[职业资格类试卷]浙江省幼儿园教师资格考试综合素质（教师职业道德规范）历年真题试卷汇编1及答案与解析.doc

1、浙江省幼儿园教师资格考试综合素质（教师职业道德规范）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。（A）为人师表 （B）清正廉洁（C）敬业爱业 （D）团结协作2 我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设，对中小学教师的职业道德规范提出要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件的是( )。（A）1984,年中小学教师职业道德规范(试行)（B） 1991 年颁布的中小学教师职业道德规范（C） 1997 年颁布的中小学教师职业道德规范（D）2008 年颁布的中小学教师职业道德规范3 教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是

2、( )。（A）课堂练习的布置与教学目标相一致（B）练习题的设计富于变化，并有适当的难度（C）教师给学生以适当的帮助（D）只给学生一些知识记忆性的练习4 当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教” 现象，这实际上违背了( )。（A）爱岗敬业的职业道德 （B）依法执教的职业道德（C）严谨治学的职业道德 （D）廉洁从教的职业道德5 教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( )。（A）依法执教 （B）教书育人（C）爱岗敬业 （D）团结协作6 教师的表率作用主要体现在( )。（A）言行一致 （B）衣着整洁（C）举止端庄 （D）谈吐文雅7 教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知

3、识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。（A）教书育人 （B）爱岗就业（C）为人师表 （D）终身学习8 教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节，指的是( )。（A）他律 （B）自律（C）内省 （D）慎独9 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。（A）团结协作 （B）爱岗敬业（C）为人师表 （D）严谨治学10 教师内心信念在自我道德评价中主要是通过( )发挥作用。（A）教育理想 （B）教学目标（C）教育良心 （D）教育观念11 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团

4、结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师职业道德规范的哪一项内容?( )（A）身正为范 （B）为人师表（C）爱岗敬业 （D）教书育人12 真正以学生发展为本的学习过程应该是让学生借助已有的( )，对新信息进行主动的认知信息加工的过程，（A）知识 （B）技能（C）经验 （D）见闻13 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。这体现了新时期教师职业道德规范内容中的( )。（A）为人师表 （B）热爱学生（C）爱岗敬业 （D）团结协作14 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能

5、，更应该有培养( )的功能。（A）创新能力 （B）环境保护（C）特殊才能 （D）生活经验15 加强教师职业道德修养，必须以( )教育为核心。（A）教育观念 （B）理想信念（C）职业道德 （D）在职培训16 ( )是实现社会理想的桥梁。（A）生活理想 （B）人生目标（C）职业理想 （D）社会实践17 对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强势智能，这就是( )的表现。（A）热爱学生 （B）全面发展（C）大众教育 （D）个性化教学18 在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用( )手段。以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。（A）打骂 （B）罚跪（C）变相体罚 （D）

6、惩戒19 ( )是教师神圣的权利。（A）管理学生权 （B）民主管理权（C）教育教学权 （D）获取报酬待遇权20 进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是( )。（A）导向原则 （B）疏导原则（C）因材施教原则 （D）教育的一贯性原则21 在某幼儿园，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的幼儿。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子上放的“宝贝” 横笛儿。有时候还会轻轻地吹一声“ 嘟嘟 ”令人恼火。 对此，最恰当的处理方式是( )。（A）从该生喜爱音乐，擅长乐器人手，采取鼓励措施，使该生在培养兴趣的同时，认真学习（B）联系家长，

7、让家长严加管束（C）对该生不遵守纪律的行为进行批评训斥（D）让他到教室外面吹奏，以示惩戒22 一名就读于苏州某小学的王同学，因为在上音乐课时自言自语，被音乐老师用封箱胶带施以“ 封嘴” 半节课的惩罚。下列关于该音乐老师课堂问题处理方式的说法，不正确的是( ) 。（A）该老师没有顾及王同学的自尊及人格（B）该老师应对王同学的行为进行批评训斥，而不应该以“封嘴” 惩罚（C）该老师应激励王同学与其他学生建立良好的课堂行为（D）该老师应及时寻找王同学自言自语的原因23 教师与幼儿沟通时，不正确的做法是( )。（A）注意倾听 （B）言语专业化（C）注意蹲下去与孩子平等对话 （D）用点头、抚摸鼓励幼儿24

8、 幼儿园教师的职业特点不包括( )。（A）工作对象的幼稚性 （B）工作任务的全面性（C）工作过程的创造性 （D）工作效果的可预见性25 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( )。（A）要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园（B）允许他们上半天，如中午饭后有家长接回，再逐渐延长在园时间（C）多批评爱哭闹的孩子（D）J 恿知家长接回孩子26 以下不属于教师个性品质健康性的提法是( )。（A）仪表大方 （B）兴趣广泛（C）意志坚强 （D）情绪健康27 小明的抽屉像个垃圾堆，作业纸或练习册一发下去他就塞在抽屉里。平时他总是要花去很多时间寻找他所需要的东西，重做丢失的作业。他胡乱翻找抽屉、

9、搜寻书包，往往打乱整个班级的秩序。对此，最不恰当的处理方式是( )。（A）每周留出固定时间让学生整理他们的书桌（B）不定时检查学生的书桌（C）对小明的书桌进行展示，以示惩戒（D）把清理书包当作一项家庭作业二、材料分析题28 某初三学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其邻座学习，班主任老师多次教育不见改变。教师联系父母，因种种原因，一直未能联系上。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。请根据我国的法律法规，就该班主任的做法的合理性进行分析。29 在优秀班主任报告会上。古老师这样回顾自己的教育工作：一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，

10、下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，石老师领着这个学生和其他学生们一起玩“ 老鹰捉小鸡 ”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩的很开心。从此以后，小磊的性格逐渐开朗了许多，成绩也提高了。小明学习成绩不好，同学不喜欢他，石老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组还拿了第一名。这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲

11、道理，直到她改正。教学十余栽，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。30 一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚鼓起勇气抬起头，就被老师叫起来回答，结果由于心理过于紧张，急得满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“ 没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起来，以后经常锻炼就好了。” 这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯

12、者的智慧之火，让学生感受到“ 我有被爱的权利 ”。(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的?(2)给了我们怎样的启示?31 中学生崔某在学校走廊内鼓掌喧闹，被副校长撞见。副校长拍打崔某后背几下，说：“你起哄什么，幸灾乐祸呀！” 于是拽住崔某的衣服去了八班。崔某边走边嚷：“校长凭什么打人 ?”崔某的班主任许老师上前打了崔某左面部两耳光。崔某感觉听力下降，耳鸣。经法医鉴定，崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔，构成轻伤。请从教师职业道德的角度，说明加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质的意义。学数学系任教。当时系里只有 4 个教师，10 多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名

13、为副教授，却连续几个月没有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回 20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。从教师职业道德品质角度评价苏步青的事迹?32 苏步青教授为中国数学教育和教育事业作出了卓越贡献，从教五十多年来，桃李满天下，许多学生也很有成就。早在 30 年代，苏步青在日本荣获理学博士，与同学陈建功相约，自愿来到新建的浙江大学数学系任教。当时系里只有 4 个教师，10 多个学生，图书资料奇缺，实验设备全无，经费无着落。他名为副教授却连续几个月没

14、有拿到一分钱。但他毫不动摇，他与陈建功每人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研。他利用暑期到日本去找资料，一个假期找回 20 万字。靠这种自觉的事业心和意志力，为社会培养人才。解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业。33 某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了 6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不以为然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗?投放的书少了 6 本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道： “你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他 5 本

15、也都送回了。(1)根据案情说明这位校长的做法。 (2)谈谈你的认识。34 一天中午，七年级的一批学生正在操场上打篮球，战况“激烈” 。学生 Z 和学生C 从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概 Z 同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“ 瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?” 两位同学把头埋得更低了，红着脸说： “不要。”我看火候已到，就问他们：“ 打球时发生碰撞，发生吃亏、占便宜的事是很正常的，不至

16、于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理。 ”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到 20 分钟的时间。请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。35 某老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话，就过去训斥他们。当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的张亮为“大喇叭” ，声音有点沙哑的李宏为“破喇叭 ”，头发厚黑粗硬的马威为 “黑刺猬”)，并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课，又看(听)到李宏、

17、马威等在底下讲话，顿时走到他们身边，拿出胶带纸，令班干部帮他把他们的嘴封起来。从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。浙江省幼儿园教师资格考试综合素质（教师职业道德规范）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 为人师表是教师职业的内在要求，是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，故选 A。【知识模块】 教师职业道德规范2 【正确答案】 A【试题解析】 我国改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是在 1984 年，故选 A。【知识模块】 教师职业道德规范3 【正确答案】 D【试题解析】 教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识

18、。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范4 【正确答案】 D【试题解析】 广大教师应廉洁从教，具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便牟取私利。“有偿家教”实际上违背了廉洁从教的职业道德。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范5 【正确答案】 B【试题解析】 教书育人是教师的天职，是教师最基本的道德责任。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范6 【正确答案】 A【试题解析】 教师在教学过程中起到表率作用，其中最重要的是言行一致。故选A。【知识模块】 教师职业道德规范7 【正确答案】 D【试题解析】 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也

19、是教师职业特点所决定的。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范8 【正确答案】 B【试题解析】 教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。所谓自律，是指自我控制，教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范9 【正确答案】 D【试题解析】 教师是知识的传播者，也是知识的探索者，教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出教师严谨治学的职业道德。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范10 【正确答案】 C【试题解析】 教师的良心，是一种“道德自律”，是存在于教师内心的自我道德信念和要求。具有了职

20、业良心，就能够从内心深处自觉抵制违犯职业道德的任何邪念。故选 C。【知识模块】 教师职业道德规范11 【正确答案】 B【试题解析】 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公，这体现了新时期教师为人师表的职业道德。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范12 【正确答案】 C【试题解析】 真正以学生发展为本的学习过程应该是让学生借助已有经验，对新信息进行主动的认知信息加工的过程。故选 C。【知识模块】 教师职业道德规范13 【正确答案】 C【试题解析】 教师要爱岗敬业，做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对

21、工作高度负责，不得敷衍塞责。故选 C。 ，【知识模块】 教师职业道德规范14 【正确答案】 A【试题解析】 新的教育本质观认为，教育不仅具有文化传承的功能，更应该有培养创新能力的功能。故选 A。【知识模块】 教师职业道德规范15 【正确答案】 B【试题解析】 理想信念教育是加强教师职业道德修养的核心。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范16 【正确答案】 C【试题解析】 职业理想是实现社会理想的桥梁，故选 C。【知识模块】 教师职业道德规范17 【正确答案】 D【试题解析】 教师应注重学生间的个别差异性，因材施教，发展学生的强势智能，突出个性化教学。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范

22、18 【正确答案】 D【试题解析】 教师职业道德规定教师要热爱学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用惩戒手段，但不能超越法律的限度。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范19 【正确答案】 C【试题解析】 教育教学权是教师最基本的权利。故选 C。【知识模块】 教师职业道德规范20 【正确答案】 B【试题解析】 疏导原则是指德育要循循善诱，以理服人，以提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，疏导原则也就是循循善诱原则。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范21 【正确答案】 A【试题解析】 教师教学应努力

23、把学生的喜爱音乐的动机迁移到学习动机上来，既尊重鼓励了学生，也避免了教条的管束和批评。故选 A。【知识模块】 教师职业道德规范22 【正确答案】 B【试题解析】 教师承担着教书育人的作用，在课堂教学的过程中，教师要努力营造民主、尊重的课堂环境以及和谐、宽容、尊师爱生的师生关系，减少惩罚和批评。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范23 【正确答案】 B【试题解析】 教师与幼儿之间的沟通包括：教师通过微笑、点头等非语言的沟通，表达出对幼儿的关心和爱护：还可以通过掌握一定的沟通技能，用准确的言语沟通，平等地与幼儿交流。教师不能使用专业化的言语与幼儿沟通，因为幼儿对专业化的语言理解起来比较困难，或

24、者根本理解不了。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范24 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园教师的职业特点包括：工作对象的幼稚性、工作任务的全面性、工作过程的创造性、工作手段的示范性、教育效果的滞后性。故选 D。【知识模块】 教师职业道德规范25 【正确答案】 B【试题解析】 入园不适症是由于刚刚离开父母的孩子安全感缺失造成的，幼儿园方面可以根据情况适当调节上学时间，等孩子和老师同学都熟悉了，这种现象就会慢慢消失。故选 B。【知识模块】 教师职业道德规范26 【正确答案】 A【试题解析】 一个好的教师具有健康的个性品质，乐观、开朗、自信，能善待学生的过错，宽容学生的无知，理解学生的心情，

25、在教学过程中，能积极发现问题，并不畏艰难，努力解决问题，愉快地完成教学任务。因此，教师应具备以下个性品质：广泛的兴趣、坚强的意志、开朗的性格、平静的心境、健康的情绪。故选 A。【知识模块】 教师职业道德规范27 【正确答案】 C【试题解析】 学生乱放东西是学生经常会出现的问题，教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。例如可以帮助学生改正，作为作业或者德育课程的一部分，并积极为学生树立榜样，而不应该伤害学生人格，故选 C。【知识模块】 教师职业道德规范二、材料分析题28 【正确答案】 (1)根据义务教育法的规定，适龄儿童少年依法享有平等接受义务教育的权利；学校不得开除学生；适龄

26、儿童少年因为身体状况需要休学，要经乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。(2)案例中某初三学生属于义务教育阶段的在校生，学校应当依法保护其接受义务教育的权利，不得以任何理由和借口，包括“劝退” 的方式，来侵犯适龄儿童少年接受义务教育的权利。另外，如果因为学生学习差就将学生“劝退” ，不符合义务教育的相关规定。如“ 依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务”(第五条)、“保证达到国家规定的基本质量要求 ”(第三十五条)、以及使学生“品德、智力、体质等方面全面发展”( 第三条)等法律规定。(3)材料中学生课堂自律性差，且干扰其他学生，依据法律的规定，学校、教师首先应当批评教育

27、，对学生负有教育的义务，不能简单地将学生推出校门，更不能随意劝退、开除学生。如果学生屡教不改，严重影响了教育教学秩序，可按照有关法律规定的程序，将具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年转送人专门的学校，继续接受义务教育，并接受对严重不良行为的矫治。【知识模块】 教师职业道德规范29 【正确答案】 第一，古老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。古老师注重责任意识，面对学生出现的种种问题，能够尽职尽责的处理，不怕脏、不嫌烦，积极与家长沟通，与学生一起游戏，教育实践中履行了自己作为一名教师应尽的职责。第二，古老师践行了“ 关爱学生 ”的职业道德。古老师将全身心的爱投入到工作中，以师爱为工作的

28、核心动力，和学生一起游戏，挖掘学生的“闪光点” ，耐心帮助学生改正不良习惯等，都是出于对学生的关爱。用自身的实际行动诠释了师德的灵魂“关爱学生 ”。第三，古老师践行了“ 教书育人 ”的职业道德。古老师遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教。通过细致的观察，“发现小明的手工玩具做得很棒” ，通过耐心的教导，改正“ 一个学生喜欢偷拿别人的东西 ”习惯，培养学生的良好品行，进而促进学生全面发展。第四，古老师践行了“ 为人师表 ”的职业道德。古老师坚守高尚情操，以身作则，在教育教学过程中率先垂范，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。第五，古老师践行了“ 终身学习 ”的职业道德。古老师坚持树立终

29、身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。“每周写一篇教学心得体会” ，“参加网上教师职业培养活动”，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。【知识模块】 教师职业道德规范30 【正确答案】 (1)这位教师对学生的爱是公正、无私的。教师对学生的爱，不局限于个别对象，而是面向全体学生。教师肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。无论学生的外貌形象如何，学生的行为举止是否符合自己心意，学生成绩是否优良，无论学生的品行、素质好坏，教师对所有学生都应怀着同样的深情和爱心，给学生以公正、无私的爱。案例中的教师，做到面向全体学生，特别是不歧视“后进生 ”，在课堂上，不仅要态度

30、和蔼，温和的与学生交流。而且用心去激励学生，用爱心去点燃胆怯者的智慧火花，让学生感受到“我有被爱的权利” 。(2)启示：教师对待学生不能有“偏爱”，也不能有“偏见” 。“让每一个学生都抬着头走路”，让每一个学生的心田都感受到教师的爱的阳光。只要用心去播撒爱的种子，贯彻爱的教育，就会结出爱的果实。【知识模块】 教师职业道德规范31 【正确答案】 (1)教师体罚学生是违背教育规律和教师道德的。(2)“许老师上前打了崔某左面部两耳光”，导致“崔某左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔”。这则事例告诉我们，加强教师职业道德修养的重要性：有利于提高教师的素质；有利于强化教师的事业心和责任感；有利于净化教育行业

31、风气，推动社会主义精神文明建设；有利于推动素质教育的实施。(3)教师应该做到：爱岗敬业，树立高度的责任感和强烈的事业心，全身心地投入教育实践中：热爱学生是师德的核心，教师应关心学生，尊重、信任学生，严格要求学生；为人师表，教师应严格要求自己，将做人与育人统一起来，时时处处为学生做榜样；树立终身学习的思想，不断钻研，不断进取。【知识模块】 教师职业道德规范32 【正确答案】 (1)苏步青教授爱岗敬业。苏老师忠诚人民教育事业，从教 50 多年，桃李满天下，对工作高度负责。“利用暑期到日本去找资料” 。苏老师勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献“连续儿个月没有拿到一分钱” ，苏老师和陈建功老师“每

32、人开四门课，外加辅导、改作业、编教材、搞科研” ，不对工作敷衍塞责，体现出苏老师爱岗敬业的职业道德。(2)苏步青教授关爱学生。做学生的良师益友。苏老师“桃李满天下，许多学生也很有成就”。苏老师热爱教育事业，热爱学生，当他学成归国，“ 自愿来到新建的浙江大学数学系任教。”(3)苏步青教授教书育人。苏老师勇于探索创新，不断提高教育教学水平。苏老师“编教材、搞科研、利用暑期到日本去找资料” ，培养学生良好品德， “从教 50 多年，桃李满天下” ，启发学生创新精神。(4)苏步青教授为人师表。苏老师以身作则，自觉地履行教师的道德责任，具有艰苦奋斗的品质。苏老师廉洁执教，在“实验设备全无，经费无着落”

33、的条件下，仍然全身心投入教育事业，苏老师这种为人师表的道德品质值得后人学习，(5)苏步青教授终身学习。苏老师不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，“解放后，他更是孜孜不倦，献身社会主义教育事业”。【知识模块】 教师职业道德规范33 【正确答案】 (1)这位校长的做法是情感育人。分析：案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格” 、“二十中良好的校风” ，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有

34、集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。(2)认识：教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。教师要尊重学生，爱护学生，公正公平地对待学生，【知识模块】 教师职业道德规范34 【正确答案】 这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：(1)解决问题的速度快；(2)学生认识自身行为的深刻程度较好；(3)把矛盾交给矛盾发生

35、的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。以往在处理这类问题的时候，教师总是先问谁先出手。以辨出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾。如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不应是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，面对由此带来的后果，反省自己在事件中

36、所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。【知识模块】 教师职业道德规范35 【正确答案】 (1)这位老师违反了教师爱岗敬业的职业道德。教师应该对工作高度负责，公平公正地对待每一位学生，认真辅导学生课业。而这位老师没有尊重学生的人格，“ 当着全班同学的面叫他们的绰号 ”，“拿胶带把学生的嘴封起来”，这严重违反了教师爱岗敬业的职业道德。(2)这位老师违反了教师教书育人的职业道德。教师应实施素质教育，启发学生创新精神，应该身正为范。这位老师没有平等、公正、民主地对待学生，老师在没有问清学生讲话的原因前，就直接训斥学生，“当着全班同学的面叫他们的绰号” ，

37、体罚学生，这违背了教师教书育人的职业道德。(3)这位老师违反了教师为人师表的职业道德。教师应知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明礼貌。谦虚谨慎。这位老师严格要求学生并没有错，但应该严慈相济，不能直接叫学生的绰号“大喇叭” 、“破喇叭”等。甚至体罚学生，这位老师没有以身作则，没有起到表率的作用。(4)这位老师违反了教师关爱学生的职业道德。教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待地学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。而这位老师不仅训斥、歧视学生，而且体罚学生，没有尊重学生人格，没有用耐心和爱心教育学生，违反了关爱学生的职业道德。(5)这位老师违反了教师爱国守法的职业道德。教师应该全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。而这位老师体罚学生，侮辱学生，违反了依法执教的教师职业道德。【知识模块】 教师职业道德规范