[职业资格类试卷]教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 4 及答案与解析一、多项选择题1 决定活动区的数量和规模的依据是( )（A）幼儿的兴趣（B）幼儿人数（C）教师的设计（D）活动室的面积2 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用( )的方法予以矫正。（A）教育治疗（B）药物治疗（C）家庭治疗（D）社会治疗（E）行为治疗3 幼儿情绪的发展趋势主要表现在( )（A）社会化（B）丰富化（C）深刻化（D）自我调节化4 幼儿家庭教育的特点有( )（A）亲情性（B）感染性（C）连续性（D）一惯性（E）随机性5 幼儿家庭教育的主要方法有( )（A）环境熏陶法（B）兴趣诱导法（C）暗示提醒法（

2、D）活动探索法（E）榜样示范法6 45 岁儿童想象的特点有( )（A）想象仍以无意性为主（B）想象的有意性相当明显（C）想象出现了有意成分（D）想象的目的计划非常简单（E）想象内容较以前丰富，但仍然零碎7 创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包括( )（A）开放性（B）经济性（C）发展适宜性（D）参与性（E）情境性8 学前儿童的具体形象思维的特点有( )（A）具体性（B）形象性（C）经验性（D）表面性（E）固定性9 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为( )（A）家庭文化背景的差异（B）志向水平的差异（C）智力的差异（D）人格的差异（E

3、）学习风格的差异10 “看见别人玩球，幼儿们都玩球，看到别人开火车，幼儿们都开火车，虽然没有乘客，他们仍然玩得很开心”。这体现了( )（A）中班幼儿园的心理特点（B）直觉行动思维（C）爱模仿（D）平行游戏11 虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在( )（A）开始进步快（B）中间有一个高原期（C）后期进步较慢（D）总趋势是进步的（E）有时出现暂时的退步12 幼儿的自我评价能力的发展主要有以下特点( )（A）从依赖成人的评价到独立评价（B）从外部行为到内部品质的评价（C）从比较笼统到比较细致的评价（D）从客观性到主观情绪的自我评价（E）具有一定的道德评价能力13 防止幼儿注意

4、分散的方法有( )（A）防止无关刺激的干扰（B）制定合理的作息制度（C）培养良好的注意习惯（D）灵活地交互运用无意注意和有意注意（E）提高教学质量14 表演游戏的种类包括( )（A）木偶戏（B）影子戏（C）桌面表演（D）幼儿表演（E）制作道具15 剩余精力说的代表人物有( )（A）斯宾塞（B）格罗斯（C）席勒（D）阿普利登（E）霍尔16 根据保持时间的长短可以把人的记忆系统分为( )（A）瞬时记忆（B）形象记忆（C）短时记忆（D）逻辑记忆（E）长时记忆17 集体舞蹈的教育重点在于( )（A）人际交流合作（B）掌握基本舞步（C）体验舞蹈风格（D）适应空间变化18 20 世纪中叶以后，学前教育发展

5、的新趋势有( )（A）基本理论与实践模式的多样化（B）教育目标的整合化（C）教育机构类型的多元化和社区化（D）教育手段的单一化（E）教育方法的科学化19 个性的基本特征有( )（A）个性的独特性（B）个性的整体性（C）个性的稳定性（D）个性的社会性（E）个性的积极能动性20 从认知发展的角度可以把游戏分为( )（A）机能游戏（B）智力游戏（C）建构游戏（D）假装游戏（E）规则游戏21 程序教学需要遵循的原则有( )（A）教材分为小步子（B）学生对所学内容反应积极（C）反应后没有反馈（D）尽量低错误率（E）允许学生自定步调22 学生具有三种最基本的内在动机，即( )（A）探索内驱力（B）好奇内驱

6、力（C）胜任内驱力（D）互惠内驱力（E）尊重内驱力23 幼儿学习的主要特点有( )（A）幼儿学习的主动性容易被扼杀（B）幼儿学习的积极性一般从兴趣出发（C）学习的无意性与内隐性（D）对环境的依赖性大（E）个别差异性显著24 幼儿对游戏的假想表现在( )（A）以人代人（B）以物代物（C）情景转换（D）模仿创造25 行为主义的创始人华生根据对医院 500 多名婴儿的观察指出，新生儿有三种天生的主要情绪，即( )（A）怕（B）怒（C）爱（D）厌恶（E）快乐26 对学前儿童最具影响力的精神环境包括( )（A）父母及家庭成员的表率（B）家庭生活气氛（C）幼儿园的园风（D）社会风气27 幼儿教师专业标准提

7、出对教师的要求有( )（A）师德为先（B）幼儿为本（C）能力为重（D）终身学习28 下列属于幼儿高级情感的有( )（A）道德感（B）归属感（C）理智感（D）美感（E）依恋感29 不同幼儿学习某一动作的具体时间不同，但是任何一个幼儿的动作的发展顺序是一致的，这体现了心理发展的( )（A）一般性（B）阶段性（C）定向性（D）序列性（E）不平衡性30 特殊儿童的类型有( )（A）智力超常儿童（B）弱智儿童（C）学习困难学生（D）聋、哑、盲儿童（E）成绩差的学生31 下列属于理智的爱的是( )（A）对孩子有要求，不一味迁就（B）控制情感，掌握分寸（C）增长儿童的爱心（D）严格要求孩子的一言一行32 幼

8、儿园保教结合的原则应明确以下几点( )（A）保育和教育是幼儿园两大方面的工作（B）保育和教育是分割进行的（C）保育和教育是互相联系、互相渗透的（D）保育和教育是在同一过程中实现的33 学前儿童常见的问题行为有( )（A）攻击性行为（B）嫉妒行为（C）退缩性行为（D）破坏性行为（E）欺骗行为34 我国幼儿园在与家庭合作方面已经做了大量工作，积累了许多行之有效的方法。其中，家长直接参与的方面有( )（A）家长开放日（B）亲子游戏（C）家访（D）夏令营活动（E）家长座谈会35 有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。它主要包括( )（A）角色游戏（B）表演游戏

9、（C）智力游戏（D）体育游戏（E）音乐游戏36 我国教育心理学家在加里培林研究的基础上，把心智技能的形成分为三阶段，即( )（A）原型定向（B）原型操作（C）原型内化（D）物质活动教师公开招聘考试幼儿园教育理论综合知识（多选题）模拟试卷 4 答案与解析一、多项选择题1 【正确答案】 B,D【试题解析】 一般根据幼儿人数与活动室面积来决定活动区的数量和规模。2 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必须采用教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。3 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富化和深刻化、自我

10、调节化。4 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 幼儿家庭教育的特点：时代性和社会性、亲情性和感染性、针对性和随机性、连续性和一惯性、权威性和专制性。5 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 幼儿家庭教育的主要方法有：环境熏陶法、兴趣诱导法、暗示提醒法、活动探索法、榜样示范法。6 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 想象的有意性相当明显是 56 岁儿童想象的特点。7 【正确答案】 A,C,D,E【试题解析】 考查幼儿园环境创设的经济性原则。8 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学前儿童的具体形象思维的特点有：具体性、形象性、经验性、表面性和固定性。9 【正确答

11、案】 A,B,C,E【试题解析】 在学校环境中，学生的个别差异主要表现为学生家庭文化背景的差异、志向水平的差异、智力的差异、学习风格的差异等。10 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 这种现象体现了幼儿爱模仿、直觉行动性、平行游戏的心理特点。11 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 虽然不同的学习者的练习曲线存在差异，但也具有共同点，表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。12 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 自我评价能力的发展有以下特点：从主要依赖成人的评价逐渐向自己独立评

12、价发展；从外部行为的评价发展到对内心品质的评价；从对具体行为的评价过渡到有一定概括程度、涉及某些个性品质的评价；从比较笼统的评价发展到比较细致的评价；从带有主观情绪的自我评价，发展到初步的客观性的自我评价；已经具有一定的道德评价能力。13 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 防止幼儿注意分散的方法有：防止无关刺激的干扰；制定合理的作息制度；培养良好的注意习惯；提高教学质量；灵活地交互运用无意注意和有意注意等。14 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。15 【正确

13、答案】 A,C【试题解析】 德国思想家席勒和英国社会学家、心理学家斯宾塞是剩余精力说的代表人物。格罗斯是生活预备说的代表人物。阿普利登是生长说的代表人物。心理学家霍尔是复演说的代表人物。16 【正确答案】 A,C,E【试题解析】 BD 是根据记忆内容的不同划分的。17 【正确答案】 A,D【试题解析】 集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和人际交流合作。18 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 20 世纪中叶以后，学前教育发展的新趋势有：学前教育基本理论与实践模式的多样化；学前教育目标的整合化；学前教育机构类型的多元化和社区化；学前教育方法的科学化。19 【正确答案】 A,B,C,D,E【

14、试题解析】 个性的基本特征有个性的独特性、个性的整体性、个性的稳定性、个性的社会性、个性的积极能动性。20 【正确答案】 A,D,E【试题解析】 皮亚杰从认知发展的角度把游戏分为：机能游戏、象征游戏和规则游戏。其中象征游戏又可称为假装游戏。21 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 程序教学的设计应遵循五条原则：第一，积极反应原则；第二，小步子原则；第三，即时强化原则；第四，自定步调原则；第五，低错误率原则。22 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 内部动机是维持学生学习的基本动力。包括三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试

15、题解析】 幼儿学习的主要特点有：幼儿学习的主动性容易被扼杀；幼儿学习的积极性一般从兴趣出发；学习的无意性与内隐性；经验与体验作用的显著性；语言指导下的直观形象性；对环境的依赖性大；个别差异性显著。24 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 幼儿对游戏的假想表现在：(1)对游戏角色的假想(以人代人)；(2)对游戏材料的假想(以物代物)；(3) 对游戏情景的假想(情景转换)。25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 婴儿天生情绪反应有三种：怕、怒与爱。26 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率；家庭生活气氛；幼儿园的园风；社会风气等。

16、27 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 贯穿专业标准的基本理念是：师德为先、幼儿为本、能力为重和终身学习。28 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 幼儿的高级情感包括道德感、理智感和美感。29 【正确答案】 C,D【试题解析】 在正常情况下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间是不可逾越的。30 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 特殊儿童的类型：智力超常儿童；弱智儿童；学习困难学生；聋、哑、盲儿童。31 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 理智的爱有以下几层含义：(1)对孩子有要求，不一味迁就；(2)控制情

17、感，掌握分寸；(3)增长儿童的爱心。32 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 保育和教育的关系：保育和教育是幼儿园两大方面的工作；保育和教育是互相联系、互相渗透的；保育和教育是在同一过程中实现的。33 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 学前儿童常见的问题行为有攻击性行为、嫉妒行为、退缩性行为、破坏性行为、残忍行为、欺骗行为。34 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 家访和家长座谈会属于家长间接参与方面。35 【正确答案】 C,D,E【试题解析】 有规则的游戏，需要成人逐一教会幼儿，待幼儿熟练掌握后，便可以自由选择进行游戏了。主要包括智力游戏、体育游戏、音乐游戏等。36 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 我国教育心理学家通过教学实验，在加里培林研究的基础上，提出了心智技能形成的三阶段论，即原型定向、原型操作、原型内化。