[专升本类试卷]河南省专升本（心理学）模拟试卷10及答案与解析.doc

1、河南省专升本（心理学）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验(即意识)的是( )（A）构造主义（B）认知心理学（C）行为主义（D）格式塔心理学2 个性倾向性主要包括( )（A）感知、记忆、想象、思维（B）能力、气质、性格（C）道德感、美感、理智感（D）需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观3 “引水上山 ”体现了人类心理的 ( )特点。（A）概括性（B）预见性和目的性（C）主观能动性（D）社会制约性4 新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是( )（A）经典性条件反射（B）操作性条件反射（C）无条件反射（D）条件反射5 夜晚的霓虹灯广告主

2、要在于吸引人们的( )（A）无意注意（B）有意注意（C）有意后注意（D）注意转移6 咬紧嘴后可使身体其他部位正在发生的疼痛减轻，反映了感觉的感受性变化规律中的( )（A）适应（B）感觉对比（C）感觉的相互作用（D）联觉7 从不同的角度看钟表，它的形状发生了很大的变化，但我们仍然认为它是圆的，这是形状知觉的( )（A）选择性（B）理解性（C）整体性（D）恒常性8 受( )的影响，学习较长的系列材料时，开端和末尾部分一般遗忘得较少，而中间遗忘得较多。（A）倒摄抑制（B）外抑制和超限抑制（C）前摄抑制和倒摄抑制（D）前摄抑制9 重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维叫

3、( )（A）常规思维（B）创造思维（C）直觉思维（D）经验思维10 想象是人脑对已有的( )进行加工改造而创造新形象的过程。（A）经验（B）知识（C）客体（D）表象11 “熟练地织毛衣 ”反映的注意是 ( )（A）无意注意（B）不随意注意（C）随意注意（D）随意后注意12 “有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松” ，这说明情绪和情感( )（A）具有两极对立的特性（B）具有不可调和的特性（C）两极是不相容的（D）两极是绝对对立的13 学生临考时的怯场属于( )（A）心境（B）激情（C）应激（D）理智14 凭借直觉解决问题的策略或方法是( )（A）爬山法（B）算法式（C）逆推法（D）启发式1

4、5 张三属多血质气质类型，李四属于抑郁质气质类型，张三和李四的气质( )（A）张三好（B）李四好（C）一样好（D）无好坏之分16 一些心理学的实验表明，他人在场能够缩短人们完成任务是时间，提高完成任务的准确性，我们将这种现象称为( )（A）去个性化作用（B）社会懈怠作用（C）社会助长作用（D）社会干扰作用17 “持之以恒 ”“坚韧不拔”等体现了性格的( )特征。（A）态度（B）意志（C）情绪（D）理智18 在影响人际吸引中“ 近水楼台先得月 ”属于以下哪种因素的作用 ( )（A）接近性与熟悉性（B）相似性与互补性（C）外貌（D）对等性或互惠性19 学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等

5、体现的都是学习动机中的( )（A）内部学习动机（B）外部学习动机（C）附属内驱力（D）自我提高内驱力20 ( )是指心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征。（A）个性（B）气质（C）性格（D）人格二、填空题21 心理学是一门界于自然科学与社余科学之间的_。22 _是人的一种有目的、有计划的知觉的高级形式。23 扩大注意范围的根本途径是增加知识和_。24 高级神经活动的基本过程是兴奋过程和_。25 注意能较长时间地保持在某一事物或某种活动上的注意品质是_。26 在个性心理中，最具核心意义的是人的_。27 在注视某一方向运动的物体之后，如果将注视转向静止的物体，那么会看到静止的物

6、体似乎朝相反的方向运动，这基因是_。28 根据记忆时意识参与的程度，可将记忆分为外显记忆和_。29 遵循严密的逻辑程序和规律，逐步推导，然后得出合乎逻辑的正确答案或做出合理的结论的思维是_。30 平时我们睡眠中的梦，是_想象的极端表现。31 _是情绪与情感产生的生理反应，如恐惧或暴怒时，心跳加速、血压升高等。32 _提出了“ 最近发展区 ”的思想，认为教学必须要考虑儿童已达到的水平并要走在儿童发展的前面。33 心算、打腹稿、默读等技能属于_。34 _不仅仅是记忆的重要标志，也是回忆和再认的重要条件。35 以生理为基础，其发展与年龄有密切的关系的智力是_。36 皮亚杰认知发展阶段中，感知运动阶段

7、(02 岁)的一个显著标志是儿童渐渐获得了_。37 问题解决的关键环节是_。38 大学生毕业时，有多种选择，但又不知该选哪个，这属于冲突类型中的_。39 动机产生有两大条件，一是_，二是诱因。40 无个人动机，不期望任何回报的助人行为是_。三、简答题41 简述心理过程和个性心理的关系。42 有效组织复习的方法有哪些?43 健康情绪的培养方式有哪些?44 如何激发学生的学习动机。四、论述题45 请结合实际论述如何在教学过程中提高问题解决的能力。五、案例分析题45 一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫喊连天。几天过去，老人难以忍受，于是，对他们说：“ 你们让这儿变得热闹，以后你们每天都这样喊，我给你们

8、 10 块钱。”孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人出来，给了每个孩子 10元钱。第三天他解释说，自己没有收入，只能少给一些。5 元也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每人 1 元钱。孩子们勃然大怒，“一天才 1 元钱，知不知道我们多辛苦!”从此他们再也不大喊大叫了。46 上述案例中老人用的是心理学的什么原理?47 如果你是教师，谈谈这个故事对教学有什么启示。河南省专升本（心理学）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 构造主义学派主张心理学应该研究人们的意识经验。在研究方法上强调内省法。在他们看来，意识经验是人们的直接经验，要

9、了解它，只有依靠实验者对自己经验的观察和描述。2 【正确答案】 D【试题解析】 个性倾向性是人的个性心理的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。它主要包括需要、动机、兴趣、爱好、理想、信念、世界观等。3 【正确答案】 C【试题解析】 人的心理不是消极被动地、录像式地对客观现实进行反映，而是主观能动地去反映客观世界。“引水上山”体现了人类心理的主观能动性。4 【正确答案】 C【试题解析】 反射分为无条件反射和条件反射两种形式。无条件反射是先天的，即所谓无意识的本能行为，新生儿遇冷会哭是生下来就有的本能行为，因此属于无条件反射。条件反射又称信号反射，是后天经过学习才能得到的反射，其形成的关键在于强化

10、。5 【正确答案】 A【试题解析】 刺激物的运动和变化是引起无意注意的因素之一，运动和变化的刺激物比不运动变化的刺激物更能引起人的注意。如夜晚闪烁的霓虹灯、空中划过的流星等就很容易被人知觉到。6 【正确答案】 C【试题解析】 感觉的相互作用是指任何一种感受器的感受性，都会因同时或继时发生作用的其他感受器的影响而有所变化。咬紧嘴唇的疼痛可以在一定程度上缓解其他部位的疼痛正是这种现象的体现。7 【正确答案】 D【试题解析】 知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映像仍然保持相对不变的特性。知觉的恒常性通常包括形状恒常性、大小恒常性、明度恒常性、颜色恒常性。题干

11、所述为形状恒常性的体现。8 【正确答案】 C【试题解析】 材料的中间部分同时受到前摄抑制和倒摄抑制的双重影响，因而识记与回忆较困难。而首尾材料仅受单一抑制的影响，识记与回忆效果较好。9 【正确答案】 B【试题解析】 创造性思维是指以新颖、独创的方式来解决问题的思维方式，是人类思维的高级形式。题干中“新的方案”“新的思维成果”都体现出是创造思维。10 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对想象概念的考查。想象是人脑对已储存的表象加工改造，形成新形象的心理过程。形象性和新颖性是想象活动的基本特点。11 【正确答案】 D【试题解析】 有意后注意(随意后注意)是指事先有预定目的，但不需要意志努力的注意

12、，是注意的一种特殊形式。有意后注意既服从于当前的活动目的与任务，又能节省意志的努力，对完成长期、持续的任务特别有利。“熟练地织毛衣”有一定目的，但并不需要意志努力，所以是有意后注意。12 【正确答案】 A【试题解析】 情绪和情感的两极性是指每一种情绪和情感能找到与之对立的情绪和情感。具体表现在以下四个方面：在快感度方面，两极为“快不愉快”。在紧张度方面，两极为“紧张轻松”。在激动水平方面，两极为“激动平静”。在强度方面，两极“强 弱”。13 【正确答案】 C【试题解析】 应激是指在出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而感到紧张的情绪状态。考试对学生来说是重要的紧急事件，临考时是怯场是一种由于考试而

13、引发的高度紧张的情绪状态，因此属于应激。14 【正确答案】 D【试题解析】 启发式指人们依据一定的知识经验，在问题空间范围内进行较少的探索，以达到问题解决的方法，即依据经验或直觉选择解法。15 【正确答案】 D【试题解析】 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气、秉性。气质本身并没有好坏之分，任何气质类型的人只要努力都可以获得成功。因此张三和李四的气质并没有好坏之分。16 【正确答案】 C【试题解析】 社会助长也叫社会促进，是指个体在与他人一起活动或有他人在场时，行为效率提高的现象。17 【正确答案】 B【试题解析】 性格的特征主要包括

14、：态度特征、理智特征、情绪特征和意志特征。其中性格的意志特征具体表现为：对行为目标明确程度的特征，如独立性与暗示性等。对行为自觉控制水平的特征，如自制力或缺乏自制力，冲动性等。在紧急或特殊情况下表现的意志特征，如镇定与惊慌、果断与犹豫等。对已做出决定贯彻执行方面的特征，如持之以恒、坚韧不拔等。18 【正确答案】 A【试题解析】 人际吸引是人与人之间在感情方面相互喜欢和亲和的现象。影响人际吸引的因素有：相似性与互补性。个人品质。接近性与熟悉性。“近水楼台先得月 ”比喻由于地处近便而获得优先的机会，体现的是接近性。因此选 A 项。19 【正确答案】 A【试题解析】 内部学习动机是指由个体内在的需要

15、引起的动机，如学习兴趣、求知欲等。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的动机，如为获得好名次而努力学习等。题干中“读自己喜欢的故事”“解答自己感兴趣的数学题”体现出这些动机是由学生的内在需要引起的，因此属于内部学习动机。20 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对气质概念的考查。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。即我们平时所说的脾气、秉性。二、填空题21 【正确答案】 交叉学科22 【正确答案】 观察23 【正确答案】 丰富经验24 【正确答案】 抑制过程25 【正确答案】 注意的稳定性26 【正确答案】 性格27 【正确答案】 运动后效28 【正确答

16、案】 内隐记忆29 【正确答案】 分析思维30 【正确答案】 无意31 【正确答案】 生理唤醒32 【正确答案】 维果斯基33 【正确答案】 心智技能34 【正确答案】 保持35 【正确答案】 流体智力36 【正确答案】 客体永恒性37 【正确答案】 提出假设38 【正确答案】 多重趋避冲突39 【正确答案】 需要40 【正确答案】 利他行为三、简答题41 【正确答案】 心理过程和个性心理是心理学研究的两大方面，二者是相互联系、相互渗透、相互制约的。(1)个性心理是在心理过程中形成的，如果没有对主观和客观世界的认识，没有情绪情感的体验，没有积极地与困难做斗争的意志活动，心理的个性差异就无从形成

17、和表现。(2)已经形成的个性心理倾向性和个性心理特征又制约着心理过程的进行。42 【正确答案】 (1)及时复习。(2)合理分配复习时间。(3)复习方法多样化。(4)运用多种感官参与复习。(5)尝试回忆与反复识记相结合。(6)掌握复习的“ 量”。43 【正确答案】 (1)教会学生形成适宜的情绪状态。(2)丰富学生的情绪体验。(3)引导学生正确看待问题。(4)教会学生情绪调节的方法。(5)通过实际锻炼提高学生的情绪调节能力。44 【正确答案】 (1)创设问题情境，实施启发式教学。(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。(3)利用反馈信息，有效进行奖惩。(4)合理设置课程，适当组织学习竞赛。(5)正确

18、指导学习成绩的归因，促使学生继续努力学习。(6)提供成功的学习经验，增强学习的自我效能感。四、论述题45 【正确答案】 (1)提高学生知识储备的数量与质量。教师应该做到：帮助学生牢固地记忆知识。提供多种变式，促进知识的概括。重视知识间的联系，建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。教师应该做到：结合具体学科，教授思维方法。外化思路，进行显性教学。(3)提供多种练习的机会。教师应做到避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习，防止学生陷入题海之中。考虑大练习的质量，根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、

19、如何检验练的效果等。(4)培养思考问题习惯。教师应该做到：鼓励学生主动发现问题。鼓励学生多角度提出假设。鼓励自我评价与反思。(5)训练逻辑思维能力，提高思维水平。提高思维水平主要进行思维训练，训练学生的思维主要有两种形式，一是直接上思维训练课；另一种是在学科教学中穿插思维训练的内容。五、案例分析题46 【正确答案】 老人使用的心理学原理是内部动机和外部动机相互转化的原理。内部动机是指驱力来源于个体本身的内在因素而引起的动机，外部动机是指驱力来源于个体的外部因素而引起的动机。内部动机是个体行为的根本动机，来源于对事物本身的兴趣。而外部动机是事物的附属动机，来源于事物能够带给个体的利益。内部动机和外部动机能够相互转化。孩子们制造噪音本来是来源于他们的兴趣，是内部动机，老人通过给他们金钱这种方式，将孩子们制造噪音的内部动机转化为外部动机。47 【正确答案】 对教育教学的启示如下：教师要合理利用学生的内部动机。内部动机是学生最内在的动力。只有激发了学生的内部学习动机，学习才能持久，并且取得最好的学习效果。教师在利用学生的外部动机时，要注意技巧。首先，不能够在学生有学习的内部动机时采取外部奖励。其次，使用奖励时要注意程度和方法。尽量不要使用物质奖励。