[专升本类试卷]河南省专升本考试教育学（教学）模拟试卷3及答案与解析.doc

1、河南省专升本考试教育学（教学）模拟试卷 3 及答案与解析一、填空题1 教师备课时必须写好的三种计划是_、课题(单元)计划和课时计划。2 循序渐进原则是指教学要按照_和学生的认知发展的顺序进行，使学生掌握系统的知识与技能，形成严密的逻辑思维能力。二、单项选择题3 关于教学的任务，“ 实质教育论 ”的观点是 ( )（A）重视实用知识的传授，忽视智力的发展（B）重视智力发展，忽视知识的传授（C）既强调智力发展，又重视知识传授（D）主张在发展智力的基础上传授知识4 最早的教学过程思想认为教学过程是学、思、行的统一过程，其提出者是 ( )（A）孔子（B）昆体良（C）杜威（D）赫尔巴特5 试图用心理学的“

2、 统觉理论 ”原理来说明教学过程的教育家是 ( )（A）赫尔巴特（B）凯洛夫（C）杜威（D）洛克6 我国学校普遍实行班级授课制的时间是( )年。（A）1862（B） 1903（C） 1935（D）19497 教学的教育性主要体现在教学过程中的哪一条基本规律中 ( )（A）间接经验与直接经验相结合的规律（B）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律（C）掌握知识与发展智力相统一的规律（D）传授知识与思想品德教育相统一的规律8 古代教学组织形式主要采用的是 ( )（A）班级授课制（B）个别教学（C）分组教学（D）混合教学9 教学和智育是 ( )（A）同一关系（B）因果关系（C）隶属关系（D）交叉关系

3、10 启发性原则的实质在于 ( )（A）充分发挥学生的主观能动性（B）教师少讲，学生多活动（C）教师多问，学生多回答（D）教师要讲深、讲透、讲全11 通过教学活动，学生可以“上知天文，下知地理” ，这说明学生认识的对象是 ( )（A）直接的（B）间接的（C）模糊的（D）具体的12 “求也退，故进之；由也兼人，故退之” 蕴含的教学原则是 ( )（A）巩固性原则（B）系统性原则（C）因材施教原则（D）量力性原则13 在语文、政治、历史等文科课程中经常使用的教学方法是 ( )（A）演示法（B）参观法（C）讲述法（D）讲解法14 课堂教学中，学生依靠形式、颜色、声音、感觉来进行思维的过程，是全面贯彻了

4、 ( )（A）启发性原则（B）巩固性原则（C）系统性原则（D）直观性原则15 讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它的不足之处在于 ( )（A）不利于教师树立权威（B）不利于学生在短时间内获得系统的知识（C）不利于教师面向多个学生（D）不利于学生主动学习16 下列关于班级授课制的说法，错误的是 ( )（A）有利于发挥学生的集体作用（B）课堂教学成为学生最主要的学习方式（C）有利于发挥教师的主导作用（D）能较好地照顾到学生的个别差异17 教师正在上有关“ 花” 的课程，学生甲在课堂上突然问教师：“老师，花是不是真的会笑呢?”这位教师很不满意地说： “别打岔，在课堂上打搅老师讲课是不礼貌的!”这

5、位学生听后心里鼓着气坐下了。这位教师违背了( )教学原则。（A）启发性（B）系统性（C）巩固性（D）因材施教18 教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的 ( )（A）搜集信息的能力（B）交流、协作和表达的能力（C）创新能力（D）解决问题的能力19 儿童中心论违背了 ( )（A）传授知识和发展能力相统一的规律（B）间接经验与直接经验相结合的规律（C）知识教学与思想教育相统一的规律（D）教师主导作用与学生主体作用相结合的规律20 教学中贯彻理论联系实际的原则，要防止和克服 ( )（A）不尊重学生的个性（B）单纯强调书本，排斥实践；强调个人经验，否定理论知识的作用（C）儿童中心论（D）

6、以间接经验为主的教学21 提出“教学过程最优化” 思想的教育家是 ( )（A）布鲁纳（B）巴班斯基（C）斯金纳（D）瓦.根舍因22 一节课中最基本的组成部分是 ( )（A）布置课外作业（B）检查复习（C）讲授新教材（D）巩固新教材23 将教育评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价，其划分依据是 ( )（A）教育评价在教学活动中的不同作用（B）教育评价参照的基准不同（C）心理与教育研究方法中有关实证与思辨的特色（D）评价的分析方法24 在现代教育活动中，教育评价主要包含学生评价、教师评价和学校管理评价等几个领域。其中，( ) 是教育评价的基础和重点。（A）学校管理评价（B）品德评价（C）学生

7、评价（D）教师评价25 形式教育论的代表人物是 ( )（A）赫尔巴特（B）洛克（C）斯宾塞（D）夸美纽斯26 教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是 ( )（A）设计教学法（B）道尔顿制（C）特朗普制（D）导生制27 我国普通高中的毕业会考属于 ( )（A）相对评价（B）绝对评价（C）社会评价（D）个体内差异评价三、简答题28 简述因材施教原则的基本要求。29 简述教学的基本任务。河南省专升本考试教育学（教学）模拟试卷 3 答案与解析一、填空题1 【正确答案】 学期(学年)教学计划【知识模块】 教学2 【正确

8、答案】 学科的逻辑系统【知识模块】 教学二、单项选择题3 【正确答案】 A【试题解析】 实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训练。【知识模块】 教学4 【正确答案】 A【试题解析】 早在公元前 6 世纪，我国伟大的教育家孔子就在丰富的教学实践基础上，把教学过程概括为学、思、行的统一过程。【知识模块】 教学5 【正确答案】 A【试题解析】 “统觉”是赫尔巴特通过长期的教育教学和科学研究试验总结出来的。他以“统觉理论”原理来说明教学过程，提出教学过程由明了、联合或联想、系统、方法四阶段构成，这一理论标志着教学过程理论的形成。【知识模块】 教学6

9、 【正确答案】 B【试题解析】 在我国，最早采用班级授课制的是清政府于 1862 年设于北京的京师同文馆，并在 1903 年颁布的癸卯学制中以法令形式确定下来，随之在全国范围内推广。【知识模块】 教学7 【正确答案】 D【试题解析】 传授知识与思想品德教育相统一规律，即教学过程的教育性规律。【知识模块】 教学8 【正确答案】 B【试题解析】 古代教学组织形式一般采用个别教学。【知识模块】 教学9 【正确答案】 D【试题解析】 教学与智育两者既有联系又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的，但不能把两者等同。一方面，教学是德育、

10、美育、体育、劳动技术教育的途径；另一方面，智育也需要通过课外活动等才能全面实现。因此，二者是交叉关系。【知识模块】 教学10 【正确答案】 A【试题解析】 启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动性。【知识模块】 教学11 【正确答案】 B【试题解析】 题干的描述体现了学生认识的范围突破了他们个人生活的狭小范围，表明了学生的认识对象具有间接性。【知识模块】 教学12 【正确答案】 C【试题解析】 题干来源于论语，讲子路和冉有向孔子请教的是同一个

11、问题：听到一个很好的主张，是不是应该马上去做呢?孔子却对不同的人做出不同的回答。可见，孔子针对不同学生的不同特点，采用不同的教育方法，即体现了因材施教的原则。【知识模块】 教学13 【正确答案】 C【试题解析】 讲授法可分讲读、讲述、讲解和讲演四种。讲述是教师向学生描绘学习对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程。讲解是教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。所以，文科课程中经常使用的教学方法是讲述法，讲解是适合理科课程教学的一种常用方法。【知识模块】 教学14 【正确答案】 D【试题解析】 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知

12、，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。【知识模块】 教学15 【正确答案】 D【试题解析】 讲授法的缺点是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。【知识模块】 教学16 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制的不足是难以满足学生个性化的学习需要，不利于因材施教。【知识模块】 教学17 【正确答案】 A【试题解析】 题干中的老师违背了启发性的教学原则，没有调动学生的学习积极性。【知识模块】 教学18 【正确答案】 B【试题解析】 通过与小组其他成员的交流讨论，能够培养学生沟通交流、协作和语言表达能力。【知识模块】 教学19 【正确答

13、案】 D【试题解析】 儿童中心论只强调了学生的主体作用，忽略了教师的主导作用。【知识模块】 教学20 【正确答案】 B【试题解析】 在教学中贯彻理论联系实际的原则，就要使学生从理论与实际的结合中理解和掌握知识。B 项的说法明显地将理论和实践相脱离，是贯彻此原则所必须防止和克服的。【知识模块】 教学21 【正确答案】 B【试题解析】 巴班斯基提出了“教学过程最优化”理论。【知识模块】 教学22 【正确答案】 C【试题解析】 一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等，其中，最基本的是讲授新教材。【知识模块】 教学23 【正确答案】 B【试题解析】

14、 根据教育评价参照的基准不同，将教育评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。【知识模块】 教学24 【正确答案】 C【试题解析】 学生评价是现代教育评价的基础和重点。【知识模块】 教学25 【正确答案】 B【试题解析】 英国的洛克和瑞士的裴斯泰洛齐是形式教育论的代表人物。【知识模块】 教学26 【正确答案】 B【试题解析】 题干描述的是道尔顿制。【知识模块】 教学27 【正确答案】 B【试题解析】 绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。进行绝对性评价时，每个人的成绩分数只与统一的、固定的客观标准进行比较，即这种评价并不照顾评价对象的整体水平状况而提

15、高或降低评价标准。高中的毕业会考测试会确定一个标准，将每一个高中毕业生的学习水平与这个标准进行比较，从而判断学生是否达到标准程度。【知识模块】 教学三、简答题28 【正确答案】 (1)要坚持课程计划和学科课程标准的统一要求。(2)充分了解学生，善于发现每个学生的兴趣、爱好。(3)尊重学生的差异。(4)针对学生的特点进行有区别的教学。(5)采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展。【知识模块】 教学29 【正确答案】 (1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生的智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。(3)发展学生的体能，提高学生的身心健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣和审美能力。(5)培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。【知识模块】 教学