[职业资格类试卷]教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事” 特征的气质类型是( )（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质2 儿童语言最初是( )（A）对话式的（B）独白式的（C）连贯式的（D）创造性的3 幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。在幼儿期内，词汇量年年增加。5 岁幼儿的词汇量应达到( )（A）8001100（B） 16002000（C） 22003000（D）300040004 在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上属于( )（A）注意广度（B）注意分配（C）注意稳定性（D）注意转移5 在同

2、一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )（A）想象无预定目的，由外界刺激直接引起（B）想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化（C）想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系（D）以想象过程为满足，没有目的性6 下面不属于幼儿社会性需要的形式是( )（A）安全（B）交往（C）游戏（D）尊重7 关于我国学前教育的描述，不正确的是( )（A）基础教育（B）启蒙教育（C）义务教育（D）实施全面发展的教育8 壮壮为了童童手中的玩具而打他，壮壮的行为属于( )（A）敌意性攻击（B）工具性攻击（C）目的性攻击（D）意外性攻击9 ( )是指遗传生物特征，即天生的解剖生理特

3、点，如身体的构架、形态、感官、神经系统的特征等。（A）心理特征（B）遗传素质（C）生理结构（D）生理特征10 自我意识萌芽最重要的标志是( )（A）会叫“妈妈 ”（B）思维出现（C）学会评价（D）掌握代词“ 我”11 个性结构中最活跃的因素是指( )（A）个性倾向性（B）个性心理特征（C）个性能动性（D）个性独特性12 在活动中，幼儿通过感知、操作、体验、交流来进行学习的方式体现了教学活动的( )（A）活动性原则（B）巩固性原则（C）发展性原则（D）科学性原则13 家庭优势不包括( )（A）强烈的感染性（B）天然的连续性（C）超强的权威性（D）鲜明的针对性14 幼儿教师开展家长工作最简便，最及

4、时的方法是( )（A）家庭访问（B）个别谈话（C）书信（D）家园联系卡15 智力游戏与其他游戏不同，智力游戏要有一定的( )（A）适宜性（B）新颖性（C）科学性（D）灵活性16 智力是人认识事物的能力，其核心是( )（A）观察力（B）记忆力（C）思维力（D）创造力17 第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( )（A）亚里士多德（B）柏拉图（C）昆体良（D）夸美纽斯18 解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是( )（A）直接强化（B）替代强化（C）自我强化（D）负强化19 三岁以前幼儿的游戏以( )为主。（A）多重性游戏（B）感知运动游戏（C）创造性游

5、戏（D）合作性游戏20 布置自然区时，让幼儿讨论，老师按照幼儿讨论的结果布置，运用了环境创设的( )原则。（A）开放性（B）幼儿参与性（C）经济性（D）安全性21 在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的方法是( )（A）观察法（B）调查法（C）实验法（D）个案研究法22 形式训练说的理论基础是( )（A）人本主义学说（B）建构主义学说（C）官能心理学（D）行为主义学说23 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )（A）开始知道自己的性别（B）自我中心地认识性别角色（C）刻板地认识性别角色（D）较灵活地认识性别角色24 布鲁姆认为，( ) 是智力发展的最

6、高点。（A）13 岁（B） 15 岁（C） 17 岁（D）19 岁25 某小学组织学生到公园春游，公园( )按成年人标准对学生收取门票。（A）可以（B）不可以（C）根据公园制定的规则（D）必须26 许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭了。幼儿对白大褂医生的记忆类型属于( )（A）形象记忆与情绪记忆（B）形象记忆与运动记忆（C）情绪记忆与逻辑记忆（D）运动记忆与情绪记忆27 先前学习向同一难度水平的后继学习发生的迁移是( )（A）横向迁移（B）纵向迁移（C）累积迁移（D）逆向迁移28 儿童一边唱歌，一边跳舞，是幼儿注意的( )（A）广度（B）分配（C）转移（D）分散29 游戏的心理结构包括哪

7、两种成分?( )（A）认知与情感（B）认知与行为（C）情感与意志（D）意志与行为30 小明(15 岁) 的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反了( )（A）中华人民共和国未成年人保护法（B） 中华人民共和国婚姻法（C） 中华人民共和国教育法（D）中华人民共和国教师法教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（单选题）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液

8、质以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。2 【正确答案】 A【试题解析】 儿童语言最初是对话式的。3 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿期是人一生中词汇量增加最快的时期。在幼儿期内，词汇量年年增加。据资料统计表明，3 岁幼儿词汇约为 800 至 1100 个；4 岁为 1600 至 2000个；5 岁则增至 2200 至 3000 个；6 岁时词汇数量可达 3000 至 4000 个。4 【正确答案】 B【试题解析】 注意分配指在同一时间内把注意指向于不同对象与活动上。5 【正确答案】 A【试

9、题解析】 同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。6 【正确答案】 A【试题解析】 安全的需要不属于社会性需要。7 【正确答案】 C【试题解析】 学前教育不属于义务教育，义务教育具有强制性。8 【正确答案】 B【试题解析】 工具性攻击是指儿童渴望得到一种物体、权利或空间，并且努力去得到它，它们为此推、喊或者攻击挡路的人。9 【正确答案】 B【试题解析】 对遗传概念的考查。10 【正确答案】 D【试题解析】 掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。11 【正确答案】 A【试题解析】 个性倾向性是个性结构中最活跃的因素。12 【正确答案】 A【试题解析】

10、活动性原则就是要让儿童在主动和真实的活动中，通过感知、操作、体验、交流来进行学习。13 【正确答案】 C【试题解析】 强烈的感染性、天然的连续性、鲜明的针对性都属于家庭优势的表现。14 【正确答案】 B【试题解析】 个别谈话是进行家长工作最简便、最及时、最经常的方法，教师可以利用家长到幼儿园接送孩子的时间与家长交谈有关教育孩子的情况，向家长反映问题，提出要求，商讨解决办法。15 【正确答案】 A【试题解析】 智力游戏与其他游戏不同。智力游戏要有一定的适宜性。适宜性原则强调游戏要适宜游戏对象的发展水平，确保游戏的难度在儿童最近发展区内。16 【正确答案】 C【试题解析】 智力的核心是进行思维，在

11、对幼儿进行智力培养中，思维力的培养就成为其核心。17 【正确答案】 D【试题解析】 夸美纽斯是第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的教育家。18 【正确答案】 B【试题解析】 替代强化是指观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。19 【正确答案】 B【试题解析】 皮亚杰指出，游戏有三种类型：练习性游戏(02 岁)，也称机能性游戏或感知运动游戏，是孩子为了获取某种愉快的体验，而单纯重复某种活动或动作；象征性游戏，幼儿主要依靠象征来进行思维活动，在游戏中，幼儿以假想的情景和活动方式把现实生活和自己的愿望反映出来；规则性游戏，以一些有规则的竞赛性游戏为主。20 【正确答案】 B【试题解析】

12、 幼儿的参与性原则是指环境的创设过程是幼儿和教师共同合作，共同参与的过程。21 【正确答案】 A【试题解析】 观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价，并根据观察结果判断幼儿心理发展的特征和规律的方法。22 【正确答案】 C【试题解析】 官能心理学是形式训练说的理论基础。23 【正确答案】 C【试题解析】 学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。24 【正确答案】 C【试题解析】 布鲁姆认为，智力发展的最高点在 17 岁。25 【正确答案】 B【试题解析】 根据中华人民共和国未成年人保护法第三十条规定，博物馆、纪念馆、动物园和公园等场

13、所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。26 【正确答案】 A【试题解析】 运动记忆或动作记忆是指识记内容为人的运动或动作的记忆。情绪记忆是对体验过的情绪或情感的记忆。形象记忆是根据具体形象来记住各种材料。语词记忆是以语言为材料作为记忆的内容。27 【正确答案】 A【试题解析】 横向迁移也叫水平迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。28 【正确答案】 B【试题解析】 在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上，这就是注意的分配。如幼儿一边唱歌，一边跳舞；同学们一边记笔记，一边听老师讲课等都是注意的分配。29 【正确答案】 A【试题解析】 每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。30 【正确答案】 A【试题解析】 首先小明属于未成年人，虽然父母离婚，然而其父母双方仍然对小明有监护和抚养的义务。中华人民共和国未成年人保护法中明确规定，父母或者其他监护人应当创造良好的家庭环境，依法履行对未成年人的监护责任和抚养义务。