要考虑哪些方面?七、案例分析题30 萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。” 小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色圆形积木，告诉他们：“我这辆车已经消过毒了，这是消过毒的标记。”经她这么一说，砚砚和娃娃家的妈妈都乘上了这辆公共汽车，小司机的脸上露出了笑容。结合上面的案例说明游戏对儿童发展的重要意义。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案

7、】 D【试题解析】 福禄贝尔是德国人，1782 年 4 月 21 日出生在图林根森林中的一个村庄。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 C【试题解析】 在蒙台梭利学校中任教的教师被称为指导员，他们的教学任务主要包括观察指导、示范和准备。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 当代国外幼儿教育制度的发展趋势有：学前教育中心转移；尝试不分年级的教育；多形式和多功能的幼儿教育机构；倡导多元化教育。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 体育能增强幼儿体质，并为幼儿的心理发展提供物质基础。体育是促进儿童正常发育的重要保证，它与智力、美

8、育和德育都是促进幼儿全面发展的不可或缺的组成部分。故体育作用最小的说法错误。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 B【试题解析】 因为儿童具有好奇心，好模仿，教师与幼儿互动过程中教师所表现出来的言行举止、道德品行和为人处世的态度就会成为儿童模仿的内容和直接榜样。因此，教师要给幼儿做出示范，潜移默化地影响幼儿。故本题选 B。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 “学为人师，行为世范”的意思是：教师要有渊博的学识，以便能教导学生；教师的行为要能够给世人做表率。这句话体现了教师工作的主体性和示范性。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 C【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题

9、解析】 游戏是幼儿的基本活动，但是，幼儿游戏的开展离不开教师的指导。教师在幼儿游戏中应成为游戏环境的创设者、游戏过程的观察者、游戏进展的支持者，以及游戏过程的参与者。作为游戏过程的参与者，教师可以以幼儿游戏的伙伴身份参与游戏，但游戏进程仍由幼儿控制，如教师可以扮演一个顾客加入游戏中。这种方式能起到赞同和鼓励幼儿游戏的作用，并给幼儿示范新的游戏行为，它还能够帮助教师和幼儿建立良好的关系。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。如娃娃家、商店、医院等，所以又称为主题角色游戏。故本题选 C。

10、【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 家长学校是面向家长开放的一种教育形式，主要宗旨是向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法，主要形式包括讲座、讨论、参观等。故本题选C。【知识模块】 教育学二、多项选择题12 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和教学做合一。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A,B【试题解析】 幼儿园工作规程第一章总则第三条指出，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促使其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作学习提供便利条件。即既为幼儿服务、也为家长服务

11、。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 幼儿园常用的教育活动形式主要是：区域活动、集体活动、小组活动、主题活动。故本题选 ABC。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 幼儿园教育活动的特点包括：整合性；生活性；趣味性；动态性。【知识模块】 教育学三、名词解释16 【正确答案】 学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门科学。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 儿童观是指对儿童的认识、看法以及与此有关的一系列观念的总和。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 发展适宜性原则是指幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发

12、展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。【知识模块】 教育学四、填空题19 【正确答案】 活动内容的整合【知识模块】 教育学20 【正确答案】 智力类型差异【知识模块】 教育学21 【正确答案】 游戏的过程【知识模块】 教育学22 【正确答案】 保教合一原则【知识模块】 教育学五、判断题23 【正确答案】 A【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【知识模块】 教育学25 【正确答案】 A【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 活动区环境布置时，教师除了要根据自己的想法和意愿，结合教室的结构来布置外，还要顾及该区域是否适合幼儿的意愿和兴趣，要让孩子积极主动地参与到区域活动中来

13、，同时，为了提高幼儿活动质量，使幼儿尽兴尽情地“研究”他们的世界，教师要依据对幼儿活动的观察，从他们的兴趣出发，随时更换、补充活动区环境的内容。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【知识模块】 教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 充分利用社区资源是指幼儿园与社区应实现资源互享、互通。【知识模块】 教育学六、简答题29 【正确答案】 一般来说，设计教案要考虑以下几方面：(1)教学目标。阐明期望幼儿通过这一活动能学习到的知识、态度、技能等。(2)教学方法。描述需要采用的教学方法，以求达到最佳的教学效果。(3)教学步骤。计划好怎样开始，怎样进行，怎样结束。(4)教学内容和教具的选择。怎样

14、配合教学目标选择适当的内容和教具以有效地达到目标。【知识模块】 教育学七、案例分析题30 【正确答案】 儿童的游戏不同于成人的玩，游戏对儿童的成长具有重要的意义。(1)游戏促进儿童的认知发展。游戏伴随着儿童成长。儿童通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。在游戏中儿童可以潜移默化地学到许多知识。如在爬攀登架的过程中能体会到空间和高低、在玩水的过程中会感觉到干与湿、玩积木的时候能体会并认识到大小、形状、颜色等；游戏有助于培养儿童的注意力、观察力和判断力。在游戏的过程中，儿童会不断地移动、触摸、聆听、观察，这些感官刺激有助于培养注意力、观察力和判断力；游戏能够激发儿童的创造力和思考力。儿

15、童的创造力在游戏中表现得十分明显，如一个 3 岁的儿童在唱歌的时候把玻璃杯拿在手里当话筒，就充分表现出他的创造力。(2)游戏促进儿童的社会性发展。孩子们在游戏中作为集体的成员，开始学会相互理解，共同遵守规则，学会与人相处。借助游戏，儿童的社会交往能力得到了锻炼与发展。在游戏中，他们首先学会发现自我，他们了解到自己是什么样的人、自己的行为会带来什么样的后果、别人会对自己有什么样的反应、自己会对别人有什么样的反应等。(3)游戏有利于儿童情绪的发展。通过游戏使儿童能够解决一些情绪问题，在试验性的、没有恐惧的情境中学习对付焦虑和各种冲突。游戏是儿童表现情感的一种重要方法。孩子们在游戏的时候往往全神贯注、无拘无束，显露出自己的真正本性；游戏是儿童克服情绪紧张的一种手段。孩子们可以在游戏中学习解决问题的方法；游戏有助于消除孩子愤怒的心情。在当代，有许多心理学家或教育家将游戏作为一种治疗手段，治疗儿童的行为问题或者情绪问题。(4)游戏有助于学前儿童的身体锻炼和成长。它有助于儿童身体的成长。在童年的游戏中，有大量的运动性游戏，也是儿童十分感兴趣的游戏形式。【知识模块】 教育学