[专升本类试卷]专升本艺术概论模拟试卷22及答案与解析.doc

1、专升本艺术概论模拟试卷 22 及答案与解析一、选择题每小题 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 清明上河图是我国_朝的绘画作品。（A）唐（B）宋（C）元（D）明2 格尔尼卡是_的代表作品。（A）毕加索（B）高更（C）塞尚（D）莫奈3 贝多芬的欢乐颂是他的_交响曲中的一段大合唱。（A）第三（B）第五（C）第六（D）第九4 二泉映月是华彦钧(阿炳)演奏的一首_独奏曲。（A）京胡（B）板胡（C）二胡（D）筝5 阿细跳月是我国_族的民间舞蹈。（A）彝（B）傣（C）苗（D）白6 等待戈多、秃头歌女是_戏剧的代表作品。（A）表现主义（B）存在主义（C）象征主义（D）荒诞派7 影

2、片战舰波将金号是 20 世纪 20 年代_重要作品。（A）意大利（B）法国（C）美国（D）苏联8 一江春水向东流是_导演的影片。（A）谢添（B）谢晋（C）谢铁骊（D）蔡楚生9 老人与海是美国著名作家_20 世纪 50 年代的重要作品。（A）海明威（B）福克纳（C）杰克 .伦敦（D）海勒10 在我国，提出“ 以美育代宗教 ”这一思想的是_ 。（A）王国维（B）蔡元培（C）鲁迅（D）胡适11 灰姑娘是德国著名童话作家_的作品。（A）安徒生（B）夏尔 .贝洛（C）金斯莱（D）格林兄弟12 把艺术作品的风格划分为“典雅” 、“远奥”、“精约”、“ 显附”、“繁缛” 、“壮丽奇”、“轻靡”八种类型的文艺

3、理论家是 _。（A）陆机（B）钟嵘（C）刘勰（D）谢赫13 最早明确提出“ 寓教于乐 ”的美学家是_。（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）贺拉斯（D）普洛丁14 亚里士多德最重要的美学著作是_。（A）诗学（B）诗艺（C）诗品（D）论崇高15 19 世纪西方最有影响的、以莫奈为代表人物的画派是_。（A）巡回展览流派（B）印象派（C）野兽派（D）抽象派二、简答题每小题 10 分。请简要回答下列问题。16 简述艺术活动的继承与创新。17 简述形象思维。18 简述三种主要的艺术批评形态三、作品赏析题每小题 15 分。请任选其中两小题作答。若 3 小题都作答，则只按前两小题的得分计入总分。要求陈述作品的作

4、者及其国别（或地区）、时代，综合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。19 音乐作品：梁祝20 绘画作品：父亲21 舞蹈作品：白毛女四、论述题每小题 25 分。22 结合有关艺术发生的几种学说谈谈你对艺术起源的看法。23 试论艺术创造的主要心理因素。专升本艺术概论模拟试卷 22 答案与解析一、选择题每小题 2 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 【正确答案】 B2 【正确答案】 A3 【正确答案】 D4 【正确答案】 C5 【正确答案】 A6 【正确答案】 D7 【正确答案】 D8 【正确答案】 D9 【正确答案】 A10 【正确答案】 B

5、11 【正确答案】 D12 【正确答案】 C13 【正确答案】 C14 【正确答案】 A15 【正确答案】 B二、简答题每小题 10 分。请简要回答下列问题。16 【正确答案】 继承和创新是促进艺术发展的重要因素。艺术的发展是有其内在继承性的，这种继承性，反映着社会意识形态和人们审美观念的连续性。后一时代的艺术必然要在前一时代艺术的基础上得以发展。艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术传统的吸收和接受，以及对其他民族和国家优秀文化和艺术成果的吸纳，尤其表现在对艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面的继承。艺术发展的过程就是一个不断除旧布新、推陈出新的过程。为了创新，就要坚持有批判的

6、继承的原则，对过去的文化遗产去其糟粕，取其精华。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的创造，不断适应新时代人们对于审美文化和艺术的需求。17 【正确答案】 形象思维是艺术家在创作活动中从发现和体验生活，到进行艺术构思、形成艺术意象，并将其物化为艺术形象或艺术意境的整个过程中所采取的一种主要的思维方式，它是以具体的、整体性的形象为思维材料所进行的复杂心理活动。形象思维具有具象性、情感性、创造性等特点。形象思维的具象性是指形象思维始终要以具体可感的事象或物象作为思维的材料；形象思维的情感性是指形象思维过程中渗透着丰富的审美感情色彩；形象思维的创造性是指形象思维可在原有思

7、维材料基础上促成新形象或新意境。18 【正确答案】 艺术批评是根据一定的思想立场和美学原则、理论体系，对以艺术作品为中心的一切艺术现象进行理性分析和审美判断的创造性文化活动。(以下任选三种)社会历史批评立足于“ 客体世界”来评价艺术，强调艺术作品必然自觉或不自觉地打上这个社会历史环境的印记。艺术作品价值的高低取决于它对社会历史生活的深刻反映程度以及对社会生活的影响力。如 19 世纪法国丹纳在其艺术哲学中从种族、环境和时代三要素出发，进行艺术批评。心理学批评从创作主体艺术家的精神世界人手来评价艺术。它既可以从艺术家的创作动机、创作中的心理活动来理解艺术作品，也可以从艺术作品折射出的心理因素出发来

8、反观艺术家的心理状态。如 20 世纪奥地利心理学家弗洛伊德运用精神分析方法来研究艺术现象和艺术作品。文本批评认为艺术作品本身是一个自足的整体，其意蕴和魅力需要从文本去寻求。尤其注重艺术作品的文本语言和物质媒介。如 20 世纪西方符号学强调对艺术作品本身或艺术符号的研究。接受批评模式强调从接受者的角度研究艺术活动，认为观众、听众和读者的接受过程才是艺术研究的中心所在。这种模式突出了接受者在鉴赏艺术作品过程中的能动性和创造性。如 20 世纪 60 年代出现在德国的以尧斯和伊塞尔为代表的接受美学强调从接受者的角度研究艺术作品和艺术史。三、作品赏析题每小题 15 分。请任选其中两小题作答。若 3 小题

9、都作答，则只按前两小题的得分计入总分。要求陈述作品的作者及其国别（或地区）、时代，综合个人所学理论和审美体验阐述作品的基本内容，分析作品的形式特点和风格。19 【正确答案】 何占豪、陈钢创作于 1959 年的小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台堪称古为今用、洋为中用完美结合的典范作品之一。这部作品已走向世界音乐之林，活跃在国际乐坛上，并深为世界各国人民所喜爱。梁祝以古老、优美动人而又家喻户晓的民间传说为题材，音乐素材以浙江的越剧唱腔为基础，作品绚丽多姿、抒情感人并带着浓郁的生活气息。用单乐章奏鸣曲式写成。引子以低沉的定音鼓声开始，展示出一幅风和日丽、春光明媚，草桥畔桃红柳绿、百花盛开、梁祝共读的美好画

10、面。呈示部主部是脍炙人口的爱情主题，独奏小提琴在明朗的高音区奏出了极富韵味、充满诗情画意的优美旋律。充分揭示了梁祝真挚、纯洁的友谊和情深似海的爱慕之心。活泼、欢快的主题，与爱情主题形成了鲜明的情绪对比。由爱情主题发展而来的结束部抒情而徐缓，这是“十八相送，长亭惜别”的场面。展开部由三部分构成：抗婚、楼台会、哭灵投坟。该部分运用西洋协奏曲中的奏鸣曲式，很好地表现了戏剧性的矛盾冲突。乐曲的最终部分是再现部“化蝶” ，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，爱情主体再现，整个作品达到高潮。在梁祝的发展历程中，中国几代小提琴演奏家都有创造性的发挥，不断丰富着它的艺术魅力。20 【正确答案】 中国油画作品，1980 年

11、创作，纵 216 厘米，横 152 厘米，现藏于中国美术馆。作者罗中立 1948 年生于重庆，毕业于四川美术学院油画系。1980 年，尚在四川美院学画的罗中立以一副超级写实主义作品父亲而一举成名，该作品以纪念碑式的宏伟构图，饱含深情地刻画出了中国农民的典型形象，深深的打动了无数中国人的心，罗中立也由此被誉为 20 世纪 80 年代中国画坛的一面旗帜。父亲被视为伤痕画派的一个重要代表，以巨幅油画形式表现普通中国农民，其画面具有一种悲剧性的震撼力，表现了生活在贫困中的老农形象：老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘都相当深刻。该作品采用特写构图，对老农头像的面部作了极为精细的刻画

12、。这种表现手法几乎是前所未有的，代表了一个时代的艺术理想和进程。所以，当作品展出后，引起了较大的社会反响，艺术家们评价父亲是“从艺术的天国向现实的复归” ，它是“中国社会和历史文化的一面镜子” ，是“当代中国美术史上重要的一页”。21 【正确答案】 中国经典芭蕾舞剧。由著名编导胡蓉蓉、傅艾棣、程代辉、林泱泱编导，严金萱等作曲，首演于 1965 年，至今已有 40 个春秋。该剧以其深刻的思想内容、鲜明的人物形象、浓郁的民族风格、优美的传统音乐，相继公演 1500 多场，一直深受国内外广大观众的欢迎，成为中国芭蕾的奠基作之一。一九九四年荣获中华民族 20 世纪舞蹈经典作品金像奖。白毛女是我国民族的

13、内容和外来芭蕾艺术形式的成功结合，在塑造人物方面，既运用芭蕾语汇，又吸取中国民族民间舞、传统戏曲以及武术之长来充实和丰富表现手段。剧中主要人物的塑造：喜儿的纯真、甜美和变成“白毛女” 后的坚韧、刚毅：大春的朴实、敦厚及参军后的英勇、干练以及黄世仁的阴险、毒辣都比较深刻鲜明。在音乐上，白毛女大量吸收了华北地区的民歌，及河北梆子、山西梆子为舞剧音乐的素材，使舞剧具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。白毛女在中国芭蕾舞剧发展史上具有里程碑的作用。它们是“洋为中用” 更深层次的实践，是具有民族风格的芭蕾作品。四十年来，白毛女曾出访过日本、朝鲜、法国、加拿大、澳大利亚、新加坡、香港、澳门地区，近年还出访了

14、美国，并巡演于祖国的大江南北。四、论述题每小题 25 分。22 【正确答案】 关于艺术发生的学说主要有以下几种：(1) 模仿说。认为艺术起源于人类对于自然或现实生活的模仿。这是一种有关艺术起源的最古老的理论，它在古希腊的哲学家中比较流行，赫拉克利特、德谟克利特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等人均持这种观点。模仿说在西方的影响极其深远。(2) 游戏说。认为艺术活动起源于人类所具有的游戏本能。一方面由于人类具有过剩的精力，同时人类可以将这种过剩的精力投入到没有功利性的活动中，于是体现为一种自由的游戏。德国的席勒、英国学者斯宾塞、德国学者谷鲁斯均持这样的观点。(3) 表现说。认为艺术起源于人类情感表

15、现和交流的需要。持这一观点的有意大利美学家克罗齐、英国史学家科林伍德、美国学者苏珊朗格等。表现说对西方现代社会的艺术活动产生了巨大影响。(4) 巫术说。认为艺术起源于原始民族的巫术仪式活动。这是在近现代西方学术界最具影响的理论之一。这一学说最早由英国学者爱德华泰勒提出，英国学者詹姆斯弗霄泽也持这种观点。(5) 劳动说。认为艺术产生的根本动力和原因，在于人类的实践活动，尤其是占主导地位的物质生产实践活动，该学说是对艺术产生根本原因的最具影响的理论阐述之一。俄国的普列汉诺夫等人对此进行过阐释。(6) “多元说”认为，艺术的发生经历了一个由实用到审美、以巫术为中介、以劳动为前提的漫长历史发展过程。原

16、始人类模仿自然的本能(模仿说)、表现情感的需要(表现说 )、游戏的冲动 (游戏说) 也渗透其中，尤其是对于原始人来讲更为重要的原始艺术(巫术说) 与原始生产劳动(劳动说) ，更是发挥了决定性的作用。艺术的起源应该是多因的而并非是单因的，归根结底，艺术的产生和发展是人类社会实践活动的必然产物。23 【正确答案】 (1) 审美感知。感知包括感觉和知觉。感觉是指客观事物经由人的感觉器官在人的大脑中的主观映象，是对事物个别属性的反映。审美感觉是人在审美活动中的一种特殊感觉。知觉则是在感觉的基础上对事物较为综合的、整体性的把握，审美知觉的对象不是事物的客观物理属性，而是事物的审美属性。审美感觉和知觉通常

17、是交织在一起、共同发挥作用的。(2) 审美想象。 审美想象是在记忆表象的基础上，经过有目的的组织和改造，创造新的艺术形象或意境的过程。审美想象是艺术家获得丰厚审美经验以及从事创造活动中最重要的因素之一。想象又分为再造性想象(知觉想象)和创造性想象，艺术家的创造活动主要依靠创造性想象。想象的特征：审美想象离不开表象记忆，审美想象是积极的、能动的和创造性的，审美想象要符合生活的逻辑和情感的逻辑。审美联想是指审美主体由当前所感知的事物引发而想起有关的另一事物的心理活动。想象和联想有着密切的联系，联想往往能激发艺术家的想象，想象与联想可以相互交叉与融合。(3) 审美情感。 情感是主体对客观现实的一种特殊的心理反应，审美情感则是审美主体对客观对象是否符合自己的审美需要所作出的一种心理反应。情感在创造活动中是联系感知、表象、想象、联想、理解、判断等心理因素的中间环节，它是推动艺术创造思维进展的内驱力。与人的日常情感相比，创造主体的审美情感更加丰富、深沉和细腻，是多层次、多方面的，同时具有很强的个性色彩。(4) 审美理解。 审美理解是作为主体的人在审美过程中对其与客体世界的关系、对艺术活动及其规律的认识、领悟或把握。审美理解是和感知、情感、想象等心理因素交织在一起的、领悟式的理解。审美理解是美感深化的表现和必要环节，能够推动想象和联想的展开，并促成艺术意蕴的升华。