[专升本类试卷]河南省专升本（心理学）模拟试卷13及答案与解析.doc

1、河南省专升本（心理学）模拟试卷 13 及答案与解析一、单项选择题1 正式建立认知心理学新方向的是( )（A）卡尔（B）皮亚杰（C）奈塞疗（D）罗杰斯2 俗话说“江山易改，禀性难移” ，是指人格具有( )（A）独特性（B）稳定性（C）整体性（D）功能性3 构造主义指出心理学应该研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分为三种元素，包括( )（A）感觉、意象、激情（B）感觉、知觉、意象（C）感觉、意象、观念（D）意象、观念、激情4 以下哪种现象不属于个性心理( )（A）能力（B）人格（C）气质（D）思维5 当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为( )（A）宽大效

2、应（B）中心品质（C）晕轮效应（D）刻板印象6 没有明显适应现象的感觉是( )（A）视觉（B）嗅觉（C）温度觉（D）痛觉7 鲁班因丝茅草划破手而发明锯，邓录普因手握充气的橡皮管感觉到其弹性而发明了充气轮胎，均属于( )（A）迁移的作用（B）原型启发（C）定势的影响（D）功能固着8 学记中“ 当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成。” 这句话反映了人的身心发展过程中存在的( ) 现象。（A）关键期（B）依恋期（C）混沌期（D）最近发展区9 对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他们的意志是( )（A）自觉性（B）果敢性（C）坚韧性（D）自制力10 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记

3、忆策略是( )（A）复述策略（B）精加工策略（C）组织策略（D）生成技术11 ( )是中枢神经系统的最低部位，它的基本功能是进行反射活动和传导神经冲动。（A）脊髓（B）大脑（C）小脑（D）延脑12 注意的指向性与( ) 功能相联系。（A）维持和保持（B）调节和监督（C）选择（D）预见功能13 孤僻、行为迟缓、体验深刻主要是( )的特征。（A）多血质（B）黏液质（C）胆汁质（D）抑郁质14 ( )是对事物的一种认识倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验。（A）需要（B）动机（C）兴趣（D）信念15 智商在( ) 代表了智力的一般水平。（A）80100（B） 100120（C） 90110

4、（D）709016 一种与生活愿望相联系并指向于未来的想象称为( )（A）表象（B）再造想象（C）梦（D）幻想17 把某种功能赋予某种物体的倾向叫( )（A）定势（B）知识表征（C）功能固着（D）提示18 好奇心、新异感、成就感及成功的喜悦感等属于人的( )（A）道德感（B）美感（C）理智感（D）荣誉感19 我们日常所说的“ 举一反三 ”“触类旁通”事实上都是对 ( )现象的一种描述。（A）学习动机（B）学习迁移（C）联想（D）想象20 态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )（A）依从（B）接受（C）认同（D）内化二、填空题21 “一目十行 ”体现了注意的 _。22 感觉记忆的主要编码形式是

5、_。23 “聋哑人”能“以目代耳”学会看话，体现了感觉的 _。24 过度学习达_时，保持的效果最佳。25 语言、智慧、运动中枢为_。26 几种相关的、结合在一起的能力统称为_。27 当谈到一个朋友时，他的音容笑貌会浮现在脑中，这属于_。28 自觉性、果断性、冲动性属于性格的_特征。29 _是思维的基本过程。30 人们根据美的需要，按照个人的审美标准对自然和社会生活中各种事物进行评价时产生的情感体验是_。31 心理测验最基本的要求是_。32 _根据个人的独立性不同将人的性格分为独立型和顺从型。33 用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的方法为_。34 以概念、判断、推理的形式

6、进行的思维是_。35 需要层次理论中的求知需要、审美需要、自我实现的需要属于_。36 红色给人以热烈、紫色给人以高尚，这种现象是_。37 皮亚杰认为适应的本质在于取得机体与环境的_。38 学习动机的强化理论是_主义学习理论家提出的。39 当群体一起完成一件工作时，群体中的成员每人所付出的努力会比个体在单独完成任务时偏少。这种现象成为_。40 _是产生情绪情感的前提和基础，需要是引发情绪和情感的中介。三、简答题41 简述引起无意注意的条件。42 简述影响识记的因素。43 教师在教学过程中怎样帮助学生掌握科学概念?44 简述影响人格形成和发展的因素。四、论述题45 试述注意规律在教学中的应用。五、

7、案例分析题46 在美国，人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌狼。于是鹿的数量剧增。鹿由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得肥胖，植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而凋零，继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。无奈，人们只好又把狼请进来，鹿又恢复了蓬勃生机。试分析引狼捉鹿与“ 磨难教育 ”的关系，并说明如何培养学生坚强的意志力。河南省专升本（心理学）模拟试卷 13 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 1967 年，美国心理学家奈塞尔发表了认知心理学一书，这本书的出版标志了现代认知心理学的诞生。2 【正确答案】 B【试题解析】 人格的稳定性表现在一个人的某种人

8、格特点一旦形成，就相对稳定下来，很难改变。我们常说的“江山易改，本性难移”便是人格稳定性的体现。3 【正确答案】 A【试题解析】 构造主义主张心理学应该研究人们的意识经验，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素。4 【正确答案】 D【试题解析】 心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程，包括认识过程、惰绪情感过程、意志过程三个方面。其中，认知过程包括感觉、知觉、想象、思维等。个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异特征，主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。其中，个性心理特征主要包括能力、气质、性格。5

9、 【正确答案】 C【试题解析】 当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人其他方面的特征，这就是晕轮效应，也称光环效应，如以偏概全、爱屋及乌。社会心理学家发现，外表的吸引力具有明显的晕轮效应。6 【正确答案】 D【试题解析】 由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。痛觉的适应较难发生，因此会对有机体产生保护作用。7 【正确答案】 B【试题解析】 原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。对问题解决起启发作用的事物叫原型。题干中所述事例便是原则启发的体现。8 【正确答案】 A【试题解析】 题干意为：适当的学习时期过了才去学，虽然努力苦学，

10、也难有成就。这反映了人的身心发展过程中存在着关键期，在关键期内发展学生相应的能力效果最佳。9 【正确答案】 A【试题解析】 意志的自觉性就是一个人能够深刻地认识行动的正确性和重要性，并自愿地调节和支配自己的行动，使之符合行动目的的品质。与自觉性相反的品质是受暗示性(盲从) 和独断性。10 【正确答案】 A【试题解析】 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。11 【正确答案】 A【试题解析】 脊髓是神经系统的最低级部位，它的基本功能是进行反射活动和传导神经冲动。12 【正确答案】 C【试题解析】 注意的指向性表现出人的心理

11、活动具有选择性。这种选择性不仅表现为选取某种活动和对象，而且表现为心理活动对这些活动和对象的比较长时间的保持。13 【正确答案】 D【试题解析】 抑郁质气质类型的人情绪体验深刻、细腻持久，情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象丰富，不善交际、孤僻离群，踏实稳重、自制力强，但他们的行为举止缓慢，软弱胆小，优柔寡断。14 【正确答案】 C【试题解析】 兴趣是人对事物的一种认知倾向，是价值观的初级形式，伴随着积极的情绪体验，对个体活动特别是对个体的认知活动有巨大的推动力。15 【正确答案】 C【试题解析】 智商 90110 代表智力的一般水平。超过 110，智商水平偏高，低于 90，智商水平偏低。16

12、【正确答案】 D【试题解析】 幻想是有意想象的一种特殊形式，是一种指向未来，并与个人愿望相联系的想象。17 【正确答案】 C【试题解析】 功能固着是定势的一种特殊形式，指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难难看出该物体所具有的其他潜在的功能。18 【正确答案】 C【试题解析】 理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心、发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。19 【正确答案】 B【试题解析】 学习迁移又叫训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成

13、其他活动的影响。平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十等都是典型的迁移形式。20 【正确答案】 C【试题解析】 一般认为态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。与依从相比，认同更深入一层，是品德形成过程经历的第二阶段。二、填空题21 【正确答案】 广度22 【正确答案】 图像记忆23 【正确答案】 补偿24 【正确答案】 5025 【正确答案】 额叶26 【正确答案】 才能27 【正确答案】 表象28 【正确答案】 意志29 【正确答案】 分析与综合30 【正确答案】 美感31 【正确答案】 标准化32 【正确答案】 阿德勒33 【正确答案】 测验法34 【正确答案】 抽象思维3

14、5 【正确答案】 成长性需要36 【正确答案】 联觉37 【正确答案】 平衡38 【正确答案】 行为39 【正确答案】 社会惰化40 【正确答案】 认知三、简答题41 【正确答案】 (1)客观条件刺激物本身的特点：刺激物的强度。刺激物的对比性。刺激物的新异性。刺激物的运动和变化。(2)主观因素 人本身的状态：知识结构和知识水平。当时的特殊情绪状态。需要和兴趣。42 【正确答案】 (1)识记的目的。(2)学习态度。(3)材料的性质和数量。(4)对识记材料的理解程度。(5)识记方法。43 【正确答案】 (1)以感性材料作为概念掌握的基础。(2)合理利用过去的知识经验。(3)提供概念范例，配合运用正

15、例和反例，适当运用比较。(4)突出有关特征，控制好无关特征的数量和强度，正确而充分地利用变式。(5)正确运用语言表达，明确提示概念的本质特征。(6)形成正确的概念体系，并运用于实践中。44 【正确答案】 (1)生物遗传因素。(2)社会文化因素。(3)家庭环境因素。(4)早期童年经验。(5)学校教育因素。(6)个人主观因素。四、论述题45 【正确答案】 (1)根据注意的外部表现了解学生的听课状态。人们在注意状态下有明显的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。(2)运用无意注意的规律组织教学。刨设良好的教学环境。注重

16、讲演、板书技巧和教具的使用。注重教学内容的组织和教学形式的多样化。(3)运用有意注意的规律组织教学。明确学习目的与任务。培养间接兴趣。合理组织课堂教学，防止学生分心。运用多种教学方法。(4)运用两种注意相互转换的规律组织教学。在教学中如果过分地要求学生以有意注意来进行学习，容易引起疲劳；如果只让学生凭借无意注意来学习，则不利于他们克服学习过程中的困难去完成学习任务。所以，无论是在整个教学活动中，还是在一堂课上，教师都应充分利用两种注意转换的规律来组织教学。五、案例分析题46 【正确答案】 (1)引狼捉鹿揭示了“ 磨难教育”的必要性。根据目前青少年教育现状，应进一步加强对青少年的“磨难教育” 。(2)培养学生坚强的意志力，应从如下几个方面做起：加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行为的盲目性。加强养成教育，培养学生的自制能力。组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验。教育学生正确地对待分析。根据学生意志品质差异性，采取不同的锻炼措施。发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束。加强自我锻炼，从点滴小事做起。