[专升本类试卷]种群生态同步练习试卷6及答案与解析.doc

1、种群生态同步练习试卷 6 及答案与解析一、选择题1 寄生生物中最有可能出现（A）同域性物种形成（B）邻域性物种形成（C）异域性物种形成（D）广域性物种形成2 最普遍的物种形成是（A）同域性物种形成（B）邻域性物种形成（C）异域性物种形成（D）广域性物种形成3 下列说法错误的是（A）自然选择只作用于现有的基因型（B）选择并不一定创造“最好”或“ 最优”的表型（C）任何适应性都是相对的（D）自然选择必须考虑把所获取的能量和资源分配给一系列彼此矛盾的物种4 下列说法正确的是（A）K 对策者是以提高增殖能力和扩散能力取得生存机会的（B） K 对于策者个体小、寿命短、存活率低，但增殖率高（C） K 对策

2、者适应多变的栖息环境（D）K 对策者有较强的竞争能力5 r 对策生物种群容易发生（A）生态入侵（B）种群爆发（C）种群衰退（D）种群平衡6 生物个体大、寿命长、存活率高，要求稳定的栖息环境，则其生态对策是（A）r 对策（B） K 对策（C） S 对策（D）J 对策7 下列生物属于 r 对策的是（A）银杏（B）大象（C）丹顶鹤（D）蝗虫8 下列不属于 K 对策的生物是（A）大熊猫（B）金丝猴（C）白暨豚(白鳍豚)（D）细菌9 鸟类试图把所有的雏鸟喂活，一旦出现食物短缺，亲鸟会集中喂养部分雏鸟，而放弃对另一部分雏鸟的喂养，亲鸟的这种育雏方式体现了生物的（A）生殖对策灵活性（B）生殖对策季节性（C）

3、生殖对策竞争性（D）生殖对策延续性10 下列属于协同进化的是（A）天敌被大量捕杀后，雷鸟种群因球虫病大量死亡（B）植物发展了有毒化合物的产生，草食动物体内形成特殊的酶进行解毒（C）真菌菌丝穿人到松树根部，为植物提供氮素和矿物质，高等植物为真菌提供糖类等有机物（D）大豆被动物啃食后，能通过增加种子粒重来补偿豆荚的损失11 自然选择有一定的方向性。这是由于（A）种群内部的作用，生物的压力对某些基因的作用不同（B）种群之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同（C）环境的作用，生物的压力对某些基因的作用不同（D）个体之间的作用，生物的压力对某些基因的作用不同12 昆虫的个体很小，它对于恶劣环境的生态

4、对策是（A）快速繁殖，不断扩展生境（B）减慢繁殖，不断扩展生境（C）提高出生率，提高对后代的照顾能力（D）个体繁殖晚，发育减慢13 大熊猫的个体很大，它对于恶劣环境的生态对策是（A）快速繁殖，不断扩展生境（B）减慢繁殖，不断扩展生境（C）个体繁殖晚，提高对后代的照顾能力（D）提高出生率，发育减慢14 很多鸟类秋冬季节不能在高纬度地区生活是因为（A）温度太低（B）食物不足（C）白昼取食（D）水量太少二、填空题15 隔离可分为（ ）和（ ）两种。16 形成物种的关键是（ ）。17 形成生殖隔离的因素很多，大致可归属于（ ）和（ ）两类。18 一些物种的种群密度有一个下限要求，如果低于临界下限，该生

5、物种就不能正常生活，甚至不能生存，这就是（ ）。19 生物朝不同方向进化的“对策” 称为（ ），也称（ ）。20 生物的生态对策有（ ）和（ ）两种。21 生物与生物、生物与环境，相互适应，相互选择，共同进化的现象称（ ）。三、简答题22 简述原始合作及其在生产中的意义。23 为什么说强大的生殖力是寄生虫对寄生生活的高度适应?24 简述物种形成的过程。25 简述物种形成的方式。26 比较 K、r 两种对策生物的特点。四、论述题27 论述生物的种间关系及其在农业中的应用。28 简述变异、选择与进化的关系。种群生态同步练习试卷 6 答案与解析一、选择题1 【正确答案】 A【知识模块】 种群生态2

6、【正确答案】 C【知识模块】 种群生态3 【正确答案】 A【知识模块】 种群生态4 【正确答案】 D【知识模块】 种群生态5 【正确答案】 B【知识模块】 种群生态6 【正确答案】 B【知识模块】 种群生态7 【正确答案】 D【知识模块】 种群生态8 【正确答案】 D【知识模块】 种群生态9 【正确答案】 A【知识模块】 种群生态10 【正确答案】 C【知识模块】 种群生态11 【正确答案】 C【知识模块】 种群生态12 【正确答案】 A【知识模块】 种群生态13 【正确答案】 C【知识模块】 种群生态14 【正确答案】 B【知识模块】 种群生态二、填空题15 【正确答案】 地理隔离 生殖隔离

7、【知识模块】 种群生态16 【正确答案】 生殖隔离【知识模块】 种群生态17 【正确答案】 合子前隔离 合子后隔离【知识模块】 种群生态18 【正确答案】 最小种群原则【知识模块】 种群生态19 【正确答案】 生态对策 生活史对策【知识模块】 种群生态20 【正确答案】 K 对策 r 对策【知识模块】 种群生态21 【正确答案】 协同进化【知识模块】 种群生态三、简答题22 【正确答案】 原始合作指两个生物种群生活在一起，彼此都有所得，但两者之间不存在依赖关系。便如，蟹与腔肠动物的结合，腔肠动物覆盖于蟹背上，蟹利用腔肠动物的刺细胞作为自己的武器和掩蔽的伪装，腔肠动物利用蟹为运载工具，借以到处活

8、动得到更多的食物。在农业生产中，人们利用不同生活型植物的问作和套种，有时可以相互利用对方造成的有利环境条件等，相得益彰。例如，玉米与大豆或花生间作，冬小麦与豌豆或黄花苜蓿的间作，棉花与甘薯或板蓝根的间作，紫云英与萝卜、油菜的间作，经济植物橡胶与茶树的间作，茶树与药材的间作，果树与农作物的间作，稻田养鱼、养萍等，利用它们之间的种间互补作用，控制有害生物，改善环境条件等。【知识模块】 种群生态23 【正确答案】 因为寄生虫在其生活史中都有其特殊的感染或入侵寄主的时期，强大的生殖力才能保证其有足够的机会转换寄主、继续繁衍。【知识模块】 种群生态24 【正确答案】 物种形成过程大致分为 3 个步骤：(

9、1)地理隔离。通常是由于地理屏障引起，将两个种群彼此隔离开，阻碍了种群间个体交换，从而使基因交流受阻。(2)独立进化。两个地理上和生殖上隔离的种群各自独立地进化，适应各自的特殊环境。(3)生殖隔离机制的建立。假如地理隔离屏障消失，两个种群的个体可以再次相遇和接触，但由于建立了生殖隔离机制，基因交流已成为不可能，因而成为两个种，物种形成过程完成。【知识模块】 种群生态25 【正确答案】 物种形成的方式一般分为 3 类：(1)异域性物种形成。(2)邻域性物种形成。(3)同域性物种形成。 【知识模块】 种群生态26 【正确答案】 【知识模块】 种群生态四、论述题27 【正确答案】 (1)种间关系：

10、正相互作用：互利共生、原始合作、偏利作用。负相互作用：竞争、捕食、寄生、偏害。(2)高斯竞争排斥原理：生态位相同的两物种不能经久共存及推论：同一稳定系统中没有两个直接竞争者。稳定系统中两个生态位相同的必然有一个消失。稳定系统是生态位分化了的系统。高斯竞争排斥原理在农业中的应用：农业减少竞争，填补空的生态位，提高农业生物的竞争能力，排斥有害生物的竞争，合理密植，缓解水生生态系统中溶解氧的竞争。(3)利用捕食、寄生、偏害防治病虫害。(4)利用互利共生、原始合作、偏利作用建立农业生物复合群体。【知识模块】 种群生态28 【正确答案】 (1)在物种进化过程中，变异的起源和选择作用是两个不同的方面。种群

11、的变异性是进化的起点。自然选择的过程，使得每一个种群能在一个较长的历史时期中不断调节其对环境的适应性，求得生存与发展。可见，种群的进化与适应，是生态系统的重要稳态机制。(2)自然选择学说，强调了选择的作用，而不明白变异的来源；反之，有的学者强调了突变的产生，而看不到选择的重要性。实际上，选择只是对遗传结构上混杂的种群有效，而对遗传上一致的则无效；换言之，没有突变也就没有选择。没有选择也没有进化。(3)选择不是对个别突变发生作用，而是对基因组合或基因型发生作用，一个或某些基因一起存在时降低生活力的突变，当它被放置在另一种不同的基因背景上时，可能会增进生活力。因此，选择只是对特定时间、特定环境下有利的变异体起作用，而不顾它们以后的价值如何。【知识模块】 种群生态