[职业资格类试卷]浙江省幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷4及答案与解析.doc

1、浙江省幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 4 及答案与解析一、单项选择题1 中国创办最早的公立学前教育机构是( )。（A）湖南幼稚园（B）河北幼稚园（C）湖北省立幼稚园（D）鼓楼幼稚园2 ( )是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。（A）手的无意抚摸（B）手的抓握反射（C）手脚并用爬行（D）眼手协调动作的出现3 幼儿教师在教授动作示范时往往采用“镜面示范” ，原因是( )。（A）幼儿是以自身为中心来辨别左右的（B）幼儿好模仿（C）幼儿分不清左右（D）使幼儿看得更清楚4 现代教育理论认为，幼儿园与家庭是( )关系。（A）教育的主辅（B）商业（C）合作伙

2、伴（D）服务与被服务5 儿童心理发展潜能的主要标志是( )。（A）最近发展区的大小（B）潜伏期的长短（C）最佳期的性质（D）敏感期的特点6 环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。（A）目的性（B）优美（C）教育性（D）多样性7 儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是( )。（A）避免学生观看这类影视片（B）对有模仿行为的儿童进行说理教育（C）影片中尽量少描写反面人物（D）影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”8 下列属于教育现象的是( )。（A）老猫教幼仔捕老鼠（B）老鸭教小鸭游水（C

3、）影响人的身心发展为目标的活动（D）父母给孩子补充营养9 幼儿方位知觉的发展中，有跃进倾向的年龄是( )。（A）4 岁（B） 5 岁（C） 6 岁（D）7 岁10 下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式?( )（A）谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈（B）只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴（C）对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题（D）只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子二、简答题11 儿童入学后的适应性问题表现在哪些方面?12 简述独生子女社会性问题产生的原因。三、论述题13 结合某具体游戏谈一下游戏准备活动的指导。四、材料分析题13

4、幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“你数一数，你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了 3只。”年轻老师一时生气，就说“ 长了四只呢。”那小朋友也跟着说：“长了四只呢。”老师说：“长了 5 只。”那小朋友又说：“长了 5 只。 ”老师气得直跺脚，大声说：“长了 8 只。 ”小朋友也跟着猛一跺脚说： “长了 8 只。”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为对了，也咧开嘴天真地笑了。分析案例中现象回答如下问题：14 案例中小朋友表现出什么样的心理特点?15 教师做法对吗? 请作简要分析。16 微博曝出：某幼儿在幼儿园被保育员体罚，脸上和身上都

5、有明显伤痕，而且弄得大小便失禁。他们向幼儿园投诉，对方虽然道了歉，但态度很不诚恳。小浩(化名)，3 月 4 日进入某幼儿园，这是当地一家十分有名的民办幼儿园，收费比一般幼儿园高，被人们称为“ 贵族幼儿园 ”。陈先生在信中写道： “小浩入园的头两周，虽有些不适应，尚未感觉有太大变化。第三周起，我们逐渐发现孩子回家后时而埋头不语、时而大喊大叫，一提幼儿园就恐惧万分，对任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4 月 9 日，我们去幼儿园看孩子，发现孩子两边脸颊各紫了一大块4月 12 日，我们到幼儿园接孩子，小浩脸上伤痕依旧。恰此时孩子要小便，我帮他脱下裤子，竟发现大腿两边各有青、紫几块，更令人触目惊心的是

6、，其中有一处深深的、特别显眼的指甲印校长张某还告诉我们说，前两天查夜时，晚上 10 点半发现小浩一个人坐在床边的痰盂上，很可怜的样子。原来是保育员怕他半夜解手解在床上，所以让他坐痰盂直到解出来为止。该园幼儿正常休息时间是 8 点，可10 点多还让孩子坐痰盂，不知道这些园丁良心何在?”请你结合著名幼儿教育家的教育思想，谈谈幼儿园应该采取什么样的形式实施教育?如何看待教师的体罚行为?五、活动设计题17 诗歌：小雨点，沙沙沙小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，营造出

7、幼儿欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“ 小雨点，沙沙沙 ”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。浙江省幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 4 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 1903 年在武昌创立的湖北省立幼稚园是中国最早创办的公立学前教育机构。2 【正确答案】 D3 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，78 岁才能以客体为中心辨别左右。4 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园教育指导纲要(试行)在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，

8、共同为幼儿的发展创造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”5 【正确答案】 A【试题解析】 最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。6 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。7 【正确答案】 D【试题解析】 根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。8 【正确答案

9、】 C【试题解析】 本题的目的是考察考生对教育的概念与本质属性的理解，教育是培养人的活动，是有目的、有计划地以影响人的身心发展为目标的活动。这是教育有别于其它社会活动的根本属性。因而本题的正确答案是 C。9 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿方位知觉的发展主要和语词所代表的方位概念结合。据研究，3 岁儿童仅能够辨别上下，4 岁开始能够辨别前后，5 岁开始能正确地辨别以自身为中心的左右方位，7 岁才开始能辨别以别人为基准的左右方位以及两个物体之间的左右方位。5 岁时，方位知觉有跃进的倾向。10 【正确答案】 A【试题解析】 幼儿教师跟家长谈话时要注意不要横向攀比，谈话时如果涉及别的孩子，会使家长

10、产生防备心理，对教师产生不信任感。二、简答题11 【正确答案】 儿童入学后的适应性问题主要表现在以下方面：在身体方面，睡眠不足，身体疲劳，食欲不振，体重下降；在心理方面，精神负担重，心理压力大，情绪低落，自信心不足，学习兴趣降低；在社会性方面，人际交往不良，人际关系紧张，有的学生甚至还出现怕学、厌学的情绪。12 【正确答案】 (1)缺失由于独生子女没有兄弟姐妹，彼此之间缺少相互学习的机会，缺少幼儿玩伴，造成独生子女的种种不利。(2)独特由于独生子女经历的特殊性，带来独生子女心理发展的特殊性。(3)家长和子女关系独生子女父母的高焦虑影响其孩子，而父母的过多关注则影响子女的心理品质。三、论述题13

11、 【正确答案】 准备工作主要包括充分考虑游戏时间、游戏地点、游戏材料和幼儿游戏的经验准备等。(1)合理安排游戏时间：足够的自由时间是开展游戏活动的重要保证，教师要在幼儿的一日活动中安排出游戏的时间。首先，教师要巧妙利用各种时间进行游戏；其次，幼儿每次游戏的时间应保持在 3050 分钟；再次，室内游戏时间与室外游戏时间应基本均等。另外，应合理安排集体游戏、小组游戏和个人游戏的时间，使三种游戏相互结合、相互补充、相互促进，保证幼儿生动活泼地成长。(2)科学布置游戏空间：第一，维持适当的空间密度。空间密度是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积。第二，开辟各种游戏区域。第三，游戏场地要有吸引力。第四，保证

12、游戏场地的安全。(3)提供充足的游戏材料：首先，广泛收集废旧物品。其次，变换游戏材料的陈列。再次，形成超级组合游戏材料单元。最后，鼓励幼儿自由使用游戏材料。(4)丰富知识经验：首先，要发挥园内教育资源的作用；其次，要利用园外教育资源的优势。再次，调动家长参与教育的积极性。四、材料分析题14 【正确答案】 案例中小朋友表现出好模仿的性格特点。好模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿最喜欢模仿别人的动作和行为。15 【正确答案】 本案例中教师的做法欠妥，理由如下：首先，模仿是幼儿突出的性格特点。幼儿好模仿的特点与以下因素有关：和其能力发展有密切关系。幼儿的模仿和他们的受暗示性有关。幼儿往往没有主见，常常随

13、外界环境影响而改变自己的意见，受暗示性强。幼儿的好模仿也和其自信心不足有关。其次，利用模仿作为一种教育手段。获得良好的成效。有经验的教师特别注意为幼儿树立良好的榜样，使幼儿在模仿中学习。本案例充分说明了幼儿的受暗示性和模仿性。同时也说明，老师决不能在幼儿面前做出错误榜样，不能说反话，否则将引起极其不良的后果。培养幼儿的认知分化能力和辨别是非的能力，加强他们的自信心和独立性，将会使幼儿形成善于学习正确榜样而不去模仿不良行为的性格特点和习惯。否则，其性格将会向受暗示性强和缺乏自信心的方向发展。16 【正确答案】 (1)著名幼儿教育家在他们的教育思想中都体现出尊重幼儿、平等对待幼儿、要让幼儿在主动探

14、索中学到知识，切忌以教师的观点去控制幼儿的发展。比如：陈鹤琴先生提到过。对待幼儿的过失，如果用训斥、讥讽或变相惩罚甚至体罚来对待，就可能使幼儿为逃避灾难而说谎，这势必影响到幼儿身心的正常发展。幼儿园事故中有一项是指由于体罚和变相体罚幼儿导致的后果。体罚是指教师的行为造成幼儿人体损害的一种行为。广义的体罚还包括变相体罚，如罚蹲下起立、罚站、罚跪等。老师体罚幼儿园幼儿，无论从良心、道德还是法律上来讲，都是不允许的。教师因故意行为造成幼儿伤害的，法律也有相应的责任规定。未成年人保护法明确规定：“ 学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年幼儿和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级行政

15、机关给予行政处分。”中华人民共和国义务教育法实施细则第 42 条进一步指出：“对体罚幼儿情节严重，违反中华人民共和国治安管理处罚条例的，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”(2)幼儿园在实施教育的时候，要做到尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则。1989 年的儿童权利公约明确指出：“关于儿童的一切行动应以儿童的最大利益为首要考虑” ，“ 学校执行纪律的方式应符合儿童的尊严”，确保儿童“不受任何酷刑或其他形式的残忍、不人道或有辱人格的待遇或处罚”，这些观念和思想应当在所有学校和所有教师中得到普及和认同。体罚、变相体罚是与儿童的人格尊严这一国际人权法保障的基本价值不相符的纪律措施

16、，必须在我国法律中被禁止。而与此同时，教育法也应当明确规定学校和教师可用的合法的纪律措施类型及其操作指引，并且能够引入更多“ 正面”的、非暴力的、富有教育意义的纪律执行措施。(3)惩罚不等同于体罚。教育的方式多种多样，体罚绝对不是个好方法，而且它带来的不利后果恐怕是让人更难以接受的。对孩子进行过多的粗暴和体罚也会阻碍幼儿的智力发展。无论你是出于什么“ 良好” 的动机，对待孩子的粗暴与体罚，都不是理智的行为，都是社会所不容的做法，尤其是在幼儿智力发展的关键期，如果教师对幼儿的处罚不当，则会阻碍幼儿各方面的发展，有些教师在教育孩子的时候，忽略了这一个重要的问题，对孩子进行体罚。棍棒下的教育会带来严

17、重的副作用，孩子因为怕挨打，当面不为，背后为之，长此以往形成孩子的不良品德；体罚还会严重影响智力发展，有一位哲人说过“在爱中长大的孩子，学会仁慈。在皮鞭下长大的孩子，只会产生仇恨。体罚只能使孩子学会逃避体罚，而不是诚心转变态度，改正错误。难以形成良好的教育氛围。体罚孩子，往往是出于一时冲动，大多没有经过深思熟虑，但却会造成不可弥补的严重后果，使孩子产生不良的心态和心理偏差。如果不顾及幼儿的感想，幼儿的身心就会严重地受到伤害。要杜绝体罚和变相体罚，老师必须加强对法律法规的学习，提高依法执教的意识、能力和水平，加强师德修养，提高专业素养，做一名幼儿喜欢，家长信任的老师。五、活动设计题17 【正确答

18、案】 语言教育活动：小雨点(小班)活动目标：1让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。2丰富幼儿的词汇：田野、拔。3激发幼儿热爱大自然的情感。活动准备：大挂图、活动图片七个、头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)。活动重点：有感情地表演、朗诵诗歌。活动难点：理解诗歌内容。活动过程：(一)律动“大雨小雨”导入。(二)创设问题情境，引导幼儿观察。1出示挂图：最近美羊羊的花园发生了一件事情好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果：花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了(不动了 )，田野里面的苗儿渴得不长了。2讨论：你有什么办法他们才不渴了呢?小朋友讨论

19、得出：下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。提问：小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出“ 小雨点，沙沙沙”3展示下雨时的情景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。讨论：(1)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”( 花园里)花儿怎么样了(笑了)乐花儿乐得怎样张嘴巴(花儿开了)重复：小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。(2)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”( 鱼池里)鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复：小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。(3)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”( 苗地里)苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。苗儿乐得怎样向上拔(长高了)重复：小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔。4看图。教师完整的朗诵诗歌。讨论：为诗歌起个名字小雨点分句教幼儿朗诵。5分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。6启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方?( 幼儿园，树上，房屋上，河里，山上)活动延伸：大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。