[专升本类试卷]河南省专升本考试教育学（教育与教育学）模拟试卷2及答案与解析.doc

1、河南省专升本考试教育学（教育与教育学）模拟试卷 2 及答案与解析一、填空题1 古印度的教育内容是_。2 _是教育现代化的关键和核心。3 在前秦诸子中，_最强调尊师，曾提出“天地君亲师” 的观点。4 苏格拉底的问答法分为三步：_、助产术和定义。5 _认为教育的首要功能应是促进人的发展，尤其是人的能力的发展。6 实验教育学的代表人物是_和拉伊。7 _的教育学被称为世界上第一部马克思主义的教育学著作。8 陶行知教育思想的核心所在是_。二、单项选择题9 我国汉代出现的专门研究学问的大学是 ( )（A）庠（B）太学（C）国子学（D）书院10 明代以后，科举考试开始异化，其固定格式是 ( )（A）四书五经

2、（B）八股文（C）神学（D）六艺11 不是凭借教授知识，而是凭借提问刺激对方思考，通过对方的思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是 ( )（A）孔子（B）孟子（C）苏格拉底（D）柏拉图12 “现代教育学之父 ”是 ( )（A）夸美纽斯（B）康德（C）赫尔巴特（D）洛克13 实用主义教育学是在批判( )的基础上提出来的。（A）马克思主义教育学（B）文化教育学（C）实验教育学（D）赫尔巴特教育学14 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是 ( )（A）认知结构的教育理论（B）全面发展的教育理论（C）范例教学的理论（D）教学最优化的教育理论15 立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是

3、 ( )（A）晏阳初（B）梁漱溟（C）黄炎培（D）陶行知16 我国近代教育史上，被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模” 的是 ( )（A）陶行知（B）杨贤江（C）徐特立（D）蔡元培17 ( )是 20 世纪 70 年代之后兴起的一种教育思潮，也是当前在西方教育理论界占主导地位的教育思潮。（A）文化教育学（B）实用主义教育学（C）批判教育学（D）实验教育学18 否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传统，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性 ( )（A）生产性（B）永恒性（C）相对独立性（D）工具性19 我国最早使用“ 教育” 一词的是 ( )（A）孔子（B）孟子（C）许慎

4、（D）朱熹20 “既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化” 体现的教育特点是 ( )（A）教育全民化（B）教育终身化（C）教育多元化（D）教育民主化21 下列关于封建社会教育的表述不正确的是 ( )（A）官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型（B）中国封建社会的教育内容以四书五经为主（C）鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征（D）封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合22 主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是 ( )（A）柏拉图（B）亚里士多德（C）苏格拉底（D）维多利诺23 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的 ( )（A）教育者（B）受教育者

5、（C）教育中介（D）教育媒体24 教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是 ( )（A）教育方针（B）教育功能（C）教育制度（D）教育内容25 下列说法不正确的是 ( )（A）教育将随国家的消亡而消亡（B）一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性（C）教育常常超前或滞后于社会政治经济发展（D）学校教育最早出现于奴隶社会26 我国奴隶社会“ 学在官府 ”的现象，体现的教育特点是 ( )（A）社会性（B）阶级性（C）历史性（D）永恒性27 从原始社会到资本主义社会，教育与生产劳动之间关系的历史演进过程是 ( )（A）结合一分离一结合（B）始终紧密结合（C）分离一结合

6、一分离（D）始终相互分离28 下列关于教育功能的说法错误的是( )（A）正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的（B）隐性功能是不能转化为显性功能的（C）教育的社会功能属于教育的派生功能（D）隐性功能不见得都是负向功能29 “人性之恶，其善者伪也” ，持这一观点的是 ( )（A）孔子（B）孟子（C）老子（D）荀子三、简答题30 简述古代社会教育的特征。31 简述教育现代化的内容。河南省专升本考试教育学（教育与教育学）模拟试卷 2 答案与解析一、填空题1 【正确答案】 吠陀【知识模块】 教育与教育学2 【正确答案】 教师素质的现代化【知识模块】 教育与教育学3 【正确答案】 荀子【知识模块

7、】 教育与教育学4 【正确答案】 讽刺【知识模块】 教育与教育学5 【正确答案】 裴斯泰洛齐【知识模块】 教育与教育学6 【正确答案】 梅伊曼【知识模块】 教育与教育学7 【正确答案】 凯洛夫【知识模块】 教育与教育学8 【正确答案】 生活教育理论【知识模块】 教育与教育学二、单项选择题9 【正确答案】 B【试题解析】 元朔五年(公元前 124 年)，经董仲舒建议，汉武帝设立太学，是当时的最高教育机构。“庠”为虞舜时代的学校，兼作养老、储存谷物之处；国子学是中国封建时代的教育管理机关和最高学府，始设于晋武帝咸宁二年(公元 276 年)，与太学并立；书院是中国古代民间教育机构，开始只是地方教育组

8、织，最早出现在唐朝，盛行于宋代。【知识模块】 教育与教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 明代以后，科举考试的固定格式被规定为八股文，在形式上扼制了知识分子思想上的创造性，这标志着封建社会教育走向衰落。【知识模块】 教育与教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述的是苏格拉底的“产婆术”。【知识模块】 教育与教育学12 【正确答案】 C【试题解析】 赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。【知识模块】 教育与教育学13 【正确答案】 D【试题解析】 实用主义教育学是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基础上提出来

9、的。【知识模块】 教育与教育学14 【正确答案】 B【试题解析】 苏联教育家苏霍姆林斯基在其著作给教师的一百条建议和把整个心灵献给孩子中阐述了他的和谐教育思想，他认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。【知识模块】 教育与教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 梁漱溟是我国现代史上著名的思想家，乡村教育运动的代表人物之一。他认为，乡村建设的实质是一个中国文化改造的问题。【知识模块】 教育与教育学16 【正确答案】 D【试题解析】 蔡元培是民主主义革命家和教育家，毛泽东给予“学界泰斗，人世楷模”的高度评价。【知识模块】 教育与教育学17 【正确答案】 C【试题解析】 批判教育学兴起于 20

10、世纪 70 年代，是当代西方教育理论界占主导地位的教育思潮，代表人物有美国的鲍尔斯、金蒂斯、阿普尔，法国的布厄迪尔。【知识模块】 教育与教育学18 【正确答案】 C【试题解析】 教育受一定社会的政治、经济等因素的制约，但作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，具有相对独立性。【知识模块】 教育与教育学19 【正确答案】 B【试题解析】 “教育”一词最早见于孟子.尽心上中的“得天下英才而教育之，三乐也”。【知识模块】 教育与教育学20 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述的是教育民主化的内涵之一。【知识模块】 教育与教育学21 【正确答案】 D【试题解析】 封建社会的生产仍是手工操作的小

11、生产，生产劳动者的培养不需要通过学校教育，因而封建社会的学校教育，没有培养生产工作者的任务，基本上是与生产劳动脱离的。【知识模块】 教育与教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 题干所述内容是亚里士多德的观点。【知识模块】 教育与教育学23 【正确答案】 C【试题解析】 教育媒介是教育活动的中介，从内容上说，主要就是教育内容、教育材料或教科书等。而教育内容主要体现在课程、教科书、教学参考书和其他形式的信息载体中。所以课程、教科书、教学参考书等属于教育中介。【知识模块】 教育与教育学24 【正确答案】 B【试题解析】 教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，在整个社会系统中表现为教

12、育对社会发展的影响和作用。【知识模块】 教育与教育学25 【正确答案】 A【试题解析】 教育具有永恒性，教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。奴隶社会，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育。【知识模块】 教育与教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 “学在官府”体现了教育的阶级性特点。【知识模块】 教育与教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 原始社会的教育具有非独立性，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。古代社会的教育一般指奴隶社会和封建社会的教育，学校教育与生产劳动相脱离和相对立。现代教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合。【知识模块】 教育与教育学28 【正确答案】 B【试题解析】 显性功能与隐性功能的区分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，就可以转变成显性教育功能。【知识模块】 教育与教育学29 【正确答案】 D【试题解析】 题干的观点出自荀子。【知识模块】 教育与教育学三、简答题30 【正确答案】 (1)教育基本上与生产劳动相脱离。(2)阶级性。(3)等级性。(4)道统性。(5)专制性。(6)刻板性。(7)教育的象征功能占主导地位。【知识模块】 教育与教育学31 【正确答案】 教育现代化的内容具体包括：教育观念现代化、教育内容现代化、教育条件设备现代化、教育管理现代化、教师素质现代化等。【知识模块】 教育与教育学