[专升本类试卷]专升本（教育理论）模拟试卷45及答案与解析.doc

1、专升本（教育理论）模拟试卷 45 及答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1 班主任工作的中心环节是( )。（A）组织和培养班集体（B）做好个别教育工作（C）全面了解和研究学生（D）做好班主任工作的计划和总结2 学记上说：“ 不陵节而施 ”，这句话体现了( )。A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则3 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情体现了思维的( )。A直接性B间接性C广阔性D创造性4 不重视社交，而重视物质的、实际的利益，遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，希望从事

2、有明确要求，能按一定程序进行的操作，如机械、电工技术等。这种人格类型属于霍兰德提出的( )。A研究型B艺术型C现实型D社会型5 “建国君民，教学为先 ”说明了（ ）。（A）教育与政治的关系（B）教育与经济的关系（C）教育与文化的关系（D）教育与人口的关系6 学校的中心工作是（ ）。（A）思想品德教育工作（B）教学工作（C）校外活动（D）教师的培养工作7 学记中的“ 不陵节而施 ”体现了（ ）。（A）循序渐进原则（B）启发性原则（C）因材施教原则（D）巩固性原则8 当代中国教育的指导思想是（ ）。（A）特长教育（B）继续教育（C）素质教育（D）应试教育9 不属于课外活动特点的是（ ）。（A）统一

3、性（B）自主性（C）开放性（D）灵活性10 品德形成的基础是（ ）。（A）品德判断（B）品德认识（C）品德知识（D）品德情感11 学校教育必须以（ ）为中心。（A）课外活动（B）社会劳动（C）体育活动（D）教学12 某生考研失利，就自我安慰说早工作早挣钱，真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫（ ）心理。（A）否认（B）投射（C）酸葡萄（D）甜柠檬辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 遗忘是识记过的内容不能再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出来。14 发达国家机器大生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发

4、展。填空题15 布鲁姆把教学目标分成_、_和_三个方面。16 学生主体性的最高表现是_。17 “发现学习 ”的创始人是 _。18 教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_和_经验。19 我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与_相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。20 简要分析复习在记忆中的作用。21 教育对科学技术的发展具有怎样的功能?22 教学为什么永远具有教育性?论述题本大题 15 分。23 德育过程是一个组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。试论述这一基本规律。选择题本大题共 1

5、2 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24 具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态称为（ ）。（A）心境（B）激情（C）应激（D）热情25 在知觉活动时，把知觉对象从背景中分离出来，这是知觉的（ ）。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性26 下列选项属于第二信号系统的是（ ）。（A）望梅止渴（B）谈梅生津（C）含梅流涎（D）望梅生畏27 刺激停止作用于感受器后，感觉现象并不立即消失而保留片刻的现象是（ ）。（A）闪光融合（B）视觉对比（C）后像（D）联觉28 在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由 7 种相对独立的智力成分所构成，那么认识环

6、境的能力属于（ ）。（A）自知智力（B）空间智力（C）逻辑数学智力（D）身体运动智力29 在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（ ）。（A）想象（B）表象（C）印象（D）迹象30 能够给人以心理上的归属感、认同感，使成员获得社会支持的是（ ）。（A）群体（B）个体（C）机体（D）无机体31 心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（ ）。（A）脑干（B）丘脑（C）大脑（D）延脑32 根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（ ）。（A）聚合思维（B）发散思维（C）常规思维（D）创造性思维33 主张“教育始于原始社会中儿童对成人无意识的模仿观点的是（ ）。（A）生物起源说（B

7、）心理起源说（C）劳动起源说（D）关系起源说34 考试之前，我们反复看书学习以便知识在头脑中留下深刻印象。这种心理活动属于（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆35 2011 年日本地震引发核泄露之后，我国一些市民盲目抢购食盐，张三也跟着购买了很多。他的这种行为属于（A）遵从（B）服从（C）从众（D）顺从辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。36 心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。37 性格的 ABC 理论就是性格有三方面表现。填空题38 印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的

8、过程，主要受到三方面因素的影响，分别是_、社会特征和_。39 与自觉性相反的意志品质是_和_。40 注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做_。41 人的个性不仅受_因素的制约，而且还受_因素的制约。42 情绪按强度和持续时间可以分为_、_和应激状态。简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。43 简述注意分配及注意分配的条件。44 简要说明从众的原因有哪些。45 简述意志的品质。论述题本大题 15 分。46 试述人格的含义。专升本（教育理论）模拟试卷 45 答案与解析选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一

9、项是符合题目要求的。1 【正确答案】 A【知识模块】 班主任工作2 【正确答案】 A【知识模块】 教学理论与实践3 【正确答案】 B【知识模块】 思维和想象4 【正确答案】 C【知识模块】 人格5 【正确答案】 A6 【正确答案】 B7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A10 【正确答案】 C11 【正确答案】 D12 【正确答案】 C辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。13 【正确答案】 错误。遗忘是识记过的内容不能再认与回忆，或是错误的再认与回忆。信息加工观点认为，遗忘是信息提取不出或提取错误。【知识模块】 记忆14 【正确答

10、案】 错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的基础和可能，并不必然带来人的全面发展；人的全面发展还要受到社会制度的制约；人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。【知识模块】 教育目的填空题15 【正确答案】 认知领域，情感领域，技能领域16 【正确答案】 创造性17 【正确答案】 布鲁纳18 【正确答案】 社会文化、生产经验，生活19 【正确答案】 生产劳动简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。20 【正确答案】 (1)给信息再加工提供机会。识记是接受所要记忆的事物的刺激。特别是在有意识记里面，我们要反复地接受客观事物对我们的刺激。照现在的信息加工的观点来看，编码在识

11、记中起决定作用。(2)重新考虑与寻找材料之间的关系。识记需要复习，但复习不只是为了加深印象，更重要的是为信息加工提供机会。复习一次就有一次加工，就多一次重新考虑或寻找材料之间关系的机会，从而也就增进了加工深度，提高了编码水平。(3)增加信息加工的深度。复习在教学工作中有非常重要的意义。学生在复习任何材料时，都要提醒他们每复习一次就要努力加深一次对材料的理解。要“口而诵，心而维” ，不可“ 学而不思 ”。【知识模块】 记忆21 【正确答案】 教育对科学技术的发展具有促进作用，主要表现在：(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进

12、科学技术研究的功能。22 【正确答案】 教学永远具有教育性是由以下三种因素决定的：第一，教师传授知识的过程总是在一定的思想体系指导下，受一定哲学观点所支配；第二，各门学科的科学知识本身具有重要的思想道德教育价值；第三，在教学过程中，学生不仅可以从所学的科学知识中受到思想道德教育，而且可以从教师的教学态度、教学作风以及为人师表中受到思想道德教育。论述题本大题 15 分。23 【正确答案】 (1) 活动和交往是品德形成的源泉。学生的思想是在活动和交往之中形成，并通过活动和交往表现出来的。(2) 教育性活动和交往是德育过程的基础，但并不是任何活动和交往都能形成我们所需要的品德，只有根据德育目标和思想

13、品德形成规律，精心组织、设计、实施的活动，才能保证受教育者的品德健康发展。(3) 品德的形成是学生接受多方面教育影响的过程。学生在活动和交往中接受来自多方面的、广泛的教育影响，既有校内的、正式的影响，又有校外的、非正式的影响；既有积极影响，又有消极影响。(4) 学校德育应在多方面教育影响中发挥主导作用。将多方面教育影响统一到教育目的上来，从而形成家庭、学校和社会教育的合力，促使学生良好品德的形成和发展。【知识模块】 德育理论与实践选择题本大题共 12 小题，每小题 2 分。在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24 【正确答案】 A25 【正确答案】 B26 【正确答案】 B2

14、7 【正确答案】 C28 【正确答案】 B29 【正确答案】 B30 【正确答案】 A31 【正确答案】 C32 【正确答案】 C33 【正确答案】 B34 【正确答案】 A35 【正确答案】 C辨析题本大题共 2 小题，每小题 6 分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。36 【正确答案】 错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。【知识模块】 需要与动机37 【正确答案】 错误。ABC 理论是认知行为疗法的核心，A 指诱发

15、事件；B 指个体对诱发事件的看法、解降和评价，即信念；C 指事件过后个体的情绪及行为结果。【知识模块】 心理健康教育与心理咨询填空题38 【正确答案】 自然特征，心理特征39 【正确答案】 受暗示性，独断性40 【正确答案】 注意的动摇(或注意的起伏)41 【正确答案】 生物，社会42 【正确答案】 心境,激情简答题本大题共 3 小题，每小题 8 分。43 【正确答案】 注意分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象。注意分配对人的实践活动是需要的，而且也是可能的，但必须具备以下注意分配的条件：在同时进行的两种以上的活动中，必须有一种是熟练的，即达到自动化和部分自动化的程度。另外，在同时进行的几

16、种活动之间必须要有相互关联，并已经形成一套由不同活动构成的统一组织系统。注意分配能力因人而异，故存在着差异。44 【正确答案】 从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。产生从众行为的原因有以下几个：(1)行为参照：在许多情景下，人们由于缺乏进行适当行为的常识，必须从其他途径来获得行为引导。根据社会比较理论，在情景不明确的时候，其他人的行为最具有参照价值，而从众所指的多数人的行为，自然成了最可靠的参照系统。(2)对偏离的恐惧：对于群体一般状况的偏离，会面临群体的强大压力乃至严厉制裁，因此，任何人对于群体的偏离都有很大冒险性。(3)群体

17、的凝聚力：群体凝聚力指群体对其45 【正确答案】 意志行动在不同人的身上表现不同，构成一个人行为特点的稳定因素的总和称为意志品质。意志品质主要包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力，它们在人的意志行动中贯彻始终，并构成人的意志的性格特征。(1)意志和自觉性是指一个人在行动中具有明确的目的，能认识行动的社会意义，并使自己和行动服务于社会要求的意志品质，与自觉性相反的意志品质是受暗示性和独断性。(2)果断性是指一种善于明辨是非、抓住时机、迅速而合理地采取决定，并实现所作决定的意志品质。与果断性相反的品质是优柔寡断和草率决定。(3)坚韧性是指对行动目的的坚持论述题本大题 15 分。46 【正确答案】 (1)人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个特有模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。(2)学校是促进学生形成和发展良好人格特征的重要场所。学生在学校通过学习以及接受潜移默化的影响，形成自己优良的人格特征。学生通过课堂教育接受系统的知识，同时形成科学的世界观。世界观对学生发展良好的人格特征具有重要意义。校风和班风也是影响学生人格发展的重要因素。教师通过各种教育教学活动培养学生良好的行为习惯，塑造学生的人格特征。