[专升本类试卷]全国专升本考试教育学（教育目的与教育制度）模拟试卷1及答案与解析.doc

1、全国专升本考试教育学（教育目的与教育制度）模拟试卷 1 及答案与解析一、填空题1 教育目的既是一切教育工作的( )，又是一切教育活动的( )。2 教育目的的作用主要表现为( )、( ) 、( )。3 确定教育目的的社会依据是( )、( ) 、( )。4 教育目的由两部分内容构成即( )、( ) 。5 我国中小学德育的基本任务是( )。6 德育对受教育者各方面素质的发展具有( )和促进作用。7 智育是全面发展教育的( )和基础。8 智育的根本任务是( )。9 美育的任务主要包括( )、( ) 、( )三个方面。10 美育的内容包括( ) 、( ) 、( )三个方面。11 制定我国教育目的的理论依

2、据是( )。12 我国普通中学教育的双重任务是( )、( ) 。13 中华人民共和国义务教育法颁发于( )年( )月( )日，并于( )年( )月( )日正式开始实施。14 我国新时期的教育方针是：教育必须为( )服务，教育必须同( )相结合，培养德智体等几方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。15 我国全面发展教育的组成包括( )、( ) 、( )、( )劳动技术教育等五部分。16 确定教育目的依据的理论观点，归纳起来有( )、( )和辨证统一论三种。二、名词解释题17 教育目的18 马克思关于人的全面发展的涵义19 教育方针20 全面发展教育21 义务教育22 智育23 体育24 美

3、育25 素质教育26 学校教育制度27 教师的职业道德28 教育机智29 师生关系30 教育制度全国专升本考试教育学（教育目的与教育制度）模拟试卷 1 答案与解析一、填空题1 【正确答案】 出发点、归宿2 【正确答案】 目标导向、目标控制、目标评价3 【正确答案】 受生产力发展水平制约、受政治经济的制约、受人身心发展水平的制约4 【正确答案】 教育培养什么样的人，培养的人具有什么素质和结构5 【正确答案】 把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人6 【正确答案】 主导7 【正确答案】 前提8 【正确答案】 引导学生掌握系统的基础知识、形成基本技能、发展智力、培养其创新精神9

4、【正确答案】 使学生掌握审美基础知识、形成一定的审美能力、培养审美观念10 【正确答案】 自然美、社会美、艺术美11 【正确答案】 马克思主义关于人的全面发展学说12 【正确答案】 向高一级学校输送合格新生、向社会输送劳动后备军13 【正确答案】 1986、4、12；1986、7、114 【正确答案】 社会主义建设、生产劳动15 【正确答案】 德育、智育、体育、美育16 【正确答案】 个人本位论、社会本位论二、名词解释题17 【正确答案】 教育目的是指教育所要培养的人的质量和规格要求，即解决把受教育者培养成什么样人的问题。18 【正确答案】 马克思关于人的全面发展的涵义是指人的体力和智力得到充

5、分的、自由的、统一的发展和运用，并在此基础上，使脑力劳动和体力劳动结合起来。19 【正确答案】 教育方针是国家在一定时期关于教育工作的总方向、总指针，是对教育基本政策的总概括。20 【正确答案】 全面发展教育是指为促进人的身心得到全面发展而实施的教育。包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五个方面。21 【正确答案】 义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。是权利和义务的统一，具有强制性。22 【正确答案】 智育是指以系统的科学文化知识与技能武装学生，发展其智力的教育。23 【正确答案】 体育是指向学生传授体育和卫生知识、技能，薯培养

6、学生良好的体育卫生习惯、促进身体正常发育和增强体质的教育。24 【正确答案】 美育是指使学生掌握审美基础知识，形成一定的审美能力、培养正确审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。25 【正确答案】 素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生基本素质为根本的目的，以提高国民素质为宗旨的教育。26 【正确答案】 学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的任务、入学条件、修业年限以及相互衔接关系，以网络化的形式将学校组织起来，是教育制度的核心。27 【正确答案】 教师的职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。28 【正确答案】 教育机智是指教师在突发性事件面前，在很短的时间内灵活、巧妙地处理问题的能力。29 【正确答案】 师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。30 【正确答案】 教育制度，即国民教育制度，是指一个国家根据一定原则建立的相互联系的各种教育机构和相关制度的总体。其核心是学校教育制度。